Starter Unit 1 Section A2 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit1SectionA2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版英語七年級(jí)上冊(cè)“StarterUnit1SectionA2”為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)詞匯和句型的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人信息。課程設(shè)計(jì)以實(shí)用性為核心，通過生動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和跨文化交際意識(shí)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以課本為依據(jù)，融入趣味性活動(dòng)和實(shí)際生活場(chǎng)景，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過“StarterUnit1SectionA2”的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的自我介紹和信息交流，提升語言運(yùn)用能力；同時(shí)，通過了解不同文化背景下的問候方式，增強(qiáng)文化意識(shí)；在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；最后，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，但句型和語法知識(shí)尚淺，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鞏固。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力初步形成，但聽說能力相對(duì)較弱，需要通過實(shí)踐加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力和模仿力，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的興趣。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)自律性不強(qiáng)、課堂參與度不高等問題，這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

考慮到學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力和興趣點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與感，通過互動(dòng)和情境模擬，提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，將課本內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。四、教學(xué)資源-人教版英語七年級(jí)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（音頻）

-黑板和粉筆

-教學(xué)PPT

-簡易教具（如人物角色牌）

-課堂活動(dòng)素材（如圖片、卡片）

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)評(píng)價(jià)表五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)問候，檢查學(xué)生出勤情況。

-利用多媒體展示一幅包含不同人物和場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Canyouguesswhotheyare?Whataretheydoing?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)回答給予肯定和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課話題的興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示“StarterUnit1SectionA2”的課本內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞匯和句型。

-“Hello/Hi,mynameis...”

-“Nicetomeetyou.”

-“Whereareyoufrom?”

-“I'mfrom...”

-教師通過身體語言和實(shí)物演示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

-通過示例對(duì)話，展示如何進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生兩人一組，模擬對(duì)話，練習(xí)自我介紹和詢問他人信息的句型。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提供即時(shí)反饋。

-隨機(jī)抽取幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予肯定和鼓勵(lì)。

4.課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問題：“Canyoutellmeaboutyourfriend?”，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)句型介紹朋友。

-學(xué)生回答問題，教師根據(jù)回答提供反饋，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的句型和語法。

5.情境模擬與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)模擬場(chǎng)景，如“WelcomeParty”，邀請(qǐng)學(xué)生參與。

-學(xué)生在模擬場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，教師扮演嘉賓與學(xué)生互動(dòng)。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時(shí)的評(píng)價(jià)和建議。

6.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-提供一些拓展活動(dòng)，如讓學(xué)生回家后用英語介紹自己的家庭，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高語言實(shí)踐能力。

7.結(jié)束語（用時(shí)1分鐘）

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生收拾課本和文具，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，通過情境模擬和實(shí)際操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言能力和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過課堂提問和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語國家文化背景資料：介紹英語國家的問候習(xí)慣、姓名組成、地域特色等，幫助學(xué)生更好地理解英語交流的社交背景。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP推薦：如BBCLearningEnglish、Duolingo等，提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)練習(xí)。

-英語聽力材料：包括英語廣播、兒童英語故事、日常對(duì)話等，增加學(xué)生的聽力輸入和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-英語口語練習(xí)視頻：如TEDTalks、EngVid等，讓學(xué)生模仿地道的英語口語表達(dá)。

-英語繪本和簡易讀物：如《牛津閱讀樹》、《猜猜我有多愛你》等，適合學(xué)生閱讀水平，提高閱讀興趣和詞匯量。

2.拓展建議

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如微信英語角、QQ英語群等，與同齡人用英語交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生在家中用英語介紹家庭成員、記錄日常生活等，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的英語對(duì)話，如購物、問路、聚會(huì)等，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

-英語日記寫作：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語寫日記，記錄自己的所思所感，提高寫作能力。

-定期英語角：學(xué)?；虬嗉?jí)可以定期舉辦英語角活動(dòng)，邀請(qǐng)外教或英語能力強(qiáng)的大學(xué)生參與，為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境。

-家庭英語時(shí)間：建議家長在家中設(shè)定一個(gè)英語時(shí)間，全家人用英語進(jìn)行交流，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

-英語競(jìng)賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講、寫作、拼寫等競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-利用假期時(shí)間：在假期中，學(xué)生可以參加英語夏令營、短期國外游學(xué)等活動(dòng)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-個(gè)人信息的表達(dá)（姓名、年齡、來自哪里等）

-常見的問候語和介紹自己的句型

-基本的禮貌用語和交際規(guī)則

②重點(diǎn)詞匯

-Hello/Hi,mynameis...

-Nicetomeetyou.

-Whereareyoufrom?

-I'mfrom...

-Yes/No,Iam...

-Thankyou./You'rewelcome.

③重點(diǎn)句型

-用于自我介紹的句型：“Hello/Hi,mynameis...”

-用于回應(yīng)問候的句型：“Nicetomeetyou.”

-用于詢問他人信息的句型：“Whereareyoufrom?”

-用于回答他人詢問的句型：“I'mfrom...”

-用于確認(rèn)信息的句型：“Areyou...?”

-用于表達(dá)感謝的句型：“Thankyou./You'rewelcome.”八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括回答問題、參與小組討論、完成練習(xí)等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、積極互動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)等。

-課堂紀(jì)律：觀察學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否遵守紀(jì)律、尊重他人、保持安靜等。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：評(píng)估小組討論的內(nèi)容是否與課程相關(guān)，是否能夠深入探討和解決問題。

-小組互動(dòng)：觀察小組成員之間的互動(dòng)，如是否積極交流、分工合作、互相幫助等。

-展示效果：評(píng)價(jià)小組展示的效果，包括表達(dá)清晰、內(nèi)容完整、展示形式多樣等。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，包括詞匯、句型、語法等。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如對(duì)話模擬、問題回答等。

-測(cè)試反饋：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，給予學(xué)生針對(duì)性的反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

4.課后作業(yè)與評(píng)價(jià)：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括按時(shí)提交、作業(yè)質(zhì)量等。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教學(xué)效果：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)