人教版小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

小學(xué)思品一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)共有學(xué)生57人，整體看他們不是很活潑。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)

度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛

生活的兒童。

二、教材分析

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒

童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活本

課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書

擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生

活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童

豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的

主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。活

動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書，兒童

更多的是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅

依靠聽講來學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的及要求：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受冬天的美。

4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、初步了解一些健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊.

7、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。

8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

2、按照激情一明理一導(dǎo)行一反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

五、教學(xué)進(jìn)度（教學(xué)周，每周三課時(shí)）：

第一單元我是小學(xué)生啦1我上學(xué)了

第一周2課時(shí)2認(rèn)識(shí)新朋友

第二周2課時(shí)3走，看校園去

第三周2課時(shí)4參加升旗儀式

第四周2課時(shí)

第二單元學(xué)校的一天

5、早早起,上學(xué)去

第六周2課時(shí)6課堂上

第七周2課時(shí)7課間十分鐘

第八周2課時(shí)8放學(xué)啦

第九周1課時(shí)

-fb，泣-fix毋*

第三單元我愛我豕

9說說我的家

第十周1課時(shí)10愛心伴我長大

第十一周2課時(shí)11把我的愛傳給大家

第十二周3課時(shí)

第四單元銀色的冬天

12北風(fēng)吹，冬天到

第十三周2課時(shí)13冰雪世界樂趣多

第十五周2課時(shí)14慶元旦，迎春節(jié)

第十六周2課時(shí)

第十七十八周4課時(shí)

整理與考查（機(jī)動(dòng)）

人教版小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案（上冊(cè)）

第一單元我上學(xué)了

單元目標(biāo)：

1.適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和老師、同學(xué)交往。

2.熟悉學(xué)校環(huán)境，能嘗試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問題。

3.初步認(rèn)識(shí)并遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。

4.滲透法律教育，增強(qiáng)法律意識(shí).

設(shè)計(jì)構(gòu)想：

兒童剛?cè)胄W(xué)，對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境、對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不

免有一些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。如何使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，情緒穩(wěn)定、心情愉快地學(xué)習(xí)，

一直是老師們努力探索的內(nèi)容。設(shè)計(jì)“我上學(xué)了”這一單元，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫

助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會(huì)愉快地與老師和同學(xué)交往，并學(xué)習(xí)

遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律。

為此，本單元共安排5個(gè)主題，每個(gè)主題完成不同的任務(wù)。

主題一：我背上了新書包，重在讓學(xué)生感受角色的變化以及對(duì)生活的憧憬。

主題二：我們的校園，重在讓兒童熟悉校園環(huán)境，克服對(duì)新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)在新環(huán)

境下的新生活。

主題三：新朋友新伙伴，主要通過一系列活動(dòng)，讓兒童對(duì)新老師和新同學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),

消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。

主題四：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點(diǎn)，止學(xué)生懂得學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。

主題五：平安回家，主要通過兒童回家路上遇到的幾種可能性，幫助兒童樹立安全、自衛(wèi)及

遵守規(guī)則的意識(shí)。

授課時(shí)數(shù)：

12節(jié)

主題一我背上了新書包

主題目標(biāo)：

1.能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2.體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

3.表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備入學(xué)通知單、某學(xué)生幼兒園畢業(yè)照片各一張、彩筆、圖畫紙。

2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備生活照片一張，玩具一個(gè)。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一回憶開學(xué)第一天

結(jié)合課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的感受。

L說說你在開學(xué)那天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)是什么心情？

2.上學(xué)了，爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)自己說了什么？

3.你看到了什么‘學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？

注意事項(xiàng)：

到小學(xué)學(xué)習(xí)，多數(shù)兒童能感受到成長的喜悅，但也有一些同學(xué)對(duì)新環(huán)境有陌生感，會(huì)不同程

度地產(chǎn)生緊張與焦慮。對(duì)有這些情緒的同學(xué)，老師要注意多鼓勵(lì)他們，并設(shè)法消除其緊張和

焦慮。

活動(dòng)二現(xiàn)在和以前不一樣了

1.講講自己在幼兒園或上學(xué)前在家生活的故事，比一比上學(xué)前的生活與現(xiàn)在有什么不同。

2.翻開自己的新書包、拿出文具盒、新課本等，比比現(xiàn)在的用品和幼兒園的用品有什么不

同。

3.看看教室里的教學(xué)設(shè)備，摸摸自己的課桌椅，體會(huì)自己使用的物品與以前有什么不同。

活動(dòng)三我的愿望

1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第8頁圖，分析圖中兒童的想法與愿望。

2.教師通過提示性指導(dǎo)，如告訴學(xué)生自己剛上小學(xué)時(shí)的想法和愿望，啟發(fā)學(xué)生想想自己的

愿望是什么。

3.讓學(xué)生表達(dá)自己的愿望與大家分享。

4.把自己的美好愿望畫出來貼在教室里，大家互相欣賞。

主題二我們的校園

主題目標(biāo)：

1.熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2.了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

3.嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.事先設(shè)計(jì)好參觀線路。

2.課前與有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一校園探密

教師帶領(lǐng)“探密小分隊(duì)”的成員實(shí)地參觀校園環(huán)境及設(shè)施。

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中有不同的場(chǎng)所，如“上課”的場(chǎng)所、“下課”活動(dòng)的場(chǎng)所、集體聚會(huì)

的場(chǎng)所等。

2.請(qǐng)有關(guān)部門（如圖書室等）的教職員向?qū)W生介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。

3.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，說說上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。

4.啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園里哪些地方可以隨便進(jìn)入，哪些地方不可以隨便進(jìn)入，哪些地方不可

攀爬。

活動(dòng)二畫校園

1.請(qǐng)學(xué)生把參觀中印象最深的地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。

2.請(qǐng)學(xué)生說一說自己畫的內(nèi)容一步增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)三認(rèn)識(shí)我們的教室

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的教室組討論說說教室里的物品及作用。

2.帶領(lǐng)全班學(xué)生到教室門口，認(rèn)識(shí)本班的班級(jí)牌，并看看相鄰班級(jí)的班級(jí)牌。體會(huì)班級(jí)牌

的作用。

3.讓學(xué)生找一找，除了本班所在的教室外，還有哪些教室也是自己學(xué)習(xí)的地方？

活動(dòng)四配對(duì)游戲

1.根據(jù)學(xué)校情況，教師在小紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。

2.教師在小紙條上用簡(jiǎn)筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施使用相對(duì)應(yīng)的情境。

3.將小紙條分發(fā)給學(xué)生，每人一張。

4.由一名學(xué)生起來介紹他紙條上的內(nèi)容。

5.與情景或設(shè)施相對(duì)應(yīng)的學(xué)生站起來配對(duì)，并說明理由。

6.集體評(píng)議。

活動(dòng)五模擬活動(dòng)：你會(huì)怎么辦？

1.根據(jù)課本第13頁的內(nèi)容，將班上學(xué)生分成若4個(gè)小組，進(jìn)行模擬活動(dòng)。

學(xué)生：喝水到哪里？

學(xué)生：作業(yè)本送到哪里去？

學(xué)生：受傷了怎么辦了

學(xué)生：廁所在哪里？

2.讓學(xué)生結(jié)合成組，分別完成一項(xiàng)任務(wù)?；貋砗?，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。

主題三新朋友新伙伴

主題目標(biāo)：

1.熟悉老師和同學(xué)。

2.學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3.表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：

⑴《找朋友》歌曲錄音；

（2）美術(shù)紙若干張；

（3）與課文內(nèi)容有關(guān)的投影片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備

自我介紹的內(nèi)容

自己的作品（繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂器

（3）自己小時(shí)候的照片或與家人的生活照

（4）自己制作的小名片若干張（可寫上自己的姓名，畫上自己的相貌或貼上自己的照片）

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一同座叫名比賽--我認(rèn)識(shí)的朋友多

1.請(qǐng)同桌之間相互合作，一個(gè)試著按座位順序說出開學(xué)來，自己認(rèn)識(shí)的班上同學(xué)名字，另

一個(gè)幫助計(jì)數(shù)。

2.角色互換，由數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字，叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)。看誰認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。

活動(dòng)二請(qǐng)你記住我

1.玩找朋友的游戲，找到朋友后相互交換名片、

2.同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡(jiǎn)單情況）。

3.與大家分享自己和家人的照片。

4.展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中

的印象。

注意事項(xiàng)

學(xué)生單獨(dú)做自我介紹的方式，因?yàn)闀r(shí)間限制，可能無法在一節(jié)課內(nèi)讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)

會(huì)，教師可以利用其他時(shí)間給學(xué)生做介紹。

在做自我介紹前，應(yīng)要提醒大家先想清楚要介紹的重點(diǎn)，以避免慌張。介紹時(shí)要口齒清楚，

聲音要讓大家聽得到。他人做自我介紹時(shí)，要安靜及專心地傾聽，以顯示對(duì)他人的尊重。

有些兒童在與人交往過程中，表現(xiàn)出膽怯、害羞或任性等，教師要有耐心和信心幫助他們克

服自身的局限，盡快地融人到新的集體生活中來。

活動(dòng)三我喜歡和大家在一起

1.說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

2.夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友、同學(xué)之間如何互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的；

活動(dòng)四我有一個(gè)好朋友

1.畫一畫：把自己認(rèn)識(shí)的新伙伴、新朋友畫下來。

2.猜一猜：請(qǐng)同學(xué)猜一猜自己畫的是誰。

3.寫一寫：請(qǐng)被畫的同學(xué)簽名

活動(dòng)五我們幫幫他

1.結(jié)合課本第18、19頁圖，教師設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生說說你喜歡和誰在一起?為什么？

2.教師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣才能讓人喜歡，如應(yīng)該做到

不欺負(fù)同學(xué)、不自私、要謙讓、團(tuán)結(jié)互助、有禮貌等。

3.提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實(shí)際體會(huì)與人交往的技能技巧。

主題四校園鈴聲

主題目標(biāo)：

1.能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

2.初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

3.滲透法律教育，增強(qiáng)法律意識(shí).

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.畫有卡通畫的牌子（廁所、寫作業(yè)、操場(chǎng)上學(xué)生在做游戲、喝水、拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用

具……）。

2.錄有學(xué)校鈴聲的錄音。

3.學(xué)?；顒?dòng)錄像或投影片。

4.學(xué)生觀察上課時(shí)、課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)中常見的一些表現(xiàn)，思考這些表現(xiàn)的影響。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一上課鈴響后

1.聽聽鈴聲：教師邊用錄像或投影片演示學(xué)校的不同活動(dòng)，邊放鈴聲，讓學(xué)

生判斷是什么鈴聲。學(xué)校用語音提示，或用不同的音樂呈現(xiàn)不同的活動(dòng)等，也可以；直接播

放錄音，讓學(xué)生判斷正在進(jìn)行的是什么活動(dòng)。

2.討論：聽到上課鈴聲響，應(yīng)該怎么做？

3.體驗(yàn)：教師邊放錄音（噪雜的聲音），邊給學(xué)生講故事，教師音量適當(dāng)放小，然后讓學(xué)生，

特別是坐在教室后邊的學(xué)生談自己的感受。由此體會(huì)上課說廢話導(dǎo)致教室嘈雜對(duì)聽課造成的

影響。

4.研討：怎樣才能聽得好?看教材圖，結(jié)合學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)思考：當(dāng)教師進(jìn)行講解或同學(xué)發(fā)

言時(shí)，眼睛看著哪兒?耳朵聽什么?腦子想什么?讓學(xué)生體會(huì)，認(rèn)真聽時(shí)怎樣?不認(rèn)真聽又會(huì)怎

樣?當(dāng)自己發(fā)言時(shí)，別人在下面說話，玩東西，會(huì)是什么感覺?進(jìn)而讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)

傾聽的意義。

注意事項(xiàng)

以鈴聲為信號(hào)安排學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)二下課鈴晌后

1.鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，問大家這時(shí)應(yīng)該做什么。

2.讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法去選擇相應(yīng)的牌子,然后根據(jù)自己的選擇分成小組。

3.小組討論：為什么大家在課間先做這件事而不是那件事呢?這么做有什么好處?

4.學(xué)生匯報(bào)。（學(xué)生選擇先喝水、先上廁所或先拿出下節(jié)課的書等均可，答案不唯一。但要

讓學(xué)生意識(shí)到課間應(yīng)考慮自己的生理需要的滿足。積極的休息可提高學(xué)習(xí)效率。）

5.放學(xué)校課間活動(dòng)的錄像（沒有條件的學(xué)校，可以結(jié)合第23頁圖），讓學(xué)生做個(gè)小小值周

生，邊看邊找一找課間活動(dòng)做得好和做得不好的同學(xué)。卜也可

以事先讓學(xué)生實(shí)地觀察，本校學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)的不同表現(xiàn)）。分析討論哪些行為值得提倡，

哪些做法要注意避免。

6.結(jié)合第23頁圖，分析課間留在教室做作業(yè)或繼續(xù)看書的利與弊。

主題五平安回家

主題目標(biāo)：

1.能明白放學(xué)回家時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2.初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)家長配合，幫助學(xué)生明白自己生活中經(jīng)常遇到的交通標(biāo)志和交通設(shè)施有哪些。

2.準(zhǔn)備一些汽車頭飾、兒童制作的交通標(biāo)志，布置一個(gè)小十字路口的大街，

活動(dòng)一放學(xué)鈴響后

1.小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)自己入學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，

是不是東西帶齊了，路隊(duì)排得好不好。大家總結(jié)，放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么。

2.課堂小調(diào)查：放學(xué)后，多少同學(xué)自己獨(dú)自回家；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴回家；多少同學(xué)

由家人接自己回家。結(jié)合本地、本班學(xué)生的實(shí)際，研討回家路上應(yīng)怎樣注意安全。

3.小試驗(yàn)：有條件的學(xué)?？梢越Y(jié)合本章“資料庫”里某校的試驗(yàn)案例，在學(xué)生中進(jìn)行試驗(yàn)，

進(jìn)而讓學(xué)生思考，當(dāng)遇到陌生人來接，或路上遇到陌生人搭話時(shí)，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。沒有條件的，

可以結(jié)合課本24頁中圖，進(jìn)行情境表演。

4.參考第24頁下圖，結(jié)合本地、本校學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行回家安全教育。

活動(dòng)二想一想議一議

1.找一找：根據(jù)學(xué)生以及所在社區(qū)的實(shí)際情況，教師或帶學(xué)生到學(xué)校附近的路口觀察交通

標(biāo)志和交通設(shè)施有哪些；或請(qǐng)學(xué)生觀察、回憶自己平常上學(xué)或回家的路上，都看過、利用過

哪些交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

2.猜一猜：將事先準(zhǔn)備好的與本地學(xué)生生活有關(guān)的交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片展示出來，大家

猜一猜這些標(biāo)志的意思和設(shè)施的用途。

3.記一記：學(xué)生把自己在上學(xué)或回家路上利用過的交通標(biāo)志和交通設(shè)施記一記。

4.認(rèn)識(shí)到自己的生活離不開交通標(biāo)志和交通設(shè)施在的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生思考和討論一

些交通標(biāo)志和交通設(shè)施的作用和意義。

活動(dòng)三模擬活動(dòng)

1.教師和學(xué)生一起布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立與兒童生活聯(lián)系密切的交通標(biāo)志

和交通設(shè)施等。

2.組織學(xué)生玩“交通”游戲，讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和交通設(shè)施的形態(tài)和含義。

3.分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

4.發(fā)生未掌握交通標(biāo)志，未安全地利用交通設(shè)施的情況時(shí)，該同學(xué)站在既定的位置，全班

同學(xué)停下思考造成的后果是什么。

第二單元我們的國慶節(jié)

單元目標(biāo)：

1.感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。

2.認(rèn)識(shí)國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。

3.尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。

4.自己動(dòng)手，進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，在體驗(yàn)節(jié)日愉快氣氛的同時(shí)，用實(shí)際行動(dòng)慶祝國慶。

5.滲透法律教育，增強(qiáng)法律意識(shí).

設(shè)計(jì)構(gòu)想：

對(duì)小學(xué)一年級(jí)的兒童來說，國家還是一個(gè)非常抽象的概念。為了讓兒童對(duì)自己的國家有初步

的認(rèn)識(shí)，我們以國慶為切人點(diǎn)，通過對(duì)人們慶祝國慶的各種豐富多彩活動(dòng)的體驗(yàn)和感受，通

過學(xué)生自己參與的各種活動(dòng)來激發(fā)其愛祖國的情感，培養(yǎng)愛祖國的意識(shí)。

本單元共設(shè)計(jì)兩個(gè)主題。

主題一：我們的國慶節(jié)，主要是讓學(xué)生感受國慶慶?；顒?dòng)的熱烈喜慶，知道我國的國名和國

慶日，為自己是中國人而自豪。

主題二：祖國媽媽在我心中，主要通過升國旗、唱國歌、找國旗和國徽等活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)祖國、

對(duì)國旗國徽的尊敬。

授課時(shí)數(shù)：

6節(jié)

主題一我們的國慶節(jié)

主題目標(biāo)：

1.感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2.以自己喜歡的方式（唱、跳、寫、畫）表達(dá)對(duì)祖國媽媽的熱愛。

3.知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.師生共同搜集人們歡度國慶的圖文并資料

2.查找有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒?dòng)的相關(guān)資料（如開國大典和十一慶典的錄像）。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一國慶節(jié)的由來

1.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課前的調(diào)查，回答：

自己的生日是什么時(shí)間？

⑴爸爸媽媽的生日是什么時(shí)間？

2.教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，是什么時(shí)間

呢？

3.指導(dǎo)學(xué)生看開國大典圖片，并觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人

民共和國，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之

為國慶節(jié)。

活動(dòng)二慶祝國慶節(jié)

L請(qǐng)同學(xué)說說祖國的兒女們是怎樣為祖國媽媽過生日的？

2.以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料?，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國

慶的。

3.觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子？

4.小結(jié)：人人都熱愛自己的祖國媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以

此表達(dá)自己對(duì)祖國媽媽的熱愛。

活動(dòng)三我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日

L討論：我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日？

2.根據(jù)學(xué)生特長以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。

例如:手工小組的同學(xué)用制作的彩旗、小紅旗等布置教室;美術(shù)小組的同學(xué)畫贊美祖國的畫；

音樂組的同學(xué)用歌舞歌頌祖國；閱讀寫作組的同學(xué)創(chuàng)編一首歌頌祖國的小詩。

3.教師小結(jié)：在祖國媽媽生日這一天，我們要表達(dá)對(duì)媽媽的愛，更重要的是要在平時(shí)努力

學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)祖國有用的好孩子，這是對(duì)祖國媽媽最好的報(bào)答。

主題二祖國媽媽在我心中

主題目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。

2.體會(huì)到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。

3.知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識(shí)，如首都等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾則愛旗護(hù)旗的小故事。

2.學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有關(guān)國旗、國徽的資料。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一找一找、認(rèn)一認(rèn)

組織學(xué)生看課本第32、33頁。

⑴看祖國版圖，問學(xué)生這是什么圖?學(xué)生回答。

(2)教師說明：我們的祖國叫中華人民共和國，這圖是我們祖國的版圖。

⑶找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么?首都在哪里？

⑷找到了，認(rèn)對(duì)于，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。

活動(dòng)二升旗活動(dòng)

1.

結(jié)合課本第36頁上圖升旗活動(dòng)，教師播放升國旗、奏國歌的音像資料，進(jìn)行升國旗、唱國

歌的模擬活動(dòng)。具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白

規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國旗的尊敬。

2.講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國旗的愛護(hù)和敬仰。

活動(dòng)三發(fā)現(xiàn)國旗和國徽

1.結(jié)合課前準(zhǔn)備，請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的關(guān)于國旗、國徽的資料?，貼在壁報(bào)欄內(nèi)。

2.請(qǐng)學(xué)生說一說，還在哪里見到過我國的國旗、國徽？

3.教師小結(jié)：國旗、國徽代表著我們的國家，我們應(yīng)該尊敬和愛護(hù)國旗、國徽。

4.法律教育：介紹《國旗法》有關(guān)內(nèi)容。

第三單元我的一天

單元目標(biāo)：

1.養(yǎng)成飲食、衛(wèi)生等方面良好的生活習(xí)慣和正確的坐立走姿勢(shì)。

2.能按日十起居，形成初步的時(shí)間觀念。

3.表現(xiàn)出做愛清潔、講衛(wèi)生、有文明的好孩子的愿望。

4.懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

5.滲透法律教育，增強(qiáng)法律意識(shí).

設(shè)計(jì)構(gòu)想:

小學(xué)低年級(jí)是進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。有無好的生活習(xí)慣，對(duì)其以后的生活與學(xué)習(xí)有非常

重要的影響。而且，進(jìn)入小學(xué)階段以后，學(xué)生的社交圈子自然地?cái)U(kuò)大了許多，與人互動(dòng)的機(jī)

會(huì)增加了.與人發(fā)生摩擦的可能性也在加大。良好的生活習(xí)慣是兒童在社會(huì)化過程中很重要

的一環(huán)，它必須以身心健康為出發(fā)點(diǎn)。如果無法表現(xiàn)適當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣，極易產(chǎn)生一與環(huán)境和

人群格格不入的挫折感，不僅不利于其生理的發(fā)育，而s且還會(huì)影響其人格的發(fā)展。

本單元針對(duì)與兒童生活密切相關(guān)的飲食起居衛(wèi)生等內(nèi)容的介紹，讓兒童在角色扮演、對(duì)話、

討論和其他活動(dòng)中，實(shí)際體會(huì)良好生活習(xí)慣給自己和他人帶來的愉悅。

本單元共設(shè)計(jì)五個(gè)主題：

主題一：和鐘姐姐交朋友，側(cè)重養(yǎng)成兒童按時(shí)作息的習(xí)慣。

主題二：我很整潔，側(cè)重培養(yǎng)兒童清吉衛(wèi)生的好習(xí)慣。

主題三：我會(huì)好好地吃，使兒童懂得合理飲食的初淺常識(shí)，學(xué)會(huì)不挑食、不偏食等。

主題四：我自己會(huì)整理，使兒童明白會(huì)整理的含義及包含的方面，并為自己會(huì)整理、能為

家長分擔(dān)勞動(dòng)而感到自豪。

主題五：看我多精神，主要培養(yǎng)兒童正確的坐立走姿勢(shì)。

授課時(shí)數(shù)：

15節(jié)

主題一和鐘姐姐交朋友

主題目標(biāo)：

1.了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義

2.懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)向表現(xiàn)。

3.養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一猜一猜

1.教師提供幾條關(guān)于鐘表的謎語，讓學(xué)生猜謎語，從謎語中感知鐘表的作用.如：

一座小小機(jī)器房,

不分日夜工作忙。

態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，

時(shí)間觀念比人強(qiáng)。

----謎底：鐘

2.謎語之后教師可把準(zhǔn)備好的“鐘姐姐”圖飾展示給學(xué)生，并設(shè)計(jì)情景讓學(xué)生進(jìn)行角色扮

演。

活動(dòng)二假如我是“鐘姐姐”：

1.欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》

⑴早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒……

(2)吃早飯時(shí)，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鐘姐姐對(duì)明明說……

⑶上學(xué)路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對(duì)他說……

⑷課堂上寫作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說……

⑸晚上，明明在看電視，時(shí)鐘指到8：30分，鐘姐姐對(duì)明明說……

2.分小組討論，如果我是“鐘姐姐”我會(huì)對(duì)明明說些什么？

3.每小組派一名代表闡述自己小組達(dá)成的共識(shí)，并表演一番，要說明為什么認(rèn)為“鐘姐姐”

會(huì)這樣說?明明該怎么做?這樣做有什么好處？

注意事項(xiàng)

本課所提及的按時(shí)作息,著重強(qiáng)調(diào)規(guī)律的生活:不規(guī)律的生活一方面可能會(huì)對(duì)別人造成干擾,

另一方面也會(huì)對(duì)自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。因此，要注意使兒童養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)

慣。希望通過學(xué)習(xí)，讓兒童學(xué)習(xí)善用時(shí)間，在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)三說說我自己

1.教師提供兩種情境：

(1)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松；

(2)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦。

2.讓學(xué)生根據(jù)自己的情況分別站在相應(yīng)的位置，感受一下。班級(jí)人數(shù)多的可找部分學(xué)生做。

3.教師小結(jié)。在分析指導(dǎo)總結(jié)時(shí)，要充分考慮到每個(gè)人的生物鐘的不同，同時(shí)要讓學(xué)生知

道能否早起，與生活習(xí)慣有很大關(guān)系。為了保證充足的睡眠和按時(shí)一上課，就要養(yǎng)成早睡早

起的習(xí)慣。

活動(dòng)四說一說、議一議

結(jié)合課本第42頁圖和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、評(píng)價(jià)和提意見：西西這樣下去會(huì)怎

樣？

活動(dòng)五讀一讀

拍手讀兒歌：

鬧鐘把我叫，天天起得早。

路上不貪玩，上學(xué)不遲到。

晚上早上床，休息睡好覺。

按時(shí)不拖拉，作息習(xí)慣好。

法律教育：凡事都得講究規(guī)則，我們也應(yīng)該遵紀(jì)守法。

主題二我很整潔

主題目標(biāo)：

1.體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。

2.能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

3.能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。

4.懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準(zhǔn)備。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一照一照。比一比我愛整潔

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生到校門口或洗手間有鏡子的地方去，讓同學(xué)仔細(xì)照一照。如果學(xué)校沒有鏡

子，可以兩個(gè)同學(xué)一組，互相看一看，自己很整潔嗎？

2.自我評(píng)價(jià)或大家相互說，今天找整潔嗎?你從哪兒看我很整潔？

3.教師提示：照鏡子要仔細(xì)看，頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。

活動(dòng)二說一說、做一做我會(huì)整潔

L說一說，怎樣才能做個(gè)整潔的孩子？

2.做一做，請(qǐng)做得好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。請(qǐng)女同學(xué)自愿來示范

怎樣梳頭，全班同學(xué)都可以練習(xí)怎樣把衣服穿整齊。

注意事項(xiàng)

1.在評(píng)論兒童整潔與否時(shí)，不要使不整潔的孩子太難堪，自尊心受傷。注意引導(dǎo)夸贊整潔

的孩子人人都喜歡。

2.不要讓學(xué)生誤會(huì)保持整潔就是什么都不去做，這樣手、臉、衣服才會(huì)保持整潔。孩子們

在學(xué)校里必要的活動(dòng)是不可缺少的，只是在活動(dòng)后，自己要注意整理一下，衣服穿好，扣子

系好，把手臉洗干凈等等。

3.表演小品時(shí)，學(xué)生可以自愿結(jié)合，老師也可以參加其中一組的表演，注意強(qiáng)調(diào)：一天中

要隨時(shí)自我整理，這樣才能保持從早到晚的整潔。

活動(dòng)三想一想、幫一幫保持整潔很重要

1.討論：早晨很整潔的張維，為什么下午變了樣?你愿意幫助他嗎?想一想：怎樣才能保持

整潔？

2.表演小品：保持整潔很重要教師讓學(xué)生自愿結(jié)合成表演小組，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，例如：

體育課后；下操后；美術(shù)課后；冬天感冒以后；午飯后；午睡后等等，討論在這樣的情形中，

如何保持整潔。

活動(dòng)四看一看、夸一夸整潔兒童人人愛

1.教師提問：“誰愿意夸一夸咱們班的整潔兒童？并請(qǐng)其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童”花。

2.請(qǐng)你親自把“整潔兒童”花送給你最想夸贊的同學(xué)，并對(duì)他說一句話

主題三我會(huì)好好地吃

主題目標(biāo)：

1.初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

2.逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)定

量、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備用紙片或塑料片制成的蔬菜、水果、魚肉、米飯等食物，以及水與飲料等；紙板做

的托盤若干份，數(shù)目同本班學(xué)生數(shù)。建議學(xué)生由家長陪同，到菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種蔬菜；向家長

了解蔬菜對(duì)人體健康的好處。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一我喜歡吃的飯菜

1.每個(gè)學(xué)生把自己喜歡吃的東西畫出來，介紹給大家。

2.教師按第49頁圖為學(xué)生選擇的食物歸類，讓學(xué)生檢查自己所選是否合理。

3.按照合理餐飲、營養(yǎng)均衡的原則重新選配一次營養(yǎng)餐。

4.比較這次的選擇比上次的好在哪里。

活動(dòng)二我會(huì)吃好

1.按第49頁下表，布置學(xué)生記錄自己當(dāng)天的飲食狀況，看是否會(huì)吃，是否吃得好。

2.請(qǐng)學(xué)生堅(jiān)持每天都做記錄，看看在飲食方面有無變化。探究變與不變的原因是什么。

活動(dòng)三趣味游戲：可怕的水球

1.教師拿出裝了許多水的氣球，再吹一些空氣進(jìn)去，然后告訴兒童：這氣球裝了水，就好

像是大家的胃剛吃飽，裝了許多食物一樣。

2.教師將氣球放在腹部，做出要跑要跳的樣子，然后，問兒童：

⑴大家十自不怕氣球破了？

(2)大家擔(dān)不擔(dān)心胃像氣球一樣，受不了了？

⑶如果氣球里裝了太多的水會(huì)怎樣？同樣的，如果胃里裝了太多的食物，我們會(huì)覺得怎樣?

我們的胃可以容忍我們大吃大喝嗎？

3.教師小結(jié)：吃飯要定時(shí)定量，暴飲暴食，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)都會(huì)危害身體健康。

活動(dòng)四我和蔬菜是朋友

1.結(jié)合課本第50頁圖，進(jìn)行角色扮演：我和蔬菜是朋友。

2.學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷討論：為什么要和蔬菜交朋友？

3.將在家中調(diào)查了解到的關(guān)于蔬菜與人體健康的知識(shí)介紹給大家。把自己帶來的蔬菜拿出

來給大家認(rèn)一，認(rèn)。

4.教師小結(jié)：蔬菜含有人體健康發(fā)育需要的多種營養(yǎng)成分，其中的纖維素能幫助我們排便

通暢，因此，要多吃蔬菜。

活動(dòng)五他（她）的做法正確嗎？

1.讓學(xué)生參照課本第51頁，分角色進(jìn)行表演。

2.學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)行討論，對(duì)課本中幾組孩子做法發(fā)表自己的看法。

3.請(qǐng)學(xué)生陳述自己的看法，并說一說自己做的比圖片上好的地方。

4.教師要對(duì)學(xué)生的想法給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生建立合理飲食，營養(yǎng)均衡的觀念，

使其懂得偏食、暴飲暴食、不規(guī)律飲食不利于身體健康。要過得健康、快樂，就要有良好的

飲食習(xí)慣，希望大家互相提醒。

主題四我自己會(huì)整理

主題目標(biāo)：

1.能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

3.表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。

4.滲透法律教育，增強(qiáng)法律意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備4個(gè)儲(chǔ)物箱，箱內(nèi)零亂地堆放著各種學(xué)習(xí)用品和無危險(xiǎn)的生活用品。

2.把桌椅挪開，使活動(dòng)地點(diǎn)空間盡量大。

注意事項(xiàng)

由于兒童年齡尚小，進(jìn)行整理的能力不能與成人相比。因此，在活動(dòng)中，不要以成人的標(biāo)準(zhǔn)

來要求孩子，應(yīng)著眼于兒童愿意且能主動(dòng)采取的行動(dòng)。同時(shí)，持續(xù)實(shí)踐是本課指導(dǎo)成功的條

件，因此，有賴于家長的配合。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一課堂小調(diào)查

1.課堂小調(diào)查：你的書包是誰整理的?有誰自己整理自己書包的？

2.請(qǐng)自己整理書包的學(xué)生介紹他（或她）是怎么整理自己的書包的。

活動(dòng)二比一比，看誰做得好

1.教師展示課程表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來，放在桌子上。

2.請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌子上的物品進(jìn)行分類，并確定哪些應(yīng)該放進(jìn)書包。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)該放進(jìn)書包的物品放在書包的不同位置，以整齊、分類清楚為原則。

4.鼓勵(lì)學(xué)生將自己在家整理物品的事情寫下來或者畫下來，請(qǐng)家長簽名并寫評(píng)語，下次上

課再交流。

活動(dòng)三做游戲：看誰找得快

1.教師根據(jù)本班學(xué)生數(shù)分成相應(yīng)的幾組（假設(shè)4組），從準(zhǔn)備好的儲(chǔ)物箱中找東西。

2.看哪組同學(xué)最先找到（橡皮、卷筆刀……）

3.談感受：在剛才找東西的過程中，說說大家感受到什么困難？（太亂、東西多、……）

4.以小組為單位將儲(chǔ)物箱中的東西進(jìn)行整理，再比賽看誰找得快。

5.讓優(yōu)勝組介紹他們得勝的經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。

活動(dòng)四我能做好

1.參照教材第55頁，讓兒童說一說自己做到了哪些?沒做到哪些？

2.分組討論，除了自己已經(jīng)做過的，還可以做哪些?（整理自己的圖書、玩具、房間、床鋪

等，幫父母整理家中的擺設(shè)……)。

3.把討論中確定的自己可以繼續(xù)做的事情列出來，做一個(gè)計(jì)劃去進(jìn)行實(shí)踐。

4.教師指導(dǎo)學(xué)生列出準(zhǔn)備做的事情并留出給家長寫評(píng)價(jià)意見的地方。

主題五看我多精神

主題目標(biāo)：

1.初步懂得人體姿勢(shì)與身體健疑、精神面貌的關(guān)系。

2.表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)正確者的欣賞

3.養(yǎng)成正確的坐立走姿勢(shì)。

4.滲透法律教育，增強(qiáng)法律意識(shí).

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前，教師讓學(xué)生觀察社會(huì)生活中人們正確的坐立走姿勢(shì)，并搜集正確的坐立走姿勢(shì)的

圖片、錄像和光

2.指導(dǎo)學(xué)生用多種方式觀察和收集相關(guān)資料：

⑴從電視節(jié)目中觀察.

(2)從學(xué)校、飯店、商店、公園、各邊等公共場(chǎng)所中觀察。

⑶從報(bào)刊、雜志、畫報(bào)等各類書刊中觀察。

⑷從互聯(lián)網(wǎng)上觀察。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一資料交流，欣賞姿勢(shì)

1.教師組織學(xué)生欣賞正確的坐立走姿勢(shì)的圖片、錄像和光盤。使學(xué)生直觀感受到正確姿勢(shì)

的美。

2.以各組為單位，將搜集來的圖片放在各組的展桌上，將錄像片和光盤通過屏幕演示出來。

3.請(qǐng)學(xué)生欣賞正確的坐立走姿勢(shì)，以自選的方式來欣賞。如：想看錄像片和光盤的同學(xué)，

可看屏幕。想看圖片的同學(xué)，

活動(dòng)二變化的脊柱

1.讓學(xué)生摸一摸自己的脊柱，或同學(xué)之間相互摸一摸對(duì)方的脊柱，并將身體進(jìn)行不同方向

不同程度的彎曲，感受脊柱的變化。

2.請(qǐng)同學(xué)觀察課本57頁圖，感受姿勢(shì)不正確，對(duì)身體發(fā)育的害處。

3.說一說：同學(xué)中常見的不正確的姿勢(shì)有哪些?對(duì)自己有什么害處？

（例如：?jiǎn)渭绫硶眢w總是歪著，可能會(huì)造成一肩高，一肩低；趴著寫字、看書，會(huì)造

成視力下降；經(jīng)常彎著身體，不挺胸，很可能造成駝背……）

4.找一找，課本中（58頁）誰的姿勢(shì)正確？

（姿勢(shì)正確的是身體站直聊天的同學(xué)；端正地坐著看書的同學(xué)；背著書包姿勢(shì)很挺拔的同學(xué)。）

活動(dòng)三自我展示：看我多精神

1.讓學(xué)生以小組為單位，用各種形式展示出自己正確的坐立走姿勢(shì)，從而使學(xué)生體驗(yàn)到正

確的坐立走姿勢(shì)，發(fā)育有好處，愿意在實(shí)際生活中，表現(xiàn)出正確的坐立走姿勢(shì)。

2.給學(xué)生一些展示自己風(fēng)采的提示，讓學(xué)生任選其一展示。如：以畫畫的形式，畫出自己

坐立走的正確姿勢(shì)；以形體表演的形式,做出姿勢(shì)的造型顯示自己的風(fēng)采；以做手工的形式，

捏出自己正確的姿勢(shì)；以文藝演出的形式，展現(xiàn)出自己動(dòng)人的色彩;然后，學(xué)生做展示的準(zhǔn)

備。

3.以小組為單位，向大家進(jìn)行展示，讓每個(gè)學(xué)生都感到自己最精神。

第四單元過新年

單元目標(biāo)：

1.樂于參與有意義的（節(jié)日）活動(dòng)，能以自己的方式愛親敬長。

2.養(yǎng)成文明進(jìn)餐、禮貌待人的行為習(xí)慣.

3.在公共場(chǎng)所能懂得自我保護(hù)，并表現(xiàn)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。

4.初步了解與年相關(guān)的社會(huì)常識(shí)，能對(duì)年文化產(chǎn)生興捶，并表現(xiàn)探究的愿望與行動(dòng)。

5.滲透法律教育，增強(qiáng)法律意識(shí)。

設(shè)計(jì)構(gòu)想:

中國人從來就有重視節(jié)日的傳統(tǒng)，尤其是過年（元旦和春節(jié)）。在節(jié)日期間，孩子會(huì)和家長共

同感受節(jié)日的熱鬧氛圍、體會(huì)走親串友的愉快……在節(jié)日里，兒童有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)，感

受和體驗(yàn)節(jié)日生活的豐富多彩，同時(shí)，兒童的一言一行、一舉一動(dòng)是否符合社會(huì)生活規(guī)范,

又會(huì)受到社會(huì)方方面面的考察和檢驗(yàn)。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)O(shè)計(jì)了“過新年”的主題活動(dòng)，旨

在挖掘兒童在“過新年’活動(dòng)期間曾有的種種經(jīng)驗(yàn)，一方面通過觀察、感受和體驗(yàn)使其獲得

對(duì)中華民族傳統(tǒng)的年文化的認(rèn)識(shí)和了解，另一方面，也可以通過過年這一特定環(huán)境，設(shè)置多

項(xiàng)活動(dòng)’（角色扮演、討論分析、動(dòng)手制作等），幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)在家中待客做客及在公共場(chǎng)所

中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

本單元共包含三個(gè)主題。

主題一：新年好，側(cè)重讓學(xué)生了解元旦是新一年的開始，并從自己動(dòng)手美化教室、制作賀卡、

表演節(jié)目等體驗(yàn)人們慶新年的一些活動(dòng)。

主題二：歡歡喜喜過春節(jié)，一方面讓學(xué)生感受春節(jié)喜慶濃郁的節(jié)日氛圍，另一方面通過兒童

的交流討論，讓兒童感受春節(jié)期間熱鬧的場(chǎng)合如廟會(huì)的有趣好玩，同時(shí)使其學(xué)會(huì)在人多擁擠

的環(huán)境里進(jìn)行自我保護(hù)；學(xué)習(xí)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。

主題三:我家大團(tuán)圓，主要讓學(xué)生在感受家人團(tuán)聚共進(jìn)團(tuán)年飯的美好的同時(shí)，懂得禮貌待人、

文明進(jìn)餐等禮儀。

授課時(shí)數(shù)：

6節(jié)

主題一新年好

主題目標(biāo)：

1.積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

2.了解人們迎接新年的不同方式。

3.會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。

4.發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生收集反映不同地方人們過新年活動(dòng)的圖片資料。

2.讓學(xué)生收集關(guān)于年的來歷的資料。

3.師生準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、廢舊掛歷、紙張等。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一新年到了

1.小小探究員：

⑴看一看，說一，說，元旦是哪一天？

(2)看看新日歷，說說今年是哪年，去年是哪年。

(3)展示人們過新年的活動(dòng)圖片。

2.收集與欣賞：在課堂上展示收集到的不同地方人們過新年的圖片，共同欣賞。

3.美好的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時(shí)是怎樣慶祝新年的。

4.我們慶新年：

①參考第63頁圖，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。

②模擬新年聯(lián)歡會(huì)情景，以表演的方式表達(dá)新年到來的喜悅之情。

注意事項(xiàng)

1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行打掃和布置教室的活動(dòng)，一方面要利用班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，另一方面，要指導(dǎo)

學(xué)生注意分工合作，團(tuán)結(jié)友愛。

2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑去收集和查找有關(guān)過年的資料。

活動(dòng)二我們制賀卡

1.收集以往自己、家里人收到的賀卡，讀讀賀卡上的祝福語，說說自己或間間收到賀卡的

人收到賀卡時(shí)的心情。

2.以小組、個(gè)別活動(dòng)的形式，利用廢舊無毒材料制作賀卡、書簽、小禮物等，寫上表示新

年祝福的話，獻(xiàn)給自己的師長或伙伴。由此鍛煉學(xué)生動(dòng)手制作和與人交往的能力。

3.介紹自己制作的賀卡，說明賀卡送給誰，賀卡上圖畫和祝福語的意思和自己的愿望。

注意事項(xiàng)

1.制作賀卡時(shí)，要注意教給學(xué)生一些制作方法，如：畫、剪、貼、刻等。

2.要引導(dǎo)兒童發(fā)揮自己的想象力，制作出有特色的賀卡或其他禮物。

3.在制作過程中，指導(dǎo)學(xué)生安全地使用工具，如剪刀等。

4.提醒學(xué)生節(jié)約使用制作賀卡的材料，盡可能地多利用廢舊物品。

主題二歡歡喜喜過春節(jié)

主題目標(biāo)：

1.體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。

2.在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。

3.學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)（如廟會(huì)）相關(guān)的資料。

4.學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

5.表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在家長的幫助下，學(xué)生收有關(guān)春節(jié)的圖片資料，收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等

（唐裝、帽子等）。請(qǐng)教師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、

糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一春節(jié)展覽

展示與欣賞：請(qǐng)學(xué)生將收集來的有關(guān)春節(jié)的圖片資料進(jìn)行整理，布置成小型展覽會(huì).并請(qǐng)同

學(xué)介紹自己的展品。同學(xué)們?cè)谡故咀约菏詹仄返耐瑫r(shí)也學(xué)習(xí)欣賞其他同學(xué)的收臧品

活動(dòng)二七嘴八舌話春節(jié)

請(qǐng)同學(xué)們談一談春節(jié)的體驗(yàn)和感受：

L春節(jié)中有趣的事情是什么？

2.春節(jié)中最難忘的事情是什么？

活動(dòng)三層示我的小收藏

請(qǐng)同學(xué)將自己在過去春節(jié)中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出

特別介紹。

注意事項(xiàng)

1.春節(jié)期間，大家常常會(huì)到一些人多熱鬧的地方走走逛逛。廟會(huì)更是人們常去的地方。關(guān)

于廟會(huì)活動(dòng)，不同

的地方會(huì)有不同的叫法。有的地方可能只有集