Unit 6 Entertainment and Friendship. Topic3 SectionD 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年仁愛版九年級英語下冊

Unit6EntertainmentandFriendship.Topic3SectionD教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年仁愛版九年級英語下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以仁愛版九年級英語下冊Unit6EntertainmentandFriendship中的Topic3SectionD為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“娛樂與友誼”的主題，結(jié)合學(xué)生的實際生活，設(shè)計互動性強、趣味性高的教學(xué)活動。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運用能力。課程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時關(guān)注個體差異，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，達(dá)到提高英語水平的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面的核心素養(yǎng)。語言能力方面，通過學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生用英語表達(dá)娛樂活動和友誼話題的能力。文化意識方面，引導(dǎo)學(xué)生了解中西方在娛樂和友誼方面的文化差異。思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生通過討論、分析、比較等方式，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)、有效運用學(xué)習(xí)策略的能力，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)場景的需求。重點難點及解決辦法重點：掌握Unit6EntertainmentandFriendship中的核心詞匯，如"entertainment"、"friendship"、"activity"等，以及句型如"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"和"Doyouhaveanyfriendswhoaredifferentfromyou?"

難點：正確運用過去時態(tài)描述娛樂活動；理解并運用比較級和最高級描述友誼中的不同之處。

解決辦法：

1.通過多媒體展示真實場景圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的用法。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.針對過去時態(tài)的難點，提供一些例句和練習(xí)，讓學(xué)生通過模仿和自主編寫句子來鞏固。

4.對于比較級和最高級的使用，通過游戲和競賽形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握。

5.教師在課堂上及時反饋，糾正學(xué)生的錯誤，并給予個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本仁愛版九年級英語下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)話題的圖片、音頻材料和視頻剪輯，以及互動式電子白板或投影設(shè)備。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備用于課堂活動的單詞卡片、句型模板和評價表格。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號筆等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括Unit6的核心詞匯和句型的PPT和視頻，要求學(xué)生提前熟悉。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能用這些詞匯描述你的周末活動嗎？”引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行觀看視頻和PPT，學(xué)習(xí)核心詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用所學(xué)描述自己的周末活動，記錄下不會的表達(dá)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，提升自我探究能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，實現(xiàn)資源的即時共享。

作用與目的：

幫助學(xué)生預(yù)熱本節(jié)課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于友誼的短視頻，引出本節(jié)課主題。

講解知識點：講解并演示如何使用比較級和最高級來描述友誼。

組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己和朋友的相似與不同。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生注意聽講，思考如何運用新知識。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，用英語描述友誼。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解重點語法點。

實踐活動法：通過小組討論，實踐語言運用。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，讓學(xué)生描述自己的一個朋友。

提供拓展資源：提供相關(guān)英文文章和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解友誼的主題。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成描述朋友的寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀提供的英文材料，了解不同的文化背景。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)所學(xué)，反思自己的寫作過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和閱讀拓展材料。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力，同時拓寬文化視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運用Unit6的核心詞匯和句型，如"entertainment"、"friendship"、"activity"等，以及"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"和"Doyouhaveanyfriendswhoaredifferentfromyou?"等句型，進(jìn)行日常交流。

2.語法知識掌握：學(xué)生在課堂講解和實踐活動的基礎(chǔ)上，能夠正確使用過去時態(tài)描述娛樂活動，并且能夠運用比較級和最高級描述朋友之間的不同和相似之處。

3.文化意識增強：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生對于中西方在娛樂和友誼方面的文化差異有了更深入的理解，能夠尊重并欣賞不同文化背景下的友誼觀。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了如何從不同角度分析問題，提高了批判性和創(chuàng)造性思維能力。

5.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.交際能力增強：通過課堂活動和課后作業(yè)，學(xué)生能夠在真實語境中運用所學(xué)知識，與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，提高了交際能力。

7.自我反思能力提升：學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)措施，促進(jìn)了自我提升。

8.團隊合作精神培養(yǎng)：在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

9.價值觀塑造：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于友誼有了更深刻的理解，能夠認(rèn)識到真誠、尊重和包容在友誼中的重要性。

10.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對于英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到了提升，對于英語作為交流工具的重要性有了更清晰的認(rèn)識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了信息技術(shù)手段，如微信群的預(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布和打卡功能，這大大提高了學(xué)生的預(yù)習(xí)參與度和積極性。

2.課堂活動設(shè)計上，我引入了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，增強了學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不高，可能是因為預(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布的方式不夠吸引他們。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動中有些小組的討論深度不夠，可能是因為我沒有給出足夠明確的討論方向和目標(biāo)。

3.教學(xué)評價方面，我在評價學(xué)生作業(yè)時，可能過于注重結(jié)果而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，這可能會影響學(xué)生的自我反思和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對預(yù)習(xí)參與度不高的問題，我計劃在發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)時，增加一些互動性強的元素，比如設(shè)置預(yù)習(xí)小測驗或者討論話題，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

2.為了提高課堂討論的深度，我會在活動開始前給出具體的討論框架和問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并確保每個小組都有明確的討論目標(biāo)。

3.在教學(xué)評價方面，我會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不僅評價作業(yè)結(jié)果，還會記錄學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和作業(yè)完成過程中的表現(xiàn)，給予更全面的反饋，幫助學(xué)生更好地自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheImportanceofFriendship》

學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解友誼在人們生活中的重要性，以及如何建立和維護(hù)友誼。

-視頻資源：《BestFriends》

這是一部關(guān)于友誼的紀(jì)錄片，通過真實的故事展現(xiàn)不同文化背景下友誼的力量，讓學(xué)生從中獲得啟示。

2.拓展要求：

-閱讀材料《TheImportanceofFriendship》：

學(xué)生閱讀后，可以嘗試完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)文章中的主要觀點，并用自己的話進(jìn)行復(fù)述。

b.思考文章中提到的友誼特質(zhì)，如忠誠、支持等，自己在友誼中是否具備這些特質(zhì)。

c.寫一篇短文，分享自己與朋友之間的一個難忘故事，并分析這段友誼對自己的影響。

-觀看視頻資源《BestFriends》：

觀看后，學(xué)生可以嘗試以下活動：

a.記錄下視頻中的三個不同文化背景下友誼的故事。

b.比較這些故事中友誼的相似之處和不同之處。

c.寫一篇觀后感，表達(dá)自己對友誼的理解和感悟。

教師提供以下指導(dǎo)和幫助：

-教師可以推薦一些與友誼相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和了解。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生克服困難。

-組織學(xué)生分享拓展成果，如舉辦友誼主題的演講比賽或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂課堂評價：

在課堂教學(xué)中，我采用了多種評價方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

1.提問：我會在講解知識點后，提出相關(guān)問題，要求學(xué)生即時回答。這不僅能夠檢驗學(xué)生對知識點的理解程度，還能促進(jìn)學(xué)生的思考。例如，在講解過去時態(tài)后，我會問學(xué)生：“你能用今天學(xué)的詞匯和句型描述你上周末做了什么嗎？”

2.觀察：我會觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。觀察的重點包括學(xué)生的參與度、合作情況和語言運用能力。

3.測試：在課程的不同階段，我會安排小測驗或口頭測試，以評估學(xué)生對知識點的掌握情況。這些測試既可以是書面形式的，也可以是口頭形式的，目的是讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中展示他們的學(xué)習(xí)成果。

作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我采取以下評價措施：

1.批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，注意他們的語法、拼寫和句子結(jié)構(gòu)。在批改過程中，我會記錄下常見的錯誤類型，以便在課堂上集