北師大版生物八年級上冊 第18章 第1節(jié) 微生物在生物圈中的作用（教案）

課題名稱：第18章第一節(jié)微生物在生物圈中的作用教師姓名教材分析：在初中生物學階段，本節(jié)內(nèi)容是學生了解微生物的第一課，與今后授課的內(nèi)容有著密切聯(lián)系，有一定的奠基作用。學情分析：八年級的學生對微生物只是有一個模糊的概念，真正準確認識的學生并不多，而本節(jié)知識涉及的幾乎都是微生物，對于學生的掌握理解有一定的難度。教學目標知識目標1、簡述什么是微生物2、舉例說出常見的微生物類型3、了解細菌的結(jié)構(gòu)和繁殖方式能力目標通過對哪里有微生物的討論，學會用科學的方法，收集、培養(yǎng)、觀察微生物情感態(tài)度價值觀目標通過對我們身邊哪里有微生物的討論和分析，自覺養(yǎng)成良好的個人和環(huán)境衛(wèi)生習慣教學重點微生物的概念及常見類型教學難點發(fā)現(xiàn)我們身邊的微生物教學方法教授法討論法教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動引入新課展示發(fā)霉的橘子和禽流感的圖片，發(fā)現(xiàn)微生物對人類不利的地方。引出新課學生回答什么是微生物出示一些微生物資料，引導學生分析討論共性特點（結(jié)構(gòu)、大?。?，從而得出什么是微生物：個體微小，結(jié)構(gòu)簡單的低等生物。學生觀察、思考如何觀察微生物發(fā)現(xiàn)我們身邊的微生物由于微生物個體微小，我們看不到。要想認識微生物，我們得想辦法看到它們，你有什么辦法？借助顯微鏡、培養(yǎng)成菌落，展示圖片，并介紹菌落。以生活中常見的現(xiàn)象：面包會發(fā)霉入手，引出空氣中有無微生物。并請學生討論如何設(shè)計實驗來驗證空氣中的確有微生物。教師適時補充在惡劣環(huán)境下也有微生物的蹤跡，說明微生物在分布上的什么特點。有沒有更有利于微生物生活的環(huán)境呢？加強學生對微生物的感性認識，并聯(lián)系生活實際，增加興趣。學生思考回答學生思考回答學生聽老師介紹學生討論，交流方案學生思考回答微生物的常見類型我們已經(jīng)看到了一些微生物的圖片和菌落，可以感受到這個家族也是多種多樣的，根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點我們可以把微生物分為不同的類型。你知道微生物有哪些常見類型？在此基礎(chǔ)上教師補充歸納總結(jié)，常見的微生物有三類：細菌、真菌、病毒。學生回答觀察細菌了解細菌的形態(tài)學習細菌的細胞結(jié)構(gòu)并與之前所學的植物細胞和動物細胞進行比較，找到最大區(qū)別。學生小結(jié)微生物和動物植物一樣是自然界不可缺少的成員，我們今天只是了解了什么是微生物、認識微生物的方法，并親自觀察了一些微生物，那么真菌、病毒和細菌在結(jié)構(gòu)方面有哪些不同？怎么生存、繁殖？它們在生物圈中有什么作用？我們下節(jié)課繼續(xù)學習討論。板書設(shè)計：第18章生物圈中的微生物第一節(jié)微生物在生物圈中的作用什么是微生物微生物——個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物

二、微生物的主要類群

細菌、真菌、病