2022四年級英語教學工作總結(jié)

2022四年級英語教學工作總結(jié)

2022四年級英語教學工作總結(jié)1

這學期擔任小學四年級一個班的英語教學工作。現(xiàn)將本學期

的教學工作總結(jié)如下：

一、英語學習的情況分析

1、這個班是我三年級下學期接任的，學生的總體情況差，三

年級結(jié)束后共有46名學生，27人及格，19人對英語學習興趣不

濃，其中還有10人的成績在30分左右，這10人基本不認識單詞

字母。到本學期結(jié)束，共有45名學生，大概有30人及格，30分

左右的人有6人，比起上學期來說有了一些進步，學習興趣和熱

情也相對提高了。自主性也逐漸強起來。但，兩級分化還是很嚴

重，有時的單元檢測，優(yōu)秀的人數(shù)要占50%以上，但是均分卻不到

75分。而且，學生的學習還是不踏實。

2、教學上的一些的困難跟三年級相比，四年級的教材在難度

上加大了，并且增加了四會字母和單詞。教學內(nèi)容也增加了，教

學任務十分繁重，教師教學，以及學生接受都比較困難，再加上

每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學生復習的時間相對減

少。

二、教學工作

1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉

孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說

英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像

做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學習第二單元A部分的

Let'sdo時,需要掌握介詞in,on,under,near時,我把鋼筆、

書等與學生的學習有關(guān)的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼

睛來猜。讓學生猜"Isitin/on/under/near…”？回答對了，就

會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。

2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備

教材、備學生、備教法，自制單詞卡片和其他教具。備課不充分

或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。備課

時教師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根

據(jù)學生的'實際情況，采用不同的教學方法。此外老師每天上課都

要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性。而且，在備

課時將講學案的設計考慮到教學設計中，讓講學案貫穿于整個課

堂，把我們突襲的教育特色凸現(xiàn)出來，讓學生自主學習，獨立成

長。

3、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，完成講學案

的課前預習導學，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所

講的內(nèi)容。并進行講學案上的課堂研討。在書寫作業(yè)中，教師應

嚴格要求學生的書寫格式。所以我在教學時，我先讓學生正確書

寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對學生的作

業(yè)或練習出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。并讓該學生正確補寫。

使其懂得知錯必改。樣成良好的學習習慣。

三、不足之處

1、英語學習注重讀寫結(jié)合。但對于學生的課外學習管理不到

位，學生在家極少讀書，大部分學生每天只是利用上英語課的40

分鐘學習英語。抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績

不好。因此，在小學一段的學生還是要注重英語讀。

2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。學生只能在

老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。所

以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。而作為老師，只希

望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查。

因此，在以后的教學中，應制定具體的計劃和目標，對個別同學

進行有計劃的輔導。

2022四年級英語教學工作總結(jié)2

本學期我擔任了四二、四三兩個班的英語課并兼四二班的副

班主任，可以這樣說一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職

盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。下面結(jié)合本學期教學工作實踐做以

下總結(jié)：

一、師德表現(xiàn)。

1、平時積極參加學校的每周例會，并作詳細的會議記錄并按

照要求認真實施。認真學習學校下達的上級文件，每周按時參加

升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

2、注重自己的言行，因為我深知教師的言行，學生極易照樣

接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到

必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做

到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求

學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。

我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，

起到榜樣作用。

3、堅持聽課，一學期共聽英語、語文、數(shù)學、國學、科學等

25節(jié)不同年級段的課，并作認真記錄，積極參與評課，學習各組

教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外

出到兄弟學校聽課的機會，取長補短，收獲不少。

4、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做

到學有所用。一學期來，我在學校上了兩次公開課、一次家長開

放課。通過公開課和家長開放課，使自己的教學水平得到很大的

提高，同是也從聽課教師以及家長的’評課中意識到了自己在教學

方面的不足之處，對自己的教學工作有很大的促進作用。

5、工作中注重對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個人認為教書固然

重要，但育人更為重要。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都

是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學生知識的同時

引導學生做人，這是學生在英語課堂外的收獲，更是學生天天收

到的最大的益處。

二、副班主任工作。

自從學校安排我做四二班的副班主任以來，在班級管理上我

一直跟班主任王老師配合默契、互相照應，經(jīng)常是兩個人一起帶

領(lǐng)學生參與學校舉行的各種校內(nèi)外活動，使得我們班在各項活動

中表現(xiàn)都很突出：

1、積極主動地跟學生一起參加學校每周開展的衛(wèi)生大掃除活

動。

2、親自示范學生在本班試驗田進行開荒種菜。

3、認真負責地做好午托生以及下午托學生的值班、輔導工作。

2022四年級英語教學工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間一個學期已經(jīng)過去，回顧這學期自己的教學工作，既

有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學期在教學中我

嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備

學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課

堂。小學階段英語教學的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，

培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同

時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習

打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合本學期實踐總結(jié)如下：

一、學習英語的情況分析

1、學生學習的年齡特點。

處于四年級的小學生，是中年級向高年級轉(zhuǎn)變時期，心理上

略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。加之

他們生性活潑好動，注意力十分難以集中，英語學習時間短短才

兩年，學習習慣養(yǎng)成還不是很好，學習基礎(chǔ)

和成績都不夠理想。

2、英語基礎(chǔ)不扎實。

三年級開始英語學習，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅

的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解能力和語感，

導致在四年級的英語學習上，部分同學表現(xiàn)出吃力和混淆。

3、學習英語的意識不夠強烈。家長與老師配合的同步輔導是

直接影響教學差距的一個非常重要的關(guān)鍵。家庭輔導的缺乏，少

了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只

占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內(nèi)容忘得快，

學習自覺性也不高?；丶沂艿郊议L監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤

為重要了。

二、教學工作的總結(jié)

1、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學中，備課是一個必不可少，

十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不

好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真?zhèn)湔n，認

真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,

認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善，在傳授學

生知識的同時，關(guān)心愛護學生，尤其是差生，課堂密切注意他們，

教育他們求學勿半途而廢，給予他們耐心地輔導，使他們的學習

成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好英語的信心。

2、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。課堂上充分運用實

物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育

學生一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。并

將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學習方法，大膽的帶入

英語教學中。教學中學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為

導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂

讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們?nèi)?/p>

人學了就懂，懂了會用。

3、課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們教師都要

做適當?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，

反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂

中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課

堂的浪潮中不斷成長進步。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改,

并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針

對個別學生的作業(yè)還采取了當面批改，一一分析講解，幫助學生

解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

4、對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關(guān)注他們，

課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦，指導作業(yè)。

5、在與學生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原

諒他們的‘過錯，和他們平等的相處。我真正做到以情動人，真誠

待人，我在學生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。也讓

學生經(jīng)常做做換位思考。做學生學習上的好老師，生活上的好朋

友。

三、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長,

課代表缺少表揚和監(jiān)督機制致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，

一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大

膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗

教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課

的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學

期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。

2022四年級英語教學工作總結(jié)4

本學期，我擔任小學四年級英語教學?，F(xiàn)對本學期的工作做

個總結(jié)。

一、學生情況分析

1、班級情況。

本學期我教四年級四個班，每班49人左右。學生三年級起點

學習英語，學生的學習基礎(chǔ)、養(yǎng)成習慣等各不相同。大部分學生

學習成績較為優(yōu)秀，對英語學習有著濃厚的興趣。

2、學生學習基礎(chǔ)。

本班學生兩級分化比較明顯。優(yōu)秀的學生占大部分，每次考

試以及作業(yè)、練習等都能順利完成。但個別學生英語基礎(chǔ)不扎實，

26個字母還不會清楚地分辨，這些學生的作業(yè)和練習沒法獨立完

O

二、教學工作的總結(jié)

1、備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。每次備課，

不僅要備教法，還要備學生。備課不充分或者備得不好，會嚴重

影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種

教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫

好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善，在傳授學生知識的

同時，關(guān)心愛護學生，尤其是差生，課堂密切注意他們，多提問，

多表揚，幫助他們樹立學好英語的信心。

2、上課。

我認為上課是教學中最重要的一個環(huán)節(jié)。教師上的好不好，

直接關(guān)系著學生獲取知識的程度。本學期的英語教學，我充分利

用教學資源，如：多媒體、錄音機、實物、圖片、磁帶等。這不僅

增加了課堂的趣味性，還可以加深學生對所學知識的印象，幫助

學生更好地理解和鞏固。課堂上，我創(chuàng)設有效的游戲、情境以及

各項比賽活動，讓學生在玩中學，學中玩，激發(fā)學生學習英語的

興趣。

3、反思。

每上好一堂課，我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這

樣更有助于教學工作的圓滿進行。反思，不僅要反思學生的.問題,

更重要的是自己的問題。反思自身在課堂中是否做得很好;反思學

生是否能很好的理解。

4、輔導

對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關(guān)注他們，

課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦，指導作業(yè)。教師的時

間是有限的，我們沒辦法對那么多后進生做到一一輔導。所以，

本學期，我安排優(yōu)秀生對差生進行輔導。一幫一的活動進行的很

順利。

三、今后努力的方向

1、作業(yè)布置及檢查方面的不足。作業(yè)布置方面，沒有充分考

慮學情，作業(yè)沒有按層次安排。有些作業(yè)難度稍大，差生沒能順

利完成。今后，會根據(jù)學情設計作業(yè)。作業(yè)檢查方面，沒能抓好

作業(yè)的檢查。對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部

分學生常不按時完成作業(yè)。另外，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、聽課的次數(shù)也還不夠多，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，

有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，

多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。

3、由于時間的關(guān)系，學困生的個別輔導做的不及時。希望在

今后的工作學習中，抽取更多的時間，對學困生進行及時的輔導。

總之，本學期的教學工作，自己付出了很多，也收到了很好

的成效。在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，

總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力

爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

2022四年級英語教學工作總結(jié)5

本學期我繼續(xù)擔任三亞市第一小學四年級四個班級的英語教

學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，

做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極

探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生

學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習

英語的自信心。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、

激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面我總結(jié)一

下教學情況：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己

的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃,

并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，

關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個

好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的

學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。

二、在課堂教學中

認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語

言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)

學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師

為導的教學方法，充分調(diào)動學生的’學習積極性。學生有疑難和不

懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，

懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們

及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，

并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針

對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生

解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英

語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單

詞比賽。

三、在輔導學生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生

卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什

么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中、差

生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄

待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺

點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能

適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受

到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動

人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺

哄，做到言出必行;其次做至『接受"，即能感受差生在學習過程中

的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯

誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到

"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，

高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針

對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，

不斷摸索。

2022四年級英語教學工作總結(jié)6

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學期的工作結(jié)束。忙碌和快樂歷歷在目。

本學期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師，工作中能夠盡職盡

責，盡自己所能傳授給孩子更多的知識。有收獲，也發(fā)現(xiàn)更多的

不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班級情況

四2、四3班是我從三年級一直帶上來的班級，學生的整體

情況，還有學習興趣。大部分學生都保持得很好，課堂上積極發(fā)

言，四2班的學生在英語課堂上表現(xiàn)很活躍，課文的表演能有自

己的想法，表現(xiàn)不錯。四3班學生比較平穩(wěn)，樸實。能夠在穩(wěn)中

求進。很多學生從一開始因為基礎(chǔ)不夠扎實，到慢慢的有所提高。

作為老師倍感欣慰，而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信心,

新的一年希望繼續(xù)保持。預備3班的學生，由于來自各個幼兒園，

在融入一個新的班集體，新的英語學習模式，學生會有各種的不

適應。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英語課

堂，喜歡說英語，表演故事，得到了成長。不同年級，學生的情況

大不相同，針對學情，我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起

成長。

二、學習情況。

非常喜歡美舍這樣的'學習氛圍。本學期參加各種教研活動,

有上海專家的授課，區(qū)教研員的教材解讀，校外聽課，組內(nèi)老師

的公開課分享，探討，還有自己的公開課展示，發(fā)現(xiàn)不足，加以

改進。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關(guān)注

課堂細節(jié)，還有教師個人素質(zhì)，課堂用語的規(guī)范等，從中學習到

平時忽視的細節(jié)。學校給我們提供了很多學習平臺，讓我受益匪

淺、不斷進步。

三、不足之處

本學期我的課堂紀律存在很多需要提高的地方。還有差生的

輔導方面都要我下很大的功夫。

四、改進方向

意識到課堂紀律是我的短處，我要時時刻刻以此做為警戒。

課堂紀律的控制對學生的習慣有著很大的影響。多了解學生情況,

和他們交心，建設良好的學習氛圍。

五、措施：

1.備好每節(jié)課。處理好教學內(nèi)容和學生狀態(tài)，保持好良好的

聽課習慣。

2.繼續(xù)加強對后進生的輔導，不放棄任何一個后進生，共同

進步。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學習，專家講到做

一個專業(yè)的老師的標準：課上得好、班帶得好、分考的好、后進

生的轉(zhuǎn)化。可見后進生的轉(zhuǎn)化，進步，是很重要的。

3.消化好本學期的教研活動內(nèi)容，每次教研都有不一樣的收

獲。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點，再通過專家點評，自己又得

到了很多領(lǐng)悟。不斷實踐到自己的課堂。

4.加強學習。通過上海專家的評課，發(fā)現(xiàn)自己還有很多細節(jié)

是需要注意的。如：課堂上老師的正確用語，處理好中英文化差

異。給孩子灌輸正確的英語學習理念。此外，多看書，開闊自己

的視野，只有老師見識好，理念好才能更好的傳授給學生。

蘇霍姆林斯基話過：我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多

樣的興趣和企望。換句話說，我希望通過努力使得孩子們的生活

和學習都變得很有意思。

作為一名老師，每天面對可愛的孩子其實是很幸福的，而我

慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲

了和孩子們相處的愉悅，欣慰。不僅如此，還有新進理念的學習。

唯有不停止學習的步伐，收獲自然不會少。

2022四年級英語教學工作總結(jié)7

1.教學目的：

1）使學生了解英語四級作文的寫作要求、評分標準及命題趨

勢。

2）使學生掌握英語四級作文布局謀篇的方法及具體的寫作步

驟。

3）幫助學生掌握英語四級作文中段落的'寫作技巧及不同段

落間的銜接方法。

4）使他們了解學生英語四級寫作中常見的錯誤及其對策。

5）幫助他們了解寫作中的常見句型及其一些常用的開頭結(jié)尾

句式。

2.教學重點與難點：

1）英語四級作文的布局謀篇及其寫作步驟。

2）英語四級作文中的段落寫作技巧。

3）英語四級作文中不同段落間的銜接方法。

3.具體的教學課時安排（僅供參考）：

1）1-2課時：英語四級作文的寫作要求、評分標準及命題趨

勢。

2)3-4課時：英語四級作文布局謀篇的方法

3)5-6課時：四級作文具體的寫作步驟及學生寫作中常見的

錯誤。

4)7-8課時：四級作文不同段落的寫作技巧。

5)9-10課時：英語四級作文不同段落間的銜接方法及寫作中

常用的句型。

2022四年級英語教學工作總結(jié)8

這學期我擔任小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級

的英語教學工作，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深

入研究教學教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努

力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。現(xiàn)將本學期四年級英語的教學

工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教

學效率。

愛因斯坦曾說過："興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：

"成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣"。的確如

此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生

強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學

習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的

學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教

學中比較注重激發(fā)學生的‘學習興趣，通過運用各種教學方法、設

計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，

卡片等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛

圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂

地投入到學習中去。

二、關(guān)注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課

堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，

對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后,

提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完

成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全

班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨

地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系

密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實

物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使

用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英

語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于

classroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的Let'slearn中

的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，

形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；

視聽結(jié)合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生自信心。

德國教育家第斯多惠說："教學的藝術(shù)不在于傳授適應，而在

于激勵、喚醒、鼓舞。"每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓

勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在

課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也

及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，

就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學

生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表

揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以"Verygood!"、

"Great!"、"E_cellent!"、"Welldone!"、"Youareveryclever!

"等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。

五、注重過程評價，調(diào)動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、

背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著

字母的小星星，集齊帶有字母g、0、0、d的四個字母后，可以得

到一個帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。

我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六.今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長,

課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè),

一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大

膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗

教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課

的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學

期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內(nèi)容，在這

方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗,

也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，課堂秩序較差，以

后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個英語老師而言，在在教學環(huán)節(jié)設計方面還有所欠

缺，以后還要加強學習。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)

驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不

少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學

中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)

揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教

學工作中取得更好的成績。

2022四年級英語教學工作總結(jié)9

本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結(jié)合本

校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學

工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了10個

模塊的內(nèi)容，進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運

用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，

現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，

認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根

據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理

設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由

分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運

用到學生的生活中。

二、構(gòu)建高效課堂

在課上，以提高教學質(zhì)量為目的.，盡量使講解清晰化，條理

化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意

賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生

交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，

學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，

讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考

慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都

得到提高。

三、虛心學習，不斷為自己充電

在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進

行討論，找尋最好最有效的解決方法。利用周末和業(yè)余時間聽取

專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英

語教學也得到新的提升。

四、認真批改作業(yè)

作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認

真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題

做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學

方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得

用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信

息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，

同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很

注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

但是工作中也存在不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

2、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地

關(guān)注差生。

經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有

付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾?，我都會一如既往地努?/p>

工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

2022四年級英語教學工作總結(jié)10

一學期即將結(jié)束，回顧一個學期的工作，忙碌而充實，經(jīng)過

一學期的師徒結(jié)對活動，讓我收獲很多，備課、上課以及對教材

的分析能力都有一定的提升。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、師徒結(jié)隊及約課

本學期科級的上課課型為Readandwrite,通過一個學期的

聽課、上課、磨課及每月一節(jié)約課的教學研討活動，本人的教學

理念、上課思路、上課流程有一定的提升。總結(jié)本學期的閱讀課

模式為“導、讀、練、用”四步?！皩б灰桓兄谋?，讀一一獲取

信息，練一一學習語言，用一一體驗交流”四步閱讀教學模式在

課堂中的運用，使筆者看到了學生們在英語閱讀中的具大潛能。

加強小學生閱讀能力的培養(yǎng)，應該從初學英語開始，以多樣化的

教學手段來激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，調(diào)動他們學習積極性、

主動性；以問題導讀，引領(lǐng)學生由略讀走向精讀，滲透學習策略；

以豐富的語言材料，增強他們的閱讀能力，培養(yǎng)學生良好的學習

習慣，也為今后的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。

二、閱讀一一寫作的教學方法總結(jié)：

（一）、巧用午練，激發(fā)學生閱讀興趣。

在10月份，將午練時間定為學生在校閱讀時間。希望學生能

“通過閱讀，學會閱讀，喜歡閱讀”。

1、讓phonics真正運用到閱讀中。當學生遇到不會讀的單詞,

筆者引導、鼓勵他們通過phonics解決單詞的發(fā)音問題。在運用

中，筆者發(fā)現(xiàn)學生在運用phonics解決單詞的發(fā)音問題后獲取一

定的成功感，這也成為學生更樂于學習更多的phonics知識和技

能。

2、鼓勵學生獨立閱讀。在開始的兩次閱讀中，學生更多地表

現(xiàn)出不安，特別是學困生，遇到不會的單詞或理解不了的句子時

馬上找同桌或老師幫忙。這些現(xiàn)象都不利于學生閱讀的。因此在

學生閱讀前和閱讀中，筆者讓學生理解并運用一些閱讀技巧我策

略。根據(jù)現(xiàn)在學生閱讀材料，筆者主要引導學生學習并運用了尋

讀法（scanning）。尋讀又稱查讀，同略讀一樣也是一種快速閱讀

技巧。與略讀不同的是，它帶有明確的目的性，有針對地尋找問

題的答案，比如從閱讀材料中迅速查找某一項具體事實或某一特

定信息，如人物、事件、時間、地點、數(shù)字等。尋讀既有速度，又

準確。在尋讀時閱讀者可以把整段整段的文字直接映入大腦，不

必字字句句過目，眼光要自上而下、一目十行地尋找與問題內(nèi)容

相關(guān)的'詞句，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就稍做停留，將它記住或摘

下，無關(guān)的內(nèi)容則很快掠過。運用這種方法，閱讀者就能在最短

的時間內(nèi)掠過盡可能多的閱讀內(nèi)容，找到所需要的信息，當回答

有關(guān)who,when,where等文章細節(jié)問題的時候，用此方法一般都

可很快找到答案，可以說“一查即得”。對于學生來說他們會對

這樣的閱讀感興趣。

尋讀法也是閱讀教學中常用的技巧之一。主要運用在是非判

斷題；結(jié)合內(nèi)容把圖和文字搭配起來的訓練；把握信息填寫圖表

等閱讀活動。在具體的實施過程中，筆者采用了競賽讀、限時讀

等游戲形式提高學生的尋讀能力、抓關(guān)鍵詞的能力。

為了讓自己了解學生對閱讀篇章的理解程度，筆者要求學生

給對應的題目劃出相應的“證據(jù)”并標出序號；如果是是非判斷

題，給被判斷錯誤的題目圈出錯處并改正。

另外，為了讓學生不停留在只是閱讀過了的狀況中，還要求

學生摘錄出自己較喜歡的兩個句子。為寫作作鋪墊。

（二）、閱讀引領(lǐng)寫作

在10月份的鋪墊下，在11月份，本人在引導學生閱讀《名

師伴讀》中，主要以分析文章結(jié)構(gòu)為主。

在課型Readandwrite中，我也做了新嘗試。四年級上冊

的讀寫課主要是引導學生看圖寫句。由于在10月份做了一些寫作

的鋪墊，本月本人嘗試引導學生在課堂中通過閱讀，進行英文寫

作。如在教學Book3Unit4Readandwrite中，本人是先引導

學生看圖、談圖，閱讀文章，分析文章結(jié)構(gòu)；引導學生看圖寫句，

串句成篇。如課文圖1：本課主要引導學生看圖寫句，在完成課文

圖練習的基礎(chǔ)上，本人增加兩張圖（圖2）,引導學生完成相應的

寫句練習，再提問學生：這四個句子如果要放在一篇總分總的文

章里，它們屬于哪一個部分？然后讓學生為文章的“總”說、寫

句子。由于在10月份的閱讀中，學生積累了一定的句子，所以在

這節(jié)課中的說、寫部分的有較豐富的輸出。

另外根據(jù)小學生喜歡畫畫、創(chuàng)作，為了增加寫作的趣味性，

本人引導學生做小人書，小人書是用一張A4紙折疊而成，可以放

在手中閱讀，學生可以根據(jù)寫作的內(nèi)容畫畫、創(chuàng)作，讓寫作不僅

僅停留在文字和枯燥。

圖1

圖2圖3

圖4

（三）、現(xiàn)總結(jié)我的中年級閱讀一一寫作的教學方法：

1、通過學生較感興趣的、難度較低的尋讀法引導學生大量的

閱讀英文文章，讓學生感受英語閱讀的樂趣。

2、引導學生在閱讀中收集自己喜歡有句子，每閱讀一篇文章

收集1—2句。并關(guān)注文章的寫作結(jié)構(gòu)。

3、引導學生看圖寫句子并形成文章。

4、以做小人書的方式引導學生開始英文寫作。

5、在班上展覽小人書，互閱讀小人書。

三、單詞聽寫方面。

本學期的單詞聽寫方式于以往的有所改變，效果也有一定變

化。以前聽寫的單詞我習慣于今天聽寫第一單元的單詞，明天聽

寫第二單元的單詞。這學期一星期內(nèi)聽寫的內(nèi)容一樣，并且學生

要記錄自己在本星期的聽寫的這一個或那一個單詞的錯誤次數(shù)，

單詞一錯再錯可以說明兩個問題：1、學生沒有復習2、學生還沒

有掌握這個單詞的記憶方法。針對兩個問題就應該有不一樣的做

法。

四、學生師徒結(jié)隊

我將班的學生進行師徒結(jié)隊，每天給出相應的學習任務，在

每天放學時會以抽簽的方式抽兩三個學生進行檢查，被抽到的學

生能通過檢查得2個印章，師傅得一個印章，也可以申請被檢查，

每天3個名額。機會先到先得。抽查不過關(guān)的扣印章并復習到到

過關(guān)為止。

2022四年級英語教學工作總結(jié)11

我本學期擔任小學四年級英語教學工作。由于學生狀況參差

不齊，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。

因此，我嚴格遵從教學的每個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教

材，又備學生，課堂中因材施教，努力實施課堂改革，積極探索

小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛

圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。結(jié)合本學

期教學實踐總結(jié)教學情況：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫

好教案、制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教

師取得的'經(jīng)驗，不斷地加以改善;在傳授學生知識時，不厭其煩，

耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識

的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在教學中

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、

手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等

來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生

生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂

讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學

了就懂，懂了會用。

2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳

細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個

別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決

疑難習題，提高了教學質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌

曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話等。

三、自身的學習

在教學的同時，本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機會

向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、

活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

四、存在的不足及今后努力的方向

多年的教學使我深深地認識到：課堂教學的創(chuàng)新需要不停地

豐富專業(yè)知識、個人素養(yǎng)，提高業(yè)務能力，對先進的教學、教法

融會貫通，在具體的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為

自己的學生設計方案，填補自己在教學工作中不足，也會不恥下

問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

2022四年級英語教學工作總結(jié)12

本學期，我擔任了四年級下學期6個班的英語課老師?，F(xiàn)將

本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、英語學習的情況分析

1、四年級下學期學生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期，心理

上略為叛逆，總體的學習基礎(chǔ)和學習習慣養(yǎng)成都比上一年級下學

期好，但原有不和格的后進生和新插班沒有基礎(chǔ)的學生，竟達本

年級人數(shù)的四分之一之多，尤其以男學生為主，情況不容樂觀。

2、教學上的一些的困難。

(1)單詞量大新規(guī)范英語單詞量大，在每一個module模塊的

wordlist單詞表里有十個左右的新單詞，還不包括文中出現(xiàn)而單

詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學過的單詞的回生詞

量也比較大，后進生連一些很基本的單詞如I,you,he,is等這

些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認讀。

(2)教學內(nèi)容多本冊有11個模塊(moudle),每個模塊分兩個

單元。以每個單元為1個課時，已經(jīng)需要22課時，還要包括復習、

單元測試與講評。教學時間欠充分。

3、家庭輔導的缺乏家長與教學配合的同步輔導是直接影響教

學差異的一個非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導，學

生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果

不好，學生對英語學習內(nèi)容回生得非?？?，學習自覺性也不高。

二、教學工作

1、工作態(tài)度本學期來，我認真對待英語課堂的教學工作。認

真鉆研教材，了解教材的'結(jié)構(gòu)，重點與難點；了解學生原有的知

識技能的質(zhì)量，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可

能會有哪些困難，采取相應的措施;考慮教法，解決如何把已掌握

的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。

2、了解學生情況，注重對學生自學能力的培養(yǎng)；在書寫作業(yè)

中，開始讓學生善寫句子，當出現(xiàn)大小寫不分的情況時，和時給

學生分析，重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語

朗讀，勤聽錄音，模仿錄音帶中的發(fā)音和音調(diào)，注重對學生語音

語調(diào)方面準確性的培養(yǎng)。

三、缺乏之處

1、只管教學，不抓輔差。

只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習

和檢查，沒有想方法協(xié)助學生進行更好的學習。從這一點上來說，

我在輔差這一塊做得非常缺乏。以后應加強對學生進行輔差工作。

2、作業(yè)安排方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給學生一個

學習的緊張感，致使有局部學生常不按時完成作業(yè)。

面對這樣的缺乏，我今后要加大力度做好學生思想工作，爭

取在下學期取得更好的成果。

2022四年級英語教學工作總結(jié)13

本學期，我擔任小學四年級英語教學工作。作為長期從事小

學語文教學的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，由于本人平時愛

好英語，一直認為小學英語教學是小菜一碟。但在實際的教育教

學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂

在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教

學工作作一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的

育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語

課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程

各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學九大原則、

學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依

據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考

書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，

既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出

難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好

各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好

服務。

2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學生活潑可愛、

思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時

“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學

期的英語教學中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學第二節(jié)課在教

學eleven、twelve、thirteen、fourteen>fifteen這幾個單詞

時，我通過游戲引入新課教學時，突然有一學生站起來說：“老

師，我們把5——10都沒學，這我們怎么學??？"我當時一愣，

心理沒了底。好在有幾年的教學經(jīng)驗，我穩(wěn)定了一下情緒，便和

他們進行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學設計運用于

5——10的教學呢，也是學習數(shù)字?。∮谑?，我將本節(jié)課的.教學

構(gòu)思略加改動，又進行新課的教學。本節(jié)課學生的積極性得到了

充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每節(jié)課后，我都及時對該課作

出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)

課不足之處。為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、

體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！?/p>

這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興

趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學

中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱

英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充

分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，讓他們參與獲

取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句

子時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了

會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，通

過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高

他們語言的運用能力。

4、收聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓

學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二

遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學

們的聽力水平和讀音的準確性。

四、加強自學，不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在

教學的同時，既虛心請教其他教師、學習教法，又加強自身的業(yè)

務學習、擴大視野；既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲

資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不

少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學

生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，

力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總

會有收獲！

2022四年級英語教學工作總結(jié)14

本學期，我擔任四年級的英語教學工作。作為從事小學英語

教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學此文

轉(zhuǎn)自中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，

樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教

學工作作一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的

育人理念，我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀，

了解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點，

理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面

的教學提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實的基礎(chǔ)，保證了教學的順

利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考

書，既備教材，教法，有備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，

既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出

重點，又要突出難點；既要體現(xiàn)完整的教學過程，又要注意好個環(huán)

節(jié)的過渡自然。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲

引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時

候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內(nèi)容

層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們

在快樂中學習，在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與，

充分調(diào)動了學生的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)

揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該

單元作出總結(jié)和反思，學出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探

討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知，

體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！?/p>

這便要求英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,

提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，

我在實際的教學過