小學(xué)英語教研組織網(wǎng)絡(luò)活動計劃安排

常州市國英小學(xué)英語教研組活動計劃

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期2010.9

、本組成員簡介

性年教所任課

姓名學(xué)歷職稱獲得稱號其他工作

別齡齡務(wù)

英語六年級備

張黎平女3617本科小學(xué)高級

品德與社會課組長

教導(dǎo)處副

潘萍女319本科小學(xué)高級市骨干教師英語主任、教研

組長

副教研組

施佩華女3412本科小學(xué)高級英語

長

英語四年級備

陳宏女3615本科小學(xué)高級

思品課組長

英語

何惠琴女4324大專小學(xué)高級

美術(shù)

英語

陳君女294本科小學(xué)一級

校本

五年級備

陸文娟女263本科小學(xué)二級英語

課組長

三年級備

施燕菲女265大專小學(xué)一級市教壇新秀英語、音樂

課組長

我校英語教研組共有8位老師，期中6人本科畢業(yè)，1人本科在讀；5人被評為小學(xué)高級

教師；1人為常州市骨干教師，1人為常州市教壇新秀。我校的英語教研組是一個集老、中、

青為一體的團隊，但各有所長，為學(xué)校的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。

二、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）教師方面

1、老教師的教學(xué)經(jīng)驗非常足，對待工作非常敬業(yè)，務(wù)實。年輕教師思維比較活躍，基

本功非常扎實，特別具有上進心。在教育教學(xué)中，都有彼此獨特的教學(xué)風(fēng)格。而且老師之間

互相關(guān)愛，通力合作，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，都不懈地做著自己的努力。

2、教師能按照各種要求、規(guī)范，參加教研活動，認真組織有效的教學(xué)活動，設(shè)計有效

的作業(yè)，進行科學(xué)地講評活動。雖然各班仍存在兩極分化現(xiàn)象，但班級與班級之間的差距并

不大。

3、每位教師都非常有愛心，從不放棄、不拋棄任何一位學(xué)生。對于學(xué)困生，從心理疏

導(dǎo)到行為指導(dǎo)，再到學(xué)科輔導(dǎo)，都非常認真，非常有耐心，以致于教學(xué)質(zhì)量比較優(yōu)秀。

4、能積極參加各項比賽、競賽，教師之間通力合作，虛心好學(xué)，以積極的態(tài)度參加，并

努力取得優(yōu)秀的成績。

（二）學(xué)生方面

1、學(xué)生從三年級開始已經(jīng)形成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：讀書的習(xí)慣，回答問題的

習(xí)慣，聽問題的習(xí)慣，書寫的習(xí)慣，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，積極參加校內(nèi)外的各種活動。如：英語風(fēng)采大賽，英語朗

誦比賽，英語書寫比賽，英語節(jié)，英語俱樂部等等。

（三）存在問題

1、教師專業(yè)發(fā)展意識還不強，教育教學(xué)方面的理念積淀還比較淺，反思意識不強，科

研意識比較薄弱。在主動發(fā)展意思上，還要進一步推動。

2、教師上課，聽課，評課方面的專業(yè)素養(yǎng)還有待加強，需要更多地學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師

的經(jīng)驗。教學(xué)工作還停留在原有的經(jīng)驗和固定的模式上。教研氛圍還不夠濃烈，課題研究顯

得不扎實。還要在計劃性，主動性，豐富性上下功夫。

3、由于學(xué)校地處開發(fā)區(qū)，所以生源比較復(fù)雜。中途轉(zhuǎn)進，轉(zhuǎn)出的現(xiàn)象非常多。尤其是

英語，受教育程度的區(qū)別很大，導(dǎo)致學(xué)生英語水平參差不齊，補差工作量非常大，甚至非常

地棘手。

三、主要工作與措施

（一）加強理論學(xué)習(xí)，深化課題研究

1、利用單周集體備課的時間以沙龍和講座的形式共同學(xué)習(xí)英語學(xué)科方面的理論，教育

心理學(xué)方面的專著以及班級管理方面的一些心得和體會。如：《新基礎(chǔ)綱要》，《新概念英語》,

《新基礎(chǔ)教育論》，《中小學(xué)外語研究》《給教師的100條建議》等書籍。以專業(yè)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)

全體英語教師學(xué)習(xí)初中英語教材，深化對中小學(xué)教材的銜接，更多地指導(dǎo)小學(xué)教學(xué)的有效性,

針對性。以講座的形式交流課堂教學(xué)的心得，共同探討困惑與解決方法。加強英語教師的理

論素養(yǎng)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。每次學(xué)習(xí)做到定時，定人，定內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的責(zé)任，學(xué)習(xí)的

策劃，學(xué)習(xí)的選擇重心下移，做到學(xué)習(xí)主題化，系統(tǒng)化。具體為：一名老師在集體備課之前

先行學(xué)習(xí)自己感興趣的理論文章，并把自己的思考內(nèi)化成自己的閱讀心得做成PPT的形式進

行匯報。接下來可以提出自己在教學(xué)或管理中遇到的疑難困惑，與同組的教師進行沙龍式的

研討。扎實有效地開展好這一活動，促進全組老師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，推動老師專業(yè)素養(yǎng)

的不斷提高。

2、邀請專家或本區(qū)內(nèi)骨干教師作教育教學(xué)理論講座，或進行主題評課，以參與、探討

等多種方式學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)。

2

3、開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮骨干教師的示范、榜樣作用，同時也帶動青年教師迅速地

成長。本學(xué)期積極做好區(qū)骨干、區(qū)學(xué)科帶頭人選拔的準(zhǔn)備工作，爭取我校的張黎平、施佩華、

陳宏老師都能在選拔中過關(guān)。

4、繼續(xù)開展區(qū)級課題《小學(xué)英語任務(wù)型課堂教學(xué)模式的研究》的研究，同時把課題研

究與平時的教育實踐活動結(jié)合起來，以課題研究促進教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、教師要注重教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)日記，利用好每次的教學(xué)沙龍，共同探討教育

教學(xué)中出現(xiàn)的一些矛盾，不斷加強自己的思考，并書寫成文，提高自己的寫作能力，爭取在

各級各類雜志或評比中發(fā)表獲得獎。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、定期開展好集體備課活動，每次活動要做到定時，定點，定內(nèi)容，定主講人。各備

課組成員要踴躍發(fā)言，集思廣益，形成詳細，有效的教案材料和有效的練習(xí)設(shè)計。在月末做

好教學(xué)常規(guī)的督查工作，推廣好的做法，修正不夠完善的教學(xué)行為。使教學(xué)常規(guī)走向精細化。

2、認真開展每兩周一次的校本教研活動，按照期初計劃，先由備課組針對側(cè)重點進行集

體備課，再由上課老師進行試上，最后由備課組教師集體討論出成熟的教案后對全組教師開

放。上課老師精心上課后，規(guī)范說課，側(cè)重于課后的反思。聽課老師有側(cè)重地進行課堂觀察,

全員進行規(guī)范的評課，更多地提出對本課的建議，以促使全組老師更快，更專業(yè)地成長。

3、加強對學(xué)生規(guī)范的英語朗讀指導(dǎo)，進一步完善對學(xué)生的英語學(xué)科評價體系，以表格

的形式量化對每個學(xué)生的評價。本學(xué)期每個月組織各年級學(xué)生開展英語朗讀、書寫比賽。形

成長效的學(xué)生評價體制。期末時將組織一次各年級口語過關(guān)測試，以級級把關(guān)為抓手，確保

各年級學(xué)生的口語水平的不斷提高。

4、以備課組長作為第一負責(zé)人，建立各類資料庫：（1）閱讀材料庫（2）教案庫（3）練

習(xí)、試卷庫。以幾年的積累形成一整套完整的資源共享平臺，并適時進行補充和修改。以便

更好地為老師學(xué)生服務(wù)。

（三）開展課外活動，激發(fā)英語興趣

1、繼續(xù)開展國英小學(xué)英語俱樂部，鼓勵學(xué)生與外教開展有主題的英語沙龍活動，以致

更好地提高學(xué)生的英語水平，發(fā)展英語興趣。

2、營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，設(shè)計各具特色的英語角，根據(jù)年級、班級出好每日一詞或每

日一句，以拓寬學(xué)生的英語視野。

3、開展英語書寫比賽，整班英語朗誦比賽，英語口語大賽等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

積極性，提高學(xué)生讀英語，寫英語的水平。

（四）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教師的教學(xué)習(xí)慣

3

針對區(qū)里制定的學(xué)生的8個良好習(xí)慣，由備課組為單位制定本校學(xué)生8個好習(xí)慣的

具體細則；另以教研組為單位制定教師8個好習(xí)慣的細則。

（五）把握大練兵，促進師生發(fā)展

1、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展青年教師練兵活動系列之評課、上課活動。這是一次提升教師基

本功的大好時機。精心準(zhǔn)備，全力以赴，在競賽中獲得自我的提升。

2、同時，區(qū)里也會組織各年段老師的基本功比賽和區(qū)骨干、區(qū)學(xué)科的評選活動。本學(xué)

期教研組將著重利用好這個契機，推動教師專業(yè)發(fā)展大踏步向前，爭取取得優(yōu)異的成績。

四、行事安排表

4

教研組長：潘萍、施佩華分管行政：潘萍

本學(xué)期研究主題：1、培養(yǎng)小學(xué)英語教師良好的教學(xué)習(xí)慣

2、小學(xué)英語課堂有效理答策略的研究

周次內(nèi)容程序主題交流或講座內(nèi)容跟進

1、學(xué)科問題分析

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求和教

開學(xué)前準(zhǔn)備2、教研計劃的確定

研活動安排

3、教學(xué)目標(biāo)的確定

1、學(xué)習(xí)教研組工作計

戈1」，探討本學(xué)期研究專

第一周1、明確本學(xué)期專題研究的內(nèi)容以及研究策略。

題英語教師課堂常規(guī)。

(9.2)2、學(xué)習(xí)各種規(guī)范，結(jié)合新基礎(chǔ)，提升教師的教學(xué)觀念。

2、學(xué)習(xí)課堂常規(guī)

3、學(xué)習(xí)作業(yè)規(guī)范和批改

1、《新基礎(chǔ)教育》(英語改革綱要)有關(guān)詞匯課章節(jié)

第二周各年級集體備課

教研活動主講：張黎平

(9.9)主題交流、學(xué)習(xí)

2、集體備課：各備課組

1、陸文娟老師上課反思重建：

第三周關(guān)注英語課堂導(dǎo)入板塊的

校本教研2、陸文娟老師說課陳君老師跟

(9.16)有效理答

3、評課主評：陳君進上課

1、專業(yè)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)牛津英語第七冊

第五周各年級集體備課

教研活動主講：陳宏

(10.14)主題交流、學(xué)習(xí)

2、集體備課：各備課組

1、施燕菲老師上課反思重建：

第六周關(guān)注英語課堂導(dǎo)入板塊的

校本教研2、施燕菲老師說課張黎平老師

(10.21)有效理答

3、評課主評：張黎平跟進上課

1、《新基礎(chǔ)教育》(英語改革綱要)有關(guān)閱讀課案例。

第七周各年級集體備課

教研活動主講：潘萍

(10.28)主題交流、學(xué)習(xí)

2、集體備課：各備課組

1、陳君老師上課反思重建：

第八周關(guān)注英語課堂新授板塊的

校本教研2、陳君老師說課陸文娟老師

(H.4)有效理答

3、評課主評：陸文娟跟進上課

1、專業(yè)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)牛津英語第七冊

第九周各年級集體備課

教研活動主講：陳宏

(11.11)主題交流、學(xué)習(xí)

2、集體備課：各備課組

1、施佩華老師上課反思重建：

第十周關(guān)注英語課堂新授板塊的

校本教研2、施佩華老師說課施燕菲老師

(11.18)有效理答

3、評課主評：施燕菲跟進上課

1、《新基礎(chǔ)教育》(英語改革綱要)有關(guān)詞匯句型課的

第十一周各年級集體備課

教研活動章節(jié)及案例主講：施佩華

(11.25)主題交流、學(xué)習(xí)

2、集體備課：各備課組

1、潘萍老師上課反思重建：

第十二周關(guān)注英語課堂鞏固板塊的

校本教研2、潘萍老師說課陳宏老師跟

(12.2)有效理答

3、評課主評：陳宏進上課

1、專業(yè)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)牛津英語第七冊

第十三周各年級集體備課

教研活動主講：陳宏

(12.9)主題交流、學(xué)習(xí)

2、集體備課：各備課組

1、陳宏老師上課反思重建：

第十四周關(guān)注英語課堂鞏固板塊的

校本教研2、陳宏老師說課潘萍老師跟

(12.16)有效理答

3、評課主評：潘萍進上課

第十五周1、觀看優(yōu)秀課例

教研活動關(guān)注優(yōu)秀老師成長的課堂

(12.23)2、各教師評課

1、張黎平老師上課反思重建：

第十六周關(guān)注英語課堂復(fù)習(xí)板塊的

校本教研2、張黎平老師評課施佩華老師

(12.30)有效理答

3、評課主評：施佩華跟進上課

第十七周1、六年級沖刺復(fù)習(xí)研討關(guān)注教師如何制定有效、高

教研活動

(1.6)2、其他年級復(fù)習(xí)研討效的復(fù)習(xí)計劃的習(xí)慣

第十八周

校本教研1、各教研組學(xué)期總結(jié)反思反思取得成績與不足

(1.13)

1、期末學(xué)科現(xiàn)狀分析

第十九周

教研活動2、商討學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

(1.20)

3、盤點每位成員的發(fā)展，明確下學(xué)期發(fā)展方向。制定下學(xué)期研究計劃

5

Class:Name:

)1.Goodmorning!

A.Morning!B.Hello!C.Hi!

)2.Nicetoseeyouagain!

A.Howareyou?B.Nicetoseeyou,too.C.Howdoyoudo?

)3.Goodnight,mom!

A.Night!B.Goodnight!C.Goodevening.

)4.Howdoyoudo?

A.Howareyou?B.Fine,thanks.C.Howdoyoudo?

)5.Howmanystorybooksdoyouhave?

A.Ihave10.B.Icansee10.C.Thirtyyuan.

()6.Doyouhavenewteachers?

A.Yes,wedo.B.Yes,wedon't.C.Yes,wehave.

()7.Who?syourartteacher?

A.MrZhu.B.MissZhu.C.He'stall.

()8.What?shelike?

A.He'stallandstrong.B.Yes,heis.C.MrZhu.

)9.IsyourEnglishteacheryoung?

A.No,sheisn't.B.Yes,sheis.C.No,sheis.

)10.?HernameisChenJie.

A.What'syourname?B.What'sshename?C.What'shername?

)11.?IlikeChinese,mathandEnglish.

A.Whatclassesdoyoulike?B.Whatdoyoulike?C.Whatareyoulike?

)12.?WehaveEnglishandP.E.

A.WhatdoyouhaveonMondays?B.Whatdoyouhave?

6

C.WhatdoyouhaveonMonday?

)13.?It'sMonday.

A.Whatisittoday?B.Whatdayisittoday?C.Whatdayistoday?

)14.?IwatchTVanddomyhomework.

A.Whatdoyoudo?B.WhatdoyoudoinMondays?

C.WhatdoyoudoonSundays?

)15.MayIhavealook?

A.Sure.HereyouareB.Look!C.Hereyouare.

)16.OurmathteacherisCanada.

A.fromB.inC.at

()17.Ithreenewteachers.

A.hasB.amC.have

()18.What?sChineseteacherlike?

A.youB.yourC.you're

()19.MyP.E.teacheristhin.

A.tooB.soC.very

()20.Therearedaysinaweek.

A.sixB.sevenC.eight

()21.Therearemonth(月)inayear(年).

A.tenB.elevenC.twelve

()22.IoftenwatchTVSaturday.

A.onB.inC.at

()23.IlikeP.E.Idon'tlimemusic.

A.butB.andC.so

()24.Thisisapple.Itisredapple

A.a,aB.an,anC.an,a

7

)25.Whatdoyoulike?

A.classesB.classC.class's

六年級英語測試題

Class:Name:

)1.Howareyou?

A.Fine,thanks.B.Yes,itis.C.Howareyou?

)2.Nicetomeetyou!

A.Fine,thankyou.B.OK.C.Nicetomeetyou,too!

)3.Howdoyougotoschool?

A.IgotoCanadabyplane.B.Igotoschoolbybike.C.Whataboutyou?

)4.HowdoyougototheUSA?

A.Iusuallygotoschoolbybus.B.IgotoEnglandbyship.C.Igobyplane.

)5.?Myhomeisnearthepostoffice.

A.Whereisyourhome?B.OK.C.Seeyouthen!

)6.Seeyouat2o'clock.

A.Seeyouthen!B.Thefifthfloor.C.It'seasy.

)7.?YoucangobytheNo.15bus.

A.It'snotfar.B.HowcanIgettoZhongshanPark?C.Sure.

)8.Whereisthehospital?

A.Nexttothecinema.B.Thankyou.C.You'rewelcome.

)9.Excuseme,isthereacinemanearhere?

A.Yes,thereis.B.No,it'snotfar.C.It'snearthepostoffice.

()10.??It'snearthepostoffice.

A.Yes,thereis.B.No,it'snotfar.C.Whereisthelibrary?

()11.?It'snexttothehospital.

A.Whereisthecinema,please?B.Isitfar?C.Gostraight.

8

)12.HowcanIgettothehospital?

A.It'snexttothehospital.B.YoucangobytheNo.201bus.C.Thankyou.

)13.Thankyou.

A.Thankyou.B.OK.C.You'rewelcome.

)14.HowcanIgettothemuseum?

A.Gostraight.Thenturnleft.B.Thankyou.C.It'seastofthecinema.

)15.Whereisthepostoffice?

A.Gostraight.Thenturnleft.B.Thankyou.C.It'seastofthecinema.

)16.Whatareyougoingtodothisevening?

A.I'mgoingtothecinema.B.Igotoschoolonfoot.C.Yes,itis.

)17.Isitfar?

A.No,itis.B.Yes,itis.C.Yes,itisn't.

)18.doyougotoschool?

A.WhatB.WhereC.How

)19.Igotoschoolbike.

A.onB.byC.get

)20.CanIgofoot?

A.byB.atC.on

)21.HowcanItothepostoffice?

A.nearB.getC.for

)22.me.

A.ExcuseB.HowC.next

)23.birthdaytoyou!

A.AfterB.HappyC.First

)24.Thehospitalistheleft.

9

A.atB.inC.on

)25.isthebookstore?

A.WhereB.HowC.When

四年級英語測試題

Class:Name:

()1.Goodafternoon!

A.Hello!B.Hi!C.Afternoon!

()2.Nicetoseeyouagain!

A.Howareyou?B.Hello!C.Nicetoseeyou,too.

()3.Goodnight,moom!

A.Goodevening!B.Goodnight!C.Night!

()4.Howareyou?

A.Fine,thankyou.]B.Iam10.C.Nine.

()5.Howdoyoudo?

A.Fine,Thankyou.B.Howareyou?C.Howdoyoudo?

()6.Howoldareyou?

A.Howareyou?B.Iam11.C.Ihave11.

()7.?Ihave23.

A.Howmanybooksdoyouhave?B.Howmanybookscanyousee?

C.Howmanybookdoyouhave?

)8.?