江蘇省南通市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期9月月考語文試題

⑧▲”，同學(xué)們，讓我們把握好時(shí)光，與經(jīng)典詩(shī)文同行。二、閱讀與理解（50分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成第7—8題。（6分）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇克屠钌俑H峽中王少府貶長(zhǎng)沙①唐高適嗟②君此別意何如，駐馬③銜杯問謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書。青楓江④上秋帆⑤遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露⑥，暫時(shí)分手莫躊躇⑦。注釋：①少府：官名。此詩(shī)是詩(shī)人為送兩位被貶官的友人而作。②差：表示感嘆或嘆息。③駐馬：使馬停下不走。④青楓江：指測(cè)水，在長(zhǎng)沙。⑤秋帆：指秋風(fēng)吹著小舟。⑥圣代：當(dāng)代的美稱。雨露：指皇帝的恩澤。⑦躊躇：徘徊，猶豫。7.甲詩(shī)詩(shī)題中的“”與乙詩(shī)詩(shī)題中的“”意思相同，都指“降職”。（2分）8.結(jié)合甲詩(shī)劃線句，分析詩(shī)人的情感？（4分）▲▲▲▲（二）閱讀下面的文言文，完成10—13題。（15分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自南朝劉義慶編《世說新語》）【乙】賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進(jìn)火①，俱委而竊聽，炊忘著②箅③，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾④？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜⑤?！碧鹪唬骸盃栴H有所識(shí)不（fǒu）？”對(duì)曰：“仿佛志⑥之。”二子俱說，更相⑦易奪，言無遺失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”（選自南朝劉義慶編《世說新語》）【注釋】①進(jìn)火：燒火。②著：放。③箅（bì）：蒸鍋中的竹屜?！绑搿钡淖饔檬鞘姑撞宦┑藉佒?。④餾（liú）：把米放在水里煮至水開，再撈出蒸成飯。⑤糜（mí）：比較稠的粥。⑥志：記憶。⑦更相：互相。9.朗讀下面句子，并用“/”劃分朗讀節(jié)奏（劃1處）。（1分）賓客詣陳太丘宿10.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）期日中（▲）

（2）入門不顧（▲

）（3）俱委而竊聽（

▲）

（4）有所識(shí)不（

▲

）11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。▲（2）如此，但糜自可，何必飯也！▲《世說新語》依內(nèi)容可分36門，【甲】文與【乙】文分別選自“方正”“夙慧”門。請(qǐng)結(jié)合兩文推斷陳元方“方正”且“夙慧”的原因。(4分)（夙慧：即早慧，指從小就聰明過人。）《世說新語》門類提示方正指人的行為、品性正直，合乎道義夙慧早慧，幼童聰慧過人▲▲▲▲（三）閱讀下面的短文，完成13—16題。（15分）紫薇林語塵①這是很多年前的畫面了：年輕的阿爹，一個(gè)雞窩頭蓬亂、戴著酒瓶底眼鏡、穿夾克衫的文藝青年，牽著三歲的我，在街心公園里，跟一棵樹玩。②樹是一叢紫薇——說“一叢”是因?yàn)樗鼪]有明顯的主干。三五根粗細(xì)差不多的桿子，彼此簇?fù)恚陔x地一尺多高處就開始分枝、生葉，每根枝條最頂端，都開著一團(tuán)紫紅色的花。樹叢與成人身高相仿，并不高大，但對(duì)幼小的我來說，枝頭那些花朵，已經(jīng)需要仰望了。草地上觸手可及的蛇莓、婆婆納和蒲公英，才是我熟悉的玩伴，紫薇花遠(yuǎn)遠(yuǎn)探向天空，看起來完全沒有陪我玩的意思。③阿爹讓我伸手去摸摸它的枝干：跟其他樹木很不一樣，摸起來光溜溜的，像沒有樹皮。我一邊摸，一邊順著指引，抬頭一看——隨著我輕碰樹干的動(dòng)作，那些遠(yuǎn)在高高枝頭的花朵，竟然像被逗笑了一般，全部微微顫抖起來。④好有趣！我無師自通地拿出了大人呵我癢癢的動(dòng)作，對(duì)著枝干一頓亂撓，整棵樹頓時(shí)從“輕笑”變成“大笑”，花枝亂顫。看上去很有距離感的人突然忍俊不禁、笑成一團(tuán)，那距離感也就瞬間冰消雪融了。我驚喜地認(rèn)識(shí)了這位新玩伴，并且從此以后，這么多年，見到紫薇樹，總?cè)滩蛔∫焓謸弦粨?，就像見到老友，總?cè)滩蛔∈箟亩憾核＂莺髞碓跁凶x到一句話：“能跟一棵樹做朋友的人是幸福的。”回想起來，父母自從迎接我到這世上，就在教我成為一個(gè)離幸福更近的人。而我因?yàn)橛羞@樣的父母，也早已身在幸福之中。⑥白居易也曾將紫薇花當(dāng)作朋友，相對(duì)靜坐在靜謐的黃昏中：絲綸閣下文書靜，鐘鼓樓中刻漏長(zhǎng)。獨(dú)坐黃昏誰是伴，紫薇花對(duì)紫微郎。⑦北京地安門的雁翅樓，開了一家中國(guó)書店。初秋時(shí)節(jié)從店里逛出來，門前就是一排矮矮的紫薇，正開著花。在傳統(tǒng)建筑映襯下，紫薇花的古典之美格外鮮明。畢竟長(zhǎng)了副縐紗模樣，有工藝品般的精致?！都t樓夢(mèng)》里，薛姨媽給賈府姑娘送來“宮里頭作的新鮮樣法，拿紗堆的花兒十二枝”，我想象的，就是紫薇花的模樣。⑧這精巧的花，襯碧瓦朱甍的景，明明富麗，卻又暗藏著一種寂寞氣息，使人聯(lián)想深宮禁苑，長(zhǎng)日寥落，無數(shù)不被珍惜、擲水而去的青春。紫薇花期很長(zhǎng)，在夏秋之間，持續(xù)三四個(gè)月都見得到花。太常見、太理所當(dāng)然，也就太容易被忽略了。有的年頭，一夏天渾渾噩噩、生計(jì)奔忙，等蟬聲消失、初秋來到，才想起：該去看看紫薇花。這種時(shí)候，就忍不住對(duì)這位老朋友心生歉意。13.本文總共寫了哪幾處紫薇？請(qǐng)分條概括。(3分)▲▲▲▲14.請(qǐng)修辭的角度賞析第④段畫線句。(4分）我無師自通地拿出了大人呵我癢癢的動(dòng)作，對(duì)著枝干一頓亂撓，整棵樹頓時(shí)從“輕笑”變成“大笑”，花枝亂顫?！?5.本文第⑥段引用了白居易的詩(shī)，在內(nèi)容表達(dá)上有何作用？（4分）▲▲▲▲16.本文借紫薇抒寫了作者復(fù)雜的感情。你從中讀出了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4分）▲▲▲▲（四）閱讀下面的文章，完成17—20題。（14分）母愛像棉花盛開 ①聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫馨如康乃馨，有人說母愛圣潔如魯冰花……然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。

②母親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，她用天底下最無私的愛養(yǎng)育著自己的三個(gè)兒女。小時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，母親卻總能讓我們時(shí)常成為小伙伴們羨慕的對(duì)象，或是一本有趣的小人書，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對(duì)自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。

③記得，我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過母親——“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花。”那是我第一次把母親比作花兒，盡管那個(gè)懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我心中。

④隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見到過母親年輕時(shí)候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。

⑤母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子……母親總有忙不完的事，再也無暇去照一下鏡子梳理一下自己秀美的長(zhǎng)發(fā)了。在我心中，我覺得母親有時(shí)好像命運(yùn)多舛①的苦菜花，有時(shí)卻像挺拔堅(jiān)強(qiáng)的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。

⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)把這個(gè)好消息告訴母親。那天，見到母親時(shí)，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。

⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。她高興地說：“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購(gòu)站，說不定還能給你換套像樣點(diǎn)兒的西裝呢!”望著母親因長(zhǎng)年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間，我覺得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。

⑧棉花的一生共有兩次“花”開：花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會(huì)把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部啊!

⑨棉花，可謂是我再熟悉不過的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦尋覓的母親花么？母愛像棉花盛開，她窮其畢生的精力只為換取最終無私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。

【注】舛（chuǎn）：不順，不幸17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章以“母愛像棉花盛開”為標(biāo)題的妙處。（4分）▲▲▲▲18.結(jié)合上下文，請(qǐng)從描寫的角度品析“得到我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水”這句話的表達(dá)效果。（4分）▲▲▲▲19.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（6分）_______________________________▲▲____________________________________▲▲三、寫作與書寫（70分,其中含書寫分10分）20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在我們的成長(zhǎng)道路上，有很多陪伴我們的人、景、物。他們有的賜予我們生命，有的給予我們關(guān)懷，有的引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。有了他們，我們漸漸長(zhǎng)大，漸漸走向成熟。請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上，有你真好”為題，寫一篇記敘文。要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)；②除詩(shī)歌外，文體不限；③全文不少于650字；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和姓名。參考答案：1.(1)嘹、貯、獷(2)感染(3)……2.B（2分）3.D(2分)4．(1)“朋”的并列關(guān)系寓意是平等，“友”表示親密友好。（意思對(duì)即可）(2)B(3)友誼是一場(chǎng)綿綿的春雨滋潤(rùn)我們干涸的心田5.阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆。阿長(zhǎng)善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”；她尋購(gòu)、贈(zèng)送作者渴慕已久的繪圖的《山海經(jīng)》，她給“我”講美女蛇的故事出自《從百草園到三味書屋》（3）他沒有狹隘的民族偏見（1分），能以公正之心對(duì)待來自弱國(guó)的學(xué)生（1分），關(guān)心、鼓勵(lì)并真誠(chéng)地幫助作者。由此可見他是偉大的（1分）。6（1）隨君直到夜郎西（2）吹面不寒楊柳風(fēng)（3）枯藤老樹昏鴉（4）日月之行（5）星漢燦爛（6）海日生殘夜（7）江春入舊年（8）一年之計(jì)在于春7.(1)左遷貶8.直抒胸臆，擬人，通過豐富的想象，（手法）。把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，托明月帶上自己的愁心一直陪伴友人到夜郎之西（內(nèi)容），表達(dá)作者對(duì)好友的擔(dān)憂、同情以及關(guān)懷、思念（情感）。9.賓客/詣陳太丘宿10.約定回頭看全、都同“否”，表示詢問11.（1）（友人）過了中午不到，（太丘）丟下他離開家了，走了后友人才到。（2）像這樣，只喝粥就行了，為什么一定要吃飯呢？12..年僅七歲的元方能如此表現(xiàn)，主要來自于良好的家庭教育。從《陳》文看，太丘守信守時(shí)，過期不候，為人剛直；從《蒸》文看太丘和客人論議，談的是學(xué)問；孩子忘了蒸飯，先問原因，是因好學(xué)而出錯(cuò)，就啟發(fā)孩子把聽到的講出來，把孩子學(xué)習(xí)看得比吃飯更重要；另外，元方本人智慧無疑也是上乘的。綜上，元方當(dāng)然智慧又正直。13．①小時(shí)候街心公園里的紫薇；②白居易詩(shī)的中紫薇；③北京地安門書店前的紫薇：④《紅樓夢(mèng)》里薛姨媽送來的紫薇（此點(diǎn)可不答）。14．運(yùn)用擬人化手法，通過“呵癢癢”“撓”“笑”等詞語表現(xiàn)對(duì)紫薇的喜愛及我的調(diào)皮。（大意正確即可）15．詩(shī)歌寫出了詩(shī)人在漫漫的黃昏與紫薇花相對(duì)靜坐的寧謐和閑適，表現(xiàn)詩(shī)人與紫薇為伴的“幸?！鄙睿沧糇C了“能跟一棵樹做朋友的人是幸福的”，豐富了文章內(nèi)容，增添了詩(shī)意與文學(xué)色彩。16．對(duì)紫薇的喜愛（或歉疚）之情；對(duì)美好時(shí)光流逝的惋惜和不舍：對(duì)父母的感激和懷念；對(duì)現(xiàn)實(shí)生活為生計(jì)奔忙的無奈。17①標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，