四川省四川巴中綿實外國語學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考語文試題

第頁2023年秋季學(xué)期九年級12月月考語文試題（滿分150分，120分鐘完卷）第I卷（選擇題)一、選擇題（21分）1．為慶祝改革開放四十周年，同學(xué)們準(zhǔn)備舉辦一次展覽，下面是同學(xué)們整理的一些材料，請根據(jù)要求，完成下列各題。國家博物館西側(cè)廣場，“偉大的變革”五個大字巍然矗立。展館大門兩側(cè)，“緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利”的標(biāo)語格外引人注目。館內(nèi)人頭攢動，熱情洋溢。40年碩果累累，中國書寫世界“發(fā)展奇跡”。【甲】“可上九天攬月，可下五洋捉鱉。”國家博物館一樓大廳兩側(cè)，長征系列火箭模型、天宮號空間站模型和蛟龍等深海探測裝備模型，展示著我國改革開放40年來取得的重大科技成果。在一些科技領(lǐng)域，我們由“跟跑者”變?yōu)椤安⑴苷摺保踔潦恰邦I(lǐng)跑者”。面對眼前所見到的40年_____的歷史巨變，人們掩飾不住內(nèi)心的激動。40年風(fēng)雨征程，平凡人奏出“時代華章”。新中國第一張專利證書，改革開放后首張個體工商戶營業(yè)執(zhí)照，首個私營企業(yè)執(zhí)照，首張博士學(xué)位證書，第一份盲文高考試卷，展廳里展出的無數(shù)“第一”，講述著平凡人的故事。40年矢志改革，不忘初心，砥礪奮進(jìn)。“青春是用來奮斗的”“同人民一起奮斗青春才能亮麗”“每一個青年都應(yīng)該成為社會主義建設(shè)者和接班人”……【乙】在“教育助推中國夢”展區(qū)的多個顯眼處，人們站在習(xí)近平總書記給青少年的寄語前，沉思、駐足。這些耳熟能（xiáng）的寄語背后，折射出改革開放40年特別是黨的十八大以來黨中央、國務(wù)院對青少年健康成長的深情牽掛和親切關(guān)懷，對改革開放未來的美好期待。_____（jiàn）往知來。站在40年改革開放的新起點之上，今天的中國正乘著改革的東風(fēng)，重新出發(fā)，起筆書寫中國改革開放“下半場”新的傳奇【丙】新的史詩。（1）下列加點字的注音、根據(jù)拼音所寫的漢字，全都正確的一項是（）A．人頭攢（cuán）動碩果累累（lěi）耳熟能詳鑒往知來B．人頭攢（zǎn）動碩果累累（lěi）耳熟能詳見往知來C．人頭攢（cuán）動碩果累累（léi）耳熟能詳鑒往知來D．人頭攢（zǎn）動碩果累累（léi）耳熟能詳見往知來（2）文段兩個_____處應(yīng)填入的詞語正確的一項是（）A．天翻地覆撫今追昔B．天崩地裂談古論今C．天崩地裂撫今追昔D．天翻地覆談古論今（3）同學(xué)們在閱讀材料時批注了自己的感受，下列說法中有誤的一項是（）A．文段【甲】處引用詩句“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”，“可上九”“下五洋”展示了我國在航空、航天和深海探測方面的成就，“可攬月”“可捉鱉”形象地凸顯了我國大國重器的實力。B．文段【乙】處是個病句，語序不合理，應(yīng)改為人們在“教育助推中國夢”展區(qū)的多個顯眼處，站在習(xí)近平總書記給青少年的寄語前，沉思、駐足。C．文段【丙】處標(biāo)點應(yīng)該填頓號，因為“新的傳奇”“新的史詩”兩個短語是并列關(guān)系，且都做“書寫”的賓語，在同一短句中，語氣停頓就比逗號短。D．文段中反復(fù)使用“40年碩果累累…40年風(fēng)雨兼程…40年矢志改革”這樣格式，加強語氣，高度贊頌改革開放40年的成就。2．下列句子中有語病的一項是()(3分)A．電影《流浪地球》以其盛大的場景、震撼人心的故事，給觀眾留下了深刻印象。B．為方便市民出行，德州市公交公司自5月27日起，增加了公交109路運營車輛，縮短了運營間隔時間。C．在2019年蘇迪曼杯錦標(biāo)賽上，中國隊和日本隊進(jìn)行了爭奪冠亞軍的決賽，最終中國隊成功捧杯。D．仔細(xì)觀察多彩生活，廣泛閱讀文學(xué)名著，適時記錄生活點滴，是提高寫作水平的有效途徑。3．下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是()(3分)A．“渴望”“愿意”“奔跑”“推測”這四個詞的詞性相同。B．“東方時空”“法治在線”“走遍中國”“新聞聯(lián)播”四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。C．“直到今天，鋸子仍然是木匠們干活的主要工具?！边@個句子的主干是“鋸子是工具”。D．“他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是要炫耀一下自己的新衣服?！边@個復(fù)句的第二層是并列關(guān)系。4.下列說法不正確的一項是()(3分)A.《孟子》是一部記錄孟子的思想觀點和政治活動的書，共七篇。南宋朱熹將《孟子》《論語》《大學(xué)》《中庸》并稱為“四書”。B.《送東陽馬生序》選自《宋濂全集》。宋濂，字景濂，宋朝文學(xué)家。序是一種文體。本文是作者寫給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈言。C.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305首，也稱“詩三百”。這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分，“頌”是各地的民歌。D.《唐雎不辱使命》選自國別體史書《戰(zhàn)國策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書編輯整理的，共33篇，分國編次，本文記敘了強大的秦國和弱小的安陵國之間的一場外交斗爭。5．下列句子排列語序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)挺立的蒼干，疏疏的翠柯，卻披上其密如繡，其虛如煙的千億針葉，無論是近仰遠(yuǎn)觀，久了，就會有那么一點禪意。________在一切音籟之上，松濤是最耐聽的。①“空山松子落”，恐怕是禪意最高的詩句了吧？②在一切花香之上，松香是最耐聞的。③即使?jié)M地的松針和龍鱗開剝的松果，也無不飽含詩意。④松樹的一切都令人感到肅靜高古。A．④②①③B．④③①②C．②④①③D．②①③④第II卷（非選擇題)二、綜合性學(xué)習(xí)（5分）6．在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎”，揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而知天下三分”，成為智慧的化身；李白“斗酒詩百篇”……他們的事跡載入了史冊，被后人一代一代傳誦。了解這些曾經(jīng)在歷史上建立功業(yè)，對中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物，將使你找到前進(jìn)的動力。為此，我校九(1)班開展了以“話說千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)請為這次活動擬寫一條主題標(biāo)語。(2分)(2)從歷史上眾多的風(fēng)流人物中選出一位你最喜愛的人物，并說說喜愛的原因，60字左右。(3分)例如：劉禹錫，他被貶在外，“二十三年棄置身”卻還唱出了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的千古絕句，流芳百世。他雖然被貶，但卻能用樂觀的態(tài)度看待一切，讓人受益匪淺。三．名句默寫。（8分）7．按要求填寫古詩文中的句子。（1）蘇軾在《江城子·密州出獵》中以“________________，________________”兩句借用典故表達(dá)了自己希望得到朝廷重用的愿望。（2）回首向來蕭瑟處，________________，________________。（蘇軾《定風(fēng)波》）(3)《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)將士們既想建功立業(yè)，又思念家鄉(xiāng)的句子是：___________________________,_____________________________。(4)《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》中詞人將沉重悲憤的情感轉(zhuǎn)化為洞達(dá)世事淡看煙云的曠達(dá)之情的句子是：_________________________,______________________________。四、詩歌鑒賞（4分）8．閱讀下面詩歌，按要求回答問題。隴西行（唐）陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦①喪胡塵?？蓱z無定河②邊骨，猶是春閨夢里人。【注釋】①貂錦：裝備精良的精銳之師。這里指戰(zhàn)士。②無定河：在陜西北部。（1）首句表現(xiàn)了將士的______，第二句表現(xiàn)戰(zhàn)爭的______。（2分）（2）．本詩中的“可憐”與辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“可憐”表達(dá)情感有何不同？（2分）五、對比閱讀（15分）閱讀下面[甲][乙]兩文，回答問題。（15分）[甲]當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自宋濂《送東陽馬生序》）[乙]張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人①，自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里，布衣環(huán)堵②之中，蕭然自得。時人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之。問驛吏曰：“此有好客乎？”驛吏白以嘉貞，循完召與相見，咨以其事積時凝滯者③，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，則天以問循憲，具以實對，因請以己官讓之。則天曰：“卿能舉賢，美矣，朕豈可無一官自進(jìn)賢耶？”乃召見內(nèi)殿，隔簾與語，嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監(jiān)察御史。（選自《大唐新語·張嘉貞》）[注]①下人：下于人，在別人之下。②環(huán)堵：四圍墻，常形容居室狹小簡陋。③積時凝滯者：長期積累下來的難以解決的問題。9.解釋下列句中加粗的詞。（4分）（1）同舍生皆被綺繡 被：________（2）余則缊袍敝衣處其間 敝：________（3）還次蒲州驛 次：________（4）咨以其事積時凝滯者 咨：________10.下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）①燁然若神人 ①足膚皸裂而不知A. B.②穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然 ②下視其轍，登軾而望之①時人莫之知也 ①則天甚異之C. D.②呼爾而與之，行道之人弗受 ②父異焉，借旁近與之，即書詩四句11.用“/”給[乙]文中斷波浪線的句子斷句，斷兩處。（2分）循 憲 方 復(fù) 命 使 務(wù) 有 不 決 者 意 頗 病 之。12.翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。____________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）則天以向循憲，具以實對，因請以己官讓之。____________________________________________________________________________________________________________________________________________13.閱讀上面兩選段，完成下面填空。（可用原文語句填寫，也可以用自己的話概括）（2分）（1）[甲]文重點寫作者在求學(xué)過程中生活的艱苦，運用對比手法寫了自己與“同舍生”不同的穿著打扮，在這方面作者的態(tài)度是________________。（2）[乙]文中張循憲通過“咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然”和“命表又出意外”兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞________________的特點。六、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）閱讀下面文章，完成下列小題。（11分）轉(zhuǎn)身李漢榮①一轉(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了?！蔽揖谷槐桓袆恿?，只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這張江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜?；?、蒲公英……花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進(jìn)古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目?！蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣衫襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他?？墒莵淼侥洗蠼郑芽床灰娝?，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在了這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？他們到哪里去了？⑥一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青……⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？14．標(biāo)題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么？(2分)15．文中第④段畫橫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其表達(dá)作用。(3分)16．下列對文章的分析和理解，不正確的兩項是()(3分)A．本文重點描寫了三次“轉(zhuǎn)身”的動人情景，分別為：在車站，善良的年輕人轉(zhuǎn)身沒入人群，我來不及道歉；秦嶺深處，一個美麗的女孩轉(zhuǎn)身消失在命運的路徑；南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉(zhuǎn)身而逝。B．第①段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得極妙，與前文中的“人?！毕嗪魬?yīng)，說明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。C．第②段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，總括了作者個人的體驗與感悟，為全文奠定感情基調(diào)，同時也自然地引出了下文。D．本文以作者的感情變化為線索，采取“概括——具體——概括”的結(jié)構(gòu)模式，表達(dá)出了對真善美的熱切追求。E．本文主要采用抒情和議論相結(jié)合的方式，深刻揭示了“轉(zhuǎn)身”的內(nèi)在意蘊，使文章的立意上升到一個新的高度，讓人讀之耳目一新。17．簡要分析文章最后一段在全文中的作用。(3分)（二）閱讀下面文章，完成下列小題。(10分)語言的力量何冠軍①生活中，有人喜歡高談闊論，有人習(xí)慣低聲細(xì)語，有人說話綿里藏針……無論是日常攀談還是正式發(fā)言，語言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達(dá)到事半功倍的效果。②語言的力量，首在言之成理。“言貴于有物，無物，非言也。”就拿開會發(fā)言來說，一個人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴，關(guān)鍵在于相關(guān)語言都找到了恰當(dāng)?shù)闹c，在事實和邏輯層面無懈可擊，有說服力。③語言的力量，貴在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會產(chǎn)生不一樣的效果?？v觀歷史長河，誓言“舍身為國”、發(fā)出驚人之語者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動元素。反觀那些“兩面人”、投機者，縱然信誓旦旦、巧舌如簧，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話自然無法令人信服。④語言的力量，亦在言之共情?！段男牡颀垺酚醒裕扒檎呶闹?jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”。這是行文的典范，又何嘗不是語言的真義？話語真情充沛、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，自然能生發(fā)出直抵人心的力量。穆青采訪焦裕祿事跡時情動于衷、揮灑熱淚，多年后，其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注，那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時光而歷久彌新。⑤反之，輕視語言的力量，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾。比如，有的鄉(xiāng)村動員植樹，長篇累牘都是綠化的道理，對大家最關(guān)心的樹苗供應(yīng)等現(xiàn)實議題只字不提。這必然消解群眾的信任。語言的力量可見一斑。⑥“口能言之，身能行之，國寶也。”當(dāng)然，強調(diào)善用語言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行動的力量、落實的價值。語言是行動的影子，行動是語言的土壤。挖掘語言的寶藏，品味言語的藝術(shù)，有助于更好傳遞信息、交流意見、溝通情感，也必將推動行之有恒、行之有格、行之有效。從這個角度來說，從真理中汲取營養(yǎng)，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語言的力量，最終做到知行合一、言行并舉。（選自《人民日報》，有刪改）18.選文的中心論點是什么？（2分）19.選文第③段運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）20.請你簡要分析選文第④段的論證思路。（3分）21.對選文內(nèi)容理解和分析有誤的一項是（）（2分）A．演講、辯論之所以能振奮人心、引起共鳴，關(guān)鍵在于言之成理。B．革命志士譚嗣同，面對屠刀，喊出了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪言壯語。這段文字可以作為第③段的論據(jù)。C．在溝通的過程中，如果輕視語言的力量，就一定會出現(xiàn)問題，輕則言不由衷、表意不明，重則造成誤解、觸發(fā)矛盾。D．語言和行動關(guān)系密切：語言是行動的影子，行動是語言的土壤。（三）閱讀下面材料，完成后面小題。（10分）【材料一】圖1：全球在建智慧城市數(shù)量，德勤《超級智能城市》報告圖2：中國智慧城市政策演進(jìn)，德勤《超級智能城市》報告【材料二】近年來，各國紛紛開始了“智慧城市”建設(shè)﹣﹣先進(jìn)的數(shù)字和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐步融入城市系統(tǒng)，將實時透明的信息傳遞到用戶指尖，幫助其做出更明智的抉擇；同時，也讓城市管理者能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)決策，精細(xì)管理，快速響應(yīng)，【甲】_____城市競爭力；緩解因城市人口增長所【乙】_____的環(huán)境壓力和基礎(chǔ)設(shè)施需求壓力，實現(xiàn)以可負(fù)擔(dān)的成本改善生活質(zhì)量的城市居民愿望。從實際效果看，智慧城市建設(shè)也確實給城市帶來了實際效益，比如經(jīng)濟(jì)增長，交通優(yōu)化、醫(yī)療改善、犯罪預(yù)防、環(huán)境保護(hù)、失業(yè)率降低，居民生活質(zhì)量提升。人們已意識到，智慧城市建設(shè)【丙】_____?！静牧先课覈壳耙褜崿F(xiàn)智能城市多領(lǐng)域開發(fā)。通過收集和開發(fā)城市居住者在使用城市基礎(chǔ)設(shè)施時產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)，形成城市大數(shù)據(jù)，在挖掘和分析之后將結(jié)果反饋到城市管理的各個領(lǐng)域，是智慧城市的有效支撐。機構(gòu)獲得的數(shù)據(jù)越全面、越實時，它們就越有能力觀測事件發(fā)生的詳情、分析需求模式的變化，從而采用響應(yīng)更及時、成本更低的解決方案。通過分析這些數(shù)據(jù)、信息，并配合以智能工具可以實現(xiàn)城市的交通優(yōu)化、醫(yī)療改善、犯罪預(yù)防、環(huán)境保護(hù)等多重城市治理的目標(biāo)，也可以節(jié)省城市居民的時間和金錢成本，甚至加強居民的社會關(guān)系。比如，在城市生活領(lǐng)域，廣泛在車輛上安裝的GPS定位系統(tǒng)是智能地圖的數(shù)據(jù)來源，反映在用戶的終端上，可以提供道路實時擁堵狀況的參考；家用安全系統(tǒng)能檢測室內(nèi)濕度、溫度、天然氣濃度，以及攝像頭記錄到的異常信息，并通過手機終端提醒戶主；醫(yī)生用智能技術(shù)跨區(qū)域操控機械手臂完成手術(shù)，改善空氣治理方式，……22.閱讀材料一和材料三，概括中國發(fā)展智慧城市的特點。(4分)23.閱讀材料二，選擇填在文中【甲】【乙】【丙】三處都合適的一項（）(3分)A．提升面對不僅在于先進(jìn)科技，更關(guān)乎潔凈的空氣、便捷的交通、可持續(xù)的城市發(fā)展和所有人的生活質(zhì)量B．改善面臨不僅在于所有人的生活質(zhì)量，更關(guān)乎潔凈的空氣、便捷的交通、可持續(xù)的城市發(fā)展C．改善面對不僅在于所有人的生活質(zhì)量，更關(guān)乎潔凈的空氣、便捷的交通、可持續(xù)的城市發(fā)展D．提升面臨不僅在于先進(jìn)科技，更關(guān)乎潔凈的空氣、便捷的交通、可持續(xù)的城市發(fā)展和所有人的生活質(zhì)量24.綜合三則材料說說發(fā)展智慧城市的根本目的是什么？(3分)七．名著閱讀。（6分）25.吳敬梓在《儒林外史》中為我們描繪了封建社會末期的儒林群相，批判科舉制度對讀書人的腐蝕毒害。作者在小說開頭部分著力塑造了兩個年紀(jì)老大、熱衷科舉的窮儒生，他們是頭撞號板的__和中舉發(fā)瘋的_。作者以悲憤和辛酸的筆觸，寫出了他們?nèi)烁竦呐で蛪櫬洹?6.、《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由而成，表現(xiàn)的是日常生活中的，以描繪他們對“功名富貴”的不同表現(xiàn)。八、作文。（60分）27．從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。題一：那一刻，幾分甜蜜在心頭要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。不得出現(xiàn)真實的校名和人名。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。從前，有一個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，有人卻對他們說：“你們將會貧窮不堪的?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是腳上穿的，而越國人是赤腳走路的；白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的。你們夫妻的特長在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”要求：①根據(jù)對上述材料的理解，選一個角度進(jìn)行寫作，600字以上。②立意自定，文體(詩歌除外)自選，題目自擬。③不要脫離材料的范圍及含義，不得套作，不得抄襲。答案：1.（1）C(2)A(3)B2.C3.B4.C5.B6.（1）說風(fēng)流人物，傳豐功偉績（2）曹操，他在《龜雖壽》中的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”中表明了他人老志不短。他文治武功，還有“志不短”的精神，幾乎把所有英雄的特點全部包攬。8.(1)愛國熱情；殘酷。（2）辛詞中的“可憐”表達(dá)的是壯志難酬的悲憤之情；這首詩中的“可憐”表達(dá)的是對戰(zhàn)死者的哀悼，對死者妻子的同情。9.【答案】（1）同“披”，穿。（2）破。（3）停留，住宿。（4）咨詢，詢問。10.【答案】D11.【答案】循憲方復(fù)命/使務(wù)有不決者/意頗病之。12.【答案】（1）因為（我）內(nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（2）武則天拿這件事詢問張循憲，張循憲全部按實際情況回答，于是請求把自己的官職讓給張嘉貞。13.【答案】（1）“略無慕艷意”（或：根本不羨慕）（2）才能超群14．標(biāo)題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么？(2分)“轉(zhuǎn)身”的深層含義是人們在人生路途中與美好事物短暫的相逢相遇。_15．文中第④段畫橫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其表達(dá)作用。(3分)比喻。將河水比作明鏡和綢緞，將流水聲比作母親的呼喚，生動形象地