九年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)_第1頁
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九年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)_第3頁
九年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)_第4頁
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工作總結(jié)單位： 姓名： 日期 實(shí)用文本實(shí)用文本|PRACTICALPAGE2得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，本內(nèi)容由人工校對，請預(yù)覽覺得合適可以下載直接打印使用。九年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)“備教法的同時要備學(xué)生””我明白到備課的重要性，因此，九年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)“五規(guī)范”“十禁止”，并結(jié)九年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢我只能“激”趣了，每次(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，“明治維新”是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語”“后讀材料“編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”“世界近代史上的思想解放運(yùn)動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時間的推移，學(xué)生日漸疲生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力?！啊?/p>

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