云南省迪慶州香格里拉中學2025屆高二生物第一學期期末監(jiān)測模擬試題含解析

云南省迪慶州香格里拉中學2025屆高二生物第一學期期末監(jiān)測模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性,黑色(C)對白色(c)為顯性,兩對相對性狀自由組合?；蛐蜑锽bCc的個體與個體“X”交配,子代的性狀為直毛黑色∶卷毛黑色:直毛白色∶卷毛白色=3∶3∶1∶1。個體“X”的基因型是A.BbCc B.BbCCC.bbCc D.bbcc2．2020年全球爆發(fā)了新冠肺炎疫情。新冠肺炎由新型冠狀病毒感染所致，該病毒通過刺突糖蛋白（S）與宿主細胞表面受體血管緊張素轉(zhuǎn)化酶II（ACE2）專一性結(jié)合進入宿主細胞，在宿主細胞內(nèi)完成增殖。下列相關敘述錯誤的是（）A.新型冠狀病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構層次B.該病毒不可以在實驗室中用培養(yǎng)基培養(yǎng)C.病毒無細胞結(jié)構，一般由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構成D.病毒可以在餐具上增殖，用食鹽溶液浸泡可以阻止病毒增殖3．蘆筍是雌雄異株植物，雄株性染色體為XY，雌株為XX；其幼莖可食用，雄株產(chǎn)量高。以下為兩種培育雄株的技術路線。有關敘述錯誤的是（）A.形成愈傷組織可通過添加植物生長調(diào)節(jié)劑進行誘導B.幼苗乙和丙的形成均經(jīng)過脫分化和再分化過程C.雄株丁的親本的性染色體組成分別為XY、XXD.與雄株甲不同，雄株丁培育過程中發(fā)生了基因重組4．神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)以各自獨特的方式，在維持機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)方面發(fā)揮重要作用。下圖為神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間相互作用的部分關系示意圖。相關敘述錯誤是（）A.細胞因子、激素、神經(jīng)遞質(zhì)及其受體是神經(jīng)、內(nèi)分泌及免疫系統(tǒng)共用的化學語言B.免疫調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響又受體液調(diào)節(jié)的影響C.神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫細胞均存在著激素、神經(jīng)遞質(zhì)的受體D.神經(jīng)系統(tǒng)影響免疫系統(tǒng)，但免疫系統(tǒng)對神經(jīng)系統(tǒng)不起作用5．下列關于探究實踐的敘述，不正確的是（）A.性狀分離比的模擬實驗中，用不同彩球的隨機組合，模擬生物在生殖過程中雌雄配子的隨機結(jié)合B.探究植物細胞的吸水和失水實驗過程中只需要在低倍顯微鏡下觀察C.建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型中，需要兩種顏色的橡皮泥，一種顏色用來制作形態(tài)較大的染色體，另一種顏色制作形態(tài)較小的染色體D.制作DNA雙螺旋結(jié)構模型時，需要準備6種不同形狀的紙片6．機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進行正常生命活動的必要條件。請結(jié)合圖(圖中A，B，C，D表示器官或細胞；①②③表示物質(zhì))分析，下列說法中錯誤的是（）A.圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)B.圖中A器官是機體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐C.C細胞可產(chǎn)生抗體，其原因是C細胞識別抗原后迅速增殖分化D.長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降，原因是D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少，影響了特異性免疫二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）請回答下列用洋蔥做實驗時的有關的問題。（1）若將紫色洋蔥鱗片葉外表皮置于一定濃度的蔗糖溶液中，觀察發(fā)現(xiàn)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時因失水細胞液濃度將________；（選填“升高”、“下降”或“不變”）在此過程中由細胞膜、________膜和兩者之間的_____________共同構成的原生質(zhì)層相當于一層半透膜。（2）從結(jié)構上看，紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是原生質(zhì)層的伸縮性_______（選填“大于”、“等于”或“小于”）細胞壁。（3）在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離后，立即從蓋玻片的一側(cè)滴加清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，并____________，這樣紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞就浸潤在清水中。然后，用低倍顯微鏡觀察，并沒看到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象，請你對此現(xiàn)象進行解釋。原因可能是____________________________________，導致細胞失水過多而死亡。（4）為提取和分離綠葉中色素，他們?nèi)⊙笫[的綠色管狀葉，剪碎后加入有關試劑研磨，并進行過濾，發(fā)現(xiàn)濾液的顏色較淺，可能的原因有__________。（在下列a~d選項中選擇填空）a．沒有加少許二氧化硅，導致研磨不充分b．忘了加少許碳酸鈣，以致葉綠素在酸性下被破壞c．加入的無水乙醇的量過多，濾液被稀釋d．選取管狀葉片顏色深，濾液中色素含量多（5）在將畫好濾液細線的濾紙條輕輕地插入盛有3mL層析液的燒杯中時，不能使濾液細線觸及層析液，原因是_________________________________________。8．（10分）圖1為將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入四個暗箱中，其中第②、④兩個暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線射入；圖2表示不同濃度生長素與植物生長的關系，請據(jù)圖回答問題。（1）分析圖1，能發(fā)生生長素極性運輸?shù)氖莀_____________________（填序號）。（2）裝置③和④莖的生長情況分別是______、__________，若將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，光源固定在右側(cè)，莖尖的生長情況是_____________。（3）圖2中C點的生長素濃度對植物生長的作用是________________________________。（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時側(cè)芽的生長素濃度z的范圍為___。9．（10分）碰碰香是一種多年生草本植物，莖稈細，分枝多，因觸碰后可散發(fā)出令人舒適的香氣而得名，是一種受歡迎的盆栽植物。某研究小組嘗試探究2，4-D促進碰碰香插條生根的最適濃度，預實驗結(jié)果如下：2，4-D濃度（g/L）插條總數(shù)第5天第10天第15天成活總數(shù)平均生根數(shù)成活總數(shù)平均生根數(shù)成活總數(shù)平均生根數(shù)0242402211982．5×10-724240241024182．5×10-624241241124192．5×10-524243242224332．5×10-4242402282216回答下列問題：（1）2，4-D_____（填“屬于”或“不屬于”）植物激素，理由是_____。插條在不同濃度2，4-D溶液中處理的時間長短應該_____。（2）該實驗的因變量有_____。預實驗結(jié)果_____（填“能”或“不能”）體現(xiàn)2，4-D作用的兩重性。（3）根據(jù)預實驗結(jié)果，為進一步確定最適濃度，請寫出實驗思路_____。10．（10分）鳳丹是一種油用牡丹，因其牡丹籽油中不飽和脂肪酸含量高達90%、亞麻酸含量超過40%，被稱為“液體黃金”。實驗人員以鳳丹種子為實驗對象，探究吲哚乙酸、赤霉素和乙烯利對種子萌發(fā)率的影響。種子萌發(fā)率=（發(fā)芽種子粒數(shù)/實驗種子總粒數(shù)）×100%實驗過程和結(jié)果如下圖所示：（濃度單位為mg/L）處理S1S2SS4S5S6S7S8S9S10S11S12S13S14S15S16名稱CK乙烯利赤霉素吲哚乙酸濃度0100200400600100010020040060010001002004006001000（1）本實驗自變量是___________。（2）乙烯利是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，具有_________作用，其優(yōu)點是_________（至少答兩點）。（3）據(jù)表分析，不同濃度乙烯利對鳳丹種子萌發(fā)所起的作用_________（填“相同”或“不同”），具體表現(xiàn)為_________。（4）結(jié)果表明相同濃度的赤霉素對提高種子萌發(fā)率的效果_________（填“大于”或“小于”）乙烯利，吲哚乙酸對鳳丹種子萌發(fā)起_________作用。（5）科學家發(fā)現(xiàn)在鳳丹的生長發(fā)育過程中，體內(nèi)同時存在多種植物激素，這說明_________。11．（15分）紅樹林擁有豐富的生物資源，招潮蟹和野鴨是其中兩種常見的動物。近年來，廣東省通過圍墾養(yǎng)殖整治、城市污水治理、生活垃圾清理、加強立法保護等措施，成為全國紅樹林分布面積最大的省份。請回答：（1）小王同學于寒假清晨在某紅樹林濕地公園跑步時，拍了一張紅樹林的照片發(fā)到網(wǎng)絡上，并用劉禹錫的詩句“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃”配文。這說明自然美景是文學藝術創(chuàng)作的重要源泉，體現(xiàn)了生物多樣性的_________價值。（2）招潮蟹的爬行對野鴨來說是一種_______信息，后者據(jù)此進行捕食，這說明信息具有_________的作用。通過建立紅樹林濕地保護區(qū)等多種保護措施，一段時間后之前因水污染等導致紅樹林死亡的灘涂重新長出紅樹林，這種現(xiàn)象屬于__________演替，判斷的依據(jù)是_______。即使紅樹林被劃為保護區(qū)，林中野鴨的種群數(shù)量也會出現(xiàn)K值，理由是__________（答出2點即可）。（3）下表中為用遙感技術測得某紅樹林保護區(qū)內(nèi)的主要植物類型及其所占面積比例，以及相應樹種的生長速度、樹種類型。為提高紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，請你為今后紅樹林的擴大種植工程提出一項合理的建議：__________________________。植物種群所占面積比例/%生長速度樹種類型無瓣海桑82．01快引進樹種秋茄5．01慢本土樹種鹵蕨3．82慢本土樹種老鼠簕3．31慢本土樹種其他5．85——

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】先單獨看每對相對性狀的遺傳，則由子代直毛∶卷毛=（3+1）：（3+1）=1∶1，則親本為Bb×bb；由子代黑色∶白色=（3+3）：（1+1）=3∶1，則親本為Cc×Cc；因此親本基因型組合為BbCc×bbCc，故個體“X”的基因型為bbCc，C正確，ABD錯誤。故選C。2、D【解析】新型冠狀病毒沒有細胞結(jié)構，其遺傳物質(zhì)是RNA，該病毒通過刺突糖蛋白（S）與宿主細胞表面受體血管緊張素轉(zhuǎn)化酶II（ACE2）專一性結(jié)合進入宿主細胞，在宿主細胞內(nèi)完成增殖。【詳解】A、病毒無細胞結(jié)構，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構層次，A正確；B、該病毒必須寄生在活細胞內(nèi)，不可以在實驗室中用培養(yǎng)基培養(yǎng)，B正確；C、病毒無細胞結(jié)構，一般由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構成，C正確；D、病毒不可以在餐具上增殖，用食鹽溶液浸泡也不可以阻止病毒增殖，D錯誤。故選D。3、C【解析】本題考查的知識點是近幾年高考的熱點問題。在高中生物試題中常見的育種方式有雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種，基因工程育種，細胞工程育種等。學生應掌握各種育種方式的原理、方法、優(yōu)點?！驹斀狻可L素與細胞分裂素的使用比例影響植物細胞的發(fā)育方向，當二者比值高時，有利于根的分化，抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成；比例適中時，促進愈傷組織的形成，因為生長素和細胞分裂素相對應的植物生長調(diào)節(jié)劑也有相應的效果，所以可以通過添加植物生長調(diào)節(jié)劑進行誘導，A正確；幼苗乙與幼苗丙的形成是花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株的過程，此過程的原理是植物組織培養(yǎng)，因此需要經(jīng)過脫分化與再分化的過程，B正確；花粉是經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的，其配子含有X染色體或Y染色體，經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體，再經(jīng)過秋水仙素處理后得到的植株乙與丙的基因型為XX或YY，因此雄株丁的親本的基因型分別為XX、YY，C錯誤；雄株甲是通過無性繁殖形成的，形成過程中不會進行減數(shù)分裂，因此也不會發(fā)生基因重組；雄株乙是通過有性生殖形成的，形成過程中經(jīng)過了減數(shù)分裂，因此會發(fā)生基因重組，D正確?！军c睛】解答本題需要學生掌握常見的幾種育種方式及其所遵循的原理，要注意雄株甲是通過無性繁殖的方式進行育種，此過程不會發(fā)生基因重組，另外需要明確單倍體育種需要經(jīng)過植物的組織培養(yǎng)過程。4、D【解析】神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間的信息分子存在著雙向調(diào)節(jié)作用。三大系統(tǒng)相互配合，借助信息分子相互作用，構成了神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡，共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)?！驹斀狻緼、細胞因子、激素、神經(jīng)遞質(zhì)通過與受體的識別結(jié)合完成化學信號的傳遞，它們是神經(jīng)、內(nèi)分泌及免疫系統(tǒng)共用的化學語言，A正確；B、分析題圖可知，免疫細胞表面有識別激素和神經(jīng)遞質(zhì)的受體，故免疫調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響又受體液調(diào)節(jié)的影響，B正確；C、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間的信息分子存在著雙向調(diào)節(jié)作用，神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫細胞均存在著激素、神經(jīng)遞質(zhì)的受體，C正確；D、神經(jīng)系統(tǒng)影響免疫系統(tǒng)，但免疫系統(tǒng)對神經(jīng)系統(tǒng)也起作用，D錯誤。故選D。5、C【解析】生物形成生殖細胞（配子）時成對的基因分離，分別進入不同的配子中，當雜合子自交時，雌雄配子隨機結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性∶隱性=3∶1，用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合。建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型中，需要2種不同顏色的橡皮泥，一種顏色代表來自父方，另一種顏色代表來自母方?！驹斀狻緼、在性狀分離比的模擬實驗中，用不同的兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官，兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌、雄配子，用不同彩球的隨機組合，可以模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機結(jié)合，A正確；B、探究植物細胞的吸水和失水實驗過程中，不需要用高倍鏡，只在低倍顯微鏡下觀察，B正確；C、用兩種顏色的橡皮泥分別表示細胞內(nèi)的每對同源染色體中的各一條染色體，C錯誤；D、DNA分子模型由四種堿基、磷酸和脫氧核糖組成，因此制作時要用到6種不同形狀的紙片，D正確。故選C。6、C【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：A是下丘腦，B是甲狀腺，①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素；C是漿細胞，D是T淋巴細胞?！驹斀狻緼、圖中①促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進②促甲狀腺激素分泌，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進③表示甲狀腺激素分泌屬于激素的分級調(diào)節(jié)，甲狀腺激素含量增多，會反過來影響下丘腦和垂體的分泌功，又體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié)，A正確；B、A為下丘腦，下丘腦的內(nèi)分泌細胞參與體液調(diào)節(jié)，神經(jīng)細胞參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐，B正確；C、C為漿細胞，不能識別抗原，也不能增殖分化，C錯誤；D、據(jù)圖分析，長期焦慮和緊張會導致D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少，影響了特異性免疫，使機體免疫力下降，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.升高②.液泡③.細胞質(zhì)（2）大于（3）①.重復幾次（或重復多次）②.使用的蔗糖溶液濃度過高（4）a、b、c##abc##bca##cba（5）濾液細線上色素會溶解到層析液中，導致實驗失敗【解析】觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原實驗的原理：原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大；當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水，原生質(zhì)層收縮進而質(zhì)壁分離；當細胞液濃度大于外界溶液濃度時，細胞滲透吸水，使質(zhì)壁分離復原。提取色素原理是葉綠體中的色素能夠溶解于有機溶劑丙酮或無水乙醇中，分離色素的原理是葉綠體中的色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散速度快，反之則慢。提取綠葉中色素時，需要加入無水乙醇（丙酮）、SiO2、CaCO3，其中無水乙醇（丙酮）的作用是提取色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破壞?！拘?詳解】洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞會通過滲透作用而失水，細胞液的濃度增大。原生質(zhì)層包括包括細胞膜，細胞質(zhì)，液泡膜。原生質(zhì)層是指成熟植物細胞的細胞膜、液泡膜和介于這兩層膜之間的細胞質(zhì)?！拘?詳解】質(zhì)壁分離的原因：外因：外界溶液濃度大于細胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜，原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁?！拘?詳解】觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞質(zhì)壁分離與復原實驗中，外界溶液的滴加方法為引流法，因此在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離后，立即從蓋玻片的一側(cè)滴加清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，并重復幾次（或重復多次），目的是使紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞全部浸潤在清水中。用低倍顯微鏡觀察，并沒看到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象，可能是使用的蔗糖溶液濃度過高或質(zhì)壁分離的時間過長，導致細胞失水過多而死亡?！拘?詳解】a.未加二氧化硅，研磨不充分，使色素未完全釋放，會導致收集到的濾液顏色過淺，a正確;b.CaCO3的作用是防止色素被破壞，忘了加少許碳酸鈣，以致葉綠素在酸性下被破壞，會導致收集到的濾液顏色過淺，b正確;c.提取時無水乙醇加得過多，會使提取到的色素溶液稀釋，濾液顏色過淺，c正確;d.選取的管狀葉片顏色深，濾液中色素含量多，收集到的濾液顏色應該較濃，而不是較淺，d錯誤。故選a、b、c?！拘?詳解】由于濾液細線上色素會溶解到層析液中，影響實驗，甚至導致實驗失敗，所以濾液細線不能觸及層析液?！军c睛】本題以實驗材料洋蔥為載體，考查質(zhì)壁分離、色素的提取與分離的綜合應用，答題關鍵在于對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。8、（1）①②③④（2）①.豎直生長②.向右（光）彎曲生長③.向右（光）彎曲生長（3）既不促進也不抑制（4）大于c【解析】1、分析圖可知，圖1中，①由于重力原因，莖會向上生長，根會向地生長，②由于光照和重力，使莖會向上生長，根會向地生長，③中，植株會直立生長，④中由于光照，植株會彎向光源生長。圖2中，C點之前生長素都起促進生長作用，C點以后，生長素都起抑制生長作用。2、在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能倒過來運輸，也就是只能單方向運輸，稱為極性運輸，這種運輸方式是一種主動運輸?！拘?詳解】在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能倒過來運輸，也就是只能單方向運輸，稱為極性運輸，所以圖1中能發(fā)生極性運輸?shù)氖洽佗冖邰??！拘?詳解】裝置③沒有光的照射，所以③莖直立生長，裝置④有單側(cè)光的照射，使生長素在尖端有橫向運輸，所以植株的莖彎向光源生長；若將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，光源固定在右側(cè)，植株和裝置一起旋轉(zhuǎn)，所以莖尖的生長情況是莖彎向光源生長?！拘?詳解】由圖2可知，C點的生長素濃度對植物生長的作用是既不促進生長，也不抑制生長?！拘?詳解】若某植物頂芽的生長素濃度為g，那么由于極性運輸，頂芽產(chǎn)生的生長素會向側(cè)芽運輸，使側(cè)芽的濃度增大，且側(cè)芽生長素不起促進作用，而是起抑制作用，所以產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時側(cè)芽的生長素濃度z的范圍為大于c點?！军c睛】本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用以及莖的背地性，重點考查莖的背地性，要求學生理解重力作用引起生長素的橫向運輸，導致生長素分布不均勻，進而引起植物莖的背地生長，屬于理解層次的考查。9、（1）①.不屬于②.2，4-D是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑③.相同（2）①.插條成活總數(shù)和平均生根數(shù)②.不能（3）在2．5×10-4與2．5×10-6濃度之間縮小濃度梯度，繼續(xù)進行實驗【解析】閱讀題目可知，本題是探究生長素類似物對扦插枝條生根的作用，實驗設計時遵循對照實驗應遵循對照性和單一變量原則．根據(jù)問題的涉及的具體內(nèi)容回憶相關知識點，分析綜合做出解答?！拘?詳解】植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)，2，4-D是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，不屬于植物激素。插條在不同濃度2，4-D溶液中處理的時間是無關變量，故其處理時間長短應該相同?！拘?詳解】分析表格可知：該實驗的自變量是2，4-D溶液濃度和處理時間，因變量有插條成活總數(shù)和平均生根數(shù)。與2，4-D濃度為0的相比，實驗中設置的濃度生根數(shù)都大于該空白對照組，即均體現(xiàn)2，4-D對插枝生根的促進作用，故預實驗結(jié)果不能體現(xiàn)2，4-D作用的兩重性。【小問3詳解】2，4-D濃度為2．5×10-5濃度處理15天時，促進生根的效果最好，故如果需要進一步實驗確定促進插條生根的最適2，4-D濃度，實驗的自變量應該在2．5×10-4與2．5×10-6濃度之間縮小濃度梯度，繼續(xù)進行實驗?！军c睛】本題主要通過實驗驗證2，4-D對插枝生根的促進作用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷。10、（1）激素的種類和濃度（2）①.催熟（或促進果實成熟）等②.原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定等（3）①.不同②.低濃度促進種子萌發(fā)、高濃度抑制種子萌發(fā)（4）①.大于②.抑制（5）各種植物激素并不是孤立的起作用，而是多種植物激素共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應【解析】乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花。各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。植物生長調(diào)節(jié)劑，是人工合成的（或從微生物中提取的天然的），具有和天然植物激素相似生長發(fā)育調(diào)節(jié)作用的有機化合物，具有原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定等優(yōu)點?！拘?詳解】據(jù)表格可知：本實驗自變量為激素的種類和濃度，因變量為種子萌發(fā)率?！拘?詳解】乙烯利是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，在植物體的各個部位都能產(chǎn)生，主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花。作為一種植物生長調(diào)節(jié)劑，具有原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定等?！拘?詳解】據(jù)表格和柱狀圖可知，乙烯利濃度為S4時萌發(fā)率最大，小于S4的濃度都促進作用弱，大于S4的S5濃度起抑制作用，據(jù)此可知不同濃度乙烯利對鳳丹種子萌發(fā)所起的作用是不同的，即低濃度促進種子萌發(fā)、高濃度抑制種子萌發(fā)，表現(xiàn)出兩重性。【小問4詳解】據(jù)表格和柱狀圖可知，S2與S7、S3與S8、S4與S9、S5與S10、S6與S11相比，S7-S11種子萌發(fā)率高于S2-S6，說明相同濃度的赤