語(yǔ)言活動(dòng)方案（共15篇）

語(yǔ)言活動(dòng)方案（共15篇）語(yǔ)言活動(dòng)方案1目的：1、能利用句式“新娘，新娘，請(qǐng)把你的__伸（露）出來(lái)看看”說(shuō)話。2、并能根據(jù)動(dòng)物特征猜出小動(dòng)物。材料介紹：1、材料提供：廢舊掛歷紙制作的信封若干，每個(gè)信封里藏一個(gè)小動(dòng)物圖片，在信封正面開(kāi)小窗，露出動(dòng)物的手、腳、尾巴、耳朵等。2、材料使用：（1）拿到一個(gè)信封，先打開(kāi)小窗，說(shuō)：“新娘，新娘，請(qǐng)把你的__伸（露）出來(lái)看看，哇，新娘的__好__呀！”然后猜猜這個(gè)動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)，最后打開(kāi)信封看看自己有沒(méi)有猜對(duì)。（2）這份材料也可以?xún)扇斯餐螒?，一人猜，另一人打開(kāi)信封看，猜錯(cuò)了讓第一人繼續(xù)猜。3、教育功能：（1）能利用句式“新娘，新娘，請(qǐng)把你的__伸（露）出來(lái)看看”說(shuō)話，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力（2）能根據(jù)露出動(dòng)物特征猜出小動(dòng)物，培養(yǎng)觀察能力和聯(lián)想能力。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、此材料必須建立在幼兒已學(xué)故事《大灰狼的`新娘》的基礎(chǔ)上。2、采用游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒操作的興趣。3、活動(dòng)時(shí)可先與幼兒一起操作一兩次，然后再讓幼兒獨(dú)立操作。語(yǔ)言活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表述能力，發(fā)展思維的想象力、求異性和發(fā)散性。2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛(ài)、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強(qiáng)幼兒專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴講述的能力。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)展靈活的人格特征。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級(jí)可準(zhǔn)備實(shí)物模型。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒參與別人的.生日會(huì)。環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營(yíng)造生日的氣氛?；顒?dòng)過(guò)程(一)感知理解講述對(duì)象。教師先出示掛圖中裝滿(mǎn)禮物的船(其他部分遮擋住或出示模型船)，讓幼兒猜這只船的來(lái)歷，激起幼兒的講述興趣。師：這是一只什么樣的船?上面有什么?可以叫做什么船?引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。(二)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來(lái)歷和去向。師問(wèn)：1、這只船是誰(shuí)做的?2、這只船開(kāi)始是什么樣的?后來(lái)有哪些變化?3、是誰(shuí)使這只船變化的?4、小船最后漂到了誰(shuí)的家?(幼兒回答)(三)幼兒動(dòng)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述。幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)，積極大膽講述。(四)引進(jìn)講述經(jīng)驗(yàn)。教師提出以下問(wèn)題幫助幼兒歸納講述思路。1、是誰(shuí)第一個(gè)要給小熊過(guò)生日?它給小熊做了什么樣的禮物?用什么裝著送去呢?2、誰(shuí)是第一個(gè)看見(jiàn)禮物船的?它給禮物船增加了什么?3、接下來(lái)有哪些小動(dòng)物把自己的禮物放上船?4、最后，小船事實(shí)上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問(wèn)幼兒按順序目答)(五)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“禮物船”的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個(gè)角色。請(qǐng)兩位幼兒雙手對(duì)拉，撐開(kāi)手臂作小船狀，小船不斷地漂下……表演后，請(qǐng)幼兒按以上提供的經(jīng)驗(yàn)，用完整連貫的語(yǔ)言有感情地講述圖中的內(nèi)容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗(yàn)圖中人物的真誠(chéng)友誼和美好的情感。(六)小結(jié)。各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：利用美工活動(dòng)教會(huì)幼兒制作小禮物。語(yǔ)言：讓幼兒學(xué)習(xí)基本的祝愿語(yǔ)句和禮貌用語(yǔ)。社會(huì)：提高幼兒的文明意識(shí)及行為。(啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好)生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會(huì)，增加幼兒的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)幼兒之間真誠(chéng)、友好的情感。環(huán)境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，發(fā)展動(dòng)手操作能力。此外，營(yíng)造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往能力。家庭中滲透：建議家長(zhǎng)帶幼兒去參加朋友的宴會(huì)，學(xué)講一些祝愿語(yǔ)句和禮貌語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣。語(yǔ)言活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、能細(xì)心觀察掛圖，連貫完整地講述畫(huà)面內(nèi)容。2、懂得做事要?jiǎng)幽X筋，要有條理。3、能大膽地在集體面前進(jìn)行講述。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的.想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒觀察教學(xué)掛圖，組織幼兒自由討論：（1）、猴大哥在干什么？（2）、為什么猴大哥做了衛(wèi)生后還那么臟？（3）、幼兒說(shuō)一說(shuō)做衛(wèi)生的順序，理解“先，再，最后”三個(gè)詞的用法。2、教師示范講述，著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“先，再，最后”的用法。3、請(qǐng)幼兒來(lái)講述，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述。4、組織幼兒討論：猴大哥應(yīng)該怎么做才能把衛(wèi)生做好？5、結(jié)合日常生活教育幼兒不管做是什么都要?jiǎng)幽X筋，才能把事情做好。語(yǔ)言活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解圖片的內(nèi)容，學(xué)會(huì)念古詩(shī)：靜夜思。2、體驗(yàn)詩(shī)中離開(kāi)家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。3、鼓勵(lì)幼兒膽地念古詩(shī)，培養(yǎng)他們專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。6、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。7、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：1、出示課件：小朋友看一看，這個(gè)人怎么了?他在看什么?2、助幼兒體驗(yàn)古詩(shī)的意境。師：這是一個(gè)離開(kāi)家鄉(xiāng)的人，離開(kāi)了媽媽的人，當(dāng)天黑下來(lái)的時(shí)候，他就特別的想自己的家，想自己的媽媽?zhuān)爰依锏挠H人。3、師示范念古詩(shī)，邊講解古詩(shī)含義：床前明月光，明亮的月光從窗戶(hù)外照進(jìn)來(lái)。疑是地上霜，把床前的地映得一片銀白，以為是一層白白的霜。舉頭望明月，抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。低頭思故鄉(xiāng)，不由得低頭沉思，想起了心中懷念的故鄉(xiāng)!4、理解字詞疑懷疑，誤任務(wù)的'意思。舉頭抬起頭，舉是抬的意思。思思念，想念。5、幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)，邊作指導(dǎo)。師：我們一起來(lái)年一遍，能用響亮的聲音念古詩(shī)。6、復(fù)的練習(xí)，請(qǐng)幼兒上來(lái)表演。師：請(qǐng)小朋友上來(lái)表演給家看。7、為古詩(shī)創(chuàng)編動(dòng)作，助幼兒進(jìn)一步的掌握。師：誰(shuí)能給古詩(shī)編上動(dòng)作呢?加上動(dòng)作來(lái)念古詩(shī)。8、講評(píng)。給專(zhuān)心的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品?；顒?dòng)思：整個(gè)活動(dòng)語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，這個(gè)活動(dòng)我主要還是讓幼兒在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中讀書(shū)古詩(shī)、幼兒學(xué)習(xí)的積極性和自主性明顯增強(qiáng)。這個(gè)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒的興趣，更重要的是提高了幼兒的交際能力和創(chuàng)新能力，思念家鄉(xiāng)的情感態(tài)度得到了升華。語(yǔ)言活動(dòng)方案5活動(dòng)內(nèi)容：1、各班學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的美語(yǔ)歌曲，在美語(yǔ)聊天活動(dòng)中滲透圣誕節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。充分體現(xiàn)我園的`美語(yǔ)特色。2、各班教師和幼兒一起收集并相互交流相關(guān)圣誕節(jié)的各種資料：如故事、歌曲、兒歌等。3、各班制作圣誕節(jié)掛件，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同參與制作內(nèi)容包括：裝飾圣誕襪、帽子、手套、卡片、糖果等4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合幼兒園做好圣誕節(jié)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)內(nèi)容：1、各班教師準(zhǔn)備好個(gè)班幼兒的禮物。2、將個(gè)班制作的掛件收集并對(duì)各個(gè)層樓道、大廳進(jìn)行裝飾。3、各班教室圣誕溫馨環(huán)境布置，體現(xiàn)處各班的特色4、每天早晨在傳達(dá)播放美語(yǔ)圣誕歌曲，讓幼兒感受節(jié)日前的氣氛。活動(dòng)過(guò)程（一）：1、布置操場(chǎng)周?chē)h(huán)境（氣球、拉花、掛件）2、各班準(zhǔn)備圣誕集體節(jié)目（國(guó)際版英語(yǔ)節(jié)目）3、集體舞4、禮花5、音樂(lè)、音響活動(dòng)過(guò)程（二）：1、開(kāi)場(chǎng)英語(yǔ)互動(dòng)游戲2、園長(zhǎng)致圣誕節(jié)詞3、家長(zhǎng)代表發(fā)言4、國(guó)際班英語(yǔ)致詞5、各班節(jié)目表演6、跳集體舞、放禮花活動(dòng)準(zhǔn)備：1、食堂準(zhǔn)備各種材料2、各班準(zhǔn)備活動(dòng)工具3、各班準(zhǔn)備小食品及水果活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容：各班回到各教室進(jìn)行美食制作，以比賽的形式開(kāi)展活動(dòng)，勝利者適當(dāng)?shù)念C發(fā)獎(jiǎng)品。美食大賽包括：水果拼盤(pán)、餃子、豆沙包、糖包、包子、巧果將做好的食品送到伙房進(jìn)行加工?；顒?dòng)內(nèi)容：各班在各教室開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，活動(dòng)準(zhǔn)備及活動(dòng)形式根據(jù)各班情況自行開(kāi)展?；顒?dòng)內(nèi)容：1、各班家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子，以自助餐的形式分享美食，品嘗自己的勞動(dòng)成果2、分享圣誕禮物：活動(dòng)前每位幼兒收5元錢(qián)，集體購(gòu)買(mǎi)圣誕禮物，每位幼兒一份，活動(dòng)結(jié)束時(shí)到本班老師處領(lǐng)取，讓幼兒體驗(yàn)到節(jié)日的快樂(lè)！語(yǔ)言活動(dòng)方案6一、活動(dòng)目的及意義：為進(jìn)一步豐富校園文化生活，提高生活品質(zhì)，創(chuàng)建文明和諧的校園文化。不斷提升大學(xué)生在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力，幫助同學(xué)們感悟生活真諦，綻放青春的'笑容，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)二、活動(dòng)主題：微笑是最美的語(yǔ)言三、活動(dòng)時(shí)間：5月21日四、活動(dòng)要求：1、照片必須為清晰的電子版正面照，要拍自己班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的瞬間微笑照片2、拍攝的照片要色彩鮮明，拒絕藝術(shù)照，抄襲和PS，拍照的相機(jī)像素應(yīng)為800萬(wàn)以上，橫版。3、照片內(nèi)容要體現(xiàn)出幸福、快樂(lè)、充滿(mǎn)正能量。五、活動(dòng)詳細(xì)流程：1、前期宣傳工作：由宣傳部出板報(bào)主題“微笑是最美的語(yǔ)言——笑臉照片征集”2、活動(dòng)通知：通知各班班長(zhǎng)，要求每班上交10張生活中瞬間微笑照片（下周一前上交）3、照片篩選：由部?jī)?nèi)成員在一起進(jìn)行篩選，選出符合要求的照片40張（計(jì)劃每班5張）。4、照片處理:將塞選出的照片拼在白板上，在系內(nèi)展示幾日后放于一樓大廳展示。五、活動(dòng)策劃部門(mén)及策劃人：語(yǔ)言活動(dòng)方案7活動(dòng)目標(biāo)：1、耐心傾聽(tīng)同伴談話，并能清楚地說(shuō)出自己對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)會(huì)用"我畫(huà)的是___，用了___線條"的句式，談?wù)撟约寒?huà)的圖畫(huà)。3、積極參與談話活動(dòng)，樂(lè)意在集體面前自然大方的談話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：pptt課件，白紙（每人一份），油畫(huà)棒（五盒）活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們看看老師的衣服有什么不同？衣服上有什么？這些漂亮的線條一樣嗎？它們有什么不用？教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的真棒。老師的`衣服上有很多線條，有長(zhǎng)的、短的、粗的、細(xì)的，它們組成了很漂亮的圖案。師：小朋友們找找你們的衣服上有沒(méi)有線條？二、課件演示提問(wèn)1、除了這些的線條，你還看到過(guò)那些線條？2、你在哪里看到的？3、這些線條有什么特點(diǎn)？它們像什么？師：小朋友們說(shuō)的真好。那除了我們剛才說(shuō)的線條，還有哪些有趣的線條呢？我們一起來(lái)看看。出示圖片（課件）提問(wèn)：1、這是什么？上面的線條是怎樣的？2、這種線條看起來(lái)像什么？3、你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的線條？4、這些線條有什么作用？教師小結(jié)：我們身邊的線條真多呀。現(xiàn)在，老師為這些線條起個(gè)名字。我們把這直直的線條叫直線，把彎彎的線條叫曲線，把這種像海浪一樣的線條叫波浪線，把這種一圈一圈圍起來(lái)的線條叫螺旋線。三、畫(huà)線條畫(huà)師：我們剛才啊認(rèn)識(shí)了許多線條，有直線、曲線、波浪線和螺旋線?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的線條畫(huà)一幅畫(huà)。在猴兒作畫(huà)時(shí)，教師巡回觀察，基于幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒用多種線條作畫(huà)。四、小組談?wù)撟層變河?我畫(huà)的是___，用了___線條"的句式和小組同伴交流自己的畫(huà)。五、作品展示教師把幼兒的作品貼在展板上，請(qǐng)2-3名幼兒用"我畫(huà)的是___，用了___線條"的句式在集體面前把自己的畫(huà)介紹給大家。再請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)出自己最喜歡那幅畫(huà)，并說(shuō)明原因。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)中用了那些線條，這些線條有什么特點(diǎn)，它們像什么。）語(yǔ)言活動(dòng)方案8活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)盤(pán)曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情景，引發(fā)豐富生動(dòng)的想象。2、想象的過(guò)程中，對(duì)大蛇的'身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖第13號(hào)。2、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第21-24頁(yè)，故事磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、蛇彎彎想出去玩。1、講述故事第一、二小節(jié)。大蛇彎彎到了幼兒園里，會(huì)怎樣和小朋友玩？2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)大蛇的特點(diǎn)――會(huì)彎曲、會(huì)游動(dòng)、特別大，來(lái)設(shè)想它會(huì)和小朋友怎樣玩。二、大蛇彎彎在幼兒園里。1、大蛇彎彎一到幼兒園，小朋友都高興地喊：“一條曲里拐彎的蛇！一條曲里拐彎的蛇！“小朋友那么喜歡大蛇，他們?cè)谝黄饡?huì)干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。2、結(jié)合掛圖，講述故事第四小節(jié)至結(jié)尾。3、在草地上，大蛇怎樣和小朋友玩？在操場(chǎng)上呢？大蛇怎樣和小朋友一起學(xué)習(xí)的？4、大蛇也喜歡小朋友，它是怎樣告訴小朋友也愛(ài)他們的？三、曲里拐彎車(chē)。1、播放故事磁帶，幼兒閱讀材料第三冊(cè)第21-24頁(yè)仔細(xì)觀察大蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數(shù)字。2、大蛇和小朋友開(kāi)開(kāi)心心的玩了一天以后，是怎樣把小朋友送回家的？小朋友把大蛇當(dāng)作了什么車(chē)？語(yǔ)言活動(dòng)方案9教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)這堂課幼兒能背、讀32個(gè)字。2、幼兒感受“ang”韻，熟練指讀并能辨別字型。同時(shí)目標(biāo)：1、了解春夏秋冬四季變化2、學(xué)習(xí)組詞、造句。教學(xué)重點(diǎn)：濛meng教學(xué)用具：雙字卡，單字卡，VCD，TV，小貼畫(huà)，教鞭。教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)。（5_）小朋友們好，大家知道嗎？上一周，我們班有一個(gè)小朋友表現(xiàn)的非常好，我們呀選他做小班長(zhǎng)，現(xiàn)在我們來(lái)比比誰(shuí)最棒，第一名就是下一節(jié)課的班長(zhǎng)。（讓部分孩子感受責(zé)任。感，增強(qiáng)孩子的自制能力。）二、復(fù)習(xí)（5_）小朋友們還記得我們上次課學(xué)的那些字寶寶叫什么名字嗎？好我們一起來(lái)讀一遍。三、開(kāi)始授新課。領(lǐng)讀5遍（10_）大家先坐好，把小手放腿上，小眼睛看前面，小耳朵聽(tīng)老師講話。非常好！我們開(kāi)始上課了。今天老師從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方帶來(lái)了許多可愛(ài)的小字寶寶，他們很想跟我們小朋友認(rèn)識(shí)。來(lái)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們?！按簳岱鼰帷保ɡ蠋煼蹲x一遍）“春曖伏熱”跟我一起讀（第一遍開(kāi)始）小朋友們的聲音真好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)一次準(zhǔn)備“春曖伏熱……”（第二遍開(kāi)始），小朋友現(xiàn)在我們拍著小手來(lái)讀一遍“春曖伏熱……預(yù)備起”（第三便開(kāi)始）非常棒啊，我們?cè)趤?lái)讀一遍，老師看看哪個(gè)小朋友做的最好“春曖伏熱……”預(yù)備起（第四遍）真不錯(cuò)?，F(xiàn)在，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)大大的喇叭，（分別用大中小三種音量）帶讀?，F(xiàn)在我們換個(gè)節(jié)拍，“春曖”“伏熱”“秋露”“涼霜”預(yù)備起（第五遍），小朋友們做的真好，現(xiàn)在全班表?yè)P(yáng)！“嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我真棒！”四、游戲（10_）現(xiàn)在我們一起做游戲，做一個(gè)接尾巴的游戲，小朋友都知道小白兔的尾巴是短短的，小猴子的尾巴是長(zhǎng)長(zhǎng)的。我們先來(lái)接猴子尾巴的游戲。老師說(shuō)“春曖伏熱”小朋友們就說(shuō)“秋露涼霜”，老師說(shuō)前面四個(gè)，小朋友們說(shuō)后面四個(gè)，現(xiàn)在開(kāi)始了，準(zhǔn)備“春曖伏熱…”好，非常棒，好了，長(zhǎng)尾巴沒(méi)有難住我們小朋友，現(xiàn)在字寶寶說(shuō)要和我們一起玩一個(gè)接小白兔短尾巴游戲。老師說(shuō)前面二個(gè)，小朋友說(shuō)后面二個(gè)，老師說(shuō)“春曖”小朋友接“伏熱”，老師說(shuō)“春曖”小朋友接“伏熱”（開(kāi)始接尾巴）“春曖”……（指讀）棒，非常棒，全班表?yè)P(yáng)！現(xiàn)在我把小朋友們分成兩組，這邊一組是橘子隊(duì)，這邊一組是西瓜隊(duì)，我們兩隊(duì)小朋友比一比賽，看看哪組的小朋友聲音最響亮。好拿出我們的小手來(lái)，一邊接一邊拍手（開(kāi)始接尾巴，指讀）“春曖”預(yù)備起……非常棒啊，兩組小朋友都做的很好，老師給每組的小朋友都加一個(gè)五角星。五、字寶寶不見(jiàn)了（8_）......了，我要藏起來(lái)讓小朋友們找，我看哪組小朋友得的字寶寶多，準(zhǔn)備好了??！老師用手瞬間掩住“春曖”......是誰(shuí)藏起來(lái)了??？對(duì)是春曖。這是蘋(píng)果隊(duì)的先說(shuō)的，我們給他們隊(duì)一個(gè)小花（以鼓勵(lì)孩子們的積極性）看清楚了啊?！扒锫丁边@又是藏起來(lái)了啊？（伏熱），好，這次是西瓜隊(duì)的小朋友先說(shuō)的。這個(gè)是誰(shuí)？…你們看看。現(xiàn)在整一排的小字寶寶都藏起來(lái)了，那我們繼續(xù)比賽啊?！斑@是誰(shuí)？”很棒這是西瓜隊(duì)的……我們來(lái)看看，橘子隊(duì)和西瓜隊(duì)是誰(shuí)的小字寶寶得的多，我們來(lái)數(shù)一下，橘子隊(duì)的'是“1，2…6個(gè)”再來(lái)數(shù)數(shù)西瓜隊(duì)的“1，2，…，8個(gè)”這回是西瓜隊(duì)的贏了，老師來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，但是老師覺(jué)得橘子隊(duì)的小朋友聲音很響亮，所以老師也獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)五角星。好，全班起立，恩，坐下，我們要象解放軍叔叔那樣快速的站起來(lái)啊。聽(tīng)老師口令，全班起立，我們拍著小手把剛才字寶寶讀一遍，誰(shuí)讀地最好，老師就讓他們出去玩……“春曖伏熱”預(yù)備起…好，坐下。下課（5_）一、指書(shū)讀（5_）好了，小眼睛看老師這里，我看看誰(shuí)坐的最好，剛才小朋友出去玩的時(shí)候，哪些字寶寶還有沒(méi)有記住呀？好，先把書(shū)拿出來(lái)，快快翻到第十頁(yè)，拿出我們左手的食指來(lái)（老師做鏡面指導(dǎo)）指著我們第一個(gè)紅字寶寶“父”字，點(diǎn)著一邊讀一邊指“春曖伏熱”預(yù)備起……非常棒，趕快把書(shū)合起來(lái)，快點(diǎn)啊。二、順讀單字卡（10_）好了，老師現(xiàn)在要來(lái)點(diǎn)豆豆了，我點(diǎn)到哪個(gè)小豆豆呢，你們就要馬上喊出他的名字。（春）（暖）（開(kāi)始順讀單字）三、混讀單字（10_）真不錯(cuò)，全班表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了許多小卡片，看看我們小朋友誰(shuí)能把它們認(rèn)出來(lái)，并把字寶寶送回家?？纯催@是誰(shuí)？（伏）恩，摸一摸它，和他親一親，和黑板上的誰(shuí)長(zhǎng)的象啊。快把這個(gè)字寶寶送回家。……好了，看看你們手上的字寶寶，看看它是誰(shuí)呀，好了，把你們的字寶寶拿出來(lái)給老師看一下。對(duì)，是“暖”字寶寶，你請(qǐng)上來(lái)，小朋友拿著“暖”字寶寶的到這里來(lái)，為你們手上的字寶寶找到自己的家?！由钭值挠∠?，并且注意課堂的調(diào)控，也要注意單個(gè)表?yè)P(yáng)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）四、小游戲（10_）小火車(chē)：請(qǐng)聽(tīng)“嗚”我的火車(chē)真奇怪，不用你把票來(lái)買(mǎi)，只要你說(shuō)出字寶寶，你就可以到這里來(lái)，這是誰(shuí)？對(duì)了，上車(chē)！……。好，請(qǐng)同學(xué)回到自己的座位。五、指書(shū)讀（5_）我看誰(shuí)坐的最好，小朋友們真不錯(cuò)！趕快把我們的書(shū)拿出來(lái)，翻到第十頁(yè)，伸出我們左手食指，邊指邊讀?！按簳岱鼰帷鳖A(yù)備起……很棒啊！全班表?yè)P(yáng)！好把書(shū)合起來(lái)。六、作業(yè)（5_）今天小朋友都學(xué)字寶寶學(xué)得很開(kāi)心吧?；丶胰ゴ蠹抑辽僖?遍VCD，然后你們來(lái)做小老師，把這些字寶寶，都教給我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?，我們看看誰(shuí)的小老師做得最優(yōu)秀。同時(shí)下一節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)字寶寶，看看誰(shuí)能先把這些字寶寶都學(xué)會(huì)了，下節(jié)課就由他來(lái)做小班長(zhǎng)。七、下課大家?guī)Ш米约旱臅?shū)，下課了。小朋友們?cè)僖?jiàn)，老師再見(jiàn)！語(yǔ)言活動(dòng)方案10班級(jí)：中班科目：語(yǔ)言科學(xué)執(zhí)教人：李秋花一、活動(dòng)名稱(chēng)：《采蜜》二、活動(dòng)目標(biāo)：l激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。l培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察能力與初步的'統(tǒng)計(jì)能力。l引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：l花園背景圖，畫(huà)有9朵紅花、9朵黃花。l小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。l幼兒統(tǒng)計(jì)表。四、活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：教師出示花園背景圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？基本部分：教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。請(qǐng)幼兒自己數(shù)一數(shù)幼兒用書(shū)上的物品，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號(hào)記錄結(jié)果組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。五、活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個(gè)。語(yǔ)言活動(dòng)方案11一、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文詩(shī)《春雨》，感受春天美麗的景象。2、嘗試改編詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒感受散文詩(shī)中語(yǔ)言的美。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過(guò)各種花并知道花的名稱(chēng)三、活動(dòng)過(guò)程：1、展示圖片，觀賞春天的景象師：①現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們眼睛里看到的`春天是怎么樣的？（花草樹(shù)木、天氣、人們的穿著、雁子從南方飛回來(lái)）②春天到了人們穿的衣服漂亮了（美麗的上衣，短短的裙子；天氣變得越來(lái)越暖和了；公園里和小區(qū)的花草開(kāi)了）③你們說(shuō)了那么多的春天景象，想不想看看老師眼里的春天??？（展示圖片）④展示花、樹(shù)苞的圖片，讓幼兒邊看邊說(shuō)，老師小結(jié)（春天來(lái)了茶花開(kāi)了；春天來(lái)了樹(shù)枝長(zhǎng)出綠苞了；春天來(lái)了，白玉蘭綻放了等）⑤你們知道春天的花草樹(shù)木最喜歡什么嗎？（春雨、太陽(yáng)、養(yǎng)料）為什么？⑥你們以前學(xué)過(guò)一首春雨的歌嗎？誰(shuí)來(lái)唱唱？⑦今天老師帶來(lái)一首散文詩(shī)，詩(shī)歌的名字也叫《春雨》2、老師展示課件，念散文詩(shī)第一遍3、理解詩(shī)歌內(nèi)容①這首詩(shī)歌的名字叫什么？散文詩(shī)里講到了誰(shuí)??？（小雨滴）②小雨滴在干什么呀（敲敲樹(shù)枝、敲敲大山、敲敲迎春花）③小雨滴為什么要用“敲敲”呢？（小雨滴在親切地友好地和它們打招呼、和它們交朋友呢）④小雨滴敲敲樹(shù)枝，樹(shù)枝發(fā)生什么變啦？（冒出綠苞、變成綠葉像小巴掌、為小鳥(niǎo)唱歌鼓掌）⑤小雨滴敲敲大山，大山又怎么啦？（鉆出了小草、草上掛滿(mǎn)了雨珠兒、好像睜著亮眼睛）⑥小雨滴敲敲迎春花，迎春花怎么樣啦？（迎春花開(kāi)了、舒展柔嫩的枝條歡迎春天來(lái)到了我家）⑦小雨滴真有趣，這首散文詩(shī)真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？4、老師念散文詩(shī)第二遍（配樂(lè)）5、幼兒改編散文詩(shī)內(nèi)容①你們想想看小雨滴除了會(huì)敲在樹(shù)枝、大山、迎春花上，還會(huì)敲在哪些地方？它們會(huì)發(fā)生什么變化呢？（屋頂、傘、泥土、池塘等）（它敲敲屋頂，在和屋頂做游戲；它敲敲雨傘，發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲音）②你們講了那么多美麗的詩(shī)句，劉老師把你們說(shuō)的也來(lái)編成一首散文詩(shī)好嗎？這首散文詩(shī)真好聽(tīng)都是我們中二班的小朋友編成的，以后我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)，編出更多更動(dòng)聽(tīng)的散文詩(shī)好嗎？語(yǔ)言活動(dòng)方案12活動(dòng)目標(biāo):1、理解等待的必要性。2、用較完整的語(yǔ)言講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備:掛圖第4號(hào)、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第37—38頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程:一、豆豆玩了啥？1、出示掛圖4—1，戴帽子的小朋友叫“豆豆”，他看見(jiàn)有幾個(gè)小朋友在騎木馬，還有幾個(gè)小朋友在排隊(duì)，等著騎木馬。豆豆也在那里一起排隊(duì)等候嗎？（豆豆轉(zhuǎn)身走了）2、出示掛圖4—2，豆豆看見(jiàn)三個(gè)小朋友在玩著什么？（開(kāi)碰碰車(chē)）碰碰車(chē)游樂(lè)場(chǎng)外面還有三個(gè)小朋友在排隊(duì)等著。豆豆也在那里一起排隊(duì)嗎？（豆豆沒(méi)有一起排隊(duì)）3、出示掛圖4—3，湖上有人在劃船，有一個(gè)小女孩和她的爸爸、媽媽等在那里，也想劃船。豆豆也想劃船，他排在小女孩一家的后面了嗎？（他掉過(guò)頭走了）4、豆豆到了一個(gè)地方，一看人多，就走了。結(jié)果，他玩了什么？（什么也沒(méi)玩成）二、豆豆太著急。1、豆豆為啥不愿排隊(duì)等候呢？2、引導(dǎo)幼兒討論，然后教師總結(jié)：豆豆心里著急，所以不愿排隊(duì)等候。在大家一起玩的地方，應(yīng)該排隊(duì)等候3、幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第37—38頁(yè)，并能看圖講述。三、不能太著急。1、做哪些事情的`時(shí)候，不能太著急呢？2、引導(dǎo)幼兒討論在哪些場(chǎng)合，做哪些事情不能太著急，要學(xué)會(huì)等待，并且說(shuō)說(shuō)為什么。（有先有后，必須排隊(duì)的時(shí)候，就應(yīng)該耐心等待）。語(yǔ)言活動(dòng)方案13目標(biāo)：1.創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想中，體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感。2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的.興趣。重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的興趣。難點(diǎn)：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說(shuō)說(shuō)念念中體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感。準(zhǔn)備：人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶活動(dòng)流程：興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程：一.興趣激發(fā)：(創(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門(mén)聲響起)誰(shuí)在敲門(mén)呀?(教師開(kāi)門(mén))原來(lái)是娃娃來(lái)做客了。(娃娃與幼兒互相問(wèn)候)二.感受理解：1.理解第一、二句(1)小娃娃長(zhǎng)的是怎樣的啊?(幼兒隨意說(shuō)，教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答)(2)小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎?我們和小娃娃說(shuō)說(shuō)話好嗎?(和老師一起念第一、二句)重點(diǎn)引導(dǎo)：誰(shuí)會(huì)表?yè)P(yáng)娃娃，娃娃就來(lái)親親你。2.理解學(xué)習(xí)第三、四句(1)噓，聽(tīng)!好象是小娃娃在說(shuō)話。聽(tīng)一聽(tīng)，她在說(shuō)什么。(放錄音：誰(shuí)來(lái)抱抱我，做我的好媽媽?)(2)小娃娃說(shuō)了什么呀?(3)誰(shuí)愿意做娃娃的媽媽?zhuān)П€要說(shuō)“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽”重點(diǎn)引導(dǎo)：a.個(gè)別示范(娃娃說(shuō)___像個(gè)好媽媽?zhuān)贿叡尥抟贿厱?huì)和娃娃說(shuō)話)。b.集體抱娃娃(鼓勵(lì)幼兒先自由地和娃娃說(shuō)說(shuō)話，再集體和娃娃說(shuō)話)。語(yǔ)言活動(dòng)方案14搭出三個(gè)城門(mén)游戲。游戲開(kāi)始，