2024年體育與健康教學工作計劃（三篇）

第2頁共2頁2024年體育與健康教學工作計劃1、體育鍛煉對提升身體素質的效果顯著。2、籃球活動包括：基礎的球性訓練、運球練習，旨在提升速度素質。3、籃球運動中的變向跨步轉身及變向運球，主要鍛煉上肢力量素質。4、籃球練習中的變向跨步轉身，側重于增強彈跳素質。5、籃球運動中的變向滑步和變向運球，著重提升上肢力量素質。6、籃球訓練中的變向滑步及變向運球，同樣注重上肢力量的鍛煉。7、原地雙手低手傳接球和單手肩上投籃，旨在提升彈跳素質。8、原地的雙手低手傳接球和單手肩上投籃練習，也關注速度素質的提高。9、蹲踞式跳遠技術涵蓋助跑與起跳的結合。10、籃球運動中的單手肩上投籃配合變向運球，強調彈跳素質的鍛煉。11、蹲踞式跳遠的騰空落地技術訓練。12、籃球的原地雙手低手傳接球和變向運球，全面鍛煉素質。13、蹲踞式跳遠的完整技術實踐。14、籃球的綜合練習，提升全面素質。15、跳遠項目進行考核。16、籃球的運球技術進行考核。17、40-60米中速跑和加速跑，主要鍛煉速度素質。18、男生的耐久跑項目，測試分鐘內跑步素質。19、站立式起跑的40-60米加速跑，關注速度素質。20、40-60米中速跑與50米跑，提升速度和素質。21、彎道跑訓練，專門鍛煉耐久跑素質。22、50米跑的考核，同時檢驗彈跳素質。23、足球運動中的腳背正面運球和腳內側踢球，提升上肢力量素質。24、男生的1000米耐久跑，鍛煉上肢力量素質。25、單杠練習中的跳上成支撐-后擺下，主要鍛煉上肢力量。27、耐久跑的考核項目。28、原地側向推鉛球，注重用力順序和速度，提升力量素質。29、足球運動中的腳內側踢球，鍛煉彈跳素質。30、原地側向推鉛球的完整技術訓練。31、考核項目：原地側向推鉛球。32、關注青春期與心理健康的關聯。2024年體育與健康教學工作計劃（二）1、學情描述：我校初中一、二年級，各設兩個班級，每班學生約四十人。七年級有一特殊情況，因健康原因無法參與體育活動，但其余初中生均健康，具備參與體育運動的能力。2、技能狀況：大多數初中一、二年級學生熱衷于跑步、跳躍、投擲、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和各類球類運動。然而，他們的動作協調性、連貫性、合理性及規(guī)律性仍有待進一步提升。二、教材評估：基于義務教育初中體育階段設定的教育目標，我們的體育教材以及學校的體育設施、場地和學生實際狀況，我們將有目標、有計劃地進行體育教學工作。學生將學習基本的體育理論知識、基本技能和保健知識，并在教學過程中融入思想品德教育，激發(fā)他們對學習的積極興趣和愛好，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣，以期每個學生都能全面發(fā)展，成為德、智、體、美、勞兼?zhèn)涞暮脤W生。三、教學目標與要求：1、使學生能根據自身身體狀況，合理進行體育鍛煉，掌握基本知識和技能，學習體育衛(wèi)生保健知識和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉的態(tài)度。2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和技巧，提升每位學生的能力。3、通過各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性，培養(yǎng)頑強、拼搏、遵守運動規(guī)則、團結協作等優(yōu)秀品質。四、主要任務：1、精心備課和授課，嘗試實施“三疑三探”教學模式，凸顯學生的主體地位，培養(yǎng)愛學、樂學的習慣，提升學習質量。2、選拔和訓練班級田徑運動員，為本學期的運動會做好充分準備。3、組織好班級體育活動，開展籃球、引體向上、立定跳遠、立定三級跳遠、仰臥起坐等項目的班級間比賽。4、積極參與備課、說課、聽課、評課和集體備課等活動。五、具體規(guī)劃：1、全面提升全班的身體素質（如引體向上、仰臥起坐、俯臥撐等）。2、強化基礎技術訓練（如男生、女生的特定距離跑步，立定跳遠，立定三級跳遠等）。3、不斷創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生鍛煉的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據學生實際，進行分層練習，建立互助、互學、相互鼓勵的團隊氛圍。4、對學習困難的學生，給予耐心、愛心和關心，通過交流和談心，鼓勵他們，激發(fā)向上的欲望。5、定期評估學生的學習情況，提出新的目標和要求。六、教學策略：1、逐步增強學生主動參與體育鍛煉的意愿和創(chuàng)新性，以及學習的興趣，養(yǎng)成定期參與體育活動的習慣。2、利用體育的獨特影響力，培養(yǎng)學生的美感，塑造遵守紀律、互相幫助、團結友愛的良好品質。3、發(fā)展學生的獨特個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、積極進取的精神風貌。2024年體育與健康教學工作計劃（三）高中時期作為人生教育中的關鍵節(jié)點，其重要性不言而喻。在此期間，學生若能勤奮學習，致力于知識積累，并成功考入大學，將為其人生開啟一扇通向成功與夢想實現的大門。反之，若忽視學業(yè)，未能通過大學入學考試，其未來之路或將布滿荊棘，此類經驗乃過往數十載前輩之深刻總結，鮮有例外。在高中教育體系中，文化課與體育健康教育并重，共同構成學生全面發(fā)展的基石。鑒于體育與健康教育之重要性，其教學實施不容忽視，必須持之以恒。基于此，我特制定高一年級體育與健康教學工作計劃如下：一、學生基本情況分析我所執(zhí)教班級的學生多源自鄉(xiāng)村中學，其體育基礎差異顯著，部分學生體質較弱，且普遍缺乏自主鍛煉的習慣。此等現狀為本學期教學帶來不小挑戰(zhàn)，亦成為本計劃制定的出發(fā)點。因此，在教學過程中，我將秉持嚴格要求與正面激勵并重的原則，注重基礎技能的培養(yǎng)，逐步引導學生形成良好的鍛煉習慣。同時，鑒于學生差異，教學進度將適當放緩，采用由淺入深的教學方法，確保每位學生都能在原有基礎上取得進步。二、教學內容及分析本學期教學內容涵蓋高中體育第一冊之體育與健康基礎知識、田徑、體操、球類、武術等多個領域。鑒于學生雖已步入高中，但對體育與健康課程的重視程度仍有待提升，教學中需注重激發(fā)學生的內在動力，促使其從被動接受轉為主動學習。為此，我將著重培養(yǎng)學生的體育與健康素養(yǎng)，通過多樣化的教學手段和實踐活動，讓學生深刻認識到體育與健康課程的價值與意義。三、美育教學及教改措施1.強化能力培養(yǎng)：依據新課程標準要求，將能力培養(yǎng)貫穿于教學全過程。通過引導學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。2.遵循教育戰(zhàn)略思想：積極響應“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的號召，堅持教育為社會主義現代化建設服務的方向，注重與生產勞動相結合，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。3.聚焦“雙基”教學：嚴格遵循教學大綱要求開展教學活動，避免過度引申和擴展內容以免增加學生負擔。同時，針對