2024-2025學年農村小學語文教研工作計劃模版（七篇）

第5頁共5頁2024-2025學年農村小學語文教研工作計劃模版一、提升素質品味（三）強化教學常規(guī)學習。確保每位教師都能深入理解和遵循學校教學常規(guī)，并經常進行自我對照檢查。二、嚴格執(zhí)行與落實教學常規(guī)，加強教學管理教學常規(guī)涵蓋教學準備、課堂教學、作業(yè)批改與輔導、教學評價及教學研究等多個環(huán)節(jié)。本學期將重點推進教學常規(guī)的執(zhí)行與落實，并實行月度針對性檢查，以確保教學質量穩(wěn)步提升。1.聚焦課堂教學質量，以優(yōu)化教育教學為目標，轉變教學方式為重點，全面加強教學質量管理，確保學校教學要求得到有效落實。2.強化備課工作，要求備課教師根據年級教材特點及學生實際接受能力，科學制定教學計劃，并優(yōu)先考慮提升學生學習能力。3.積極開展集體備課活動，遵循“功夫在課前，成績在課上”的原則，落實“三定”要求（定時間、定地點、定主備人），按照“個人主備-集體評議-研究修改-展示反思”的流程進行，避免教案照抄照搬現象，注重吸收新教學信息，優(yōu)化教學過程。4.加強組內聽課評課活動，確保聽課記錄真實有效，發(fā)揚教學民主，營造濃厚教研氛圍。5.重視教學質量考評工作，各語文教師需根據年級實際開展教學測評，深入研究教學質量問題，及時提出改進建議。同時，注重學生口試與閱讀量的檢查，提升學生的口頭表達及創(chuàng)新實踐能力。作業(yè)布置應體現自主性，重視寫字、朗讀、寫作、讀書等訓練，全面提升學生語文素養(yǎng)及能力。三、積極開展教學研究活動，提升教研水平1.大力推進自主高效課堂建設，圍繞導學案編寫、學習小組建設及課后檢測等關鍵環(huán)節(jié)，分階段實施，努力實踐“自主學習、交流展示、分層訓練”的課堂教學模式，逐步確立學科特色教學模式。2.各年級教研組需根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐研究活動，相互聽課學習，共同提升教學水平。3.完善集體備課制度，利用每周教研活動時間加強集體備課管理，建設語文學科資源庫，實現資源共享。通過重點課文研究討論等形式提升整體教學水平。4.發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師提供學習鍛煉機會，促進其快速成長。5.強化師徒結對及同伴互助機制的作用，促進教學相長。6.深化新課程實施研究特別是針對漢語拼音、識字及習作指導等關鍵環(huán)節(jié)的教學改革確保教學效果真實有效。7.鼓勵教師進行教學反思錘煉教學語言提升課堂教學質量。8.繼續(xù)開展語文小課題研究強化研究成果總結交流與推廣提升教師反思與研究能力。9.積極打造學習小組實體合理搭配小組成員角色輪流擔任小組長等角色激發(fā)學生學習興趣增強學習主動性。2024-2025學年農村小學語文教研工作計劃模版（二）隨著新學期的開啟，為更深入推動課堂改革，我們秉持新的課程理念，旨在提升我校數學教師的課堂教學能力和專業(yè)水平，促進教師的持續(xù)發(fā)展。我們將堅定地執(zhí)行高質量的數學教研活動。一、指導原則我們將認真遵循教育方針，以學校教學工作計劃為指導，以新課程改革為導向，確立并實施新課程標準的核心理念。我們將穩(wěn)步推動課程改革，圍繞教研組的科研課題，更新教育觀念，優(yōu)化教學策略，以提升課堂教學效果，提高低年級數學的教學質量。二、目標與任務1.在延續(xù)上學期教學成果的基礎上，進一步提升數學教學質量，期望在不增加學生負擔的前提下，實現教學質量的穩(wěn)步提升。2.開展以“如何激發(fā)小學生數學學習興趣”為主題的課堂教學研究，致力于變革教學方式，提升教師的課堂教學能力。3.積極組織和參與構建高效課堂、教學困惑交流等實效性教研活動，確保高質量完成學校規(guī)定的所有常規(guī)工作。4.組織學習新的課程標準，深入理解和貫徹課標的精神，將其融入日常教學中。三、主要策略1.扎實做好基礎教學工作：充分備課，明確目標；專心上課，靈活運用教學方法；作業(yè)布置要突出重點，注重效果，確保批改、評價和糾錯的及時性。2.每位數學教師應精心制定教學計劃，教學中注重引導學生學習方法，加強良好習慣的培養(yǎng)，同時做好輔導和幫助困難學生的工作。3.通過骨干教師的示范課和年輕教師的達標課，促進教師間的相互學習，提升課堂教學技藝。4.進一步強化教研工作：（1）確保每次教研活動的針對性和有效性，活動前明確中心議題，活動中詳細記錄，活動后進行深入分析。（2）教師應以新課程理念為鏡，反思和調整教學設計和行為，確保研究對教學的推動作用。（3）營造學習和應用信息技術的氛圍，提升教師的信息技術能力，鼓勵在教學中有效運用。5.加強質量監(jiān)控與反饋，以提高教學質量：（1）實施單元知識檢測，嚴格考核，及時反饋，做好補救工作。（2）組織年級數學競賽，激發(fā)學生的競爭意識。（3）通過期末考試和期中考試，嚴格把控教學質量。6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣，塑造嚴謹、認真的學習態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的學習習慣，以實現全面的素質教育目標。2024-2025學年農村小學語文教研工作計劃模版（三）一、指導思想依據學?？傮w工作計劃及教學工作要點，我們將充分利用學校全面質量管理的契機，在小教部語文教研的指導下，穩(wěn)步推進新課程改革的實施。我們致力于將先進的教育理念轉化為實際行動，積極參與課堂教學改革，確保素質教育得到有效落實。同時，我們將不斷培養(yǎng)和提升學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，更新教育觀念，改進教學方法，追求創(chuàng)新與發(fā)展，努力提升教學質量，促進每位學生的全面發(fā)展。二、工作目標1.力爭保持本年級語文教學質量在同類學校中名列前茅。2.確保本年級語文成績合格率達到既定目標，并力爭實現更高比例。三、工作要點1.深入學習課改精神，樹立正確的現代教育理念。我們將繼續(xù)組織教師學習課改精神，領會新課程標準提出的新要求，促使每位教師轉變教學觀念，摒棄傳統(tǒng)教學方法，廣泛采用現代教學手段，提升自身教育教學水平。在課堂教學中，我們將進行有效教學的深入研究。2.全力推進“五個一”工程。此工程為本組工作的首要重點，具體包括：上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂圍繞專題的教學研究課，包括教學設計、教案和教學反思。剖析一個教學片斷：對自己執(zhí)教的成功案例或值得探討的教學片斷進行理論剖析，撰寫成教學案例，以促進教學藝術的提升。鉆研一份精品教案：在持續(xù)研究教學過程中，獨立鉆研教材，備出一份格式規(guī)范、思路清晰、特色鮮明、操作性強的精品教案，以提升教師研究教材的能力。撰寫一篇教學論文：平時要求各任課教師注重課例、案例的撰寫與研究，學期結束前進行總結交流，互相學習，共同進步。出好一份期終試卷：每位教師要認真鉆研教材，把握教學要求，體現二期課改精神，出好一份期終試卷，并在教研中交流，邀請專家進行評點。3.積極配合教研部門，推動教師開展“課外知識積累競賽”等教學研究活動。4.深入鉆研教材教法，準確把握本冊教材的教學要求。我們將認真學習課本編寫意圖，領會全冊教材教學要求，分析教學重點和難點，加強集體備課與教學方法的探討，并進行教學質量的測試分析。5.重視“聽、說、讀、寫”基本功訓練。各任課教師要充分利用寫字課等資源，指導學生寫好字；同時培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽、邊聽邊記的好習慣；鼓勵學生多讀、認真讀；并注重學生說話習慣的培養(yǎng)。我們計劃在本學期舉行鋼筆字比賽和課文朗讀比賽。6.完善備課組常規(guī)制度。備課組內要實現目標統(tǒng)一、重點和難點統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、作業(yè)量統(tǒng)一、拓展內容統(tǒng)一。備課組活動要定時、定點、定內容、定中心發(fā)言人，并做好評價工作。7.提高單元、階段測試的命題質量。我們將對每次測試進行深入分析，找出不足之處并制定相應改進措施，以提升教學質量。8.關注學困生，做好拉差補缺工作。我們將充分利用課外時間對學困生進行系統(tǒng)補習，確保每位學生都能跟上學習進度，實現共同發(fā)展進步。9.廣泛開展課外閱讀積累活動，提升學生寫作能力。我們將加強作文教學的作前指導和作后修改與講評工作，教給學生修改作文的方法并鼓勵他們自能修改。同時加強隨機的練筆訓練如寫日記等。10.深入開展課題研究活動以提升課題研究質量。本學期各備課組將以課改為指導，在新基礎教育理論、理解教育等課題的引領下從年段特點和班級實際出發(fā)推出小課題研究。通過科研活動形成先進教育思想掌握教育規(guī)律改善教學行為提高教學質量和效率營造追求實效的教研氛圍。2024-2025學年農村小學語文教研工作計劃模版（四）在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際，特制訂____-____學年第二學期語文教研組工作計劃如下：一、指導思想本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。二、工作目標1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出____名優(yōu)秀示范教師，打造尹集小學語文品牌。3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，____年級學生識字量達____字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達____0字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”，切實加強年級組教學研究，提高年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優(yōu)秀年級組。三、工作要求及措施結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。2、備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。4、每人每周聽課不少于____節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思5、養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！币氤蔀檠芯啃徒處?，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、Ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。四、各月活動安排：____月份1、集體備課。2、研討課安排3、組織語文教研組的聽、評課活動。4、新年亮相課：作文教學探討安排5、教學常規(guī)檢查____月份-____月份1、繼續(xù)開展作文教學探討，安排探討課的開展。2、語文活動。（1）、一、二年級寫字比賽。（2）、三、四年級鋼筆字比賽。（3）、五、六年級作文競賽。3、教學常規(guī)檢查4、進行期中考試。5、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。____月份：1、檢查學生作業(yè)和教師教案。2、各年級制訂期末復習計劃。3、組織1-____年級期末測試。4、教研組工作總結。5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。6、復習課展示，進行全面復習。2024-2025學年農村小學語文教研工作計劃模版（五）一、工作目標1、致力于提升學生的語文素養(yǎng)，使他們具備扎實的語文應用能力，一定的審美鑒賞力和探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個人獨特發(fā)展奠定堅實基礎。2、提升語文教師的課堂教學效能。我們將深入進行教學研究，力爭在研究性學習方面取得實質進展，持續(xù)提高教師的教學科研水平。我們將進一步弘揚團隊精神，打造一個團結、和諧、充滿創(chuàng)新活力的教研組，不僅完成學校各項任務，更要在教學策略上相互探討，共同提升，特別是在聽課后充分交流各自的教學不足，提出改進建議，切磋技藝，共同進步。二、工作措施1、轉變教學觀念，強調語文教育功能。我們認識到語文素質在人的全面發(fā)展中的重要地位，教師應自覺承擔起培養(yǎng)語文素質的職責，引導學生學會學習、思考、做人和交際。語文教學應堅持以學生為中心，以引導學習和實踐為主導，擺脫教材中心的束縛，開創(chuàng)以學生為本的教學新天地。2、深入學習教學大綱，理解課程標準，明確教學目標，樹立全局觀念，立足當前學年，展望整個學年。教師不僅要熟悉本學段和全學段的教學目標，確保教材的知識點和能力培養(yǎng)在教學中得到體現，而且要使學生明確《課標》的要求，激發(fā)他們在語文學習中積極向《課標》規(guī)定的目標努力。3、強化教學常規(guī)，提升教學效率。所有教師，無論經驗多寡，都應精心備課，設計教學。a、教學目標和能力目標需明確；b、知識、技能及實踐活動內容應具體實施；c、教學方法和實踐活動應切實可行；d、重點難點應清晰，教學過程應條理清晰；e、板書設計應實用、清晰、有條理。訓練要落實：a、教師需精心挑選并組織訓練題目，確保每課有練習，單元有檢測；b、要求學生做的，教師必須先做；c、所有訓練需收、查、改、評，不能簡單公布答案；d、加強閱讀指導，切實提升閱讀能力。閱讀教學要注重思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的引導，鼓勵質疑和批判精神；e、在教務處的指導下定期檢查教案工作；f、高度重視研究性學習，所有教師無論經驗如何，都應以謙遜的態(tài)度，深入研究，相互學習，公開課是很好的交流平臺，本學期將在5、__周進行優(yōu)質課評選。2024-2025學年農村小學語文教研工作計劃模版（六）每月進行一次詳盡的教案審查，每學期評估一次學生的作業(yè)。2、強化教學質量監(jiān)控。所有教師應秉持質量至上的原則，持續(xù)優(yōu)化教學工作，致力于提升教學效率，精心設計教學活動。每班應確保及格率至少達到100%，畢業(yè)考試及市級抽測的及格率需位居全市前三。本學期，語文科目將實施多元化的月度測試，包括年級單科評估、后進生跟蹤測試、閱讀能力測試和現場作文比賽等。每次測試后需進行深入的質量分析。學校在學期中期和末期對學生的學習情況進行統(tǒng)一評估，并對評估結果進行全面總結。我們將切實做好這項工作，及時識別教學中的問題，提出改進建議。根據語文科目的平時成績、期末考試成績以及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率，對教師進行考核。3、持續(xù)推進讀寫算項目。四年級將繼續(xù)全面推行軟筆書法課程，聘請專業(yè)書法教師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內容，進行專業(yè)指導。教研組將結合語文科目的特性，通過競賽形式激發(fā)學生興趣，如經典誦讀、集體書法、現場作文等，以活動提升學生的基礎能力，鞏固基礎知識，培養(yǎng)良好學習習慣。4、注重特長生的培養(yǎng)，重視學業(yè)成績。語文教研組設立寫作、朗讀、書法等興趣小組，每位輔導教師需創(chuàng)新性地執(zhí)行輔導計劃，并將計劃和內容形成書面材料，作為輔導學科的課程。興趣小組活動應逐步走向系統(tǒng)化和規(guī)范化，確保每個小組都有實質性的輔導成果，為學科競賽輸送優(yōu)秀學生。5、《論語》誦讀活動豐富學生的閱讀資源。將《論語》納入不同年級的課程，使每位學生都能背誦《論語》，將其作為我校學生的標志性能力。我們旨在培養(yǎng)內外兼修的青少年，讓學生帶著《論語》的知識走出校門。（三）通過學習和實踐提升教師隊伍素質。教師的成長是推動學生和學校發(fā)展的關鍵。1、進一步加強青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)實施“青藍工程”、“名師工程”，有目標、有層次、有策略地加強師資隊伍建設。重視骨干教師的示范作用，繼續(xù)積極參與杏壇論語、骨干教師示范課活動。每次聽課后，教師需在線發(fā)表評論，以提升評課能力，作為聽課評估的一部分。關注青年教師的培養(yǎng)，____月份將舉辦一次青年教師教學競賽，評選出校級____年度優(yōu)秀教師。2、加強教師的業(yè)務學習。3、開展“走出去，請進來”活動，鼓勵教師參與各類培訓，回校后進行匯報課，并分享學習心得，實現一人學習，全體受益。本學期計劃舉辦一次市級公開課和一次友好學校教學研討會。4、鼓勵教師大膽利用現代教育技術進行語文教學，加速信息技術與學科教學的融合。5、積極參與市局組織的各項教學競賽，包括基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。本學期的重點是2A級優(yōu)秀課程評選。6、加強語文學科基地建設。我校將充分利用語文學科基地，組織____次專題研討會，分別探討____月的閱讀教學內容、____月的作文教學策略和____月的閱讀測試形式。暑假期間，我們將舉辦為期____天的語文教材解讀與教學設計專題培訓。7、教研組將圍繞學校主課題“智慧解放教育理念下的小學組塊教學研究”，設立子課題“智慧解放教育理念下的小學語文組塊教學實踐研究”。每位教師也需在此基礎上確定個人的小課題，并確保在課題研究中實現“五個一”的目標。四、工作日程：____月份：1、完成開學初期的各項準備工作。2、檢查寒假備課情況。3、啟動興趣小組，開始編寫語文《論語》輔導教材。4、開展《論語》經典誦讀活動，講述“論語小故事”。5、編制語文單元測試卷。6、進行第一次質量調研。7、舉辦語文教研組活動。（主題待定）____月份：1、舉辦語文“放飛理想”作文節(jié)，組織現場作文比賽。2、啟動校級A級課評比。3、友好學校教學研討活動。4、“江蘇省讀寫大賽”活動。5、進行第二次質量調研。6、舉辦語文教研組活動。（主題待定）____月份：1、進行校級A級課評比。2、市級公開課活動。3、進行期中檢測并進行質量分析。4、“六認真”教學常規(guī)檢查。5、舉辦語文教研組活動。（主題待定）____月份：1、開展整班寫字比賽。2、信息技術培訓。3、進行第三次質量調研。2024-2025學年農村小學語文教研工作計劃模版（七）一、指導思想：本校低年級語文教研組將緊密圍繞學校整體工作計劃，深化教育教學課程改革，積極調動全體教師的積極性與創(chuàng)造力。我們將以解決當前教育教學中存在的實際問題為突破口，以實施新課程改革為契機，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面推行素質教育，致力于教育質量的顯著提升。二、工作目標：1.深入學習《新課程標準》，及時更新教學觀念，以先進的教學理念為指導，優(yōu)化日常教學工作。