2024年健康教育規(guī)章制度模版（七篇）

第2頁共2頁2024年健康教育規(guī)章制度模版1.在轄區(qū)居民中進行健康教育，推廣《中國公民健康素養(yǎng)66條》的知識。2.針對青少年、婦女、老年人、殘疾人以及____個月兒童的父母等關(guān)鍵人群實施專門的健康教育。3.提供關(guān)于健康生活方式的教育，如合理飲食、控制體重、規(guī)律鍛煉、應(yīng)對壓力、改善睡眠、戒煙、限酒、避免藥物依賴等可干預(yù)的健康風(fēng)險因素。4.開展針對主要慢性病和傳染病的健康教育，涉及高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病等疾病。5.解決____公共衛(wèi)生問題的教育，包括食品安全和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對。具體實施策略如下：1.制定年度健康教育工作計劃?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)需制定切實可行的年度計劃，涵蓋六個方面的詳細內(nèi)容：教育主題、實施方式與時間、質(zhì)量控制方法、執(zhí)行流程、人員配置、設(shè)備與材料準(zhǔn)備以及效果評估。2.分發(fā)健康教育資料。一是提供印刷材料，如健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等，放置在易于居民獲取的區(qū)域。每個機構(gòu)每年應(yīng)提供不少于____種不同的印刷資料。二是播放音像資料，如錄像帶、VCD、DVD等，于正常工作時間在候診區(qū)或觀察室內(nèi)循環(huán)播放。3.設(shè)置健康教育宣傳欄。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院應(yīng)設(shè)置不少于____個宣傳欄，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室不少于____個，每個宣傳欄面積不少于____平方米。宣傳欄應(yīng)位于顯眼位置，高度適宜，內(nèi)容應(yīng)根據(jù)健康教育需求、季節(jié)、疾病狀況和社會活動定期更新。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每年更新不少于____次，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室不少于____次。4.舉辦公眾健康咨詢活動。利用衛(wèi)生宣傳日、健康主題日、節(jié)假日等時機，結(jié)合會議、集會、電影放映等社會活動，進行主題健康教育宣傳和公眾健康咨詢，同時發(fā)放健康教育資料。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每年應(yīng)舉辦不少于____次的公眾健康咨詢活動。5.開展健康教育講座。講座內(nèi)容以提升居民健康素養(yǎng)，預(yù)防傳染病、慢性病、常見病為主，重點關(guān)注高血壓、糖尿病、結(jié)核病等慢性病患者、精神分裂癥患者家屬、孕產(chǎn)婦和____個月兒童家長等群體，定期舉辦講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)健康知識和技能，促進居民的身心健康。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月應(yīng)舉辦不少于____次的健康教育講座。6.健康教育工作資料檔案管理。所有基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)保存完整的健康教育活動記錄，包括收集、整理和妥善保管健康教育素材、記錄、總結(jié)、評估等資料，確保文字、圖片、影音文件等信息的完整，建立完善的工作檔案，以便進行工作考核和效果評估。2024年健康教育規(guī)章制度模版（二）3、在專業(yè)實踐中，如進行案例討論、教學(xué)、研究或撰寫作品，引用實例時，應(yīng)去除所有可能識別來訪者身份的信息，除非已獲得來訪者的書面許可。4、咨詢過程的錄音、錄像僅在獲得來訪者明確同意的情況下進行。5、若發(fā)現(xiàn)來訪者存在自我傷害或危害他人安全的情況，咨詢工作者必須采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施，必要時需通知相關(guān)人士并上報給相關(guān)部門。6、在心理咨詢開始時，咨詢工作者需向來訪者闡明保密原則，此原則同樣適用于心理治療活動。學(xué)生心理咨詢中心規(guī)定作為致力于學(xué)生心理健康成長的機構(gòu)，為確保咨詢效果和針對性干預(yù)，特制定以下準(zhǔn)則：1、咨詢?nèi)藛T需準(zhǔn)時履行職責(zé)，確保咨詢服務(wù)的及時性。2、鼓勵預(yù)約咨詢，以便妥善安排咨詢時間。3、咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴格遵守職業(yè)倫理，對咨詢內(nèi)容保密。4、咨詢?nèi)藛T身體不適時，不得提供咨詢服務(wù)。5、咨詢?nèi)藛T需持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)，提升專業(yè)素養(yǎng)。6、保持咨詢環(huán)境整潔、寧靜。7、未經(jīng)許可，非工作人員不得擅自進入咨詢室。心理危機干預(yù)重點對象符合以下任一條件的學(xué)生，應(yīng)被視為心理危機干預(yù)的重點對象：1、心理健康評估中顯示有心理障礙、心理疾病或自殺傾向者。2、新入學(xué)適應(yīng)困難導(dǎo)致心理異常者。3、遭遇重大生活變故、嚴重疾病或意外打擊的學(xué)生。4、人際關(guān)系緊張，內(nèi)向型人格特征顯著者。5、生活困難，經(jīng)濟壓力較大者。6、學(xué)習(xí)壓力過大的學(xué)生。7、就業(yè)困難的畢業(yè)生。8、有過自殺想法或行為，或家庭中有自殺史的學(xué)生。9、長期存在睡眠障礙、情緒明顯異常者。10、有強烈的空虛感、自我否定感或不安全感的學(xué)生。11、表現(xiàn)出攻擊行為傾向或潛在危害自身、他人和社會安全的學(xué)生。12、被診斷為其他嚴重心理疾病的學(xué)生。轉(zhuǎn)介與咨詢結(jié)束規(guī)定1、若咨詢教師認為自身不適合或超出處理能力范圍，應(yīng)向來訪者明確說明，并推薦其他合適的專業(yè)人士，同時妥善處理轉(zhuǎn)介期間的情緒問題。2、若發(fā)現(xiàn)來訪者存在精神疾病癥狀，應(yīng)及時咨詢精神科醫(yī)生，并轉(zhuǎn)介至相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)。3、咨詢教師需在結(jié)束日期前告知來訪者，根據(jù)來訪者的反饋進行適當(dāng)處理。以下情況可提前結(jié)束咨詢或轉(zhuǎn)介，需征得來訪者同意：a.當(dāng)來訪者不再從咨詢中獲益時。b.來訪者不再需要繼續(xù)咨詢服務(wù)時。c.咨詢不再符合來訪者的需求或利益時。d.來訪者主動要求轉(zhuǎn)介時。e.因各種原因，咨詢教師無法繼續(xù)提供有效幫助時。心理咨詢服務(wù)中心檔案管理規(guī)定1、每學(xué)年初，為每位新生建立心理健康檔案。2、咨詢?nèi)藛T在尊重來訪者隱私的前提下填寫《心理咨詢接待登記簿》。3、建立來訪者心理檔案，嚴格保管，僅限于指定人員查閱。4、檔案內(nèi)容不得泄露，管理者和使用者必須嚴格遵守保密協(xié)議。5、咨詢室財物管理規(guī)定1）咨詢室為專用心理健康教育場所，未經(jīng)許可，不得挪作他用。2）應(yīng)愛護咨詢室設(shè)施，損壞或丟失物品需照價賠償。未經(jīng)許可，不得擅自外借物品。3）咨詢室電腦、打印機僅供心理測評和教學(xué)活動使用，不得影響正常咨詢和教學(xué)。心理咨詢室值班注意事項1）咨詢?nèi)藛T需提前到達，做好準(zhǔn)備工作。2）值班期間，應(yīng)保持禮貌，保持環(huán)境安靜。3）值班時不得帶無關(guān)人員進入，如有熟識者來訪，需妥善處理，但不得影響值班工作。4）咨詢?nèi)藛T在與來訪者交談時，應(yīng)保持專業(yè)，不得泄露咨詢信息。5）遇到緊急情況，需及時上報。6）做好咨詢記錄。7）交接班時，需清點物品，交接清楚，確保無誤后方可離開，注意鑰匙的交接。2024年健康教育規(guī)章制度模版（三）3、在專業(yè)實踐中，如進行案例討論、教學(xué)、研究或撰寫作品，引用實例時，應(yīng)去除所有可能識別來訪者身份的信息，除非已獲得來訪者的書面許可。4、只有在獲得來訪者明確同意的情況下，才能對咨詢過程進行錄音或錄像。5、若發(fā)現(xiàn)來訪者存在自我傷害或危害他人安全的風(fēng)險，咨詢師必須采取適當(dāng)?shù)拇胧┓乐挂馔猓匾獣r需通知相關(guān)人員并向上級部門報告。6、在心理咨詢開始時，咨詢師應(yīng)向來訪者闡明保密原則，此原則同樣適用于心理治療活動。學(xué)生心理咨詢中心規(guī)定作為致力于學(xué)生心理健康成長的機構(gòu)，為確保咨詢效果和針對性干預(yù)，特制定以下準(zhǔn)則：1、咨詢?nèi)藛T需準(zhǔn)時履行職責(zé)，確保咨詢服務(wù)的時效性。2、咨詢應(yīng)通過預(yù)約進行，以便妥善安排咨詢時間。3、咨詢師應(yīng)嚴格遵守職業(yè)道德，對咨詢內(nèi)容保密。4、咨詢師身體狀況不佳時，不得進行咨詢工作。5、咨詢師需持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)，提升專業(yè)技能和自身素質(zhì)。6、保持咨詢環(huán)境的整潔與寧靜。7、未經(jīng)許可，非工作人員不得擅自進入咨詢室。心理危機干預(yù)重點對象符合以下任一條件的學(xué)生，應(yīng)被視為心理危機干預(yù)的重點對象：1、心理健康評估中顯示有心理障礙、心理疾病或自殺傾向者。2、新入學(xué)適應(yīng)困難導(dǎo)致心理異常者。3、遭遇重大生活變故、嚴重疾病或意外打擊的學(xué)生。4、人際關(guān)系緊張，內(nèi)向型人格特征顯著的學(xué)生。5、生活條件極度困難的學(xué)生。6、學(xué)習(xí)壓力過大的學(xué)生。7、就業(yè)困難的畢業(yè)生。8、有過自殺想法或行為，或家庭中有自殺史的學(xué)生。9、長期存在睡眠障礙、情緒明顯異常者。10、有強烈的空虛感、自卑感或不安全感的學(xué)生。11、表現(xiàn)出攻擊行為或暴力傾向，或可能對自身、他人或社會構(gòu)成危害的學(xué)生。12、被診斷為有其他嚴重心理疾病的學(xué)生。轉(zhuǎn)介與咨詢結(jié)束程序1、若咨詢師認為自己不適合或超出處理能力范圍，應(yīng)向來訪者明確說明，并推薦其他合適的咨詢師，同時妥善處理轉(zhuǎn)介期間的情緒問題。2、若發(fā)現(xiàn)來訪者存在精神疾病問題，應(yīng)咨詢精神科醫(yī)生，并將其轉(zhuǎn)介至專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)。3、咨詢師應(yīng)在結(jié)束日期前告知來訪者，根據(jù)來訪者的反饋和需求進行適當(dāng)處理。以下情況可提前結(jié)束咨詢或轉(zhuǎn)介，需征得來訪者同意：a.當(dāng)來訪者不再從咨詢中獲益時。b.來訪者不再需要繼續(xù)咨詢服務(wù)時。c.咨詢不再符合來訪者的需求或利益時。d.來訪者主動要求轉(zhuǎn)介時。e.因客觀或主觀因素，咨詢師無法繼續(xù)提供有效幫助時。心理咨詢服務(wù)中心檔案管理規(guī)定1、每學(xué)年初，為每位新生建立心理健康檔案。2、咨詢?nèi)藛T在尊重來訪者隱私的前提下填寫《心理咨詢接待登記簿》。3、建立來訪者心理檔案，嚴格按要求記錄，并由專人保管。4、檔案資料僅限于內(nèi)部人員在必要時查閱，且必須在咨詢室內(nèi)進行。5、檔案內(nèi)容對外嚴格保密，所有接觸者必須遵守保密原則。心理咨詢室財物管理規(guī)定1、咨詢室是專用的心理健康教育場所，未經(jīng)許可，不得挪作他用。2、應(yīng)愛護咨詢室的公共財物，損壞或遺失需照價賠償。未經(jīng)許可，不得擅自外借物品。3、咨詢室的電腦、打印機僅供心理測評和教學(xué)活動使用，不得影響正常咨詢和教學(xué)。心理咨詢室值班注意事項1、咨詢?nèi)藛T需提前到達，做好準(zhǔn)備工作。2、值班期間，應(yīng)保持禮貌，提供熱情服務(wù)，保持環(huán)境安靜。3、值班人員不得帶無關(guān)人員進入，如有熟識者來訪，需妥善處理，但不得影響值班工作。4、在與來訪者交談時，應(yīng)保持專業(yè)語言，不得泄露咨詢內(nèi)容。5、遇到緊急情況，需及時上報。6、做好咨詢記錄。7、交接班時，需清點物品，交接清楚，無誤后方可離開，注意鑰匙的交接。2024年健康教育規(guī)章制度模版（四）值班人員在確保值班任務(wù)不受影響的情況下，可接待訪客；未經(jīng)負責(zé)人批準(zhǔn)，不得擅自將中心物品外借或用于非指定用途。14、中心的工作人員需遵守管理制度，珍視室內(nèi)公共財產(chǎn)，以高度的責(zé)任心自我要求，秉持愛室如家的原則。(一)心理咨詢師工作守則1、心理咨詢師需遵守法律法規(guī)，恪守職業(yè)道德，建立并執(zhí)行嚴格的道德準(zhǔn)則。2、心理咨詢師應(yīng)注重自我修養(yǎng)，通過自我心理分析提升自身的心理素質(zhì)。3、心理咨詢師應(yīng)通過理論學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗、教學(xué)和科研活動，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。4、心理咨詢師需明確自身的專業(yè)能力和職責(zé)范圍，不從事超出能力或職責(zé)范圍的事務(wù)。(二)對來訪者的責(zé)任心理咨詢師應(yīng)秉持“助人自助”的服務(wù)原則，對來訪者負責(zé)，確保他們獲得適宜的服務(wù)并從中受益。1、心理咨詢師應(yīng)對所有咨詢者一視同仁，不得因性別、民族、家庭背景、學(xué)業(yè)成績或外貌等因素對來訪者進行歧視。2、在建立咨詢關(guān)系之前，心理咨詢師應(yīng)讓來訪者明確理解心理咨詢工作的性質(zhì)、特點、可能的局限性，以及來訪者的權(quán)利和義務(wù)。在必要時，如進行特定療法，應(yīng)與來訪者達成書面協(xié)議。3、心理咨詢師的工作目標(biāo)是促進來訪者的成長和自立，避免使來訪者在日后生活中對其產(chǎn)生依賴。(三)與來訪者的關(guān)系心理咨詢師應(yīng)尊重來訪者，遵循本專業(yè)的道德規(guī)范建立良好的咨詢關(guān)系。1、心理咨詢師應(yīng)認識到自身地位可能對來訪者產(chǎn)生的影響，不得利用來訪者的信任或依賴以謀私利。2、為了保持咨詢的客觀性，心理咨詢師應(yīng)避免與熟人、親友等建立咨詢關(guān)系。若關(guān)系超出工作界限，應(yīng)采取轉(zhuǎn)介等措施終止該關(guān)系，并在記錄中說明。3、當(dāng)心理咨詢師認為自己不適合為特定來訪者提供服務(wù)時，應(yīng)明確告知來訪者，并以負責(zé)的態(tài)度將其推薦給合適的專業(yè)人士，并在記錄中記錄此事。(四)保密保護個人隱私是心理咨詢師的重要責(zé)任，除特定情況外，應(yīng)遵守保密制度。1、咨詢過程中收集的個人資料，如個案記錄、測試資料、信件、錄音、錄像等，被視為專業(yè)信息，應(yīng)保密保存。除司法機關(guān)憑介紹信可調(diào)取外，不得向其他個人或單位透露。2、在咨詢開始時，心理咨詢師應(yīng)向來訪者說明保密原則及其應(yīng)用時的限制。這一原則同樣適用于心理治療。3、只有在得到來訪者同意的情況下，才能對咨詢或治療過程進行錄音或錄像。在進行案例討論、教學(xué)、研究或?qū)懽鲿r，應(yīng)隱去可能識別出咨詢者身份的信息，除非獲得書面許可。4、若在工作中發(fā)現(xiàn)來訪者有自我傷害或危害他人及社會安全的行為，心理咨詢師需采取必要措施防止意外，此情況可不受保密原則限制。心理健康教育中心工作職責(zé)一、為學(xué)生提供心理咨詢窗口，以防患于未然，以發(fā)展性咨詢?yōu)橹攸c，做好學(xué)生心理健康的預(yù)防工作。針對普遍問題，適時組織團體心理輔導(dǎo)。二、廣泛傳播心理健康知識，增強學(xué)生的參與意識，提高廣大學(xué)生的興趣，培養(yǎng)高尚情操，促進學(xué)生全面和健康發(fā)展。三、編制心理健康教育出版物和資料，建立心理健康教育網(wǎng)站，建立和完善教育載體，宣傳普及心理健康知識。四、負責(zé)心理健康教育課程的教學(xué)，傳授心理調(diào)適技巧，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，學(xué)會自我調(diào)適，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提升應(yīng)對挫折和社會適應(yīng)能力。五、舉辦學(xué)生心理知識系列講座，普及心理健康知識和心理調(diào)適技能。六、指導(dǎo)“學(xué)生心理協(xié)會”的活動，開展各類校園心理文化活動，營造健康的校園心理文化氛圍。七、定期進行學(xué)生心理健康普查，建立學(xué)生心理健康檔案，并對重點學(xué)生進行回訪和跟蹤輔導(dǎo)。八、組織培訓(xùn)教師心理咨詢專員，不斷提升學(xué)生心理健康教育及咨詢服務(wù)的專業(yè)水平。九、進行學(xué)生心理測評，預(yù)防心理疾病，促進學(xué)生的健康成長。十、做好學(xué)生心理素質(zhì)狀況的調(diào)查工作。2024年健康教育規(guī)章制度模版（五）個案記錄的查閱需謹慎處理，不得隨意允許他人訪問。在專業(yè)需求下引用案例進行討論、教學(xué)、研究或?qū)懽鲿r，應(yīng)去除可能識別來訪者身份的詳細信息，除非獲得來訪者的書面許可。只有在獲得來訪者同意的情況下，才能對咨詢過程進行錄音或錄像。若發(fā)現(xiàn)來訪者存在自我傷害或危害他人安全的情況，咨詢師需采取必要措施防止意外，必要時需通知相關(guān)人員并上報給相關(guān)部門。在咨詢開始時，咨詢師需向來訪者闡明保密原則，此原則同樣適用于團體咨詢。學(xué)生心理咨詢中心為維護學(xué)生心理健康成長，規(guī)定如下：咨詢師需準(zhǔn)時開始咨詢，確保咨詢的及時性。咨詢需提前預(yù)約，以合理安排咨詢時間。咨詢師需遵守職業(yè)道德，對咨詢內(nèi)容保密。身體不適的咨詢師不得進行咨詢。咨詢師需持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理，提升專業(yè)素養(yǎng)。咨詢室應(yīng)保持整潔安靜。非工作人員未經(jīng)許可不得進入。存在特定心理風(fēng)險因素的學(xué)生將作為危機干預(yù)的重點關(guān)注對象。在轉(zhuǎn)介或結(jié)束咨詢時，若咨詢師認為自身能力不足或發(fā)現(xiàn)精神疾病問題，應(yīng)將來訪者轉(zhuǎn)介給合適的專家或醫(yī)療機構(gòu)，并妥善處理轉(zhuǎn)介時的情緒。若滿足特定條件，如來訪者不再需要或不適合繼續(xù)咨詢，咨詢師可提前結(jié)束咨詢或轉(zhuǎn)介，同時需尊重來訪者的意愿。心理咨詢服務(wù)中心的檔案管理規(guī)定如下：為每位新生建立心理健康檔案。咨詢?nèi)藛T需在尊重來訪者隱私的前提下填寫接待登記。建立并妥善保管心理檔案，內(nèi)容保密。檔案僅限于心理健康工作需要時由專人管理。心理咨詢室的財物管理規(guī)定，咨詢室僅供指定活動使用，財物損壞需賠償，未經(jīng)許可不得挪用物品。咨詢室設(shè)備主要用于心理測量和教學(xué)活動，使用時不得影響咨詢和教學(xué)。咨詢室值班人員需做好準(zhǔn)備工作，保持安靜，不得帶無關(guān)人員進入，妥善處理咨詢信息，及時報告緊急情況，做好咨詢記錄，交接班時需清點物品并交接鑰匙。以上規(guī)定旨在確保心理咨詢工作的專業(yè)性和保密性，保護來訪者的權(quán)益和隱私。2024年健康教育規(guī)章制度模版（六）健康教育管理體系構(gòu)建及執(zhí)行規(guī)范一、個性化健康教育計劃實施1.病區(qū)醫(yī)生職責(zé)：針對住院病人，病區(qū)醫(yī)生需量身定制健康教育計劃。在查房過程中，采用多樣化的教育形式，針對每位病人的具體情況開展健康教育，并實施相應(yīng)的行為干預(yù)措施。2.責(zé)任護士職責(zé)：在主管醫(yī)生的指導(dǎo)下，住院責(zé)任護士需為不同病人提供全面的入院、住院、出院健康教育服務(wù)，并確保行為干預(yù)措施的有效實施。3.醫(yī)技與藥劑崗位人員：醫(yī)技崗位人員負責(zé)向病人詳細講解檢驗檢查中的注意事項；藥劑崗位人員則負責(zé)向病人或其家屬說明服藥的注意事項，確保用藥安全。4.掛號收費崗位：該崗位人員需準(zhǔn)確告知病人就診地點，確保病人能夠順利到達相應(yīng)科室就診。5.其他崗位醫(yī)務(wù)人員：根據(jù)自身崗位特點，及時、有效地開展與崗位相關(guān)的健康教育工作，提升整體健康教育水平。二、健康教育培訓(xùn)與考核制度1.培訓(xùn)納入管理：健康教育培訓(xùn)納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理范疇，醫(yī)院應(yīng)定期組織各科室健康教育骨干參加高級別專業(yè)培訓(xùn)。2.年度培訓(xùn)要求：醫(yī)務(wù)人員每年至少參加一次由本院舉辦的健康教育專業(yè)理論培訓(xùn)講座，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論與方法，提升專業(yè)水平。3.崗前培訓(xùn)與測試：醫(yī)院崗前培訓(xùn)必須涵蓋健康教育理論與技能等內(nèi)容，并在培訓(xùn)結(jié)束后進行測試，以檢驗培訓(xùn)效果。三、健康教育宣傳資料管理制度1.資料發(fā)放與匯總：健康教育部門負責(zé)全院健康教育資料的發(fā)放與匯總工作。2.科室編寫與領(lǐng)?。焊骺剖倚璋匆缶帉懗Ｒ姴〗】到逃齼?nèi)容，并到健康教育室領(lǐng)取相關(guān)宣傳資料。3.發(fā)放記錄與設(shè)置：各科室需做好健康教育資料的發(fā)放記錄，并在候診區(qū)、輸液區(qū)、住院病區(qū)等區(qū)域設(shè)置資料架，供病人及其家屬取閱。四、健康教育工作信息管理制度1.檔案管理：按照健康教育與健康促進規(guī)范化管理要求，嚴格分類收集整理歸檔相關(guān)信息。2.信息上報：醫(yī)院需及時收集匯總各科室的健康教育工作信息，并按要求上報至上級健康教育機構(gòu)。3.資料保存：健康教育宣傳資料需按統(tǒng)一格式分類入檔，以年度為單位裝訂成冊保存。五、健康教育考核評價制度1.年度考核：醫(yī)院健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)每年對各科室進行一次考核，依據(jù)《健康教育工作考核標(biāo)準(zhǔn)》進行評分。2.獎懲機制：考核結(jié)果作為年終考核先進科室的重要指標(biāo)，對表現(xiàn)優(yōu)異的科室和個人給予表彰和獎勵；對工作不到位的科室和個人進行通報批評。3.綜合評價：醫(yī)院每年至少進行一次綜合性評價，各業(yè)務(wù)科室需及時對?？撇∪诉M行健康教育評價。4.效果評估：通過座談會、問卷調(diào)查、個人訪談等方式對健康教育效果進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果制定整改措施和決策。六、健康教育設(shè)備管理制度1.設(shè)備管理：各科室需建立健康教育設(shè)備登記檔案，納入固定資產(chǎn)管理，并安排專人保管和使用。2.保養(yǎng)維護：設(shè)備保管責(zé)任人需定期對設(shè)備進行保養(yǎng)維護，確保設(shè)備完好、使用正常。3.專用原則：健康教育設(shè)備原則上需專用，以滿足健康教育工作的需要。4.責(zé)任追究：因管理不善或使用不當(dāng)造成設(shè)備丟失、損壞的，將追究保管人、使用人的責(zé)任，并要求照價賠償或修復(fù)。5.考核檢查：在健康教育目標(biāo)考核時，將對各單位的健康教育設(shè)備管理、使用情況進行一并檢查。七、健康教育與健康促進工作例會制度1.例會召開：醫(yī)院每季度召開一次健康教育與健康促進工作例會，由主管領(lǐng)導(dǎo)主持，健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織各科室科主任、護士長參加。2.會議內(nèi)容：總結(jié)上季度工作，通報問題并提出整改意見；安排下一步工作計劃；交流工作經(jīng)驗與方法；樹立典型科室和個人以帶動全院發(fā)展；傳達會議精神并提出科室整改措施。3.會議記錄：會議需留有記錄并保存歸檔以備查。2024年健康教育規(guī)章制度模版（七）健康教育管理體系一、健康教育處方實施機制1.病區(qū)醫(yī)生職責(zé)：針對住院病人，病區(qū)醫(yī)生需個性化制定健康教育計劃。在查房過程中，醫(yī)生需根據(jù)病人具體情況，開展多樣化的健康教育活動，并實施相應(yīng)的行為干預(yù)措施。2.責(zé)任護士職責(zé)：住院責(zé)任護士在主管醫(yī)生的指導(dǎo)下，負責(zé)為不同病人提供入院、住院、出院全過程的健康教育服務(wù)，并確保行為干預(yù)的有效實施。3.醫(yī)技崗位人員：需向病人詳細說明檢驗檢查過程中的注意事項，確保健康教育工作的全面覆蓋。4.藥劑崗位人員：需向病人或家屬詳細講解服藥的注意事項，以提升病人用藥的安全性和有效性。5.掛號收費崗位人員：負責(zé)準(zhǔn)確告知病人就診地點，確保病人能夠順利到達相應(yīng)科室就診。6.其他崗位醫(yī)務(wù)人員：根據(jù)自身崗位特點，積極有效地開展相關(guān)健康教育工作，以全面提升醫(yī)院健康服務(wù)水平。二、健康教育培訓(xùn)與考核制度1.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理：健康教育培訓(xùn)應(yīng)納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理范疇，醫(yī)院應(yīng)定期分批組織各科室健教骨干參加市、省或國家級的專業(yè)健康教育培訓(xùn)。2.年度培訓(xùn)要求：醫(yī)務(wù)人員每年至少需參加一次由本院舉辦的健康教育專業(yè)理論培訓(xùn)講座，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育及相關(guān)學(xué)科的基本理論和方法，提升個人健康教育專業(yè)水平。3.崗前培訓(xùn)內(nèi)容：醫(yī)院組織的崗前培訓(xùn)中，必須包含健康教育理論與技能等相關(guān)內(nèi)容。4.培訓(xùn)測試：醫(yī)院應(yīng)在培訓(xùn)期間對被培訓(xùn)對象進行健康教育理論與技能掌握情況的測試，以確保培訓(xùn)效果。三、健康教育宣傳資料管理制度1.資料發(fā)放與匯總：健康教育部門負責(zé)全院健康教育資料的發(fā)放與匯總工作。2.內(nèi)容編寫：各科室需按要求編寫常見病相關(guān)的健康教育內(nèi)容。3.資料領(lǐng)取與記錄：各科室需到健康教育室領(lǐng)取相關(guān)健康教育宣傳資料，并做好發(fā)放記錄。4.慢性病患者教育：對于首次就診的慢性病患者，醫(yī)師必須向其發(fā)放健康教育處方，并確保處方上有醫(yī)師簽名，同時在病歷中做好相應(yīng)記載。在候診區(qū)、輸液區(qū)、住院病區(qū)等區(qū)域設(shè)置健康教育資料架，提供小冊子、折頁、報刊、圖書等多種形式的健康教育資料供病人及其家屬取