2024年初中語文教研組工作計(jì)劃樣本（三篇）

第2頁共2頁2024年初中語文教研組工作計(jì)劃樣本一、總體目標(biāo)本學(xué)期，我校語文教研工作將嚴(yán)格遵循市教育局、教師發(fā)展中心及學(xué)校的教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見，深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神。我們將繼續(xù)秉持強(qiáng)化學(xué)科特性的原則，提升語文教學(xué)中文學(xué)性與文化性的融合度，并致力于優(yōu)化教學(xué)研究方式。我們的教研方向?qū)⒕o密圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)教學(xué)方式優(yōu)化、助力學(xué)生全面發(fā)展”展開，通過加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)推動(dòng)教育均衡發(fā)展，以穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量與教育品位。二、工作目標(biāo)及主要內(nèi)容（一）深化學(xué)習(xí)，更新觀念，強(qiáng)化能力1.我們將精心組織全體語文教師，深入研讀教育教學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典論著，如胡根林的《追求高品質(zhì)的語文教學(xué)》及上海教育學(xué)院中文系編著的《語文學(xué)習(xí)心理奧秘探索》等，以提升教師的教育理論素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師訂閱并認(rèn)真通讀語文教學(xué)研究刊物，如《語文學(xué)習(xí)》、《語文教學(xué)通訊》等，或利用專業(yè)教育網(wǎng)站，如“教育網(wǎng)”、“中學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”等，以拓寬教學(xué)視野，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力。2.開展多樣化的觀課與議課活動(dòng)，以“研究課”為載體，促進(jìn)教師自我反思，引導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐，營造濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，逐步提升教師在觀課、議課方面的專業(yè)能力與水平。3.鼓勵(lì)教師通過多種渠道學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校與教師的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒他山之石，以攻自身之玉，避免教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的固化與教學(xué)模式的僵化，保持教學(xué)創(chuàng)新活力。（二）規(guī)范研訓(xùn)流程，確保實(shí)效，提升品質(zhì)1.積極參與市級(jí)及基地的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的專業(yè)技能水平。2.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，及時(shí)吸收新經(jīng)驗(yàn)、新信息，促進(jìn)教師間的交流與分享，為教師教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富、高質(zhì)量的資源支持。3.安排每位教師開展研究課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師嘗試多樣化的課型設(shè)計(jì)，在研究中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。4.進(jìn)一步增強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)與能力，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，提高語文教學(xué)效率。5.認(rèn)真組織并規(guī)范實(shí)施學(xué)科基本功競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)、以賽促教。（三）聚焦課題研究積極參與學(xué)校《如何提升中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》等課題的研究工作，并建立健全資料臺(tái)賬管理機(jī)制。（四）凝聚合力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作認(rèn)真開展中考質(zhì)量分析與總結(jié)工作，為下一屆中考畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作提供有力參考；加強(qiáng)初三年級(jí)任課教師的培訓(xùn)工作；科學(xué)規(guī)劃并精心安排新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思路與策略。2024年初中語文教研組工作計(jì)劃樣本（二）一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)定位以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以廬江縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革。致力于穩(wěn)步提升我校語文教育教學(xué)質(zhì)量，努力將語文組建設(shè)成為我校教科研的標(biāo)志性亮點(diǎn)。二、工作重點(diǎn)及實(shí)施策略1、完善教師學(xué)習(xí)制度，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。為提升語文教師的教育理念，本學(xué)期我們將進(jìn)一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。打造學(xué)習(xí)型教研組，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的互動(dòng)與聯(lián)動(dòng)。繼續(xù)豐富語文組圖書資源，推薦相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，鼓勵(lì)教師借閱圖書館書籍。定期發(fā)放學(xué)習(xí)資料并組織集中學(xué)習(xí)，結(jié)合校本培訓(xùn)提升學(xué)習(xí)效果。規(guī)定每位語文教師每月至少閱讀一本教育雜志，每學(xué)期至少研讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記，以確保先進(jìn)的教育思想深入人心，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中規(guī)范書寫，使用普通話，扎實(shí)練習(xí)，認(rèn)真寫作。配備專門的練習(xí)本、周記本、摘抄本和作文本，定期舉辦語文學(xué)習(xí)方法交流會(huì)。3、強(qiáng)化集體備課，凝聚團(tuán)隊(duì)合力。集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期將嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，備課組長(zhǎng)要高度重視，其他教師積極配合，以“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的模式進(jìn)行研討，以螺旋式的漸進(jìn)過程解決教學(xué)問題，促進(jìn)教師間的交流和共同進(jìn)步。4、加強(qiáng)課堂監(jiān)管，激發(fā)課堂活力。通過聽、說、評(píng)、講等教研形式，持續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，探討各類語文課程的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、舉辦多元語文活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)資源。開展豐富的課外活動(dòng)，關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘并利用課外語文學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合運(yùn)用語文的能力。6、深化名著閱讀，積淀學(xué)生精神底蘊(yùn)。廣泛激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，推薦并指導(dǎo)閱讀名著，每學(xué)期兩本，通過讀書交流會(huì)和知識(shí)競(jìng)賽等方式，促進(jìn)學(xué)生閱讀和理解能力的提升。7、探索作文教學(xué)新路徑。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，激發(fā)寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)和評(píng)價(jià)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主命題，減少對(duì)寫作的束縛，提供自主寫作的空間。重視作文的自我修改和互評(píng)。8、加強(qiáng)教研活動(dòng)資料的歸檔管理。規(guī)范各類教研材料的分類整理，確保在需要時(shí)能為上級(jí)主管部門提供充分的材料依據(jù)。2024年初中語文教研組工作計(jì)劃樣本（三）本學(xué)期，我們將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，深化語文教學(xué)改革，致力于教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，并著力提升課堂教學(xué)效率。我們的核心目標(biāo)是全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并顯著提升語文教學(xué)質(zhì)量。為此，我們將緊密結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地推進(jìn)各項(xiàng)工作。一、指導(dǎo)思想鑒于當(dāng)前我校學(xué)生語文整體水平尚待提升的現(xiàn)狀，本學(xué)期語文教研組將在學(xué)校和教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，積極開展教研活動(dòng)。我們將進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，并加強(qiáng)對(duì)語文課堂教學(xué)改革的研究。以單元考試為重要抓手，積極參與師生競(jìng)賽，以全面提升語文科組的綜合實(shí)力。二、工作思路（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化常規(guī)落實(shí)我們將重點(diǎn)落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，特別是課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。全面提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于常規(guī)的嚴(yán)格執(zhí)行和課堂教學(xué)的有效改革。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。本學(xué)期，我們將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)并借鑒洋思經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我們將改革傳統(tǒng)、僵化、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，致力于研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的課堂教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，我們將營造和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，并突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們將面向全體學(xué)生，關(guān)注不同程度和層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)施分層分類教學(xué)，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大幅提升課堂教學(xué)效率。（二）多措并舉，探索“減負(fù)增效”策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組工作的重中之重。在“減負(fù)”呼聲日益高漲的社會(huì)背景下，我們語文教師必須積極探索“減負(fù)增效”的有效途徑，以適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。本學(xué)期，我們將通過教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí)“減負(fù)增效”策略等方式，推動(dòng)我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。特別是各年級(jí)備課組需每周認(rèn)真進(jìn)行集體備課，并形成教案上交。期中、期末時(shí)，我們將組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還將積極開展讀書活動(dòng)等多樣化的興趣活動(dòng)，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。（三）聚焦教研組建設(shè)，培育教研組文化在扎實(shí)開展教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科的教學(xué)科研工作，力求在語文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校獨(dú)特的特色。這將有助于提升教師的教科研水平，并鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作。我們將尊重語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和審美情趣教育，進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和應(yīng)用能力。同時(shí)，我們將關(guān)注學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制定適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)語文的整體感悟能力。