蘇教版六年級語文-三打白骨精·教案

蘇教版六年級語文——三打白骨精·教案我的教案設(shè)計意圖是通過教授《三打白骨精》這個經(jīng)典故事，讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化，理解故事中的人物形象和道德觀念，同時提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解《三打白骨精》的故事情節(jié)，掌握故事中的人物形象和道德觀念，提高閱讀理解和寫作能力。我的教學(xué)難點和重點是讓學(xué)生能夠理解故事中的人物形象和道德觀念，能夠運用到日常生活中。為了完成這個教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了白骨精的圖片、故事情節(jié)的介紹和相關(guān)的練習(xí)題。我的活動過程分為五個部分。第一部分，我會向?qū)W生介紹《三打白骨精》的故事情節(jié)和人物形象，讓學(xué)生對故事有一個初步的了解。第二部分，我會讓學(xué)生閱讀故事，并回答相關(guān)的問題。第三部分，我會讓學(xué)生分析故事中的人物形象和道德觀念，并能夠運用到日常生活中。第四部分，我會讓學(xué)生進行寫作練習(xí)，將故事中的人物形象和道德觀念運用到寫作中。第五部分，我會對學(xué)生的閱讀理解和寫作能力進行評價。在活動過程中，我會特別關(guān)注學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，因為這是本次教學(xué)的重點和難點。課后，我會對本次教學(xué)進行反思，看是否達到了教學(xué)目標(biāo)，同時也會對學(xué)生進行拓展延伸，讓學(xué)生能夠更好地理解和運用故事中的人物形象和道德觀念。重點和難點解析：在本次教學(xué)活動中，我認為需要重點關(guān)注的部分是學(xué)生對故事中的人物形象和道德觀念的理解，以及他們將這些元素運用到閱讀和寫作中的能力。這兩個方面是本次教學(xué)的核心目標(biāo)，也是難點所在。我注意到學(xué)生在理解人物形象時，可能會僅僅停留在表面的描述，而無法深入理解人物的內(nèi)心世界和性格特點。因此，我會在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從細節(jié)入手，通過分析人物的行為、言語和心理活動，來揭示其性格特點和動機。例如，在故事中，白骨精三次變身，分別是一個美麗的女子、一個老婦人和一個小女孩。我會讓學(xué)生注意到，每次變身都是為了欺騙唐僧，從而揭示出白骨精狡猾、陰險的性格特點。學(xué)生在將人物形象和道德觀念運用到閱讀和寫作中時，可能會遇到表達不清、邏輯混亂的問題。因此，我會通過實例解析和練習(xí)，來幫助學(xué)生掌握正確的表達方法和思維邏輯。例如，在分析故事中的道德觀念時，我會讓學(xué)生注意到，孫悟空堅持正義、不畏艱險的精神，以及唐僧慈悲為懷、寬容待人的態(tài)度。然后，我會讓學(xué)生嘗試將這些道德觀念運用到寫作中，通過寫作來表達對故事的理解和感悟。我還會關(guān)注學(xué)生在閱讀過程中的理解能力和思維拓展能力。我會通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們從不同的角度來解讀故事，從而提高他們的閱讀理解能力。同時，我還會鼓勵學(xué)生在閱讀過程中進行聯(lián)想和想象，將故事中的情節(jié)和人物與現(xiàn)實生活相結(jié)合，從而培養(yǎng)他們的思維拓展能力。在本次教學(xué)活動中，我將重點關(guān)注學(xué)生對人物形象和道德觀念的理解，以及他們將這些元素運用到閱讀和寫作中的能力。通過教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的改進，