第四單元 兩位數(shù)除一位數(shù)的除法 第4課時 探索規(guī)律-（教案）2023-2024學年《新征程》三年級數(shù)學上冊 西師大版

第四單元兩位數(shù)除一位數(shù)的除法第4課時探索規(guī)律（教案）20232024學年《新征程》三年級數(shù)學上冊西師大版在上一課時，我們學習了兩位數(shù)除以一位數(shù)的不夠除的情況，這節(jié)課我們將繼續(xù)深入學習，探索規(guī)律。一、教學內容教材來到《新征程》三年級數(shù)學上冊西師大版的第四單元，我們將會學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。具體內容涵蓋：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，以及商的變化規(guī)律。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，理解商的變化規(guī)律，并能運用規(guī)律解決實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，以及商的變化規(guī)律的理解和運用。難點則是商的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和應用。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我已經準備好了多媒體教學課件，以及相關的練習題。學生們需要準備好紙筆，以便進行隨堂練習。五、教學過程六、板書設計板書設計將會簡潔明了地展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，以及商的變化規(guī)律。七、作業(yè)設計作業(yè)將會包括一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的練習題，以及一些應用商的變化規(guī)律解決問題的題目。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思課堂教學的效果，觀察學生們是否掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，以及商的變化規(guī)律。對于沒有掌握的學生，我會進行個別輔導。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行拓展延伸，例如尋找生活中的實際問題，運用所學知識解決。通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠不僅掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，更重要的是能夠理解并運用商的變化規(guī)律，解決實際問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要重點關注的。兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是學生掌握的基礎知識，但其中涉及到的細節(jié)卻很容易被忽視。商的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和應用是本節(jié)課的重點，也是難點，需要我進行詳細的補充和說明。作業(yè)設計中的實際問題解決是檢驗學生是否真正掌握所學知識的關鍵。兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是整個除法運算的基礎。在教學過程中，我需要強調每一步的計算方法，例如從被除數(shù)的十位數(shù)開始除，除不盡時要注意余數(shù)要帶上下一位繼續(xù)除。這個過程中，我會用具體的例子進行演示，讓學生們直觀地理解每一步的計算方法。同時，我也會給出一些練習題，讓學生們實時進行練習，鞏固所學知識。作業(yè)設計中的實際問題解決是檢驗學生是否真正掌握所學知識的關鍵。在作業(yè)中，我會設計一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的問題，以及一些應用商的變化規(guī)律解決問題的題目。通過這些題目，我可以檢驗學生們是否能夠將所學知識運用到實際問題中。在批改作業(yè)的過程中，我會注意學生們是否能夠正確地運用筆算方法和商的變化規(guī)律，以及他們是否能夠清晰地表達解題思路。我在教學過程中需要重點關注兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，商的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和應用，以及作業(yè)設計中的實際問題解決。通過詳細的補充和說明，我希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握所學知識，并能夠運用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門我注重語言語調的運用。在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法時，我使用簡潔明了的語言，并且注意語調的抑揚頓挫，使得講解更加生動有趣。同時，我在提問時也注重語調的引導，讓學生們能夠更好地參與到課堂討論中來。我合理安排了時間分配。在教學過程中，我給出了適量的練習題，讓學生們實時進行練習。這樣既能鞏固所學知識，又能給予學生們足夠的時間進行思考和討論。同時，我也給自己留有足夠的時間進行講解和解答學生們的疑問。我注重課堂提問的技巧。在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法時，我適時提問學生們是否明白每一步的計算方法。通過提問，我可以了解學生們對知識的掌握情況，并及時進行解答和輔導。同時，我也會提問學生們是否能夠發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律，以引導他們主動思考和探索。情景導入是激發(fā)學生學習興趣的重要手段。在開始上課時，我以購物找零的實際情景引入，讓學生們能夠直觀地理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的重要性。通過情景導入，學生們能夠更好地參與到課堂中來，提高學習效果。課后提升一、基礎知識鞏固：42÷3=76÷4=58÷7=35÷5=63÷9=82÷2=二、商的變化規(guī)律的應用：24÷4=48÷8=96÷3=51÷3=17102÷6=17三、綜合解決問題：1.小明有36顆糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到多少顆糖果？2.小華買了一本書，價格是28元，她給了售貨員50元，售貨員應該找她多少元？3.小明有60顆玻璃球，他想把它們分成5份，每份應該有多少顆玻璃球？答案：一、基礎知識鞏固：1.42÷3=1476÷4=1958÷7=822.35÷5=763÷9=782÷2=41二、商的變化規(guī)律的應用：1.24÷4=648÷8=696÷3=322.51÷3=17（商不變，余數(shù)為0）102÷6=17（商不變，余數(shù)為0）三、綜合解決問題：1.36÷4=9，每個朋友會得到9顆糖果。2.28÷4=