中職英語語文版拓展模塊Unit 3 Fashion Grammar 教案

中職英語語文版拓展模塊Unit3FashionGrammar教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課旨在通過中職英語語文版拓展模塊Unit3Fashion的教學，讓學生在掌握基本語法知識的同時，提高對時尚話題的興趣和英語實際應用能力。課程設計將圍繞課本內(nèi)容展開，以語法知識為載體，結(jié)合時尚元素，采用互動式、任務型教學方式，激發(fā)學生的學習熱情。通過課堂講解、小組討論、實踐演練等環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固語法知識，提高英語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：語言能力，通過學習FashionUnit中的語法知識，提高學生的英語聽說讀寫能力；思維品質(zhì)，通過分析時尚話題，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新意識；文化意識，引導學生了解不同文化背景下的時尚元素，增強跨文化交際能力；學習能力，通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學生主動獲取知識、解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握Unit3Fashion中的關鍵語法點，包括時態(tài)、語態(tài)的正確使用。

②理解并運用與時尚相關的詞匯和表達，能夠描述時尚趨勢和風格。

③通過閱讀和聽力練習，培養(yǎng)對時尚話題的理解和感知能力。

2.教學難點

①區(qū)分和正確使用不同時態(tài)，如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和一般過去時，以描述時尚變化。

②掌握語態(tài)，尤其是被動語態(tài)在時尚描述中的運用，以及其與主動語態(tài)的區(qū)別。

③在實際交流中靈活運用所學語法和詞匯，準確表達個人對時尚的看法和喜好。教學方法與手段教學方法：

1.采用任務型教學法，通過設置與時尚相關的實際情景，引導學生運用所學語法知識進行交流。

2.實施互動式教學，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，增加課堂互動，提高學生的參與度。

3.運用案例分析法，通過分析時尚案例，幫助學生理解和掌握語法知識。

教學手段：

1.使用多媒體課件展示時尚圖片和視頻，增強視覺效果，激發(fā)學生的學習興趣。

2.利用在線翻譯工具和語法檢測軟件，輔助學生進行語言實踐和自我糾錯。

3.通過校園網(wǎng)絡平臺，提供額外的學習資源和練習，方便學生課后自主學習和復習。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示當前流行的時尚雜志封面，詢問學生對時尚的看法，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：簡要復習上節(jié)課學習的語法點，如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，為本節(jié)課的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解Unit3Fashion中的語法點，包括一般過去時和被動語態(tài)的用法，以及如何描述時尚趨勢。

舉例說明：通過展示時尚變化的實例，如某品牌的歷史變遷，來說明一般過去時和被動語態(tài)在實際語境中的應用。

互動探究：學生分組討論，分析時尚文章中的語法結(jié)構(gòu)，并嘗試用所學語法知識創(chuàng)作自己的時尚小故事。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生根據(jù)教師提供的時尚主題，使用本節(jié)課學到的語法知識撰寫短文，并在小組內(nèi)分享。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生解決語法應用中的問題，并提供必要的反饋。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關練習題，要求學生運用本節(jié)課學到的語法知識，描述自己喜歡的時尚風格或趨勢，并鼓勵學生在課后閱讀更多時尚相關的英文文章，以提高閱讀理解能力和語言運用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-時尚雜志英文版：提供一些流行的英文時尚雜志，如《Vogue》、《Elle》等，供學生閱讀，了解時尚界的最新動態(tài)和趨勢。

-時尚品牌歷史資料：收集一些著名時尚品牌的歷史背景、設計師故事和發(fā)展歷程，幫助學生了解時尚產(chǎn)業(yè)的演變。

-英文時尚博客和論壇：介紹一些英文時尚博客和論壇，讓學生能夠與全球時尚愛好者交流，拓寬視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學生訂閱英文時尚雜志，通過閱讀提高英語水平，同時學習時尚專業(yè)詞匯和表達。

-建議學生選擇一個感興趣的時尚品牌，深入研究其歷史和設計理念，撰寫報告或進行口頭報告。

-推薦學生參與英文時尚博客和論壇，發(fā)表自己的觀點和評論，與其他參與者進行交流互動。

-鼓勵學生關注時尚行業(yè)的英文新聞報道，了解時尚產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展和行業(yè)趨勢。

-建議學生觀看英文時尚紀錄片或電影，如《時尚女魔頭》、《DiorandI》等，以提高英語聽力和對時尚文化的理解。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的英文時尚活動，如時尚秀、設計比賽等，實踐所學知識，提高綜合素質(zhì)。

-提供一些在線英語學習資源，如時尚英語詞匯表、語法練習等，幫助學生鞏固課堂所學。

-建議學生嘗試用英語撰寫時尚相關的短文或故事，鍛煉寫作能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學生與外教或英語母語者交流，提高英語口語表達能力，同時了解不同文化背景下的時尚觀念。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了Unit3Fashion中的關鍵語法點，包括一般過去時和被動語態(tài)的用法。通過分析時尚案例和實際情景的討論，學生們能夠理解并運用這些語法知識來描述時尚變化和趨勢。我們還討論了與時尚相關的詞匯，提高了對時尚話題的理解和表達能力。學生們積極參與課堂活動，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度和合作精神。

當堂檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案，完成句子。

a.I_______(wear/wore)thisdresslastnight.

b.Thenewcollection_______(isbeingdesigned/wasdesigned)bythefamousdesigner.

c.Manypeople_______(arewearing/wore)jeansinourschool.

2.完成句子：使用一般過去時和被動語態(tài)完成以下句子。

a.Thefashionshow_______(be)yesterdayevening.

b.Mysister'sdress_______(notlike)byherfriends.

c.Theoldtheater_______(renovate)lastyear.

3.口頭練習：學生分成小組，用本節(jié)課學到的語法和詞匯描述一個時尚品牌的歷史和發(fā)展。

4.寫作練習：學生獨立完成一篇短文，描述自己最喜歡的時尚風格，使用至少三個本節(jié)課學到的語法結(jié)構(gòu)。

教師將根據(jù)學生的回答和完成情況，提供即時反饋，幫助學生鞏固所學知識，并指出需要進一步改進的地方。通過這樣的檢測，學生能夠及時了解自己對課堂內(nèi)容的掌握程度，并為下一節(jié)課的學習做好準備。教學反思與改進今天的課堂整體來說，學生們對時尚話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。通過互動討論和實踐活動，學生們能夠在實際語境中運用所學的語法知識。但是，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在設計反思活動時，我注意到學生在口頭表達時，對于被動語態(tài)的運用還不夠自然，有時會出現(xiàn)語法錯誤。此外，部分學生在寫作練習中的句子結(jié)構(gòu)較為單一，缺乏變化。針對這些問題，我認為可以采取以下措施進行改進。

首先，我會增加一些針對性的練習，特別是在被動語態(tài)的使用上。我可以設計一些角色扮演活動，讓學生在模擬的時尚秀場或設計師工作室中，使用被動語態(tài)進行對話。這樣的情景模擬可以讓學生更自然地運用語法知識。

其次，我會鼓勵學生在寫作時嘗試不同的句型結(jié)構(gòu)?？梢酝ㄟ^提供一些句型模板，讓學生模仿并創(chuàng)作自己的句子。同時，我會在課堂上分享一些優(yōu)秀的時尚英文文章，讓學生學習并模仿其中的句型和表達方式。

另外，我意識到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有留給足夠的時間讓學生充分展示他們的學習成果。未來，我會確保在課堂小結(jié)時有更多的學生參與，例如通過小組報告或個人分享的方式，讓學生有機會在同伴面前展示自己的學習成果。

在改進措施的實施上，我計劃在下一堂課開始時，先進行一個小測驗，以了解學生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。這樣我可以及時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能夠跟上課程的進度。同時，我會定期組織學生進行小組討論，讓他們互相學習和糾正語法錯誤，這樣可以提高他們的學習效率和自主學習能力。

最后，我會繼續(xù)關注學生的反饋，了解他們的學習需求和困難，并根據(jù)這些信息調(diào)整我的教學計劃。通過不斷的教學反思和改進，我相信我們的英語課堂會變得更加高效和有趣。典型例題講解1.例題一：

描述一件你最近購買的時尚單品，并說明你為什么喜歡它。

答案：Iboughtanewpairofsneakerslastweek.Ilikethembecausetheyareverystylishandcomfortable.Thedesignissimplebutelegant,andthecolormatchesmyotherclothesperfectly.

2.例題二：

用被動語態(tài)改寫以下句子：“Thefashionshowisbeingheldinthecitycenterthisweekend.”

答案：Thefashionshowwillbeheldinthecitycenterthisweekend.

3.例題三：

假設你是一位時尚博主，寫一段關于最新時尚趨勢的短文。

答案：Thelatestfashiontrendisallaboutsustainability.Moreandmorepeoplearechoosingeco-friendlyclothingmadefromnaturalmaterials.Thistrendnotonlyhelpstoprotecttheenvironmentbutalsopromotesahealthierlifestyle.

4.例題四：

用一般過去時描述一次你去時裝周的經(jīng)歷。

答案：Lastyear,IwenttotheFashionWeekinParis.Itwasanamazingexperience.Isawmanybeautifuldressesandmetfamousdesigners.Theatmospherewasfilledwithexcitementandcreativity.

5.例題五：

解釋一下什么是“fastfashion”以及它對環(huán)境的影響。

答案：“Fastfashion”referstothequickproductionandconsumptionofclothing.Itallowsconsumerstobuynewclothesatalowprice,butithasanegativeimpactontheenviro