教科版（2019）高中物理必修第一冊 4.5牛頓第三定律-教案1

教科版（2019）高中物理必修第一冊4.5牛頓第三定律_教案1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為教科版（2019）高中物理必修第一冊第四章第五節(jié)“牛頓第三定律”。教學內(nèi)容主要圍繞牛頓第三定律的定義、表達形式以及實際應(yīng)用展開。通過本節(jié)課的學習，使學生理解并掌握作用力和反作用力的概念，學會運用牛頓第三定律解釋生活中的現(xiàn)象。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學生已經(jīng)學習了力的概念、力的合成與分解以及牛頓第一、第二定律。在此基礎(chǔ)上，引入牛頓第三定律，有助于學生進一步完善對力的認識，并為后續(xù)學習動力學問題打下基礎(chǔ)。牛頓第三定律與學生的日常生活緊密相關(guān)，通過列舉實例，使學生能夠更好地將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的物理觀念、科學思維和科學探究能力。通過學習牛頓第三定律，使學生形成作用力與反作用力相等的物理觀念，提升對力的相互性認識，強化對稱思維。同時，培養(yǎng)學生運用科學方法分析問題的能力，學會通過觀察、實驗、推理等方法，探索物理規(guī)律，并能運用牛頓第三定律解釋生活中的現(xiàn)象，提高解決實際問題的能力。此外，強調(diào)科學態(tài)度與責任，引導(dǎo)學生關(guān)注物理知識在日常生活中的應(yīng)用，增強學以致用的意識。重點難點及解決辦法重點：牛頓第三定律的內(nèi)容及其表達形式，作用力與反作用力的關(guān)系，以及其在實際問題中的應(yīng)用。

難點：理解作用力與反作用力的同時性和相等性，并能正確運用牛頓第三定律解釋復(fù)雜現(xiàn)象。

解決辦法與突破策略：

1.通過動畫、實驗等多種教學手段，形象直觀地展示牛頓第三定律的規(guī)律，幫助學生形成清晰的概念。

2.設(shè)計課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生從不同角度分析作用力與反作用力的關(guān)系，加深理解。

3.創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學生分組討論并解決相關(guān)問題，提高學生在實際問題中運用牛頓第三定律的能力。

4.對于理解有困難的學生，提供個性化輔導(dǎo)，強調(diào)作用力與反作用力的對稱性，幫助學生突破難點。

5.適時總結(jié)課堂知識點，布置針對性練習，鞏固學生對牛頓第三定律的理解和應(yīng)用。教學資源1.硬件資源：物理實驗室、牛頓第三定律演示教具、實驗器材（如彈簧測力計、滑輪組等）。

2.軟件資源：多媒體教學軟件、物理教學PPT、教學視頻、動畫素材。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺、數(shù)字化學習資源庫。

4.信息化資源：電子白板、智能教室系統(tǒng)、移動學習設(shè)備。

5.教學手段：講授、實驗演示、小組討論、案例分析、互動問答、自主學習、課后在線輔導(dǎo)。教學過程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我會對學生說：“同學們，我們之前學習了牛頓第一、第二定律，今天我們將學習牛頓的第三定律。這一定律在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，讓我們一起探討作用力與反作用力的奧秘?！?/p>

2.知識講解

首先，我會詳細講解牛頓第三定律的內(nèi)容和表達形式，強調(diào)作用力與反作用力的同時性、相等性和反向性。在此過程中，我會通過PPT展示相關(guān)概念和公式，并結(jié)合生活中的實例進行講解。

3.實驗演示

接著，我會進行實驗演示，讓學生直觀地觀察作用力與反作用力的現(xiàn)象。例如，我會讓兩個學生分別站在滑輪組兩端，拉住繩子，觀察他們在用力時相互之間的作用力與反作用力。通過實驗，讓學生更加深刻地理解牛頓第三定律。

4.課堂討論

實驗結(jié)束后，我會組織學生進行課堂討論，引導(dǎo)學生從不同角度分析作用力與反作用力的關(guān)系。我會提問：“同學們，通過實驗，你們觀察到作用力與反作用力之間有什么特點？它們之間的關(guān)系如何？”學生回答后，我會進行點評和總結(jié)。

5.案例分析

為了讓學生更好地理解牛頓第三定律在實際問題中的應(yīng)用，我會列舉一些生活中的實例，如劃船、拍籃球等，讓學生分析其中的作用力與反作用力。同時，我會指導(dǎo)學生運用牛頓第三定律解釋這些現(xiàn)象，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

6.小組合作

7.知識總結(jié)

在課堂接近尾聲時，我會對本節(jié)課的知識點進行總結(jié)，強調(diào)牛頓第三定律的核心內(nèi)容及其在實際問題中的應(yīng)用。同時，我會提醒學生注意作用力與反作用力的同時性和相等性，以及正確運用牛頓第三定律的重要性。

8.課后作業(yè)

為了鞏固所學知識，我會布置以下課后作業(yè)：

（1）閱讀教材，復(fù)習牛頓第三定律的內(nèi)容及表達形式。

（2）結(jié)合生活中的實例，分析作用力與反作用力的關(guān)系。

（3）運用牛頓第三定律解釋一個實際問題，并撰寫解題過程。

9.課后輔導(dǎo)

課后，我會通過校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺和數(shù)字化學習資源庫，為學生提供在線輔導(dǎo)，解答他們在學習過程中遇到的問題。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《物理學家牛頓的故事》：了解牛頓的科學成就及其對現(xiàn)代物理學的貢獻。

-《力的相互性》：深入探討力的相互性原理，理解牛頓第三定律的哲學意義。

-《生活中的牛頓第三定律》：收集并分析日常生活中的實例，加深對牛頓第三定律應(yīng)用的理解。

2.課后自主學習和探究：

-研究牛頓第三定律在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如航天器推進、汽車安全氣囊等。

-探索牛頓第三定律在體育運動中的應(yīng)用，如足球、籃球等運動中的力學原理。

-分析牛頓第三定律在自然界中的表現(xiàn)，如地球與月球之間的引力相互作用。

-設(shè)計小實驗，驗證牛頓第三定律在簡單機械系統(tǒng)中的應(yīng)用，如彈簧測力計實驗、滑輪組實驗等。

-撰寫探究報告，分享自己的學習心得和發(fā)現(xiàn)，與同學進行交流。板書設(shè)計①重點知識點：

-牛頓第三定律：作用力與反作用力

-內(nèi)容：大小相等、方向相反、作用在同一直線上

-應(yīng)用：日常生活中的實例分析

②關(guān)鍵詞：

-作用力

-反作用力

-同時性

-相等性

-反向性

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容。

-設(shè)計有趣的圖示，如兩個大小相等、方向相反的箭頭表示作用力與反作用力。

-結(jié)合實際例子，用簡筆畫或符號表示物體間的相互作用，如劃船、拍籃球等。

-在板書一旁添加牛頓的肖像簡筆畫，增強課堂趣味性，激發(fā)學生學習興趣。教學反思在本次牛頓第三定律的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對作用力與反作用力的概念理解較為困難，這是我在今后教學中需要重點關(guān)注和改進的地方。通過實驗演示和案例分析，學生們對牛頓第三定律有了直觀的認識，但在實際應(yīng)用中，他們還需要更多的練習和指導(dǎo)。

課堂上，我嘗試通過生動的例子和有趣的圖示來提高學生的學習興趣，從學生的反饋來看，這種方法是有效的。他們積極參與討論，提出自己的想法，這讓我感到很欣慰。但同時，我也注意到，部分學生在理解作用力與反作用力的同時性和相等性方面還存在困難，我需要尋找更合適的方法來幫助他們突破這個難點。

在接下來的教學中，我計劃增加一些小組合作的活動，讓學生在互動中更好地理解作用力與反作用力的關(guān)系。此外，我還將加強對學生的個性化輔導(dǎo)，針對他們在學習過程中遇到的問題，提供有針對性的指導(dǎo)。

另外，我發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計在吸引學生注意力方面起到了很好的作用，但還可以進一步優(yōu)化。我會在板書中加入更多有趣的元素，如卡通形象、符號等，以增強學生的記憶。同時，我會注意板書的條理性，讓學生能夠更清晰地把握課堂重點。

在課后作業(yè)和拓展延伸方面，我將更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們通過閱讀、實驗和探究，深入理解牛頓第三定律。同時，我也會關(guān)注學生在網(wǎng)絡(luò)教學平臺和數(shù)字化學習資源庫的使用情況，及時解答他們的疑問。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《力的世界：牛頓第三定律在日常生活中的應(yīng)用》

-視頻資源：《牛頓第三定律實驗演示》

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《力的世界：牛頓第三定律在日常生活中的應(yīng)用》，了解牛頓第三定律在生活中的具體運用，培養(yǎng)學生學以致用的意識。

-觀看《牛頓第三定律實驗演示》視頻，