18 富饒的西沙群島 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《18富饒的西沙群島》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富資源，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握課文內(nèi)容，達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的。同時(shí)，注重課內(nèi)外結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞句，描述西沙群島的自然風(fēng)光和豐富資源，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容進(jìn)行信息篩選、歸納總結(jié)的能力，以及對(duì)自然環(huán)境的欣賞和思考，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化理解與傳承：通過(guò)了解西沙群島的歷史和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家領(lǐng)土的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握課文《富饒的西沙群島》中的生字詞，能夠正確書(shū)寫(xiě)。

②能夠通過(guò)朗讀和默讀，理解課文內(nèi)容，描述西沙群島的自然特點(diǎn)和豐富物產(chǎn)。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①能夠分析并總結(jié)課文中描述西沙群島的段落結(jié)構(gòu)，理解作者的表達(dá)順序和邏輯關(guān)系。

②掌握課文中的信息篩選和歸納方法，能夠從文中提煉出關(guān)鍵信息，形成自己的概括性描述。

③結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)，如描繪自己心中的西沙群島，或撰寫(xiě)關(guān)于西沙群島的短文。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備西沙群島的相關(guān)圖片、視頻資料，以及描繪海洋生物的圖表，用以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放多媒體資源，提高教學(xué)效果。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，提前布置教室，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行分組討論和活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于美麗島嶼的文章，它的名字叫《富饒的西沙群島》。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)西沙群島嗎？誰(shuí)知道它在哪里？它有什么特別之處？

-非常好，今天我們就一起走進(jìn)西沙群島，感受它的富饒與美麗。

2.預(yù)習(xí)交流

-在課前，我已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)了這篇課文?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下你們預(yù)習(xí)時(shí)的感受和發(fā)現(xiàn)。

-有誰(shuí)能告訴我，課文中給你留下印象最深刻的是哪一部分？

3.課文朗讀與理解

-下面，我們一起來(lái)朗讀課文《富饒的西沙群島》。請(qǐng)同學(xué)們注意課文的語(yǔ)言美和描繪的細(xì)膩之處。

-①請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文第一段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：作者為什么說(shuō)西沙群島是個(gè)富饒的地方？

-②接著，我們繼續(xù)朗讀第二段，請(qǐng)大家思考：西沙群島的海域有什么特色？作者是如何描繪的？

-③現(xiàn)在，我們來(lái)朗讀第三段，請(qǐng)大家注意作者是如何描述西沙群島的陸地資源的。

4.課文內(nèi)容探究

-剛才我們朗讀了課文，現(xiàn)在我們來(lái)深入探討一下課文內(nèi)容。

-①請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描述西沙群島富饒資源的句子，并解釋為什么這些句子讓你感受到富饒。

-②請(qǐng)大家思考，課文中提到的西沙群島的自然環(huán)境與它的富饒資源有什么關(guān)系？

-③同學(xué)們，課文中還有許多美麗的比喻和擬人句，請(qǐng)找出你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)它為什么吸引你。

5.語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家用課文中的修辭手法，比如比喻、擬人，來(lái)描述一下你心中的西沙群島。

-①請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分享你的描述，然后每組選一位代表在全班面前展示。

-②我們一起來(lái)評(píng)價(jià)一下，哪位同學(xué)的描述最生動(dòng)、最富有想象力。

6.小組討論

-下面，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

-①西沙群島的富饒資源對(duì)我們國(guó)家有什么意義？

-②我們應(yīng)該如何保護(hù)西沙群島的生態(tài)環(huán)境？

-③你認(rèn)為西沙群島的未來(lái)發(fā)展應(yīng)該如何規(guī)劃？

7.小組匯報(bào)

-經(jīng)過(guò)一番熱烈的討論，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)匯報(bào)你們的討論成果。

-①請(qǐng)第一小組的代表來(lái)分享你們對(duì)西沙群島資源意義的看法。

-②接著，請(qǐng)第二小組的代表談?wù)勀銈儗?duì)保護(hù)西沙群島生態(tài)環(huán)境的想法。

-③最后，請(qǐng)第三小組的代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們對(duì)西沙群島未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃建議。

8.課堂小結(jié)

-同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》，通過(guò)這篇課文，我們了解了西沙群島的美麗與富饒，也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)這片神圣領(lǐng)土的重要性。

-①我們要學(xué)會(huì)欣賞大自然的美麗，同時(shí)也要懂得珍惜和保護(hù)自然資源。

-②希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)和感悟，帶到生活中去，做一個(gè)有責(zé)任感和愛(ài)國(guó)心的小公民。

9.課后作業(yè)

-作為課后作業(yè)，我想請(qǐng)大家寫(xiě)一篇關(guān)于西沙群島的短文，可以是描述性的，也可以是表達(dá)你對(duì)西沙群島的祝福和期待。

-①請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，運(yùn)用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的修辭手法，讓文章更加生動(dòng)有趣。

-②下節(jié)課，我們會(huì)分享大家的作品，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，展現(xiàn)自己的創(chuàng)作才華。

10.結(jié)束語(yǔ)

-同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用心去感受生活的美好。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-“富饒”、“瑰麗”、“棲息”、“繁衍”等詞語(yǔ)的理解和書(shū)寫(xiě)。

-“富饒”表示豐富、富足，形容資源豐富；“瑰麗”表示美麗、華麗，形容景色美麗；“棲息”表示居住、停留，多指動(dòng)物居??；“繁衍”表示繁殖、增多，多指生物繁殖增長(zhǎng)。

2.課文內(nèi)容理解

-西沙群島的位置和范圍：位于南海，是中國(guó)最大的縣級(jí)島，由多個(gè)島礁組成。

-西沙群島的自然環(huán)境：海域廣闊，海水清澈，珊瑚礁發(fā)育，陸地?zé)釒в炅謿夂颉?/p>

-西沙群島的豐富資源：海洋生物資源豐富，包括魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚等；陸地資源豐富，包括熱帶雨林、珍稀動(dòng)植物等。

3.修辭手法學(xué)習(xí)

-比喻：課文中使用了比喻的修辭手法，如“海底的珊瑚像是五彩斑斕的花朵”。

-擬人：課文中使用了擬人的修辭手法，如“海浪輕輕拍打著沙灘，仿佛在唱著一曲動(dòng)人的歌”。

4.語(yǔ)言表達(dá)技巧

-描述性語(yǔ)言：課文中使用了生動(dòng)的描述性語(yǔ)言，如“陽(yáng)光透過(guò)清澈的海水，灑在五彩斑斕的珊瑚上”。

-情感表達(dá)：課文中融入了對(duì)西沙群島的熱愛(ài)和贊美之情，如“這片美麗的土地，是大自然的饋贈(zèng)”。

5.課文結(jié)構(gòu)分析

-文章開(kāi)頭引入：介紹西沙群島的位置和重要性。

-文章主體部分：分別描述西沙群島的海域資源和陸地資源。

-文章結(jié)尾總結(jié)：強(qiáng)調(diào)保護(hù)西沙群島生態(tài)環(huán)境的重要性。

6.課文主題思想

-愛(ài)國(guó)主義教育：通過(guò)描述西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

-環(huán)保意識(shí)教育：強(qiáng)調(diào)保護(hù)西沙群島生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

7.文化背景知識(shí)

-西沙群島的歷史沿革：介紹西沙群島自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土。

-西沙群島的軍事戰(zhàn)略地位：介紹西沙群島在國(guó)家安全和海洋權(quán)益方面的重要性。

8.寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)

-觀察與描繪：學(xué)習(xí)如何通過(guò)觀察來(lái)描繪事物的特征。

-情感融入：學(xué)習(xí)如何在寫(xiě)作中融入自己的情感，使文章更具感染力。

9.課后拓展知識(shí)

-西沙群島的旅游開(kāi)發(fā)：介紹西沙群島作為旅游勝地的開(kāi)發(fā)情況。

-西沙群島的科研價(jià)值：介紹西沙群島在海洋科研和生物多樣性研究方面的價(jià)值。

10.綜合能力提升

-信息提取與歸納：訓(xùn)練學(xué)生從課文中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行歸納總結(jié)的能力。

-創(chuàng)新思維與表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)西沙群島的描述充滿(mǎn)興趣。在朗讀課文時(shí)，大部分學(xué)生能夠正確朗讀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，但少數(shù)學(xué)生在生字詞的讀音上還需加強(qiáng)練習(xí)。在課文內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考，提出自己的見(jiàn)解，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。例如，在討論西沙群島的資源保護(hù)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們提出了建立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)環(huán)保教育等建議。在成果展示中，各小組代表能夠清晰、流暢地表達(dá)本組的觀點(diǎn)，展示效果良好。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況較好，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題。在測(cè)試中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)修辭手法的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)收上來(lái)后，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成，寫(xiě)作內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意。但少數(shù)學(xué)生在生字詞的書(shū)寫(xiě)上還存在問(wèn)題，需要加強(qiáng)練習(xí)。此外，部分學(xué)生在寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以提高文章的連貫性和邏輯性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況，我對(duì)學(xué)生們表示充分的肯定。大家能夠在課堂上積極參與，認(rèn)真思考，表現(xiàn)出對(duì)西沙群島的熱愛(ài)和關(guān)注。同時(shí)，我也對(duì)大家提出以下建議：

（1）在生字詞學(xué)習(xí)方面，希望同學(xué)們能夠在課后加強(qiáng)練習(xí)，確保正確書(shū)寫(xiě)和朗讀。

（2）在修辭手法學(xué)習(xí)方面，希望同學(xué)們能夠多觀察、多思考，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高文章的表現(xiàn)力。

（3）在寫(xiě)作方面，希望同學(xué)們能夠注重文章結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，使文章更具邏輯性和條理性。

（4）在課堂表現(xiàn)方面，希望同學(xué)們能夠繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與他人交流分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.西沙群島的自然環(huán)境與資源

①本文重點(diǎn)介紹了西沙群島的自然環(huán)境，包括海域和陸地的特點(diǎn)，這是理解西沙群島富饒的基礎(chǔ)。

②關(guān)鍵詞：“海域廣闊”、“海水清澈”、“珊瑚礁”、“熱帶雨林”。

③重點(diǎn)句子：“西沙群島的海域，海水清澈透明，海底的珊瑚五彩斑斕，猶如童話(huà)世界?！?/p>

2.西沙群島的富饒資源

①文章詳細(xì)描述了西沙群島的海洋和陸地資源，突出了其富饒性，這是文章的核心內(nèi)容。

②關(guān)鍵詞：“海洋生物資源”、“陸地資源”、“魚(yú)類(lèi)”、“貝類(lèi)”、“珍稀動(dòng)植物”。

③重點(diǎn)句子：“這里的海域，生物資源豐富，有各種各樣的魚(yú)類(lèi)和貝類(lèi)，還有五彩斑斕的珊瑚?！?/p>

3.西沙群島的保護(hù)與開(kāi)發(fā)

①文章在介紹西沙群島的美麗和富饒之后，提到了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，這是文章的深層含義。

②關(guān)鍵詞：“生態(tài)保護(hù)”、“可持續(xù)發(fā)展”、“旅游開(kāi)發(fā)”、“科研價(jià)值”。

③重點(diǎn)句子：“我們必須珍惜和保護(hù)這片美麗的土地，讓它永葆生機(jī)和活力。”

4.文章結(jié)構(gòu)與表達(dá)技巧

①文章從地理位置、自然環(huán)境、資源介紹到保護(hù)開(kāi)發(fā)的討論，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)。

②關(guān)鍵詞：“引入”、“描述”、“討論”、“總結(jié)”。

③重點(diǎn)句子：“文章通過(guò)生動(dòng)的描繪和深入的討論，讓我們?nèi)媪私饬宋魃橙簫u的美麗與富饒。”

5.課文主題與情感態(tài)度

①文章通過(guò)描繪西沙群島的美麗和富饒，傳達(dá)了對(duì)祖國(guó)領(lǐng)土的熱愛(ài)和對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，這是文章的情感基調(diào)。

②關(guān)鍵詞：“愛(ài)國(guó)情感”、“環(huán)保意識(shí)”、“熱愛(ài)自然”。

③重點(diǎn)句子：“我們每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)這片美麗的土地貢獻(xiàn)自己的力量?！钡湫屠}講解例題一：請(qǐng)從課文中找出描述西沙群島海域特點(diǎn)的句子，并解釋其意義。

答案：句子：“西沙群島的海域，海水清澈透明，海底的珊瑚五彩斑斕，猶如童話(huà)世界?！币饬x：這句話(huà)描繪了西沙群島海域的水質(zhì)清澈，珊瑚色彩豐富，形象地表達(dá)了西沙群島海域的美麗和生機(jī)。

例題二：課文中提到了哪些西沙群島的陸地資源？請(qǐng)列舉三種并簡(jiǎn)要描述。

答案：陸地資源有：熱帶雨林、珍稀動(dòng)植物、豐富的礦產(chǎn)資源。其中，熱帶雨林茂密繁盛，珍稀動(dòng)植物種類(lèi)繁多，礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量大。

例題三：請(qǐng)解釋課文中的比喻句“海底的珊瑚像是五彩斑斕的花朵”。

答案：這句話(huà)將海底的珊瑚比喻為五彩斑斕的花朵，形象地描繪了珊瑚的色彩豐富和美麗，使讀者更容易理解和感受到西