教科版（2024秋） 六年級(jí)下冊(cè)1.5 制作塔臺(tái)模型 教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版（2024秋）六年級(jí)下冊(cè)1.5制作塔臺(tái)模型教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自教科版（2024秋）六年級(jí)下冊(cè)第1.5課《制作塔臺(tái)模型》。該課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單搭建技巧和物理原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一次實(shí)踐活動(dòng)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)制作塔臺(tái)模型，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

教材以實(shí)際生活中的塔臺(tái)模型為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣。課程內(nèi)容主要包括了解塔臺(tái)模型的結(jié)構(gòu)與功能、分析制作過(guò)程中的物理原理、動(dòng)手制作塔臺(tái)模型以及總結(jié)評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極動(dòng)手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，注重學(xué)生安全，確保學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中不受傷害。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.實(shí)踐與創(chuàng)新：通過(guò)制作塔臺(tái)模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，使其在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析制作過(guò)程中的物理原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和思維。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.塔臺(tái)模型的結(jié)構(gòu)與功能理解

2.制作過(guò)程中的物理原理應(yīng)用

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

難點(diǎn)：

1.塔臺(tái)模型結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和承重原理

2.制作過(guò)程中的精細(xì)操作和問(wèn)題解決

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的協(xié)調(diào)

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生理解塔臺(tái)模型的結(jié)構(gòu)與功能。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理原理，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)，加深對(duì)制作過(guò)程的理解。

3.分組合作，提供模板和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成模型制作。

4.設(shè)置難度不同的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并提供反饋和指導(dǎo)。

5.組織團(tuán)隊(duì)討論和展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括教科版（2024秋）六年級(jí)下冊(cè)第1.5課《制作塔臺(tái)模型》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握制作塔臺(tái)模型的知識(shí)和技能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備所需的實(shí)驗(yàn)器材，如搭建材料（如樂(lè)高積木、紙張、塑料管等）、測(cè)量工具（如尺子、量角器等）、膠水、剪刀等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，并提前檢查是否有損壞或不足之處。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分組，每組分配一個(gè)工作臺(tái)和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，確保每位學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行操作和合作。

5.模板和指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備模板或示例模型，以供學(xué)生參考和模仿。同時(shí)，提供詳細(xì)的制作步驟和指導(dǎo)資料，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行制作。

6.評(píng)價(jià)表格：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表格或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以便在學(xué)生完成制作后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

7.安全指導(dǎo)：提前準(zhǔn)備安全指導(dǎo)資料，并向?qū)W生進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生在操作過(guò)程中能夠注意安全，避免受傷。

8.清潔工具：準(zhǔn)備清潔工具，如垃圾袋、掃把等，以便在課程結(jié)束后及時(shí)清理教室。

9.時(shí)間安排：提前規(guī)劃好課程的時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

10.反饋和指導(dǎo)：準(zhǔn)備反饋和指導(dǎo)的資料或工具，以便在學(xué)生完成制作后進(jìn)行評(píng)價(jià)和提供指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制作塔臺(tái)模型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道塔臺(tái)模型是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于塔臺(tái)模型的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受塔臺(tái)模型的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹塔臺(tái)模型的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.制作塔臺(tái)模型基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解制作塔臺(tái)模型的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解制作塔臺(tái)模型的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹制作塔臺(tái)模型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.制作塔臺(tái)模型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解制作塔臺(tái)模型的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的制作塔臺(tái)模型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解制作塔臺(tái)模型的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用制作塔臺(tái)模型解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論制作塔臺(tái)模型的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與制作塔臺(tái)模型相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)制作塔臺(tái)模型的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作塔臺(tái)模型的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括制作塔臺(tái)模型的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)制作塔臺(tái)模型在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用制作塔臺(tái)模型。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于制作塔臺(tái)模型的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)論文、工程案例、歷史背景等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如研究不同類型的塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)；或者探索新的材料和技術(shù)在塔臺(tái)模型制作中的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注塔臺(tái)模型在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如觀察身邊的塔臺(tái)模型實(shí)例，了解它們的功能和作用，思考如何改進(jìn)和創(chuàng)新。

4.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)和技能，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小型塔臺(tái)模型，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，提出獨(dú)特的解決方案。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的比賽或展覽，如學(xué)?？萍紕?chuàng)新大賽、模型制作比賽等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的成果，提高他們的自信心和成就感。

6.推薦學(xué)生加入相關(guān)的社團(tuán)或興趣小組，如模型制作俱樂(lè)部、科技創(chuàng)新小組等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他對(duì)制作塔臺(tái)模型感興趣的同學(xué)交流和合作，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或公益活動(dòng)，如為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)?；蛏鐓^(qū)制作塔臺(tái)模型，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-塔臺(tái)模型的結(jié)構(gòu)與功能

-制作過(guò)程中的物理原理

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

2.關(guān)鍵詞：

-塔臺(tái)模型

-結(jié)構(gòu)

-功能

-物理原理

-創(chuàng)新

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

3.句要點(diǎn)：

-塔臺(tái)模型是現(xiàn)實(shí)生活中重要的設(shè)施，用于傳輸信號(hào)和數(shù)據(jù)。

-制作塔臺(tái)模型需要運(yùn)用物理原理，如力學(xué)和電學(xué)。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)是制作塔臺(tái)模型的關(guān)鍵，可以提高模型的性能和美觀。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作有助于提高制作效率和模型的質(zhì)量。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色和圖標(biāo)來(lái)表示不同的知識(shí)點(diǎn)，增加板書(shū)的視覺(jué)效果。

-插入有趣的插圖或圖標(biāo)，如塔臺(tái)模型圖片或卡通人物，以吸引學(xué)生的注意力。

-在板書(shū)中加入一些有趣的提問(wèn)或互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“你們能想出更好的塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)嗎？”或“小組合作，看誰(shuí)制作出的塔臺(tái)模型最穩(wěn)定！”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作塔臺(tái)模型的基本概念、組成部分和原理。通過(guò)案例分析，我們了解了塔臺(tái)模型的特性和重要性，以及如何應(yīng)用物理原理解決實(shí)際問(wèn)題。在小組討論中，我們發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的精神，提出了創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)和改進(jìn)方向。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，還培養(yǎng)了科學(xué)探究和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述塔臺(tái)模型的基本概念和組成部分。

b.請(qǐng)解釋制作塔臺(tái)模型時(shí)應(yīng)用的物理原理。

c.請(qǐng)舉例說(shuō)明塔臺(tái)模型在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

d.請(qǐng)談?wù)勀阍谛〗M討論中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和改進(jìn)方向。

e.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課你學(xué)到的知識(shí)和技能。

3.作業(yè)布置：

為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)每位同學(xué)完成以下作業(yè)：

a.選擇一個(gè)與塔臺(tái)模型相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇短文或報(bào)告。

b.制作一份關(guān)于塔臺(tái)模型的手工作品，可以是一張海報(bào)、一個(gè)模型或一幅畫(huà)作。

c.拍攝一段關(guān)于塔臺(tái)模型的視頻，可以是介紹、演示或創(chuàng)作一段故事。

4.課堂反饋：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反饋，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、課堂氛圍等，以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

5.課后拓展：

鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行更深入的研究和探索，如閱讀相關(guān)書(shū)籍、參加模型制作比賽、參觀實(shí)際塔臺(tái)等，以提高自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。

6.課堂總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作塔臺(tái)模型的基本概念、組成部分和原理，通過(guò)案例分析和小組討論，我們深入了解塔臺(tái)模型的特性和重要性，以及如何應(yīng)用物理原理解決實(shí)際問(wèn)題。同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的精神，提出了創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)和改進(jìn)方向。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，還培養(yǎng)了科學(xué)探究和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。希望同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)1.觀察學(xué)生的參與度和興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和制作過(guò)程中積極參與，表現(xiàn)出較高的興趣。然而，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，部分學(xué)生顯得有些疲憊。這可能是因?yàn)橹v解內(nèi)容過(guò)于理論化，需要更多實(shí)例和互動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的興趣。

2.評(píng)估學(xué)生的理解和掌握情況。通過(guò)觀察學(xué)生的制作過(guò)程和課堂展示，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和應(yīng)用制作塔臺(tái)模型的基本概念和物理原理。然而，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中遇到了溝通和協(xié)調(diào)的問(wèn)題，需要更多的指導(dǎo)和反饋。

3.收集學(xué)生的反饋。在課后，我向?qū)W生收集了關(guān)于本節(jié)課的反饋，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、課堂氛圍等。學(xué)生普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容豐富、有趣，但希望增加更多的實(shí)踐操作和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.增加實(shí)例和互動(dòng)環(huán)節(jié)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，