新疆烏魯木齊市初中體育 第十五周《小籃球-行進(jìn)間運(yùn)球》教案 新人教版

新疆烏魯木齊市初中體育第十五周《小籃球—行進(jìn)間運(yùn)球》教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新授課《小籃球—行進(jìn)間運(yùn)球》。該部分內(nèi)容屬于新疆烏魯木齊市初中體育課程第十五周的教學(xué)內(nèi)容，教材章節(jié)為新人教版。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞小籃球的行進(jìn)間運(yùn)球技巧展開(kāi)，包括行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作、運(yùn)球節(jié)奏和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了籃球的基本站立姿勢(shì)、傳球和投籃技巧。本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)球過(guò)程中的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用籃球技巧，提高籃球運(yùn)球水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風(fēng)尚、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)能力。通過(guò)行進(jìn)間運(yùn)球技巧的學(xué)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生在體育活動(dòng)中能夠展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，自覺(jué)遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手和裁判，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和競(jìng)技比賽等形式，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其在籃球比賽中能夠靈活運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球技巧，提升比賽水平。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，使其在不斷挑戰(zhàn)自我中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為初中生，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一定的了解和興趣。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球的基本技巧，如站立姿勢(shì)、傳球和投籃等。此外，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)類(lèi)似的行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，因此對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球技巧有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

然而，學(xué)生在行進(jìn)間運(yùn)球方面的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能存在動(dòng)作不規(guī)范、協(xié)調(diào)性較差等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球的技巧掌握不夠熟練，導(dǎo)致在實(shí)際比賽中運(yùn)用不夠自如。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助他們提高行進(jìn)間運(yùn)球能力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，積極參與課堂活動(dòng)。但是，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自我約束能力較弱等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如在分組練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生可能無(wú)法很好地與隊(duì)友配合，影響了團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。

針對(duì)上述問(wèn)題，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定針對(duì)性的教學(xué)策略。對(duì)于知識(shí)掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高訓(xùn)練難度，引導(dǎo)他們追求更高的技術(shù)水平。對(duì)于知識(shí)掌握不足的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)基本技巧的訓(xùn)練，使他們能夠扎實(shí)掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)動(dòng)作。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力和綜合素質(zhì)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理狀況，適時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。通過(guò)設(shè)置不同難度的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中，體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)而提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)?？傊?，在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在籃球運(yùn)動(dòng)中收獲成長(zhǎng)和快樂(lè)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小籃球—行進(jìn)間運(yùn)球》的新人教版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與行進(jìn)間運(yùn)球相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)圖解、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的行進(jìn)間運(yùn)球技巧視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解行進(jìn)間運(yùn)球的技巧，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及行進(jìn)間運(yùn)球技巧的實(shí)踐練習(xí)，因此需要準(zhǔn)備足夠的籃球供學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。同時(shí)，檢查籃球的完整性和安全性，確保學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中不會(huì)受到傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)布置。設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。此外，還應(yīng)在教室內(nèi)設(shè)置一定的空間，以便于學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)球動(dòng)作的演示和練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解和示范。

6.安全設(shè)施：檢查教室內(nèi)的安全設(shè)施，如消防器材等，確保教學(xué)過(guò)程中的安全。

7.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT，包括行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)、示范視頻、練習(xí)方法等，以便于學(xué)生在課堂上跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《小籃球—行進(jìn)間運(yùn)球》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解行進(jìn)間運(yùn)球的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《小籃球—行進(jìn)間運(yùn)球》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出行進(jìn)間運(yùn)球課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)、技巧和練習(xí)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、行進(jìn)間運(yùn)球?qū)嵺`等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、行進(jìn)間運(yùn)球?qū)嵺`等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解行進(jìn)間運(yùn)球的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握行進(jìn)間運(yùn)球技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解行進(jìn)間運(yùn)球的知識(shí)點(diǎn)，掌握行進(jìn)間運(yùn)球技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)行進(jìn)間運(yùn)球課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與行進(jìn)間運(yùn)球相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的行進(jìn)間運(yùn)球知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，理解行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)要點(diǎn)，如運(yùn)球節(jié)奏、身體協(xié)調(diào)性等。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)踐中能夠靈活運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球技巧，提高運(yùn)球速度和穩(wěn)定性。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到提升。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉，他們能夠獨(dú)立思考并解決問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了積極參與、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)尋求反饋和指導(dǎo)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)得到進(jìn)一步培養(yǎng)，他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極情感。

6.安全意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了行進(jìn)間運(yùn)球的安全注意事項(xiàng)，提高了在籃球運(yùn)動(dòng)中的安全意識(shí)，能夠避免運(yùn)動(dòng)損傷。

具體舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示出了他們的學(xué)習(xí)效果：

-學(xué)生在行進(jìn)間運(yùn)球?qū)嵺`活動(dòng)中，能夠正確執(zhí)行基本的運(yùn)球動(dòng)作，表現(xiàn)出較好的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并與隊(duì)友進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的行進(jìn)間運(yùn)球技巧，獨(dú)立完成練習(xí)，并在作業(yè)中體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

-在課堂討論和實(shí)踐中，學(xué)生展現(xiàn)出積極的思考和探究精神，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，并尋求解決問(wèn)題的方法。

-學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)谡n堂上的積極參與和課后的自主練習(xí)都體現(xiàn)了他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和投入。

-學(xué)生在籃球?qū)嵺`中能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則，注意運(yùn)動(dòng)安全，顯示出他們?cè)诎踩庾R(shí)方面的提高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)要點(diǎn)和練習(xí)方法。教師通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.技能總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在實(shí)踐活動(dòng)中所掌握的行進(jìn)間運(yùn)球技巧，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生反思自己在課堂學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教師對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

4.情感態(tài)度：學(xué)生表達(dá)自己對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和興趣，分享自己在籃球運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)體驗(yàn)。教師對(duì)學(xué)生的積極情感給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)檢測(cè)：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)題目，檢查學(xué)生對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球基本動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)要點(diǎn)和練習(xí)方法的理解和掌握程度。

2.技能檢測(cè)：學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球?qū)嵺`測(cè)試，檢測(cè)自己在實(shí)踐活動(dòng)中所掌握的技巧和能力。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.素質(zhì)檢測(cè)：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的素質(zhì)題目，檢查學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)。學(xué)生進(jìn)行回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.情感態(tài)度檢測(cè)：教師通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，檢查學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和興趣。學(xué)生進(jìn)行回答，教師對(duì)學(xué)生的積極情感給予肯定和鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①行進(jìn)間運(yùn)球基本動(dòng)作要領(lǐng)

-身體保持直立，重心低

-手臂自然彎曲，手腕靈活

-運(yùn)球時(shí)腳步輕盈，步伐均勻

②行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)要點(diǎn)

-運(yùn)球節(jié)奏穩(wěn)定，保持一致

-身體協(xié)調(diào)性好，手腳配合默契

-運(yùn)球時(shí)視線向前，觀察比賽情況

③行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)方法

-多進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，提高熟練程度

-注意調(diào)整運(yùn)球節(jié)奏和步伐，保持穩(wěn)定性

-在實(shí)際比賽中多運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球，提高實(shí)戰(zhàn)能力

④籃球運(yùn)動(dòng)安全注意事項(xiàng)

-注意熱身，避免運(yùn)動(dòng)損傷

-遵守比賽規(guī)則，保持安全距離

-保護(hù)自己和他人的安全，避免危險(xiǎn)動(dòng)作教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略和管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握行進(jìn)間運(yùn)球的知識(shí)和技能。特別是在實(shí)踐活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演和行進(jìn)間運(yùn)球?qū)嵺`等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球技巧，提高了他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)和討論，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困惑和疲憊。此外，在課堂管理方面，我可能沒(méi)有充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，導(dǎo)