基礎(chǔ)英語課程設(shè)計

基礎(chǔ)英語課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并正確運用本單元的新詞匯和短語，如：introduce,describe,familymembers等。

2.學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時來描述人物特征和家庭情況。

3.學(xué)生能夠理解并運用一般過去時來講述過去的事件。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法，進(jìn)行自我介紹和家庭成員的描述。

2.學(xué)生能夠運用聽說技能，進(jìn)行關(guān)于家庭和日?；顒拥脑掝}交流。

3.學(xué)生能夠通過寫作，描述一個有趣的過去事件。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，積極參與課堂活動。

2.學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重和理解他人家庭文化的態(tài)度，增進(jìn)跨文化交流意識。

3.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語，認(rèn)識到語言是傳承文化和價值觀的載體，樹立正確的價值觀。

課程性質(zhì)：本課程為基礎(chǔ)英語課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能，結(jié)合學(xué)生的生活實際，提高學(xué)生的英語運用能力。

學(xué)生特點：學(xué)生處于小學(xué)高年級階段，具有一定的英語基礎(chǔ)，好奇心強，善于模仿，喜歡互動性強的課堂活動。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的展示機(jī)會，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過多樣化的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成課程目標(biāo)，實現(xiàn)具體學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本單元教學(xué)內(nèi)容以《新概念英語》第三冊Unit4“Myfamily”為基礎(chǔ)，圍繞家庭成員介紹、日?；顒用枋鲆约斑^去事件講述進(jìn)行組織。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.新詞匯和短語學(xué)習(xí)：introduce,describe,familymembers,brother,sister,parent,grandparent等。

2.語法知識點：一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，比較級和最高級的運用。

3.聽力練習(xí)：聽懂并復(fù)述關(guān)于家庭成員和日?；顒拥膶υ?。

4.口語表達(dá)：進(jìn)行自我介紹，描述家庭成員及特點，談?wù)撊粘；顒雍瓦^去事件。

5.閱讀理解：閱讀有關(guān)家庭成員和日?；顒拥亩涛模斫獠⑻崛￡P(guān)鍵信息。

6.寫作訓(xùn)練：根據(jù)所給話題，用一般現(xiàn)在時和一般過去時撰寫短文。

教學(xué)大綱安排：

第一課時：學(xué)習(xí)新詞匯和短語，進(jìn)行家庭成員介紹練習(xí)。

第二課時：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，描述家庭成員和日?；顒?。

第三課時：學(xué)習(xí)一般過去時，講述過去的事件。

第四課時：聽力訓(xùn)練，口語表達(dá)，鞏固所學(xué)知識。

第五課時：閱讀理解，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實際需求進(jìn)行編排，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實際運用能力。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生扎實掌握所學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師以生動形象的語言向?qū)W生講解新詞匯、語法點和語言功能，為學(xué)生提供清晰的知識框架。在講授過程中，注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.情境教學(xué)法：結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生在實際語境中進(jìn)行角色扮演、對話練習(xí)等，提高學(xué)生的聽說能力和語言實際運用能力。

3.討論法：針對家庭成員、日常活動等話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

4.案例分析法：挑選具有代表性的案例，如家庭成員介紹、過去事件講述等，讓學(xué)生分析、總結(jié)其中的語法點和語言表達(dá)技巧，提高學(xué)生的分析能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5.實驗法：在課堂上進(jìn)行簡單的語言實驗，如通過實際操作來學(xué)習(xí)比較級和最高級，讓學(xué)生在實踐中掌握語法知識，提高學(xué)習(xí)效果。

6.游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的英語游戲，如單詞接龍、語法闖關(guān)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

7.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8.作業(yè)與反饋：布置適量的課后作業(yè)，包括口語、聽力、閱讀和寫作練習(xí)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。同時，教師應(yīng)及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，對學(xué)生的平時表現(xiàn)進(jìn)行評估。這包括課堂問答、小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)。

-參與度（20%）：評估學(xué)生在課堂活動中的參與情況，如積極發(fā)言、主動提問等。

-合作精神（20%）：評估學(xué)生在小組活動中的合作態(tài)度和團(tuán)隊貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)評估：作業(yè)包括口語、聽力、閱讀和寫作練習(xí)，旨在檢測學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-口語作業(yè)（20%）：評估學(xué)生在課后錄音或課堂現(xiàn)場表演中的語言流利性和準(zhǔn)確性。

-聽力、閱讀和寫作作業(yè)（20%）：評估學(xué)生對材料的理解深度和書面表達(dá)能力。

3.考試評估：在課程結(jié)束后，通過期中和期末考試全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-期中考試（10%）：評估學(xué)生對前半部分課程內(nèi)容的掌握，包括詞匯、語法和語言運用。

-期末考試（10%）：綜合評估學(xué)生在整個課程中的學(xué)習(xí)成果，包括聽力、閱讀、寫作和口語表達(dá)。

4.自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估和同伴評估，以提高學(xué)生的自我認(rèn)識能力和批判性思維。

-自評（5%）：學(xué)生根據(jù)自身的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評價。

-互評（5%）：學(xué)生在小組活動中相互評價，促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的相互學(xué)習(xí)和提高。

教學(xué)評估將注重客觀性和公正性，通過多種評估方式綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。教師將根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師將鼓勵學(xué)生積極參與評估過程，使其成為學(xué)習(xí)的一部分，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我，提高自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容共分為五個課時，每周一次課，每次課時長為45分鐘。

-第一課時：新詞匯和短語學(xué)習(xí)，家庭成員介紹（1周）

-第二課時：一般現(xiàn)在時描述家庭成員和日?；顒樱?周）

-第三課時：一般過去時講述過去事件（3周）

-第四課時：聽力訓(xùn)練，口語表達(dá)，鞏固知識（4周）

-第五課時：閱讀理解，寫作訓(xùn)練，總結(jié)提升（5周）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周三下午3:00-4:30進(jìn)行課堂教學(xué)。

3.教學(xué)地點：學(xué)校多媒體教室，以便利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。

4.個性化教學(xué)安排：

-針對學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)主題的課堂活動，如家庭成員介紹、日?；顒臃窒淼龋ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-考慮學(xué)生的英語水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師將利用課后時間進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。

5.課堂活動安排：

-每節(jié)課前5分鐘進(jìn)行熱身活動，如英語歌曲、小故事等，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-每節(jié)課安排10分鐘的口語練習(xí)時間，讓學(xué)生充分展示