仁愛新版英語七上Unit 2語法及寫作

仁愛新版英語七上Unit2語法及寫作不含Be動詞的一般現在時1.

用法：（1）表示經常性或習慣性的動作或現在存在的狀態(tài)

（2）表示人的性格、能力、特征或愛好等。

（3）表示客觀真理或普遍事實。2.

句式：（1）肯定句：主語

+

動詞原形/動詞單三形式

+

其它

Eg:Ioftengotoschoolat7:00.

我經常七點去上學。（2）否定句：主語

+don’t/doesn’t

+

動詞原形

+

其它

Eg:Theydon’tsingeverymorning.

它們每天早上不唱歌。（3）一般疑問句：Do/Does

+

主語

+

動詞原形

+

其它肯定回答：Yes,

主語

+do/does.

否定回答：No,

主語

+don’t/doesn’t.Eg:Dotheyplayfootballafterschool?

Yes,theydo./No,theydon’t.

他們放學后踢足球嗎？（4）特殊疑問句：疑問詞

+do+

主語

+

動詞原形

+

其它

?Eg:Whatdoyouwanttodo?

你想做什么？3.

在一般現在時的句子中，行為動詞前不能有be動詞4.do除了作助動詞，還可用作行為動詞，譯為“做”，變否定句時，不能再實義動詞do后加not，要在前加don’t。

Eg:Idon’t

do

homeworkonSundays.

我周日不做作業(yè)。當句子的主語是第三人稱單數時，謂語動詞也要使用第三人稱單數形式，即“主語

+

動詞三單

+

其它”；回答以does開頭的問句時，答語仍要用does或其否定形式doesn’t，不可使用其它助動詞或行為動詞。Eg:

Shelikesapples.

她喜歡蘋果。Shedoesn’tlikeapples.

她不喜歡蘋果。Doesshelikeapples?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.

她喜歡蘋果嗎？5.動詞三單形式變化規(guī)則(1)一般情況下加

–s；

Eg:work

--

works;

like

--

likes(2)以s,x,ch,sh,

結尾，加-es

；

Eg:finish

--

finishes;

teach

--

teaches(3)以輔音字母

+y

結尾，變y為i加es;

Eg:carry

--

carries;

fly

--

flies(4)以O結尾，且O前為輔音，加es

；

Eg:go

--

goes;do

--

doesEg:Tomlikesplayingbasketball.

湯姆喜歡打籃球。Tomdoesn’tlikeplayingbasketball.

湯姆不喜歡打籃球。DoesTomlikeplayingbasketball?

湯姆喜歡打籃球嗎？--

Yes,hedoes./

No,hedoesn’t.

WhatdoesTomlikedoing?

湯姆喜歡做什么？6.特殊疑問句結構：(1)特殊詞

+

助動詞（do/does）+

主語

+

行為動詞原形

+

其它（疑問詞在其中不作主語）

Eg:Howdoyousavethedocument?

你如何保存文檔？(2)疑問詞

+

行為動詞的第三人稱單數

+

其它（疑問詞在句中作主語）

Eg:Whocooksbreakfastforhim?

誰為他做早飯？7.常用的疑問詞

問時間：

when

問地點：where

問人物：who

問事物或事件：what問方式：how

問原因：why

問哪個：which

問具體時刻：whattime問哪種：whatkindof

問多少：howmuch/howmany(二)

物主代詞*

含義：物主代詞就是人稱代詞的屬格，表示“所有”。因此，物主代詞和人稱代詞是相對應的。Eg:Ialwaysdo

my

homeworkafterdinner.

我總是晚飯后做我的作業(yè)。如同名詞所有格和of屬格一樣，物主代詞也有形容詞性和名詞性物主代詞之分。Eg:Thisis

my

book.

（my為形容詞性物主代詞）

這是我的書。Thisbookis

mine.（mine為名詞性物主代詞)

這本書時我的。*

物主代詞形式形容詞性物主代詞名詞性物主代詞

第一人稱單數MyMine復數OurOurs

第二人稱單數YourYours復數YourYours

第三人稱

單數HisHisHerHersItsIts復數Theirtheirs注意：名詞性物主代詞

=

形容詞性物主代詞

+

名詞Eg:Thisis

my

friend.=Thisfriendis

mine.

這是我的朋友

名詞性物主代詞mine=

形容詞性物主代詞my+

名詞friend.*

形容詞性物主代詞的功能和用法形容詞性物主代詞具有形容詞性質，相當于所有格+名詞1）形容詞性物主代詞在句中只能作定語

Eg:Bobsends

his

phototome.

鮑勃把他的照片寄給我。（其中his作定語修飾photo）2)

形容詞性物主代詞與own連用，表強調Eg:Healwaysreads

his

ownbooks.

他總是讀他自己的書。3)

形容詞性物主代詞有時由定冠詞代替。

Eg:Abeestungheron

the

nose.

(the代替her)

蜜蜂叮了她的鼻子。*

名詞性物主代詞的功能和用法名詞性物主代詞具有名詞性質，能擔任名詞的各種功能，同時也能擔任名詞of屬格的功能1）名詞性物主代詞在句中可用作主語、表語、賓語和介詞短語。Eg:

Ours

isanewandstrongcountry.

(主語）

我們的國家是一個新的且強壯的國家。Thishouseis

hers.

(表語)

這個房子是她的。Mybikeisbroken,mayIuse

yours.

(賓語）

我的自行車壞了，我可以用你的嗎？Mygrandmalivesupstairs,above

ours.

(作介詞短語）

我的奶奶住在我們的樓上。2）名詞性物主代詞還可以與of連用，表部分概念。Eg:Thisisaphotoof

mine.

這是我的一張照片。（強調所有照片中的一張）四、音標1.

字母a在相對開音節(jié)中發(fā)

/

e?

/

，在重讀閉音節(jié)中發(fā)

/?/

/

?

/

發(fā)音要領：嘴張大，舌尖抵下齒，嘴角盡量拉向兩邊，成扁平形。

字母組合：a--ant/apple/flag

/

e?/

發(fā)音要領：由/e/和/?/兩個單音組成，/e/重讀，/?/輕讀，口型由半開到合

字母組合：a--baby;

ai--rain;ei--eight;ay--day;2.

字母e常常有

/

e

/

和

/

i:

/兩種發(fā)音/

e

/

發(fā)音要領：

嘴型扁平，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起字母組合：

e--egg/bell/;

ea--bread

/

i:

/

發(fā)音要領：嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，舌前部盡力向上抬起，嘴角向兩邊張開，流露出微笑的表情，與字母e發(fā)音相同。

字母組合：e--he;ee--week;ea--teach;ei--seize;ey--key;3.

輔音/p/

發(fā)音要領：雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，但聲帶不震動。字母組合：p--panda;pp--apple;pe--ripe/b/

發(fā)音要領：雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，但聲帶震動。字母組合：b--book;bb--rabbit;be--robe/t/

發(fā)音要領：舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后彈開舌尖，讓氣流從口腔中噴出，但聲帶不震動。字母組合：t--tea;tt--matter;te--cute/d/

發(fā)音要領：舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后彈開舌尖，讓氣流從口腔中噴出，但聲帶震動。字母組合：d--duck;ed--opened;dd--buddy;de--ride/k/

發(fā)音要領：舌后根抵住軟腭，憋住氣，然后突然離開，將氣送出來，像咳嗽一樣，聲帶不震動。字母組合：c--cap;k--milk;ck--clock;ch--school;que--cheque;ke--bike/

g

/

發(fā)音要領：舌后根抵住軟腭，憋住氣，然后突然離開，將氣送出來，像咳嗽一樣，聲帶震動。字母組合：g--glass;gg--bigger;gh--cough;gu--guard五、寫作話題一：Introduceyourschoollife.*

提示：1.Mynameis...2.Let’stellyouaboutmyfamily.3.Thereare...peopleinmyfamily.4.Theyaremy...5.Myfather/motherisa/an...6.He/Sheworksat/in...7.Weoftendomanythingstogether.8.Ilovemyfamily.*

寫作步驟定文體(記敘文)、人稱(第一人稱)、時態(tài)(一般現在時)*

范文：

Hello,mynameisI’m...Icomefrom...Letmetellyouaboutyourfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mymother,mybrotherandI.Myfatherisaworker.Heworksinabigfactory.Mymotherisateacher.SheteachesChineseinmyschool.MybrotherandIareinthesameschool,butwearen’tinthesameclass.HeisinClass