教科版（2017秋）四年級下冊2.2 點亮小燈泡 教學(xué)設(shè)計

教科版（2017秋）四年級下冊2.2點亮小燈泡教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教科版（2017秋）四年級下冊2.2《點亮小燈泡》教學(xué)設(shè)計：

1.知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握電路的基本概念，理解電路的閉合與斷開對小燈泡亮滅的影響。

-電路的組成：電源、導(dǎo)線、用電器（小燈泡）、開關(guān)。

-電路的狀態(tài)：閉合與斷開。

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，學(xué)會正確連接簡單電路，點亮小燈泡。

3.過程與方法：通過小組合作，動手實踐，觀察現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。

-探究閉合電路中小燈泡的亮滅現(xiàn)象。

-分析斷開電路中小燈泡不亮的原因。

4.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。

5.教學(xué)重點：掌握電路的基本組成，學(xué)會連接簡單電路。

6.教學(xué)難點：理解電路閉合與斷開對小燈泡亮滅的影響，并能夠應(yīng)用到實際操作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察、實驗、分析，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，發(fā)展科學(xué)思維。

-能夠提出關(guān)于電路閉合與斷開的問題。

-能夠設(shè)計實驗，觀察并解釋小燈泡亮滅的原因。

2.實踐創(chuàng)新：在動手操作過程中，激發(fā)創(chuàng)新意識，學(xué)會連接電路的不同方式，提高實踐能力。

-創(chuàng)造性地設(shè)計簡單電路，實現(xiàn)小燈泡點亮。

-嘗試并解決在連接電路過程中遇到的問題。

3.團隊協(xié)作：小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作能力，增強團隊精神。

-分工合作，共同完成電路連接任務(wù)。

-相互交流觀點，共同分析實驗現(xiàn)象。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-電路的基本組成：本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學(xué)生理解電路的四個基本組成部分，即電源、導(dǎo)線、用電器（小燈泡）和開關(guān)，以及它們在電路中的作用。

-電源：提供電能，是電路的能量來源。

-導(dǎo)線：連接各部分，形成電流的閉合路徑。

-用電器（小燈泡）：將電能轉(zhuǎn)化為光能或其他形式的能量。

-開關(guān)：控制電路的閉合與斷開，從而控制電流的流動。

-電路的閉合與斷開：學(xué)生需要掌握電路閉合時小燈泡亮起，斷開時小燈泡熄滅的基本原理。

-閉合電路：當(dāng)開關(guān)關(guān)閉，電流可以流動，小燈泡亮起。

-斷開電路：當(dāng)開關(guān)打開，電流無法流動，小燈泡熄滅。

2.教學(xué)難點

-理解電路閉合原理：學(xué)生可能難以理解電流如何在電路中形成閉合，以及閉合電路中各個組成部分的相互作用。

-難點示例：為什么開關(guān)關(guān)閉后電流就能流動，小燈泡就能亮起？

-教學(xué)策略：通過動畫或?qū)嵨镅菔?，讓學(xué)生直觀感受電流的流動過程。

-連接電路的實際操作：學(xué)生在動手連接電路時可能會遇到困難，如導(dǎo)線連接不牢固、電路連接錯誤等。

-難點示例：如何確保導(dǎo)線正確連接到電源和用電器，以及開關(guān)的正確位置？

-教學(xué)策略：提供清晰的步驟說明，教師示范操作，學(xué)生跟隨練習(xí)，并在操作過程中給予個別指導(dǎo)。

-分析電路問題：學(xué)生在分析電路故障時可能不知道從何入手，如小燈泡不亮?xí)r如何判斷問題所在。

-難點示例：當(dāng)小燈泡不亮?xí)r，如何確定是電源問題、導(dǎo)線問題還是開關(guān)問題？

-教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生采用逐步排除法，通過觀察和測試各個部分來診斷問題。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：通過簡明扼要的講解，為學(xué)生提供電路基礎(chǔ)知識框架，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-討論法：鼓勵學(xué)生提出問題，小組內(nèi)討論，激發(fā)思維碰撞，共同探討電路的閉合與斷開原理。

-案例研究：通過分析實際生活中的電路應(yīng)用案例，讓學(xué)生理解電路原理的實際意義。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置“點亮小燈泡”的實踐項目，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

-角色扮演：讓學(xué)生扮演“小電工”，模擬連接電路的過程，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-實驗：組織學(xué)生進行小組實驗，通過觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象，深入理解電路原理。

-游戲：設(shè)計“電路接龍”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固電路知識，提高團隊合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作生動有趣的課件，展示電路的組成部分、閉合與斷開原理等，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放電路實驗操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解電路連接過程和實驗現(xiàn)象。

-在線工具：利用在線電路模擬軟件，讓學(xué)生模擬連接電路，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

-實物教具：提供電路元件、實驗器材等，讓學(xué)生動手操作，增強實踐體驗。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《點亮小燈泡》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過燈泡不亮的情況？”（如：晚上回家開燈，但燈泡卻不亮）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電路的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電路的基本概念。電路是由電源、導(dǎo)線、用電器（小燈泡）和開關(guān)組成的，它能夠使電流流動，從而使小燈泡發(fā)光。電路在我們的生活中無處不在，了解電路原理對我們來說非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了電路在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)電路的閉合與斷開、電路的組成這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與電路相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示電路的閉合與斷開對燈泡亮滅的影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“電路在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了電路的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電路閉合與斷開原理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了電路的基本組成，能夠準確說出電源、導(dǎo)線、用電器（小燈泡）和開關(guān)的作用。

-學(xué)生學(xué)會了如何正確連接簡單電路，使小燈泡點亮，培養(yǎng)了一定的動手操作能力。

-學(xué)生能夠理解電路的閉合與斷開原理，并運用到實際操作中，解決實際問題。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、實驗、分析，提高了提出問題、解決問題的能力，發(fā)展了科學(xué)思維。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了溝通、協(xié)作，增強了團隊精神。

-學(xué)生在討論、分享過程中，鍛煉了表達、傾聽、思考的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對電路知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

-學(xué)生認識到電路在實際生活中的重要性，增強了學(xué)以致用的意識。

-學(xué)生在實驗過程中，體驗到了克服困難、解決問題的成就感，培養(yǎng)了自信心。

4.具體知識點掌握情況：

-學(xué)生能夠解釋電路閉合與斷開對小燈泡亮滅的影響，并能夠舉例說明。

-學(xué)生掌握了電路連接的正確方法，能夠獨立完成實驗操作。

-學(xué)生了解到了電路在實際生活中的應(yīng)用，能夠舉例說明。

5.課堂參與度與互動：

-學(xué)生在課堂討論中積極發(fā)言，提出自己的觀點和疑問，與同學(xué)、老師展開互動。

-學(xué)生在小組合作中，主動承擔(dān)任務(wù)，與組員共同解決問題，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在實驗操作中，積極參與，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

6.學(xué)習(xí)興趣與動機：

-學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，課堂上認真聽講，課后主動復(fù)習(xí)。

-學(xué)生在實驗過程中，表現(xiàn)出強烈的好奇心，愿意探索電路的奧秘。

-學(xué)生在小組討論中，積極參與，表現(xiàn)出對電路知識的熱情。課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂上的即時提問，了解學(xué)生對電路基本概念、閉合與斷開原理的理解程度。針對學(xué)生的回答，及時給予肯定或糾正，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-觀察：在學(xué)生進行實驗操作和小組討論時，觀察學(xué)生的參與度、操作技能和合作交流能力。關(guān)注學(xué)生在操作中是否遵循安全規(guī)范，是否能夠正確連接電路，以及是否能夠有效地與小組成員溝通。

-測試：通過課堂小測驗或口頭測試，評估學(xué)生對電路知識的掌握情況。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋教學(xué)重點和難點，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的知識點掌握情況，以及對實驗操作的描述和分析。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細點評，指出其優(yōu)點和不足，提供針對性的改進建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學(xué)生，給予指導(dǎo)和激勵。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實踐活動評價

-參與度：評價學(xué)生在小組討論和實驗操作中的參與程度，鼓勵學(xué)生積極投入，主動學(xué)習(xí)。

-成果展示：評價學(xué)生在成果展示中的表現(xiàn)，包括對電路原理的解釋、實驗結(jié)果的展示和討論成果的分享。

-創(chuàng)新能力：關(guān)注學(xué)生在實踐活動中是否能夠提出創(chuàng)新性的想法或解決方案，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維。

4.期末評價

-綜合評價：在學(xué)期末，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績、實踐活動參與度和創(chuàng)新能力，給予學(xué)生綜合評價。

-個性化反饋：針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的學(xué)習(xí)建議和反饋，幫助學(xué)生明確今后的學(xué)習(xí)方向。典型例題講解答案：示意圖如下所示：

電池----導(dǎo)線----燈泡----開關(guān)

每個部分的作用如下：

-電池：提供電能，是電路的能量來源。

-導(dǎo)線：連接電池、燈泡和開關(guān)，形成電流的閉合路徑。

-燈泡：當(dāng)電流通過時，燈泡會亮起。

-開關(guān)：控制電路的閉合與斷開，從而控制電流的流動。

2.小華在連接電路時發(fā)現(xiàn)，無論開關(guān)是否打開，小燈泡都不會亮。請幫助小華找出可能的問題，并提出解決方案。

答案：可能的問題和解決方案如下：

-問題1：導(dǎo)線連接不牢固或斷開。解決方案：檢查并重新連接導(dǎo)線。

-問題2：電池電量不足。解決方案：更換新電池。

-問題3：燈泡損壞或接觸不良。解決方案：更換新燈泡或確保燈泡接觸良好。

3.小紅想要設(shè)計一個簡單的電路來控制房間的燈。她需要兩個開關(guān)，一個用來控制主燈，另一個用來控制床頭燈。請幫助小紅畫出這個電路的示意圖，并解釋每個部分的作用。

答案：示意圖如下所示：

電池----導(dǎo)線----主燈----開關(guān)1

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----開關(guān)2----床頭燈

每個部分的作用如下：

-電池：提供電能，是電路的能量來源。

-導(dǎo)線：連接電池、主燈和開關(guān)1，以及開關(guān)2和床頭燈，形成電流的閉合路徑。

-主燈：當(dāng)電流通過時，主燈會亮起。

-開關(guān)1：控制主燈的閉合與斷開。

-開關(guān)2：控制床頭燈的閉合與斷開。

4.小剛在實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他將開關(guān)打開時，小燈泡會亮起，但當(dāng)開關(guān)關(guān)閉時，小燈泡仍然亮著。請幫助小剛找出可能的問題，并提出解決方案。

答案：可能的問題和解決方案如下：

-問題：開關(guān)損壞或接觸不良。解決方案：更換新的開關(guān)或確保開關(guān)接觸良好。

5.小麗想要設(shè)計一個電