提升-四年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng) 第十五課時(shí)教案

提升——四年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng)第十五課時(shí)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）提升——四年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng)第十五課時(shí)教案課程基本信息1.課程名稱：提升——四年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng)第十五課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：課后服務(wù)時(shí)間，具體時(shí)間根據(jù)學(xué)校安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（約45分鐘）

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握基本的口才表達(dá)技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.通過(guò)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自信心。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

【課程內(nèi)容】

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)熱身，如：自我介紹、分享趣事等。

2.口才技巧講解與練習(xí)（15分鐘）

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解口才表達(dá)的基本技巧，如：語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等。

-學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，互相指導(dǎo)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課堂活動(dòng)：我是小主播（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)話題，進(jìn)行角色扮演，模擬主播進(jìn)行報(bào)道。

-各組展示，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。

4.口語(yǔ)表達(dá)游戲（10分鐘）

-進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)游戲，如：成語(yǔ)接龍、看圖說(shuō)話等，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在口語(yǔ)表達(dá)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)，不斷提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

【課后作業(yè)】

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回家后向家人分享一個(gè)趣事，注意運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)技巧。

2.每名學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于課后服務(wù)活動(dòng)的感受，不少于100字。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，評(píng)價(jià)其口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.課后收集學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生在家庭場(chǎng)景中的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.定期組織課后服務(wù)成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在口才方面的進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高溝通交流能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，能在口語(yǔ)表達(dá)中組織合理的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，提升語(yǔ)言表達(dá)的條理性和邏輯性。

3.文化意識(shí)：結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和了解社會(huì)文化現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感度，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)與合作能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后服務(wù)活動(dòng)中，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新能力：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中嘗試新穎的表達(dá)方式和觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）口語(yǔ)表達(dá)技巧的運(yùn)用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握并運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧，如語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等。這些技巧的熟練運(yùn)用將有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通效果。

舉例：在“我是小主播”活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技巧，如恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、適中的語(yǔ)速以及合理的停頓，使報(bào)道更具吸引力和說(shuō)服力。

（2）語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用：將課本中學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)中，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

舉例：在成語(yǔ)接龍游戲中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)成語(yǔ)，鍛煉自己的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)成語(yǔ)含義的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）口語(yǔ)表達(dá)中的邏輯思維能力：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，往往容易忽視語(yǔ)言的組織結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，導(dǎo)致表達(dá)內(nèi)容混亂、缺乏條理性。

舉例：在講解口才技巧時(shí)，教師需強(qiáng)調(diào)表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)的邏輯順序，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“總-分-總”等結(jié)構(gòu)，使表達(dá)更加清晰、有條理。

（2）跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生在日常生活中，對(duì)于不同文化背景下的交際方式了解不足，容易在口語(yǔ)表達(dá)中出現(xiàn)誤解。

舉例：在課后作業(yè)中，教師可布置一道關(guān)于介紹不同文化背景下的交際禮儀的題目，引導(dǎo)學(xué)生了解并關(guān)注文化差異。

（3）團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)游戲和活動(dòng)時(shí)，往往容易忽視團(tuán)隊(duì)合作，影響整體效果。

舉例：在課堂活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

（4）創(chuàng)新思維的激發(fā)：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中，往往缺乏創(chuàng)新意識(shí)，局限于固定的表達(dá)方式和觀點(diǎn)。

舉例：在課堂活動(dòng)中，教師可鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表達(dá)方式，如使用新穎的詞匯、獨(dú)特的觀點(diǎn)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)技巧的理論知識(shí)，采用講授法向?qū)W生講解口才表達(dá)的基本技巧，如語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)框架。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)具體案例分析，使學(xué)生更好地理解口語(yǔ)表達(dá)技巧在實(shí)際中的應(yīng)用。

（2）討論法：在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

-針對(duì)特定話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力。

（3）情境模擬法：通過(guò)角色扮演、模擬主播等情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)真實(shí)的口語(yǔ)表達(dá)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中感受語(yǔ)言表達(dá)的魅力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，展示教學(xué)素材，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-播放優(yōu)秀主播的報(bào)道視頻，讓學(xué)生直觀地感受口語(yǔ)表達(dá)技巧的運(yùn)用。

-使用PPT展示課堂活動(dòng)流程、口語(yǔ)表達(dá)技巧等教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練軟件、在線成語(yǔ)接龍游戲等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

-利用口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練軟件，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等方面的練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋，提高訓(xùn)練效果。

-通過(guò)在線成語(yǔ)接龍游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的詞匯量。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀口語(yǔ)表達(dá)案例。

-分享有關(guān)文化差異、跨文化交際的在線文章和視頻，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交際特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道口語(yǔ)表達(dá)技巧是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于優(yōu)秀口語(yǔ)表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受口語(yǔ)表達(dá)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹口語(yǔ)表達(dá)技巧的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語(yǔ)表達(dá)技巧基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語(yǔ)表達(dá)技巧的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解口語(yǔ)表達(dá)技巧的定義，包括語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等主要組成元素。

詳細(xì)介紹每個(gè)技巧的作用和運(yùn)用方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解口語(yǔ)表達(dá)技巧在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.口語(yǔ)表達(dá)技巧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解口語(yǔ)表達(dá)技巧的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的口語(yǔ)表達(dá)技巧案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和應(yīng)用技巧，讓學(xué)生全面了解口語(yǔ)表達(dá)技巧的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語(yǔ)表達(dá)技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論口語(yǔ)表達(dá)技巧的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口語(yǔ)表達(dá)技巧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)口語(yǔ)表達(dá)技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)表達(dá)技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語(yǔ)表達(dá)技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)表達(dá)技巧在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)》：介紹口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧及其在日常生活中的應(yīng)用。

-《如何提高你的口才》：分析影響口才的各種因素，并提供實(shí)用的訓(xùn)練方法。

-《跨文化交際手冊(cè)》：講解不同文化背景下的交際特點(diǎn)和禮儀，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。

-《演講與口才》：收錄了著名演講家的演講實(shí)例，分析其口語(yǔ)表達(dá)技巧和魅力。

-《成語(yǔ)故事精選》：通過(guò)成語(yǔ)故事的形式，讓學(xué)生了解成語(yǔ)的來(lái)源和用法，豐富詞匯量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究教材中提到的口語(yǔ)表達(dá)技巧，并嘗試在實(shí)際生活中運(yùn)用，觀察效果。

-收集不同領(lǐng)域的優(yōu)秀口語(yǔ)表達(dá)案例，分析其技巧和特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-了解國(guó)內(nèi)外著名演講家的事跡和演講技巧，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)風(fēng)格。

-探究不同文化背景下的交際方式，提高自己的跨文化交際能力。

-自學(xué)成語(yǔ)接龍游戲，通過(guò)游戲形式，豐富自己的成語(yǔ)詞匯量。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.口語(yǔ)表達(dá)技巧的定義與重要性

①定義：口語(yǔ)表達(dá)技巧包括語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等，是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的關(guān)鍵因素。

②重要性：口語(yǔ)表達(dá)技巧在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中具有重要意義，能夠增強(qiáng)溝通交流效果。

2.口語(yǔ)表達(dá)技巧的組成部分

①語(yǔ)調(diào)：通過(guò)調(diào)整音高、音量、音色等，使口語(yǔ)表達(dá)更具表現(xiàn)力。

②語(yǔ)速：控制說(shuō)話的速度，使表達(dá)更加清晰、準(zhǔn)確。

③停頓：合理運(yùn)用停頓，使口語(yǔ)表達(dá)更具節(jié)奏感和說(shuō)服力。

3.口語(yǔ)表達(dá)技巧的實(shí)際應(yīng)用

①案例分析：通過(guò)具體案例，分析口語(yǔ)表達(dá)技巧在實(shí)際中的應(yīng)用。

②課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，如模擬主播、成語(yǔ)接龍等，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)技巧的未來(lái)發(fā)展

①創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新穎的表達(dá)方式和觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

②團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高整體口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.課后自主學(xué)習(xí)和探究

①拓展閱讀：推薦相關(guān)書(shū)籍和文章，豐富學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)知識(shí)。

②自主練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，鞏固所學(xué)技巧。

③探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的交際特點(diǎn)，提高跨文化交際能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口語(yǔ)表達(dá)技巧的定義、重要性、組成部分以及實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)案例分析、課堂活動(dòng)等形式，讓學(xué)生深入了解并掌握了口語(yǔ)表達(dá)技巧。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-口語(yǔ)表達(dá)技巧的定義：語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等是口語(yǔ)表達(dá)的關(guān)鍵因素。

-口語(yǔ)表達(dá)技巧的重要性：在日常溝通、學(xué)習(xí)和工作中具有重要作用。

-口語(yǔ)表達(dá)技巧的組成部分：語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等，分別具有不同的作用和運(yùn)用方法。

-口語(yǔ)表達(dá)技巧的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)案例分析和課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際中運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)技巧。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，設(shè)計(jì)以下檢測(cè)題目：

（1）選擇題

1.以下哪項(xiàng)不屬于口語(yǔ)表達(dá)技巧？

A.語(yǔ)調(diào)B.語(yǔ)速C.詞匯量D.停頓

2.以下哪個(gè)場(chǎng)合最需要運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)技巧？

A.寫(xiě)作B.閱讀C.交談D.計(jì)算

（2）簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明口語(yǔ)表達(dá)技巧中的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和停頓分別指什么？

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)技巧？

（3）案例分析題

請(qǐng)分析以下案例中，口語(yǔ)表達(dá)技巧的運(yùn)用及其作用。

案例一：某學(xué)生在課堂上分享自己的旅行經(jīng)歷，語(yǔ)言生動(dòng)、富有感染力，贏得了同學(xué)們的掌聲。

案例二：某位著名演講家在演講過(guò)程中，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速、停頓等技巧，使演講內(nèi)容更加引人入勝。

（4）課堂活動(dòng)展示題

請(qǐng)每組代表簡(jiǎn)要介紹本組課堂活動(dòng)的成果，包括口語(yǔ)表達(dá)技巧的運(yùn)用和收獲。

通過(guò)以上檢測(cè)題目，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，不斷提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)反思首先，