黑龍江省雞西市城子河區(qū)2021-2022學年八年級下學期期末化學試題

-20222年八年級下學期綜合練習（二）化學試卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Cl-35.5Ca-40一、選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意）1.河南博物院館藏豐富，下列相關制作過程中一定發(fā)生了化學變化的是A.玉器雕琢 B.骨笛打孔 C.彩陶燒制 D.金筒刻字2.俗稱“干冰”的物質(zhì)是A.二氧化硫 B.固態(tài)二氧化碳 C.可燃冰 D.冰3.下列實驗操作正確的是A.聞氣體的氣味 B.傾倒液體C.熄滅酒精燈 D.收集二氧化碳4.金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)有很大差異的原因是A.原子種類不同 B.原子大小不同C.原子排列方式不同 D.原子數(shù)目不同5.性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不匹配的是A.金剛石硬度大——切割玻璃B.石墨有導電性——生產(chǎn)鉛筆芯C.二氧化碳能溶于水——生產(chǎn)碳酸飲料D.一氧化碳有可燃性——作燃料6.下列實驗現(xiàn)象的說法正確的是A.白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧B.碳酸鈉粉末中加入稀鹽酸，產(chǎn)生二氧化碳氣體C.鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光、放熱、生成白色固體D.鐵釘浸在硫酸銅溶液中，溶液由淺綠色變成藍色7.下列敘述不正確的是A.活性炭可作冰箱除味劑B.用食醋浸泡雞蛋的方法，可制得無殼雞蛋C.將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，可得到炭黑D.油罐著火時用水噴淋的目的是降低油的著火點8.我國第一艘國產(chǎn)航空母艦山東艦的成功下水，向世界展示了中國國防科技的進步，在其建造過程中用到了金屬鈦的合金，工業(yè)生產(chǎn)金屬鈦的過程中有一種反應的化學方程式如下：，其中X的化學式為A.H2SO4 B.SO2 C.H2SO3 D.SO39.中學生應有一定的安全常識。下列意外事故的處理方法錯誤的是A.遇到室內(nèi)起火，迅速打開門窗通風B.圖書館內(nèi)圖書起火，可用二氧化碳滅火器滅火C.發(fā)現(xiàn)火勢較大或有蔓延趨勢的火災，立即撥打119火警電話D.遭遇火災險情時，用濕毛巾捂住口鼻等方式跑離著火區(qū)域10.中國政府承諾“努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和”，“碳中和”是使碳排放與碳吸收達平衡，實現(xiàn)二氧化碳相對“零排放”。為了實現(xiàn)碳中和，從實際出發(fā)，以下措施不可行的是A.鼓勵拼車或乘坐公共交通出行B.推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用C.禁止使用煤、石油等化石能源D.采用物理或化學方法，捕集或吸收廢氣中的二氧化碳11.下列有關燃燒和滅火的說法不正確的是A.燃燒是一種劇烈的氧化反應B.“釜底抽薪”蘊含的滅火原理是隔絕氧氣C.溫度達到著火點，可燃物不一定燃燒D.篝火晚會時架空柴禾，有利于木材充分燃燒12.某反應的微觀示意圖如下所示，下列說法錯誤的是A.反應中甲、乙分子個數(shù)之比為1︰2 B.反應前后分子數(shù)目不變C.反應后丙、丁的分子個數(shù)之比為1︰1 D.反應前后原子數(shù)目不變13.下列有關碳和碳的化合物說法正確的是A.植物光合作用釋放二氧化碳B.實驗室制取二氧化碳可用稀硫酸代替稀鹽酸C.二氧化碳與一氧化碳都可以用于滅火D.煤的綜合利用是將煤隔絕空氣加強熱，制得焦炭、煤焦油、煤氣等14.除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，應該采用的方法是A.把混合氣體點燃 B.把混合氣體通過澄清的石灰水C.混合氣體通過灼熱氧化銅粉末 D.把混合氣體由一個容器傾入另一個容器中15.在一密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表，則關于此反應的認識正確的是物質(zhì)XYZQ反應前質(zhì)量/g202137反應后質(zhì)量/g15321未知A.物質(zhì)Y一定是單質(zhì) B.反應后物質(zhì)Q的質(zhì)量為25gC.反應過程中X、Q的質(zhì)量比為1：5 D.物質(zhì)Z一定是該反應的催化劑二、多選題（本題共5小題，每小題2分，共10分。每小題有1~2個正確選項。多選、錯選、不選不得分，漏選得1分）16.在化學反應A+2BC+2D中，已知2gA與4.1gB完全反應，生成5.6gC。當有1.5gD生成時，參加反應的A的質(zhì)量為A.6g B.5.6g C.4.5g D.0.5g17.推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是A.一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，則二者的化學性質(zhì)一定相同B.化學變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學變化C.碳酸鈣與鹽酸反應產(chǎn)生氣體，鋅粒與稀硫酸反應也會產(chǎn)生氣體D.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫元素18.下列實驗方案能達到相應實驗目的的是A.鑒別CH4和CO，點燃，火焰上罩一個干冷的燒杯B.除去CaO中的CaCO3，加水，過濾C.除去氮氣中混有少量氧氣，將混合氣體通過灼熱的碳層D.鑒別氮氣和二氧化碳，用燃著的木條19.下列圖像能正確反映其對應變化關系的是A.一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒B.加熱一定質(zhì)量木炭粉和氧化銅混合物C.電解水實驗中，生成的氫氣和氧氣之間的質(zhì)量關系D.表示發(fā)生的反應為：20.制取SiC的反應為。關于該反應說法正確的是A.SiO2是由Si原子和O2分子構成B.反應前后元素的化合價均未發(fā)生變化C.反應后固體減少的質(zhì)量等于生成的CO質(zhì)量D.在這個反應中SiO2具有還原性三、填空題（本題共6小題，每空1分，共25分）21.請用化學用語填空。（1）天然氣的主要成分______。（2）2個氫氧根離子______。（3）3個二氧化硫分子______。（4）標出氧化鋁中鋁元素的化合價______。22.用化學知識回答下列與生活有關的問題。（1）木炭具有______的結構，因此具有吸附能力。（2）汽車尾氣污染物有______。（寫一種）（3）做飯時，若燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，則需將灶具進風口______（填“調(diào)大”或“調(diào)小”），即可恢復正常的藍色火焰。（4）生石灰常用于食品包裝內(nèi)干燥劑。生石灰與水反應的化學方程式為______。23.“二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。”這是中國應對全球氣候問題作出的莊嚴承諾。請回答下列問題。（1）控制CO2的排放，目的是為減緩______，二氧化碳主要來源于______。（2）下列行為不符合這個理念的是______（填序號）。①隨手關燈②出行騎共享單車③提倡使用一次性筷子24.燃料經(jīng)過一次次的變革，有效地改善了大氣環(huán)境，提高了人們生活質(zhì)量。（1）在煤、石油、天然氣中，比較清潔的燃料是______。利用天然氣代替含硫煤作家庭燃料的優(yōu)點是可以減少______的排放。（2）從燃燒條件分析，在生活中木柴比煤容易被點燃原因是______。（3）氫氣作為理想能源的優(yōu)點之一是______。（4）化學反應在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化。能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。下列反應中放出熱量的是______（填字母）。A.碳與氧氣的反應 B.乙醇與氧氣的反應C.氧化鈣與水的反應 D.碳與二氧化碳的反應25.根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。

（1）A實驗說明石墨具有______性。（2）B實驗說明可燃物與氧氣______，燃燒越劇烈。（3）C實驗噴水后的石蕊紙花放入二氧化碳中，紙花由紫色變?yōu)開_____色，該實驗說明______，反應的化學方程式為______。26.如圖A~E是我們學過的幾種物質(zhì)，其中A、B是兩種黑色固體，且B是一種氧化物，D是紅色金屬單質(zhì)?；卮鹣铝袉栴}。（1）D的化學式為______。（2）A—B反應的化學方程式為______。（3）C→E反應的化學方程式為______。四、實驗題（本題共3小題，每空1分，共25分）27.如圖為探究燃燒條件實驗裝置。（已知：白磷有毒，且燃燒時產(chǎn)生的P2O5對環(huán)境有污染）

（1）對比圖1中銅片上的白磷和熱水中的白磷現(xiàn)象，說明燃燒條件之一是______。銅片上白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒應具備的條件是______，該實驗中熱水的作用是______。（2）圖2和圖1相比，圖2的優(yōu)點是______。（3）經(jīng)上述實驗探究，請預測白磷在實驗室的保存方法______。（4）圖3中“水火相容”的壯觀景象給我們啟示，滅火時應選擇合適的方法。炒菜時油鍋著火的正確處理方法是______。（5）圖4燒杯中蠟燭漸漸熄滅，可總結出一條滅火的方法是______。（6）圖5中加熱片刻，觀察到左側棉花上的酒精燃燒而右側棉花上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是______，加熱時間長了，觀察到的現(xiàn)象是______。（7）“紙火鍋”是用紙來代替鐵鍋，紙不會燃燒的原因是______。28.下圖是實驗室制取氣體常用的裝置，請回答下列問題。（1）儀器①的名稱是______，該儀器______（填“能”或“不能”）加熱。（2）實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是______（填裝置字母），反應的化學方程式為______，若用E裝置收集氧氣，氣體應從導管口______（填“a”或“b”）進。（3）實驗室制取二氧化碳的藥品是______選擇的發(fā)生裝置是______（填裝置字母），二氧化碳驗滿的方法是______。（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______（填裝置字母）。（5）選擇氣體制取裝置時，需要考慮反應物的狀態(tài)、______和氣體的性質(zhì)。29.某化學興趣小組利用如圖裝置進行質(zhì)量守恒定律的探究。（1）圖1錐形瓶底部放一些細沙的目的是______。（2）某同學用圖1裝置實驗結束后打開橡膠塞，發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產(chǎn)生大量煙，你認為這是因為______；然后，他又立即將橡膠塞塞回去，這時天平______（填“平衡”或“不平衡”）。（3）小新同學采用圖2所示的方法引燃瓶中的白磷，其原理是______，反應的化學方程式為______。五、計算題（本題共2小題，30題3分，31題7分，共10分）30.葡萄酒中含有白藜蘆醇（化學式為CxH12O3），現(xiàn)代科技證明，白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效，其相對分子質(zhì)量為228。試計算：（1）x的值為______。（2）白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為______。（3）456g白藜蘆醇中氧元素的質(zhì)量是______g。31.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。某學生想測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取15g干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中，向其中加入了40g稀鹽酸恰好完全反應(假設雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應)，反應后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量50.6g。計算：(1)生成氣體的質(zhì)量為多少?(2)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(結果保留1位小數(shù))。

2021-20222年八年級下學期綜合練習（二）化學試卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Cl-35.5Ca-40一、選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意）1.河南博物院館藏豐富，下列相關制作過程中一定發(fā)生了化學變化的是A.玉器雕琢 B.骨笛打孔 C.彩陶燒制 D.金筒刻字【答案】C【解析】【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。【詳解】A、玉器雕琢過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、骨笛打孔過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、彩陶燒制過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選項正確；D、金筒刻字過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選：C。2.俗稱“干冰”的物質(zhì)是A.二氧化硫 B.固態(tài)二氧化碳 C.可燃冰 D.冰【答案】B【解析】【詳解】二氧化碳固體俗稱為干冰，故選：B。3.下列實驗操作正確的是A.聞氣體的氣味 B.傾倒液體C.熄滅酒精燈 D.收集二氧化碳【答案】D【解析】【詳解】A、聞氣體氣味時，應采用“招氣入鼻”的方法，此選項不正確；B、傾倒液體時，試劑瓶的瓶塞應倒放在桌面上，此選項不正確；C、應用燈冒蓋滅酒精燈，不能用嘴吹滅，此選項不正確；D、二氧化碳的密度比空氣密度大，應選用向上排空氣法收集，此選項正確。故選D。4.金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)有很大差異的原因是A.原子種類不同 B.原子大小不同C.原子排列方式不同 D.原子數(shù)目不同【答案】C【解析】【詳解】金剛石、石墨和C60均是由碳元素組成，但物理性質(zhì)卻有很大差異，其原因是構成它們的碳原子的排列方式不同；故選C。5.性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不匹配的是A.金剛石硬度大——切割玻璃B.石墨有導電性——生產(chǎn)鉛筆芯C.二氧化碳能溶于水——生產(chǎn)碳酸飲料D.一氧化碳有可燃性——作燃料【答案】B【解析】【詳解】A、金剛石硬度大因此能用于切割玻璃，選項正確；B、石墨有導電性則能用于制作電極，而制作鉛筆芯是由于石墨質(zhì)軟且劃過紙張能出現(xiàn)痕跡，選項錯誤；C、二氧化碳能溶于水在碳酸飲料中會溶解大量二氧化碳，選項正確；D、一氧化碳有可燃性故可用作燃料，選項正確；故選：B。6.下列實驗現(xiàn)象的說法正確的是A.白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧B.碳酸鈉粉末中加入稀鹽酸，產(chǎn)生二氧化碳氣體C.鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光、放熱、生成白色固體D.鐵釘浸在硫酸銅溶液中，溶液由淺綠色變成藍色【答案】C【解析】【詳解】A、白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，沒有白霧，不符合題意；B、碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，產(chǎn)生氣泡，產(chǎn)生二氧化碳是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，不符合題意；C、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體，符合題意；D、鐵釘浸在硫酸銅溶液中，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，有紅色固體析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，不符合題意。故選C。7.下列敘述不正確的是A.活性炭可作冰箱除味劑B.用食醋浸泡雞蛋的方法，可制得無殼雞蛋C.將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，可得到炭黑D.油罐著火時用水噴淋的目的是降低油的著火點【答案】D【解析】【詳解】A、活性炭具有吸附性，能夠吸附異味故可作冰箱除味劑，選項正確；B、雞蛋殼里的碳酸鈣能和醋酸反應生成可溶性的醋酸鈣，故用食醋浸泡雞蛋的方法，可制得無殼雞蛋，選項正確；C、將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，會使蠟燭不充分生成黑色炭黑，選項正確；D、油罐著火時用水噴淋的目的是降低溫度至油的著火點以下，著火點是物質(zhì)的性質(zhì)不能改變，選項錯誤；故選：D。8.我國第一艘國產(chǎn)航空母艦山東艦成功下水，向世界展示了中國國防科技的進步，在其建造過程中用到了金屬鈦的合金，工業(yè)生產(chǎn)金屬鈦的過程中有一種反應的化學方程式如下：，其中X的化學式為A.H2SO4 B.SO2 C.H2SO3 D.SO3【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數(shù)目不變，反應物中含Ti、F、H、S、O的個數(shù)分別是1、4、4、2、8，生成物中含Ti、F、H、S、O的個數(shù)分別是1、4、4、0、2，故生成物中還應含2個S、6個O，故X的化學式為：SO3。故選D。9.中學生應有一定的安全常識。下列意外事故的處理方法錯誤的是A.遇到室內(nèi)起火，迅速打開門窗通風B.圖書館內(nèi)圖書起火，可用二氧化碳滅火器滅火C.發(fā)現(xiàn)火勢較大或有蔓延趨勢的火災，立即撥打119火警電話D.遭遇火災險情時，用濕毛巾捂住口鼻等方式跑離著火區(qū)域【答案】A【解析】【詳解】A、遇到室內(nèi)起火，迅速打開門窗通風，會增加空氣的流動，提供充足的氧氣，使火燃燒的更旺，符合題意；B、圖書館內(nèi)圖書起火，可用二氧化碳滅火器滅火，不會因留下痕跡而損壞圖書，不符合題意；C、發(fā)現(xiàn)火勢較大或有蔓延趨勢的火災，立即撥打119火警電話，不符合題意；D、遭遇火災險情時，用濕毛巾捂住口鼻，過濾有毒煙塵，迅速跑離著火區(qū)域，不符合題意。故選A。10.中國政府承諾“努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和”，“碳中和”是使碳排放與碳吸收達平衡，實現(xiàn)二氧化碳相對“零排放”。為了實現(xiàn)碳中和，從實際出發(fā)，以下措施不可行的是A.鼓勵拼車或乘坐公共交通出行B推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用C.禁止使用煤、石油等化石能源D.采用物理或化學方法，捕集或吸收廢氣中的二氧化碳【答案】C【解析】【詳解】A、鼓勵拼車或乘坐公共交通出行，可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，不符合題意；B、推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用，可以節(jié)約資源，減少污染，不符合題意；C、禁止使用煤、石油等化石能源，可以減少二氧化碳的排放，但是化石燃料是目前主要的能源，不能禁止使用，應適量使用，符合題意；D、采用物理或化學方法，捕集或吸收廢氣中的二氧化碳，可以減少二氧化碳，保護環(huán)境，不符合題意。故選C。11.下列有關燃燒和滅火的說法不正確的是A.燃燒是一種劇烈的氧化反應B.“釜底抽薪”蘊含的滅火原理是隔絕氧氣C.溫度達到著火點，可燃物不一定燃燒D.篝火晚會時架空柴禾，有利于木材充分燃燒【答案】B【解析】【詳解】A、燃燒是是物質(zhì)與氧氣發(fā)生劇烈的發(fā)光放熱的氧化反應，選項正確；B、“釜底抽薪”蘊含的滅火原理是清除可燃物，選項錯誤；C、溫度達到著火點，若不與氧氣接觸則可燃物不能燃燒，選項正確；D、架空柴禾，可以是可燃物與氧氣充分的接觸，使燃料充分燃燒，選項正確；故選：B。12.某反應的微觀示意圖如下所示，下列說法錯誤的是A.反應中甲、乙的分子個數(shù)之比為1︰2 B.反應前后分子數(shù)目不變C.反應后丙、丁的分子個數(shù)之比為1︰1 D.反應前后原子數(shù)目不變【答案】C【解析】【分析】根據(jù)微觀示意圖即化學反應方程式的配平原則，可知甲乙丙丁的化學計量數(shù)依次1、2、1、2；化學變化的實質(zhì)就是反應物的分子分成原子，原子重新組合成新分子的過程，故反應前后原子數(shù)目一定不變?！驹斀狻緼、反應中甲、乙的分子個數(shù)之比為1︰2，不符合題意；B、反應前后化學計量數(shù)之和相等，故反應前后分子數(shù)目不變，不符合題意；C、反應后丙、丁的分子個數(shù)之比為1︰2，符合題意；D、反應前后原子數(shù)目不變，不符合題意。故選C，13.下列有關碳和碳的化合物說法正確的是A.植物光合作用釋放二氧化碳B.實驗室制取二氧化碳可用稀硫酸代替稀鹽酸C.二氧化碳與一氧化碳都可以用于滅火D.煤的綜合利用是將煤隔絕空氣加強熱，制得焦炭、煤焦油、煤氣等【答案】D【解析】【詳解】A、植物光合作用過程中是二氧化碳被吸收后釋放出氧氣，選項錯誤；B、實驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸代替稀鹽酸，稀硫酸和碳酸鈣反應后生成硫酸鈣微溶物覆蓋在碳酸鈣表面阻止碳酸鈣繼續(xù)反應，選項錯誤；C、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒能用于滅火，一氧化碳具有可燃性不能滅火，選項錯誤；D、煤的干餾是將煤隔絕空氣加強熱，制得焦炭、煤焦油、煤氣等物質(zhì)，選項正確；故選：D?！军c睛】解答時要根據(jù)光合作用、二氧化碳、一氧化碳、煤等物質(zhì)性質(zhì)進行分析判斷。14.除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，應該采用的方法是A.把混合氣體點燃 B.把混合氣體通過澄清的石灰水C.混合氣體通過灼熱氧化銅粉末 D.把混合氣體由一個容器傾入另一個容器中【答案】B【解析】【詳解】A、將混合氣體點燃，會使一氧化碳燃燒成為二氧化碳，除去了一氧化碳而二氧化碳沒有除去，與題意不符，選項A錯誤；B、一氧化碳與石灰水不反應且不溶于水，而二氧化碳與石灰水反應，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，除去了雜質(zhì)二氧化碳，得到一氧化碳氣體，選項B正確；C、混合氣體通入通過灼熱氧化銅粉末，一氧化碳具有還原性，在加熱條件下與氧化銅反應生成銅和二氧化碳氣體，除去了一氧化碳而二氧化碳沒有除去，與題意不符，選項C錯誤；D、由于一氧化碳有毒，會污染空氣，同時把混合氣體由一個容器傾入另一個容器中時，會使部分一氧化碳擴散到空氣中，還會混入其他的雜質(zhì)氣體，選項D錯誤。故選：B。15.在一密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表，則關于此反應的認識正確的是物質(zhì)XYZQ反應前質(zhì)量/g202137反應后質(zhì)量/g15321未知A.物質(zhì)Y一定是單質(zhì) B.反應后物質(zhì)Q的質(zhì)量為25gC.反應過程中X、Q的質(zhì)量比為1：5 D.物質(zhì)Z一定是該反應的催化劑【答案】C【解析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應后質(zhì)量減少的屬于反應物，反應后質(zhì)量不變可能屬于催化劑。由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應前后X的質(zhì)量減少了，故是反應物，參加反應的質(zhì)量為5g；同理可以確定Y是生成物，生成的質(zhì)量為；Z的質(zhì)量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應；由質(zhì)量守恒定律，故待測的數(shù)值為．Q應是反應物，且參加反應的質(zhì)量為，【詳解】A、根據(jù)分析，X和Q是反應物，Y是生成物，該反應是化合反應，因此Y一定是化合物不是單質(zhì)，選項錯誤；B、根據(jù)分析，反應后物質(zhì)Q的質(zhì)量為12g，選項錯誤；C、根據(jù)分析，反應過程中X、Q的質(zhì)量比為，選項正確；D、根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，物質(zhì)Z反應前后質(zhì)量不變則有可能是該反應的催化劑，選項錯誤；故選：C。【點睛】解題的關鍵是分析表中數(shù)據(jù)（反應后質(zhì)量增加的屬于生成物、質(zhì)量減少的屬于反應物），靈活運用質(zhì)量守恒定律．二、多選題（本題共5小題，每小題2分，共10分。每小題有1~2個正確選項。多選、錯選、不選不得分，漏選得1分）16.在化學反應A+2BC+2D中，已知2gA與4.1gB完全反應，生成5.6gC。當有1.5gD生成時，參加反應的A的質(zhì)量為A.6g B.5.6g C.4.5g D.0.5g【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等，因此2gA與4.1gB完全反應，生成D的質(zhì)量為2g+4.1g-5.6g=0.5g；因此反應過程中生成物D與反應物A的質(zhì)量比為0.5g：2g=1：4，因此當有1.5gD生成時，參加反應的A的質(zhì)量為1.5g×4=6g。故選A。17.推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是A.一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，則二者的化學性質(zhì)一定相同B.化學變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學變化C.碳酸鈣與鹽酸反應產(chǎn)生氣體，鋅粒與稀硫酸反應也會產(chǎn)生氣體D.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫元素【答案】CD【解析】【詳解】A、一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，一氧化碳由一氧化碳分子構成，二氧化碳由二氧化碳分子構成，由于分子的構成不同，化學性質(zhì)不同，故選項推理不正確；B、化學變化伴隨有能量變化，但有能量變化的不一定是化學變化，如燈泡通電發(fā)光，屬于物理變化，故選項推理不正確；C、碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，故選項推理正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學變化前后元素的種類不變，某物質(zhì)在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水，反應物中含有碳、氫、氧三種元素，由于有氧氣參加反應，則該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素，故選項推理正確。故選CD。18.下列實驗方案能達到相應實驗目的的是A.鑒別CH4和CO，點燃，火焰上罩一個干冷的燒杯B.除去CaO中的CaCO3，加水，過濾C.除去氮氣中混有的少量氧氣，將混合氣體通過灼熱的碳層D.鑒別氮氣和二氧化碳，用燃著的木條【答案】A【解析】【詳解】A、甲烷燃燒后有水和二氧化碳生成，一氧化碳燃燒后生成二氧化碳，故點燃兩種氣體，火焰上罩一個干冷的燒杯，出現(xiàn)小水滴的就是甲烷，否則是一氧化碳，現(xiàn)象不同能夠鑒別，選項正確；B、除去氧化鈣中的碳酸鈣，加水氧化鈣會與水反應生成氫氧化鈣，原物質(zhì)被反應未能再次生成，不符合除雜要求，選項錯誤；C、除去氮氣中混有的少量氧氣，將混合氣體通過灼熱的碳層，碳和氧氣反應生成二氧化碳，雖除去了氧氣但生成了新雜質(zhì)二氧化碳，選項錯誤；D、鑒別氮氣和二氧化碳，用燃著的木條，氮氣和二氧化碳都不燃燒也不支持燃燒，會使木條熄滅，現(xiàn)象相同無法鑒別，選項錯誤；故選：A。19.下列圖像能正確反映其對應變化關系的是A.一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒B.加熱一定質(zhì)量木炭粉和氧化銅混合物C.電解水實驗中，生成的氫氣和氧氣之間的質(zhì)量關系D.表示發(fā)生的反應為：【答案】AD【解析】【詳解】A、在密閉容器內(nèi)反應，遵循質(zhì)量守恒定律，所以總質(zhì)量不變，故選項圖像對應正確；B、加熱一定質(zhì)量木炭粉和氧化銅混合物，加熱一段時間反應才開始，反應生成銅和二氧化碳，固體質(zhì)量減少，但不能減少到0，故選項圖像對應不正確；C、電解水實驗中“正氧負氫，氫二氧一”，生成氫氣和氧氣的體積之比為2:1，而質(zhì)量比為1:8，故選項圖像對應不正確；D、該反應生成的產(chǎn)物是CaO和CO2，其質(zhì)量比為56:44，故微粒的個數(shù)比為:=1:1，因為是分解反應，故參加反應的是CaCO3，反應的化學方程式為，故選項圖像對應正確。故選AD。20.制取SiC的反應為。關于該反應說法正確的是A.SiO2是由Si原子和O2分子構成B.反應前后元素的化合價均未發(fā)生變化C.反應后固體減少的質(zhì)量等于生成的CO質(zhì)量D.在這個反應中SiO2具有還原性【答案】C【解析】【詳解】A、SiO2是由硅原子和氧原子構成，不含氧分子；B、反應前，碳單質(zhì)中的碳元素的化合價為0，反應后，碳化硅中的碳元素的化合價為-4價，一氧化碳中的碳元素的化合價為+2價，反應前后碳元素的化合價發(fā)生了變化，故選項說法不正確；C、反應前的反應物二氧化硅與碳都是固體，反應后的生成物是碳化硅固體和一氧化碳氣體，由質(zhì)量守恒定律可知，反應后固體減少的質(zhì)量等于生成的CO質(zhì)量，故選項說法正確；D、在這個反應中SiO2中的氧被奪去，發(fā)生還原反應，具有氧化性，故選項說法不正確。故選C。三、填空題（本題共6小題，每空1分，共25分）21.請用化學用語填空。（1）天然氣的主要成分______。（2）2個氫氧根離子______。（3）3個二氧化硫分子______。（4）標出氧化鋁中鋁元素的化合價______。【答案】（1）（2）（3）（4）【解析】【小問1詳解】天然氣的主要成分是甲烷，化學式是：；【小問2詳解】數(shù)字在離子符號前表示離子個數(shù)，2個氫氧根離子表示為：；【小問3詳解】數(shù)字在分子式前表示分子個數(shù)，3個二氧化硫分子表示為：；【小問4詳解】物質(zhì)中元素化合價標在化學式該元素正上方，正負在左，數(shù)字在右，氧化鋁中鋁元素的化合價表示為：。22.用化學知識回答下列與生活有關的問題。（1）木炭具有______的結構，因此具有吸附能力。（2）汽車尾氣的污染物有______。（寫一種）（3）做飯時，若燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，則需將灶具進風口______（填“調(diào)大”或“調(diào)小”），即可恢復正常的藍色火焰。（4）生石灰常用于食品包裝內(nèi)干燥劑。生石灰與水反應的化學方程式為______?！敬鸢浮浚?）疏松多孔（2）二氧化氮（合理即可）（3）調(diào)大（4）【解析】【小問1詳解】木炭具有疏松多孔的結構，因此具有吸附能力；【小問2詳解】汽車尾氣中含有二氧化氮、一氧化碳等污染物；【小問3詳解】做飯時，若燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，說明氧氣不足，碳不完全燃燒，則需將灶具進風口調(diào)大，提供充足的氧氣，即可恢復正常的藍色火焰；【小問4詳解】生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，該反應的化學方程式為：。23.“二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。”這是中國應對全球氣候問題作出的莊嚴承諾。請回答下列問題。（1）控制CO2的排放，目的是為減緩______，二氧化碳主要來源于______。（2）下列行為不符合這個理念的是______（填序號）。①隨手關燈②出行騎共享單車③提倡使用一次性筷子【答案】（1）①.溫室效應②.化石燃料的燃燒（2）③【解析】【小問1詳解】控制CO2的排放，目的是為減緩溫室效應，二氧化碳主要來源于化石燃料的燃燒，故填：溫室效應；化石燃料的燃燒；【小問2詳解】①人走燈滅，能節(jié)約電能、減少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”的理念；②出行騎共享單車，能減少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”的理念；③提倡使用一次性筷子，增加了森林的砍伐，而樹木利用光合作用吸收二氧化碳，不符合“低碳生活”的理念。故選③。24.燃料經(jīng)過一次次變革，有效地改善了大氣環(huán)境，提高了人們生活質(zhì)量。（1）在煤、石油、天然氣中，比較清潔的燃料是______。利用天然氣代替含硫煤作家庭燃料的優(yōu)點是可以減少______的排放。（2）從燃燒條件分析，在生活中木柴比煤容易被點燃的原因是______。（3）氫氣作為理想能源的優(yōu)點之一是______。（4）化學反應在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化。能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。下列反應中放出熱量的是______（填字母）。A.碳與氧氣的反應 B.乙醇與氧氣的反應C.氧化鈣與水的反應 D.碳與二氧化碳的反應【答案】（1）①.天然氣②.二氧化硫##SO2（2）木柴的著火點比煤低（3）燃燒產(chǎn)物只有水，比較環(huán)保，且燃燒值大（4）ABC【解析】【小問1詳解】煤燃燒會產(chǎn)生二氧化硫等污染物，石油燃燒會產(chǎn)生氮氧化物等污染物，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，比較清潔的燃料是天然氣；含硫煤中含硫元素，硫燃燒生成二氧化硫，故利用天然氣代替含硫煤作家庭燃料的優(yōu)點是可以減少二氧化硫的排放；【小問2詳解】從燃燒條件分析，在生活中木柴比煤容易被點燃的原因是木柴的著火點比煤低；【小問3詳解】氫氣燃燒產(chǎn)物只有水，比較環(huán)保，且燃燒值大，是比較理想的能源；【小問4詳解】A、碳在氧氣中燃燒，放出熱量，符合題意；B、乙醇在氧氣中燃燒，放出熱量，符合題意；C、氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，放出熱量，符合題意；D、碳與二氧化碳在高溫下反應生成一氧化碳，吸收熱量，不符合題意。故選ABC。25.根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。

（1）A實驗說明石墨具有______性。（2）B實驗說明可燃物與氧氣______，燃燒越劇烈。（3）C實驗噴水后的石蕊紙花放入二氧化碳中，紙花由紫色變?yōu)開_____色，該實驗說明______，反應的化學方程式為______?！敬鸢浮浚?）導電（2）接觸面積越大（3）①.紅②.二氧化碳和水發(fā)生了反應③.【解析】【小問1詳解】A實驗中，連通線路后，燈泡亮，說明石墨具有導電性；【小問2詳解】B實驗中，向裝置內(nèi)鼓入空氣，使面粉與空氣充分接觸，面粉急劇燃燒，說明可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒越劇烈；【小問3詳解】C實驗中，向石蕊紙花上噴醋酸，石蕊紙花變紅，說明石蕊遇酸變紅，向石蕊紙花上噴水，石蕊紙花不變色，說明水不能使石蕊紙花變色，將石蕊紙花放入干燥的二氧化碳中，石蕊紙花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊紙花變色，噴水后的石蕊紙花放入二氧化碳中，紙花由紫色變?yōu)榧t色，說明二氧化碳和水發(fā)生了反應；二氧化碳和水反應生成碳酸，該反應的化學方程式為：。26.如圖A~E是我們學過的幾種物質(zhì)，其中A、B是兩種黑色固體，且B是一種氧化物，D是紅色金屬單質(zhì)?；卮鹣铝袉栴}。（1）D的化學式為______。（2）A—B反應的化學方程式為______。（3）C→E反應的化學方程式為______?！敬鸢浮浚?）Cu（2）（3）【解析】【分析】A~E是我們學過的幾種物質(zhì)，其中A、B是兩種黑色固體，且B是一種氧化物，D是紅色金屬單質(zhì)。A能與B在高溫下反應生成C和D，可推出B為氧化銅，A為碳，D為銅，C為二氧化碳，C能與澄清石灰水反應生成E，E可能是碳酸鈣，代入驗證，符合題意?！拘?詳解】由分析可知，D為銅，化學式為：Cu；【小問2詳解】A—B反應為碳和氧化銅在高溫下反應生成銅和二氧化碳，該反應的化學方程式為：；【小問3詳解】C→E反應為二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，該反應的化學方程式為：。四、實驗題（本題共3小題，每空1分，共25分）27.如圖為探究燃燒條件的實驗裝置。（已知：白磷有毒，且燃燒時產(chǎn)生的P2O5對環(huán)境有污染）

（1）對比圖1中銅片上的白磷和熱水中的白磷現(xiàn)象，說明燃燒條件之一是______。銅片上白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒應具備的條件是______，該實驗中熱水的作用是______。（2）圖2和圖1相比，圖2的優(yōu)點是______。（3）經(jīng)上述實驗探究，請預測白磷在實驗室的保存方法______。（4）圖3中“水火相容”的壯觀景象給我們啟示，滅火時應選擇合適的方法。炒菜時油鍋著火的正確處理方法是______。（5）圖4燒杯中蠟燭漸漸熄滅，可總結出一條滅火的方法是______。（6）圖5中加熱片刻，觀察到左側棉花上的酒精燃燒而右側棉花上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是______，加熱時間長了，觀察到的現(xiàn)象是______。（7）“紙火鍋”是用紙來代替鐵鍋，紙不會燃燒的原因是______?！敬鸢浮浚?）①.與氧氣接觸②.溫度達到可燃物的著火點③.提供熱量、隔絕氧氣（2）反應生成的五氧化二磷不會散逸到空氣中，比較環(huán)保（3）保存在水中（4）用鍋蓋蓋滅（5）隔絕氧氣（6）①.可燃物②.左側和右側棉花均燃燒（7）水蒸發(fā)吸熱，溫度達不到紙的著火點【解析】【小問1詳解】銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點，燃燒，熱水中的白磷溫度達到了著火點，但是隔絕氧氣，不燃燒，說明燃燒條件之一是：與氧氣接觸；銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點，燃燒，銅片上的紅磷與氧氣接觸，但是溫度沒有達到著火點，不燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點；由以上分析可知，該實驗中，熱水的作用是隔絕氧氣、提供熱量；【小問2詳解】與圖1相比，圖2實驗在密閉環(huán)境中進行，反應生成的五氧化二磷不會散逸到空氣中，比較環(huán)保；【小問3詳解】由以上實驗可知，白磷的著火點較低，故在實驗室中，保持白磷應隔絕氧氣，如保存在水中；【小問4詳解】炒菜時油鍋著火，應用鍋蓋蓋滅，隔絕氧氣滅火，不能用水澆滅，因為油的密度比水小，會浮在水的表面繼續(xù)燃燒；【小問5詳解】圖4燒杯中蠟燭漸漸熄滅，是因為燃燒消耗了氧氣，氧氣耗盡后，蠟燭熄滅，故滅火的方法是隔絕氧氣；【小問6詳解】酒精具有可燃性，水不具有可燃性，故左側棉花上的酒精燃燒而右側棉花上的水不燃燒，說明燃燒的條件之一是可燃物；加熱時間長了，酒精和水揮發(fā)，溫度達到了棉花的著火點，棉花燃燒，故觀察到的現(xiàn)象是：左側和右側的棉花均燃燒；【小問7詳解】“紙火鍋”是用紙來代替鐵鍋，紙不會燃燒，是因為水蒸發(fā)吸熱，溫度達不到紙的著火點，故紙不會燃燒。28.下圖是實驗室制取氣體常用的裝置，請回答下列問題。（1）儀器①的名稱是______，該儀器______（填“能”或“不能”）加熱。（2）實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是______（填裝置字母），反應的化學方程式為______，若用E裝置收集氧氣，氣體應從導管口______（填“a”或“b”）進。（3）實驗室制取二氧化碳的藥品是______選擇的發(fā)生裝置是______（填裝置字母），二氧化碳驗滿的方法是______。（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______（填裝置字母）。（5）選擇氣體制取裝置時，需要考慮反應物的狀態(tài)、______和氣體的性質(zhì)?！敬鸢浮浚?）①.集氣瓶②.不能（2）①.A②.③.b（3）①.大理石或石灰石、稀鹽酸②.B③.將燃著的木條平置于集氣瓶口，木條熄滅，則已滿（4）BD、BE（5）反應條件【解析】【小問1詳解】如圖所示，儀器①的名稱是集氣瓶；集氣瓶不能用于加熱，故填：不能；【小問2詳解】驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，反應物是固體條件是加熱故選固體加熱型發(fā)生裝置，故選：A