期末綜合檢測（二）

期末綜合檢測（二）滿分100分，限時60分鐘一、選擇題(每小題2分，共40分)1.我們在打噴嚏時要用紙巾遮住口鼻，防止傳播病毒。打噴嚏時噴出的液體中有部分是唾液，唾液是由以下哪種組織細胞分泌的()A.上皮組織 B.結締組織 C.神經(jīng)組織 D.肌肉組織2.截至2023年2月23日，我國累計報告接種新冠病毒疫苗約3000億劑次。下列對于新冠病毒和新冠病毒疫苗說法正確的是()A.有的新冠病毒疫苗是由滅活的病毒制成的B.新冠病毒結構簡單，細胞內(nèi)沒有成形的細胞核C.新冠病毒是細菌病毒D.新冠病毒的遺傳物質是蛋白質3.小明同學在飼養(yǎng)金魚時，發(fā)現(xiàn)金魚時常浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象，他想探究原因。根據(jù)已有知識他提出了看法：金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象與水中的溶氧量有關，這屬于科學探究過程中的()A.發(fā)現(xiàn)并提出問題 B.作出假設 C.制訂實驗計劃 D.實施計劃并得出結論4.光合作用被譽為“陽光下的魔術”，歷經(jīng)200多年一點兒一點兒被科學家解密。下列關于光合作用的說法，錯誤的是()A.必須在有光的條件下進行 B.制造有機物養(yǎng)育生物圈中其他生物C.分解有機物，為生命活動提供能量 D.對維持大氣中碳—氧平衡起到了重要作用5.2020年5月26日，我國科研人員在四川發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)宣布野外滅絕的物種——枯魯杜鵑(如圖)。該植物常6~8朵花聚集在一起，花瓣呈淡粉色，果實較小。根據(jù)其形態(tài)特征判斷，枯魯杜鵑屬于()A.苔蘚植物 B.蕨類植物 C.裸子植物 D.被子植物6.(2020湖北隨州中考)概念框架圖可以形象地反映生物學概念間的關系。如圖是某同學畫的生物體結構層次的概念框架圖，其中①②③分別表示()A.系統(tǒng)、細胞、組織 B.細胞、組織、系統(tǒng)C.組織、細胞、系統(tǒng) D.細胞、器官、系統(tǒng)7.如圖是動物和植物細胞分裂示意圖，下列描述正確的是()A.甲圖表示動物細胞分裂過程，乙圖表示植物細胞分裂過程B.動、植物細胞分裂時，先是細胞質一分為二，形成兩個部分C.乙圖細胞分裂時，先形成兩個新細胞核，再在細胞中央形成新的細胞壁D.細胞分裂后形成的新細胞與親代細胞所含遺傳物質是一樣的8.生物的結構往往和其功能相適應，如哺乳動物的運動系統(tǒng)，能在各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下完成各種復雜的動作和活動以適應環(huán)境。下列說法不正確的是()A.運動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌組成 B.骨骼肌收縮時，牽動骨繞關節(jié)活動C.每個動作都是由一塊肌肉完成的 D.骨與骨之間通過關節(jié)等方式連接成骨骼9.某興趣小組就“不同水質對蛙卵孵化的影響”進行了探究，其實驗記錄如表。該實驗設計的不妥之處是()組別水質水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)A組河水500mL23℃30個28只B組蒸餾水500mL10℃30個9只A.不符合單一變量原則 B.水量過多C.水溫太高 D.水質不相同10.2022年北京冬奧會，新疆籍運動員阿合娜爾·阿達克在短道速滑比賽中取得優(yōu)異成績。速滑中直道滑行的基本技術包括：蹬冰收腿、下刀和擺臂。據(jù)圖所示，下列說法正確的是()A.收腿動作中的骨骼肌由①肌腹和②肌腱組成B.下刀動作僅靠運動系統(tǒng)就能完成C.擺臂時③中的關節(jié)頭從關節(jié)囊中滑出會造成脫臼D.此時左臂肱二頭肌處于舒張狀態(tài)11.制作和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的實驗過程中，下列說法正確的是()A.實驗步驟為：擦片→滴清水→撕洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮→展開內(nèi)表皮→碘液染色→蓋蓋玻片→觀察B.觀察時若視野較暗，可調(diào)大光圈或使用凹面鏡來增加視野亮度C.若物鏡上標有“10×”字樣，目鏡上標有“5×”字樣，則視野中物像的放大倍數(shù)是15倍D.若在低倍鏡下觀察到物像模糊，應轉動遮光器換成高倍鏡進行觀察12.如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，想要將視野中的物像由甲轉換為乙，則玻片的移動方向以及視野亮度的變化是()A.左下方、變暗 B.左上方、變暗 C.右下方、變暗 D.右下方、變亮13.(2020山東菏澤中考)如圖是某同學觀察到的葉片結構及葉片下表皮示意圖。下列說法正確的是()圖一圖二A.1和5屬于上皮組織，具有保護作用 B.7和8都能進行光合作用C.2和4屬于營養(yǎng)組織 D.通過6進出葉片的氣體只有氧氣和二氧化碳14.(2021山東慶云期末)某同學建立了如圖所示生物分類表，表中1、2、3可代表的生物分別是()A.小麥酵母菌諾如病毒 B.草履蟲乳酸菌衣藻C.水稻大腸桿菌新冠病毒 D.馬尾松蘑菇艾滋病病毒15.如圖表示某同學做“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟，相關敘述正確的是()A.步驟①是為了在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳B.步驟②的處理是為了設置對照實驗C.步驟③是為了破壞細胞結構，使葉片易于染色D.步驟④葉片不見光部分變成了藍色16.在央視播出的《開學第一課》中介紹了中國首只無殼孵化小雞“小茶缸”的成長全記錄。小茶缸是一只在杯子中孵化出的小雞，關于“小茶缸”出生后的行為，敘述錯誤的是()A.剛出生時就會行走的行為屬于先天性行為B.“小茶缸”先天性行為不會受孵化方式的影響C.聽到實驗員播放“咕咕”聲后取食的行為是學習行為，永遠不會忘D.“小茶缸”的學習行為能幫助它更好地適應復雜環(huán)境17.下列關于細菌、真菌和病毒的敘述，錯誤的是()A.細菌與真菌在細胞結構上的主要區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核B.病毒進入寄主細胞，利用自身細胞的結構和原料，制造出新的病毒C.某些細菌形成的芽孢是它的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力D.一些細菌生活在牛、羊胃腸內(nèi)，不但不引起牛、羊患病，還對牛、羊有好處18.新型冠狀病毒感染患者的臨床表現(xiàn)為：以發(fā)熱、乏力、干咳為主要表現(xiàn)，鼻塞、流涕等上呼吸道癥狀，嚴重者快速進展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和凝血功能障礙。下列關于該病毒的敘述錯誤的是()A.新型冠狀病毒不能獨立生活，可寄生在人或動物細胞里B.新型冠狀病毒沒有細胞結構，所以它不能繁殖C.人工處理的減毒或無毒的新冠病毒可以制成疫苗預防新冠傳染病D.新型冠狀病毒由蛋白質外殼和內(nèi)部的遺傳物質組成19.(2020山東青島中考)下列關于“觀察酵母菌和霉菌”實驗現(xiàn)象的敘述，錯誤的是()A.用碘液對酵母菌進行染色，顯微鏡下能看到細胞中染上顏色的細胞核B.顯微鏡下觀察到有的酵母菌細胞上長出大小不一的突起，這是酵母菌在進行出芽生殖C.用放大鏡觀察青霉，可以看到直立菌絲頂端長有成串的青綠色孢子囊D.用顯微鏡觀察青霉，可以看到直立菌絲頂端有放射狀的結構20.密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測量其中的溫度及氧氣含量的變化，并將測量結果繪制成曲線，如圖所示，橫軸表示時間，縱軸表示溫度或氧氣含量，甲表示溫度變化，乙表示氧氣含量變化。下列各項中，能正確反映該裝置內(nèi)溫度和含氧量隨時間變化的曲線圖是() A B C D二、非選擇題(共60分)21.(8分)某生物興趣小組為了研究生物細胞的結構，用圖1中的顯微鏡觀察到圖2中①~④四個物像，圖3為可供選擇的目鏡和物鏡。請據(jù)圖回答下列問題。(1)旋轉圖1的粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降時，為了避免物鏡碰到玻片標本，操作者的眼睛一定要看著[]________。(2)為使圖2視野③中右下方的細胞移至視野④的中央，應向_______方移動玻片標本；調(diào)節(jié)圖1中的[]___________后，可以使物像由②變成①清晰的狀態(tài)；如果該同學感覺視野較暗，可換用圖1中[]_______中的凹面鏡，除此之外還可以使用大光圈。(3)某同學在圓形視野中看到的細胞數(shù)目最少，則他選擇了圖3中的________(填序號)兩個鏡頭組合。22.(2021山東諸城期中)(9分)形形色色的綠色植物是我們?nèi)祟惣捌渌镔囈陨娴幕A。請結合如圖的植物圖示，分析并回答下列問題。(1)A是一種沒有根、莖、葉的植物，該種植物屬于_______植物，該類植物一般生活在______中。(2)B所代表的植物類群可作為監(jiān)測______程度的指示植物，其中[1]所示結構的名稱是孢蒴，[2]的主要作用是_________。(3)C是一株綠色開花植物，該類植物的一生中會出現(xiàn)六大器官，其中的_______屬于營養(yǎng)器官。(4)圖中依靠孢子繁殖后代的植物是___(填字母)，依靠種子繁殖后代的植物是______(填字母)。(5)油松、紅豆杉、蘇鐵等植物與圖中[C]所代表植物的根本區(qū)別是前者_______________________。(6)D所代表的植物類群一般比B所代表的植物類群植株高大，更加適應陸地生活，其主要原因是________________________。23.(2021山東臺兒莊期末)(16分)甲圖表示某綠色植物葉肉細胞中二氧化碳和氧氣的可能來源和去路，A、B代表細胞結構，序號和箭頭表示來源和去路；乙曲線表示一段時間內(nèi)該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強度的關系。請結合所學知識，回答下列問題。甲乙(1)甲圖中A代表的細胞結構是_______，其內(nèi)進行的生理活動是________。(2)甲圖中B代表的細胞結構是_______，其內(nèi)進行的生理活動的實質是______，釋放能量。(3)在乙圖中，a點時該植物能進行呼吸作用，此時其葉肉細胞中不存在的來源或去路是甲圖中的_____(填序號)。(4)在乙圖中，c點時該植物光合作用強度_____(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用強度，此時其葉肉細胞中不存在或大大減弱的來源或去路是甲圖中的____(填序號)。(5)當今人類活動使大氣中二氧化碳含量不斷增加，導致地球溫度不斷上升，溫室效應加劇，據(jù)甲圖分析可知，減緩溫室效應的具體措施之一是________。24.(16分)1928年的一天，英國科學家弗萊明發(fā)現(xiàn)一個培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)皿中長了一團青霉。在青霉的周圍，有一小圈空白的區(qū)域，原來生長的葡萄球菌消失了。弗萊明推測青霉的分泌物能殺滅葡萄球菌。他把青霉培養(yǎng)液加水稀釋，先是1倍、2倍……最后以800倍稀釋，結果它對葡萄球菌的殺滅能力仍然存在。弗萊明把青霉分泌的殺菌物質命名為青霉素。 圖一 圖二(1)葡萄球菌屬于細菌，具有細胞壁、細胞膜、細胞質等結構，與動植物細胞的主要區(qū)別是：細菌沒有成形的_______。細菌是靠________進行生殖的。(2)青霉屬于_______(填“原核”或“真核”)生物。它只能利用現(xiàn)成的_______生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的_________。(3)弗萊明培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)皿可能是由于青霉的_________落入而造成污染，長出青霉。(4)科研人員最新發(fā)現(xiàn)一種抗生素甲。為研究抗生素甲對葡萄球菌、假單胞菌和大腸桿菌的作用效果，他們先分別統(tǒng)計了每毫升培養(yǎng)液中這三種菌的數(shù)量，然后將適宜濃度的抗生素甲分別與三種菌液混合，培養(yǎng)1小時后統(tǒng)計每毫升培養(yǎng)液中三種菌的________。結果如圖一所示。由圖一可知，抗生素甲對假單胞菌的殺滅作用最好。(5)科研人員還希望比較同樣濃度的抗生素甲和青霉素殺菌作用的效果。他們將浸有甲的濾紙片A和浸有青霉素的濾紙片B放在已經(jīng)接種了葡萄球菌的培養(yǎng)基上(圖二)，適宜條件下培養(yǎng)。一段時間后，若濾紙片周圍空白的區(qū)域面積A>B，就說明同樣濃度的抗生素甲殺菌效果__________(填“強于”或“弱于”)青霉素。25.(11分)如圖為植物體幾種基本組織形成過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中①②③表示的過程是_____，在此過程中，_____先由一個分成兩個，隨后______均分成兩份，最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和新的細胞壁。此過程能使細胞的數(shù)目_____。(2)圖中④表示的過程是_____，結果是產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由____相似，____相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做_______。此過程細胞中的遺傳物質________(填“改變”或“不變”)。(3)如圖中的D細胞壁薄、液泡大、有貯存營養(yǎng)物質的功能，屬于_________組織。(4)“藕斷絲連”是常見現(xiàn)象，這里的“絲”屬于圖中的[]_________組織。

期末綜合檢測（二）答案全解全析一、選擇題1.A唾液是由上皮組織細胞分泌的。2.A新冠病毒的結構非常簡單，無細胞結構，由蛋白質外殼和內(nèi)部的遺傳物質組成，屬于動物病毒。3.B科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，要根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。4.C綠色植物通過光合作用可以制造有機物，貯存能量；通過呼吸作用可以分解有機物，為生命活動提供能量。5.D枯魯杜鵑有真正的花和果實，屬于被子植物。6.B分析圖示，①細胞經(jīng)過分裂、分化形成②組織，不同的組織按照一定的次序排列，形成具有一定功能的器官。動物體的③系統(tǒng)由器官構成。7.D甲圖表示植物細胞分裂過程，乙圖表示動物細胞分裂過程；動、植物細胞分裂時，先是細胞核一分為二；乙圖表示動物細胞分裂過程，動物細胞不具有細胞壁。8.C每個動作至少由兩組骨骼肌相互配合完成。9.A對照實驗要控制單一變量。題述實驗探究的是“不同水質對蛙卵孵化的影響”，實驗中除水質不同外，其他條件均應相同且適宜。10.A任何動作的完成都不能僅靠運動系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)等多個系統(tǒng)的配合；關節(jié)頭從關節(jié)窩內(nèi)滑出會造成脫臼；圖中左臂的動作為屈肘，此時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。11.B制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的過程中，蓋上蓋玻片后，再進行染色；顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積；調(diào)節(jié)細準焦螺旋能夠使物像更清晰。12.B顯微鏡中物像的移動方向和玻片的移動方向相反。甲圖視野中被觀察的物像在視野左上方，因此要向左上方移動玻片，才能將視野中物像甲變?yōu)槲锵褚摇ｏ@微鏡放大倍數(shù)增大，觀察到的視野會變暗。13.C1上表皮和5下表皮屬于保護組織，具有保護作用，A錯誤；7保衛(wèi)細胞中有葉綠體，能進行光合作用，8表皮細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用，B錯誤；2和4是葉肉，屬于營養(yǎng)組織，C正確；通過6氣孔進出葉片的氣體除了氧氣和二氧化碳外，還有水蒸氣，D錯誤。14.C酵母菌是真菌，有成形的細胞核，A不符合題意。草履蟲屬于單細胞動物，無葉綠體，衣藻有細胞結構，B不符合題意。蘑菇屬于真菌，有成形的細胞核，D不符合題意。15.B暗處理一晝夜的目的是運走、耗盡葉片中原有的淀粉，A錯誤。酒精能溶解葉綠素，所以步驟③的目的是溶解葉片中的葉綠素，C錯誤。步驟④葉片不見光部分不變藍，見光部分變藍，D錯誤。16.C聽到實驗員播放“咕咕”聲后取食的行為是學習行為，當強化學習行為的因素消失后，學習行為會逐漸消退。17.B病毒不具有細胞結構，以自我復制的方式繁殖。18.B病毒沒有細胞結構，靠自我復制的方式繁殖后代。19.D青霉的直立菌絲頂端長有成串的孢子囊，呈掃帚狀，故D錯誤。20.D萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放熱量，保溫裝置內(nèi)的溫度會升高，所以曲線甲上升；萌發(fā)的種子進行呼吸作用消耗氧氣，保溫裝置內(nèi)的氧氣含量逐漸減少，所以曲線乙下降。二、非選擇題21.(1)b物鏡(2)右下e細準焦螺旋c反光鏡(3)③⑥此題每空1分，字母、序號以及文字發(fā)生錯誤不得分。解析(1)旋轉圖1的粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降時，操作者的眼睛一定要看著b物鏡，以免物鏡碰到玻片標本。(2)我們在顯微鏡下看到的是上下、左右均顛倒的物像，所以我們在移動玻片標本時，玻片標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。視野③中的物像偏右下方，應向右下方移動玻片標本，使物像移動到視野的中央。旋轉e細準焦螺旋可以小幅度地升降鏡筒，使物像變得更加清晰。顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時，用遮光器的小光圈、反光鏡的平面鏡；光線弱時，用遮光器的大光圈、反光鏡的凹面鏡。(3)要想使視野中看到的細胞數(shù)目最少，應該選擇放大倍數(shù)最大的目鏡和物鏡。圖3中①②③為目鏡，目鏡的放大倍數(shù)與鏡頭長度成反比，目鏡③的放大倍數(shù)最大；④⑤⑥為物鏡，物鏡的放大倍數(shù)與鏡頭長度成正比，物鏡⑥放大倍數(shù)最大。22.(1)藻類水(2)空氣污染固定植物體(3)根、莖、葉(4)A、B、D、EC(5)種子裸露，無果皮包被(6)D類植物有根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)有輸導組織此題每空1分，(1)~(4)題按答案判定對錯，第(5)(6)題意思相似即可得分。解析(1)A是海帶，沒有根、莖、葉的分化，結構簡單，屬于藻類植物，藻類植物一般生活在水中。(2)苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。因此人們通常把它作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。1是孢蒴；2是假根，起固定植物體的作用。(3)C類植物具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，屬于被子植物。其中根、莖、葉為植物體提供營養(yǎng)，屬于營養(yǎng)器官；花、果實和種子與植物繁殖后代有關，屬于生殖器官。(4)圖中A海帶是藻類植物，B葫蘆蘚是苔蘚植物，D腎蕨、E滿江紅是蕨類植物，它們都依靠孢子繁殖后代。C是種子植物，依靠種子繁殖后代。(5)油松、紅豆杉、蘇鐵等植物的種子外無果皮包被，種子裸露，C類植物的種子外有果皮包被。(6)蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內(nèi)有輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供植物生長利用，因此蕨類植物一般比苔蘚植物長得高大。23.(1)葉綠體光合作用(2)線粒體分解有機物(3)①②③④(4)大于⑤⑥(5)植樹造林(合理即可)此題每空2分，第(1)~(4)題按照標準判定，答錯不得分；第(5)題意思符合題意即可得分。解析(1)(2)植物進行光合作用能吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，光合作用的場所是細胞內(nèi)的葉綠體，因此甲圖中A葉綠體內(nèi)進行的生理活動是光合作用。植物進行呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，呼吸作用的主要場所是細胞內(nèi)的線粒體，因此甲圖中B進行的生理活動是呼吸作用，呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量。(3)