冀教版信息技術七年級上冊教學設計：第十二課《數(shù)據(jù)的計算》第一課時《初識Excel-數(shù)據(jù)輸入》

冀教版信息技術七年級上冊教學設計：第十二課《數(shù)據(jù)的計算》第一課時《初識Excel——數(shù)據(jù)輸入》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是冀教版信息技術七年級上冊第十二課《數(shù)據(jù)的計算》的第一課時《初識Excel——數(shù)據(jù)輸入》。本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：

1.學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，對計算機的使用有一定的了解。

2.學生已經(jīng)學習了MicrosoftOffice軟件的基本操作，對Excel軟件有一定的認識。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學習Excel軟件的基本界面和功能。

2.學習在Excel中輸入數(shù)據(jù)的方法和技巧。

3.學習使用Excel進行簡單的數(shù)據(jù)計算。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對Excel軟件的認識，使學生能夠主動運用Excel進行數(shù)據(jù)處理和分析。

2.計算思維：引導學生學習Excel中的數(shù)據(jù)計算功能，培養(yǎng)學生運用計算思維解決問題的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：通過學習Excel的數(shù)據(jù)輸入和計算，培養(yǎng)學生運用數(shù)字化工具進行學習和創(chuàng)新的能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生正確使用Excel軟件，合理處理和分析數(shù)據(jù)的意識，使學生在信息社會中能夠負責任地使用信息技術。三、學情分析考慮到冀教版信息技術七年級上冊的學生，他們已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎，對MicrosoftOffice軟件有一定的了解，這為學習Excel的數(shù)據(jù)輸入和計算提供了有利條件。然而，學生在信息處理和數(shù)據(jù)分析方面的能力參差不齊，部分學生可能對復雜的數(shù)據(jù)處理操作感到困惑。

在知識方面，學生需要掌握Excel的基本界面和功能，能夠熟練地進行數(shù)據(jù)輸入，并進行簡單的數(shù)據(jù)計算。在能力方面，學生需要培養(yǎng)運用Excel進行數(shù)據(jù)處理和分析的能力，以及運用計算思維解決問題的能力。在素質(zhì)方面，學生需要具備良好的信息意識，能夠主動運用Excel軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析，具備數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力。

針對學生的不同層次，教師在教學過程中需要因材施教，針對基礎較好的學生可以適當增加難度，引導他們進行更深入的數(shù)據(jù)分析。對于基礎相對薄弱的學生，教師需要耐心引導，幫助他們逐步掌握Excel的基本操作，提高他們對數(shù)據(jù)處理和分析的信心。

此外，學生在行為習慣方面表現(xiàn)各異，教師需要通過創(chuàng)設有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們主動探索、合作學習的習慣。同時，教師需要關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，幫助他們克服學習中的困難，提高他們的學習效果。四、教學方法與策略針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我選擇采用講授法、實踐教學法和小組合作學習法相結合的教學方法。首先，通過講授法向學生介紹Excel的基本界面和功能，以及數(shù)據(jù)輸入的方法和技巧。然后，運用實踐教學法，讓學生親自動手進行Excel操作，邊學邊練，提高他們的實踐能力。同時，組織小組合作學習，讓學生在小組內(nèi)共同探討和解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和問題解決能力。

為了促進學生的參與和互動，設計以下教學活動：1.學生通過角色扮演的方式，模擬在實際情境中使用Excel進行數(shù)據(jù)輸入和計算的場景，增強學生對知識的理解和應用能力。2.開展實驗活動，讓學生動手實踐，嘗試在Excel中進行不同類型的數(shù)據(jù)輸入和計算，提高學生的實踐操作能力。3.設計小組討論活動，讓學生圍繞具體的數(shù)據(jù)輸入和計算問題展開討論，共同探討解決方案，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

在教學媒體使用方面，將利用多媒體課件、教學視頻和計算機軟件等教學媒體資源，以直觀、生動的方式展示Excel的基本操作和數(shù)據(jù)輸入方法，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，利用計算機軟件讓學生親自動手操作，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Excel數(shù)據(jù)的計算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Excel是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于Excel的數(shù)據(jù)計算的圖片或視頻片段，讓學生初步感受Excel的魅力或特點。

簡短介紹Excel數(shù)據(jù)計算的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.Excel數(shù)據(jù)計算基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Excel數(shù)據(jù)計算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Excel數(shù)據(jù)計算的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹Excel數(shù)據(jù)計算的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Excel數(shù)據(jù)計算案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Excel數(shù)據(jù)計算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Excel數(shù)據(jù)計算案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Excel數(shù)據(jù)計算的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用Excel數(shù)據(jù)計算解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論Excel數(shù)據(jù)計算的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Excel數(shù)據(jù)計算相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Excel數(shù)據(jù)計算的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Excel數(shù)據(jù)計算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括Excel數(shù)據(jù)計算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Excel數(shù)據(jù)計算在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用Excel數(shù)據(jù)計算。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于Excel數(shù)據(jù)計算的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）Excel高級功能學習：引導學生深入學習Excel的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、宏命令等，提高學生的數(shù)據(jù)處理和分析能力。

（2）實際案例分析：提供一些實際案例，讓學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新思維。

（3）在線教程和視頻：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線教程和視頻，如“Excel技巧教程”、“Excel數(shù)據(jù)分析實戰(zhàn)”等，方便學生課后自主學習。

（4）數(shù)據(jù)分析軟件比較：介紹一些與Excel類似的數(shù)據(jù)分析軟件，如GoogleSheets、LibreOfficeCalc等，讓學生了解不同軟件的特點和優(yōu)勢。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用課余時間觀看在線教程和視頻，加深對Excel數(shù)據(jù)計算的理解和應用能力。

（2）組織學生參加校內(nèi)外舉辦的Excel技能比賽或競賽，提高學生的實踐能力和競爭力。

（3）鼓勵學生自主尋找實際案例，進行深入分析和實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

（4）引導學生嘗試使用其他數(shù)據(jù)分析軟件，比較它們與Excel的異同，提高學生的數(shù)據(jù)分析能力。

（5）推薦一些與數(shù)據(jù)分析相關的書籍、文章和論壇，讓學生深入了解數(shù)據(jù)分析的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。七、內(nèi)容邏輯關系①教學內(nèi)容分析

-知識要點：Excel的基本界面和功能；數(shù)據(jù)輸入的方法和技巧；簡單的數(shù)據(jù)計算。

-重點句子：“Excel是一款強大的數(shù)據(jù)處理工具，可以幫助我們高效地進行數(shù)據(jù)輸入和計算?！?、“掌握Excel的基本操作，可以讓我們在學習和工作中更加得心應手。”

②教學活動設計

-教學步驟：導入新課→基礎知識講解→案例分析→小組討論→課堂展示與點評→課堂小結。

-重點句子：“通過具體的案例分析，我們可以更深入地了解Excel數(shù)據(jù)計算的特性和重要性?！?、“小組討論可以培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力?！?/p>

③教學資源拓展

-拓展內(nèi)容：Excel高級功能學習；實際案例分析；在線教程和視頻；數(shù)據(jù)分析軟件比較。

-重點句子：“深入學習Excel的高級功能，可以提高我們的數(shù)據(jù)處理和分析能力?！?、“實際案例分析可以幫助我們將理論知識應用到實際問題中?！卑恕⒔虒W評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，是否積極參與討論和提問。

-評估學生對Excel基本操作的掌握程度，如數(shù)據(jù)輸入、編輯和計算。

-評價學生在小組合作中的表現(xiàn)，如是否能積極參與小組討論和協(xié)作完成任務。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的活躍度和深度，學生們是否能積極分享自己的想法和觀點。

-評價學生對案例分析的理解程度，是否能準確分析和解釋案例中的問題和解決方案。

-檢查學生是否能清晰、有條理地展示小組討論成果，并回答其他小組的提問。

3.隨堂測試：

-設計一份包含Excel基本操作和數(shù)據(jù)計算的隨堂測試，以評估學生對課堂所學知識的掌握情況。

-測試題型可以包括選擇題、填空題和簡答題，重點考察學生的實際操作能力和應用能力。

-根據(jù)學生的測試成績，分析學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題。

4.課后作業(yè)：

-要求學生完成一篇關于Excel數(shù)據(jù)計算的短文或報告，以鞏固學習效果。

-評估學生作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性和創(chuàng)新性。

-通過作業(yè)反饋，了解學生對課堂所學知識的消化和應用情況。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。

-強調(diào)學生的優(yōu)點和進步，鼓勵他們繼續(xù)保持和提高。

-對于存在的問題，提出改進的建議和指導，幫助學生克服學習中的困難。

-鼓勵學生提出意見和建議，不斷優(yōu)化教學方法和內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。反思改進措施（1）引入實際案例，提高學生的學習興趣和參與度。通過分析真實的商業(yè)數(shù)據(jù)和案例，讓學生更好地理解Excel數(shù)據(jù)計算的應用場景和重要性。

（2）采用小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過小組討論和合作完成任務，促進學生之間的交流和合作，提高他們的團隊協(xié)作能力。

（3）提供在線資源和輔導，支持學生的自主學習和個性化學習。為學生提供在線教程、視頻和論壇等資源，方便他們在課后進行自主學習和討論，提高他們的學習效果。

2.存在主要問題

（1）課堂管理不夠嚴格，部分學生參與度不高。需要加強課堂管理，提高學生的學習紀律和參與度。

（2）教學方法單一，缺乏互動和參與。需要采用多種教學方法，如小組討論、案例分析等，增加學生的參與和互動。

（3）評價方式不夠全面，無法全面反映學生的學習效果。需要采用多元化