3.9 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起 課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)歷史上冊(cè)

莊園流行9世紀(jì)476西羅馬帝國(guó)滅亡商業(yè)凋敝城市衰弱前情提要90％人口都居住在農(nóng)村農(nóng)奴被束縛在莊園里

他們(管事)可以處罰他-甚至鞭笞他-如果認(rèn)為他偷懶的話?！厄T士時(shí)代：中世紀(jì)的歐洲》

自由該往何處找尋？自由城市的空氣使人——中世紀(jì)德國(guó)民諺第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起——城市與自由的故事123自由之花自由之果自由的土壤

——城市復(fù)興自由路漫漫——爭(zhēng)取城市自由與自治姓名：999籍貫：意大利、鄉(xiāng)村身份：農(nóng)奴特長(zhǎng)：裁縫尋求出路城市的空氣使人自由。StadtLuftmachtfrei——德國(guó)民諺90%

人口居住在莊園里10%

居住在城市第一關(guān)：尋求出路自由和自治的城市歐洲城市興起的原因是：A.農(nóng)業(yè)技術(shù)提高B.農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加C.商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長(zhǎng)D.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展√√√√記住：選擇很重要，不然努力也徒然！提示：闖關(guān)成功，請(qǐng)選擇你喜歡的城市城市-----“中世紀(jì)的花朵”第二關(guān)：change提示：闖關(guān)成功，抵達(dá)瑯城巴黎第三關(guān)：勇敢斗爭(zhēng)瑯城是法國(guó)北部較富裕的工商業(yè)城市，其毛紡織業(yè)發(fā)達(dá)，是當(dāng)時(shí)法國(guó)毛紡織業(yè)的中心。本以為可以過上自由幸福的生活，但領(lǐng)主貪得無厭、隨意征稅。為了擺脫領(lǐng)主的統(tǒng)治，請(qǐng)選擇：A.金錢贖買B.武裝斗爭(zhēng)C.忍者神歸D.回家吃辣條特許狀第四關(guān)：打拼創(chuàng)業(yè)

999，打算憑借自己的手藝闖出一番事業(yè)，打算開一家裁縫店，請(qǐng)你和他一起闖關(guān)開店吧！第四關(guān)：打拼創(chuàng)業(yè)農(nóng)奴、農(nóng)民銀行家市民階層早期資產(chǎn)階級(jí)促進(jìn)西歐資本主義發(fā)展作坊主商人手工業(yè)者商人提示：闖關(guān)成功，晉升為行內(nèi)首腦大學(xué)的興起---最美好的花朵第五關(guān)：自我提升大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。興起的意義TextTextText經(jīng)濟(jì)上：城市商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)封建制度起到瓦解作用；政治上：市民階層不斷壯大，促使早期資產(chǎn)階級(jí)出現(xiàn)，為資本主義興起準(zhǔn)備了條件；思想上：為文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。興起特征課程中世紀(jì)大學(xué)興起居民孕育促進(jìn)中世紀(jì)城市10世紀(jì)手工業(yè)者和商人12世紀(jì)得到教會(huì)、國(guó)王的支持專業(yè)課程基本課程自主權(quán)和特權(quán)城市的空氣使人自由中世紀(jì)教育“最美好的花朵”中世紀(jì)大學(xué)謝謝觀看第1幕自由的土壤

——城市復(fù)興一、自由的土壤——城市復(fù)興結(jié)合材料,快速找到：中世紀(jì)城市興起的時(shí)間?

興起的原因?城市具有哪些特征？材料二：新興城市主要集中在交通便利、相對(duì)安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)，如道路的交匯處、港口、海灣、主教駐地等……歐洲中世紀(jì)城市的規(guī)模很小，人口數(shù)量一般不超過5000人……像法蘭西的巴黎，意大利的米蘭、威尼斯等擁有超過5萬人口的城市屈指可數(shù)?！猵42相關(guān)史事材料一：從10世紀(jì)起，西歐開始恢復(fù)，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長(zhǎng)，舊的城市開始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。——世界歷史p42時(shí)間原因：生產(chǎn)力的提高商業(yè)貿(mào)易的需要特征著名的城市威尼斯10世紀(jì)末建為獨(dú)立的城市共和國(guó)佛羅倫薩巴黎倫敦領(lǐng)地

領(lǐng)主像控制莊園一樣，對(duì)城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)。自由路漫漫——爭(zhēng)取城市自由與自治第2幕主教相關(guān)史事法蘭西的瑯城取得自治的過程最為典型?，槼鞘欠ㄌm西東北部的一個(gè)城市。主教也是這里的領(lǐng)主，拉制著城市?，槼蔷用窬奂疱X，購買了自治權(quán)，并建立了自治機(jī)構(gòu)。但主教揮霍了贖金后，背信棄義，擅自取消了瑯城的自治權(quán)。1112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅(jiān)持斗爭(zhēng)多年?，槼墙K于取得了自治地位。依據(jù)相關(guān)史事分析城市居民爭(zhēng)取城市自由和自治的方式。城市通過金錢贖買爭(zhēng)取自治金錢贖買和武裝斗爭(zhēng)二、自由路漫漫——爭(zhēng)取自由與自治城市取得自由和自治權(quán)的形式國(guó)王或領(lǐng)主特許狀頒發(fā)自由城市自治城市國(guó)王城市既削弱了割據(jù)勢(shì)力，又獲得了城市的擁護(hù)。獲得自由與自治，促進(jìn)工商業(yè)的發(fā)展。二、自由路漫漫——爭(zhēng)取自由與自治特許狀比較自由城市和自治城市有什么不同名稱自由城市自治城市權(quán)力局限性市民是自由人、享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民財(cái)產(chǎn),不得向市民任意征稅。選舉市長(zhǎng)、市政官員和設(shè)立城市法庭不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制。二、自由路漫漫——爭(zhēng)取自由與自治基本居民貧富分化大手工業(yè)作坊主商人銀行家早期資產(chǎn)階級(jí)市民階層二、中世紀(jì)城市的發(fā)展二、自由路漫漫——爭(zhēng)取自由與自治進(jìn)入城市，住滿一年零一天自由之花自由之果城市是中世紀(jì)的花朵——恩格斯被譽(yù)為歐洲中世紀(jì)教育最美好的花朵？大學(xué)第3幕行會(huì)面包師釀酒裁縫鐵匠防止惡性競(jìng)爭(zhēng)維護(hù)行業(yè)共同利益防止封建領(lǐng)主侵犯16世紀(jì)巴黎大學(xué)博士會(huì)議巴黎師生行會(huì)大學(xué)特點(diǎn)：行會(huì)性和宗教性依據(jù)材料分析大學(xué)興起的背景。三、中世紀(jì)大學(xué)的興起材料研讀材料一12世紀(jì)新建的政治、法律、管理、宗教機(jī)構(gòu)，以及隨著長(zhǎng)期貿(mào)易擴(kuò)大而發(fā)展起來的商業(yè)與銀行機(jī)構(gòu)，都要求有一批具有新知識(shí)的人才。這一社會(huì)需求是促進(jìn)大學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的一個(gè)重要因素?！D(zhuǎn)引自劉新成《西歐中世紀(jì)社會(huì)史研究》材料二（城市的興起不僅創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)條件……隨著貿(mào)易劇增，導(dǎo)致西歐城市的快速發(fā)展，在文化上，由拜占廷和阿拉伯人保存的古代希臘文化又回到歐洲，大大拓寬了歐洲的文化和智力水平?！R國(guó)慶《歐洲中世紀(jì)大學(xué)起源探微》各行業(yè)對(duì)人才的需求；城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的傳播。大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”三、自由之花自由之果發(fā)展過程三、中世紀(jì)大學(xué)的興起相關(guān)史事西歐早期的大學(xué)有博洛尼亞大學(xué)、巴黎大學(xué)和牛津大學(xué)等。位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué),是以學(xué)生組成的社團(tuán)為基礎(chǔ)建立起來的,社園得到教會(huì)的支持,掌握了學(xué)校的管理權(quán),負(fù)責(zé)任免教師,監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃。對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)估和學(xué)位的授予,則由資深教授掌控。到14世紀(jì)末，歐洲已有40余所大學(xué)，到1500年達(dá)到65所，已經(jīng)遍布整個(gè)西歐。博洛尼亞大學(xué)巴黎大學(xué)牛津大學(xué)三、自由之花自由之果材料研讀材料一他（法國(guó)國(guó)王）命令，禁止虐待來往巴黎的大學(xué)師生，不允許向他們收繳馬匹和其他商品的稅收，免除他們向國(guó)王繳納旅行稅。市長(zhǎng)及法官?zèng)Q不許插手師生及其侍從的案件，更不允許逮捕和拘留未定罪的師生?！獥钛唷吨惺兰o(jì)時(shí)期巴黎大學(xué)的自治》材料二在教廷的極力授權(quán)之下，中世紀(jì)大學(xué)成為唯一被允許進(jìn)行教學(xué)的權(quán)威機(jī)關(guān)……實(shí)現(xiàn)了相當(dāng)大程度的獨(dú)立與自治……除了由教團(tuán)掌握大學(xué)講座而間接控制、影響大學(xué)以外，羅馬教廷還直接創(chuàng)辦大學(xué)，目的就在于倡導(dǎo)他們認(rèn)為的正統(tǒng)教義?！幾跃掀椒病痘浇虒?duì)西歐中世紀(jì)大學(xué)的影響》免賦稅特權(quán)司法特權(quán)教育自主權(quán)，但不能有異端言論依據(jù)材料說說中世紀(jì)大學(xué)有哪些自治權(quán)？三、自由之花自由之果課程設(shè)置基礎(chǔ)課程文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂專業(yè)課程法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)中世紀(jì)大學(xué)的課程設(shè)置說明了什么說明了大學(xué)課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。三、中世紀(jì)大學(xué)的興起中世紀(jì)巴黎大學(xué)上課情形三、自由之花自由之果課堂小結(jié)城市興起大學(xué)興起時(shí)間：爭(zhēng)取自由和自治的手段：