2022年大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)

2022年優(yōu)秀大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)

作為學(xué)生的我們一直在不停的忙著教材的學(xué)習(xí)，似乎沒

有終止的時候。這樣的總結(jié)是很有必要的，可以認(rèn)清自己的

學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些年來我遵循親人和老師的教導(dǎo)，努力的學(xué)習(xí)

著，然而我似乎卻迷失在學(xué)海中。我在學(xué)習(xí)方面有哪些付出，

有哪些收獲？我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)否？我學(xué)習(xí)的目的究竟什么?

在學(xué)校這么多年我到底學(xué)到了什么？我該歇會沉思下自己的

學(xué)習(xí)了…

從進(jìn)大學(xué)到大三，整整三年的時間，我僅僅是為了學(xué)習(xí)

而學(xué)習(xí)，為了獲得不錯的成績而學(xué)習(xí)，為了學(xué)懂每門課程而

努力的付出著。關(guān)于真正的學(xué)習(xí)目的，我沒多問自己，偶爾

想想也沒結(jié)果。于是就維持這種狀態(tài)走了過來。目的不清晰,

方向不明了，行動及結(jié)果自然不能令人滿意。

這三年來我學(xué)習(xí)還算努力吧。上課我會坐在中間的位子

聽老師講課，課后作業(yè)一般會按時完成，期末那段時間，我

會和同學(xué)們一起自習(xí)，把平時不懂得在看看，把重要的知識

點(diǎn)熟悉下，再做下少量的題目。經(jīng)過這樣的步驟，我的考試

成績沒有慘不忍睹，在班級或業(yè)余的成績排名中，大一時中

等，大等偏上，大三靠前，三年來的總成績也稍靠前?；仡^

看看這三年的總的期評成績，平均分八十多點(diǎn)，沒有太令人

失望。這勉強(qiáng)算是我努力的一點(diǎn)成果吧。

然而問題是，這樣就夠了嗎？我到底真正學(xué)到了多少東

西呢，我在學(xué)習(xí)方面有多大的進(jìn)步呢？我學(xué)的知識對我未來

的工作能有多大的幫助？我來挑下自己學(xué)習(xí)方面的弊病吧。

很關(guān)鍵的一處弊病是，我學(xué)習(xí)時方法沒有一點(diǎn)點(diǎn)的及時改

善，沒有總結(jié)方法的利弊，而是跟著感覺走。絕大數(shù)的課程

的學(xué)習(xí)模式與方法是一致的。

以高數(shù)下為例，上課前，我不會去預(yù)習(xí)，不會去了解這

門課程到底是關(guān)于什么的，也不會多想如何以最省時省力的

方法學(xué)習(xí)它。于是就去上課了，聽了兩堂課，老師把規(guī)定的

教學(xué)任務(wù)講完后，就離開了，我也終于可以下課了。上完課

后，這門課也就放下不理會了。上了好幾節(jié)課后，通知說要

交作業(yè)，于是急忙趕下作業(yè)，做完就行了，沒時間去思考更

多的問題。就這樣一直到期末，等到考試安排出來后，我就

準(zhǔn)備著期末考試了，平時的一些小問題就沒時間管了。等到

考試完了，這門課程終于可以放下了，心里卸下一個沉重的

任務(wù)。

通常我就這樣的學(xué)習(xí)了大部分課程。這樣的學(xué)習(xí)效果

是，我記住了很多基本的東西，有一定的基礎(chǔ)了，這點(diǎn)是不

錯的。但是我一般的知識點(diǎn)不會運(yùn)用，也就是死學(xué)習(xí)，沒有

去運(yùn)用。后來發(fā)現(xiàn)，高中時代那種做題的學(xué)習(xí)方法有一定的

實(shí)用性，適當(dāng)?shù)淖鲂╊}目可以把一些基礎(chǔ)的知識點(diǎn)運(yùn)用起

來。所以需要適當(dāng)?shù)淖鲂╊}目，有些課程在這點(diǎn)體現(xiàn)得更突

出。例如機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，一種零件的設(shè)計(jì)選用等知識點(diǎn)通過

做個題目，可以更容易學(xué)好其基礎(chǔ)知識。再如c語言，如果

只是多記一些編程規(guī)則和方法，而少去練習(xí)編程及測試，學(xué)

習(xí)效果會令人失望的。所以我總結(jié)大學(xué)的很多課程學(xué)習(xí)后發(fā)

現(xiàn)，去適當(dāng)?shù)淖鱿骂}或用其它方式練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知

識，是很重要的。

在大三的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)一些業(yè)余課或業(yè)余基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)

與數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法不同。針對業(yè)余課的學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面

的去學(xué)習(xí)效果會好些。許多書并不需要從頭至尾的看一遍，

而只需聽下老師講解的思路，看下關(guān)鍵的章節(jié)，把基本原理

及重要的運(yùn)用弄明白即可。想下以前我學(xué)習(xí)業(yè)余課或業(yè)余基

礎(chǔ)課時，弄懂及熟悉課本的知識總感覺很費(fèi)勁，因?yàn)槲伊?xí)慣

從頭看到尾，沒有學(xué)習(xí)明確的目標(biāo)，只是想把書本的.知識

多弄懂?，F(xiàn)在看來我以前的這種方法是不值得提倡的，是費(fèi)

力不討好的。

總結(jié)下業(yè)余課的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)明確，主要把原

理等弄懂，不必去死記，學(xué)習(xí)或看書時以點(diǎn)帶面的方法比較

好。當(dāng)然也要盡量去運(yùn)用及聯(lián)系實(shí)際。再來說下我做實(shí)驗(yàn)的

情況吧。實(shí)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)中很重要的一塊，不過我卻未重視,

經(jīng)常馬虎了事，這就是心態(tài)的問題了，以后應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)。我

做實(shí)驗(yàn)時一般不會提前為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備些什么，等到做實(shí)驗(yàn)時就

按老師說的步驟或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)一步步做下去了。這樣的話會出

現(xiàn)一些問題，遇到稍難一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時，很多東西不能明白，

只能機(jī)械式的操作下。效果不好。而且實(shí)驗(yàn)時間有限，偶爾

糊里糊涂的做完了實(shí)驗(yàn)，卻未明白其中的實(shí)質(zhì)，有點(diǎn)浪費(fèi)實(shí)

驗(yàn)機(jī)會。

簡單的總結(jié)下大學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧，我覺得那種經(jīng)典的學(xué)

習(xí)方法還是不錯的，即上課前花少量時間預(yù)習(xí)下，要弄明白

要學(xué)習(xí)的課程到底是關(guān)于什么的，學(xué)習(xí)時要注意什么，想想

如何去學(xué)，以免一本書學(xué)完了還不明白該書的精華所在。其

次上課聽講的是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，一般同學(xué)應(yīng)該跟著老師的

思路去學(xué)習(xí)，這樣很省力的。當(dāng)然聽講也要有自己的方法，

要認(rèn)真聽關(guān)鍵的點(diǎn)，如果一節(jié)課都精神十足的停下來會很累

的，而且效果也未必好。最后做作業(yè)，再去看下書也是很必

要的。多練習(xí)多運(yùn)用才能真正掌握，否則，不會運(yùn)用學(xué)了等

于白學(xué)。

關(guān)于對業(yè)余的認(rèn)識問題

對于本業(yè)余，我和同業(yè)余的同學(xué)，很長一段時間不能理

會其實(shí)質(zhì)。雖然老師有時會講些業(yè)余的含義，但是就一直感

覺這個含義模模糊糊。就我的感受，大家對業(yè)余的認(rèn)識似乎

差不多，很長一段時間沒有誰真正明白我們業(yè)余到底是怎么

回事。

大一時我們認(rèn)為是機(jī)械院的，業(yè)余就是純機(jī)械方面的。

然后學(xué)了電子技術(shù)及控制技術(shù)等課程，我們動搖了之前的想

法，但還是不明白業(yè)余是搞什么的。到大三上學(xué)期了，我還

是不能準(zhǔn)確回答我們業(yè)余的特點(diǎn)。當(dāng)親人朋友問起我們業(yè)余

以后從事哪方面的工作時，我有點(diǎn)犯難了。

直到大三下學(xué)期，我才明白業(yè)余的內(nèi)涵。那時我們上了

幾門業(yè)余課，流體機(jī)械課的曾老師給我們看了的一些東西，

控制技術(shù)的閉老師給我們講了關(guān)于我們業(yè)余和控制的關(guān)系，

過程裝備力學(xué)的彭老師介紹了壓力容器方面的東西。如此一

來，再查查資料想想，才比較全面的準(zhǔn)確的了解我們業(yè)余的

意義。也正是一直以來對于業(yè)余的不認(rèn)識，很長一段時間學(xué)

習(xí)起來總感覺沒有目標(biāo)?？偸锹牳骺评蠋熃榻B說各門課程很

重要，但是具體為什么這些課程很重要，對于我們以后的學(xué)

習(xí)和發(fā)展有怎樣的意義，就無從而知。大三下學(xué)期開始，我

才開始慢慢明白以前的很多疑團(tuán)，不過也沒有花時間去整理

總結(jié)下?，F(xiàn)在回過頭來，回答下以前的疑惑，過程裝備與控

制工程業(yè)余的涵義是什么？

過程裝備包括單元過程設(shè)備（如塔、換熱器、反應(yīng)器、

儲罐等）與單元過程機(jī)械（如壓縮機(jī)、泵、分離機(jī)等）。社會

經(jīng)濟(jì)過程中的全部產(chǎn)品通常分為四類，即硬件產(chǎn)品、軟件產(chǎn)

品、流程性材料產(chǎn)品、服務(wù)型產(chǎn)品。過程裝備是過程工業(yè)的

基礎(chǔ)設(shè)施，而過程工業(yè)是加工制造流程性產(chǎn)品的支柱產(chǎn)業(yè)之

一。認(rèn)識了這點(diǎn)后就不難理解我們業(yè)余的曾用名化工機(jī)械

To于是我清楚了過孔業(yè)余不是純粹的機(jī)械業(yè)余，過程裝備

是機(jī)械領(lǐng)域的一個特殊方向，它和化工、石油、制藥、能源、

材料等僅僅的聯(lián)系著，而不再是普通的機(jī)械。

過控業(yè)余是一個交叉學(xué)科，其特點(diǎn)是：

1、過程裝備與生產(chǎn)工藝即加工流程性材料緊密結(jié)合，

有其獨(dú)特的過程單位設(shè)備和工程技術(shù)，如混合工程、反應(yīng)工

程、分離工程及其設(shè)備等，與一般的機(jī)械設(shè)備完全不同，有

其獨(dú)特之處。

2、控制工程對過程設(shè)備和工況進(jìn)行監(jiān)控，確保生產(chǎn)工

藝有序穩(wěn)定運(yùn)行，提高