花球啦啦操教案

花球啦啦操優(yōu)選教案花球啦啦操優(yōu)選教案/花球啦啦操優(yōu)選教案南充市儀鳳街小學(xué)NANCHONGYIFENGJIESTREETPRIMARYSCHOOL韻律花球啦啦操教課方案（水平三）南充市儀鳳街小學(xué) 唐 倩指導(dǎo)教師 任煥勇2016年10月韻律花球啦啦操教課方案（水平三）南充市儀鳳街小學(xué) 唐倩一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”課程理念為指導(dǎo)思想，以認識規(guī)律、 動作技術(shù)形成的規(guī)律和心理負荷規(guī)律為理論依照，經(jīng)過教師指引、學(xué)生體驗、溝通顯現(xiàn)、師生共同評論的教課組織過程，以期實現(xiàn)認知過程 ——由不知到知的轉(zhuǎn)變；思想過程 ——由被動的模擬到主動善思會學(xué)的轉(zhuǎn)化；心理過程——從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”和“我愛學(xué)”的轉(zhuǎn)變；能力過程——從理解知識原理到掌握技術(shù)技巧的轉(zhuǎn)變。進而有效的將感知、思想、實踐活動和能力提升以及韻律操節(jié)奏明快、張弛有致的藝術(shù)美密切聯(lián)合，融為一體，提升學(xué)生對健身韻律操的熱愛，建立學(xué)習(xí)自信心。二、學(xué)情剖析本課的講課對象是五年級學(xué)生，全班共有 40人，身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力較好，他們經(jīng)過對健美操的學(xué)習(xí)以及前幾課時的學(xué)習(xí)， 關(guān)于韻律啦啦操都有必定的認識和想法。 韻律啦啦操動作固然簡單，但關(guān)于五年級學(xué)生來說仍舊有必定的難度，特別難在隊形創(chuàng)編上。 所以，在講堂中要充足發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建力和想象力， 經(jīng)過小組練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生集體協(xié)作的精神， 充足表現(xiàn)學(xué)生個性，使學(xué)生在輕松快樂的教課氣氛中學(xué)習(xí)， 體驗啦啦操學(xué)習(xí)對其帶來的樂趣， 通過競賽，鼓舞學(xué)生勇敢表現(xiàn)自己。三、教材剖析以《體育與健康課程標準》為依照，選擇韻律操為本次課的教課內(nèi)容。它動作簡單明快，張弛有致，造型優(yōu)美，有較強的健身性和賞析性，切合小學(xué)生的身心特點和心理需求，在不斷體驗它獨到的造型美、節(jié)奏美、動向美的過程中，加強學(xué)生的鍛煉熱忱，為其一世體育的可連續(xù)發(fā)展服務(wù)。四、教課方案思路與特點1、激趣導(dǎo)入：經(jīng)過播放節(jié)奏感強的音樂，讓學(xué)生邊走動邊復(fù)習(xí)啦啦操的基本動作，經(jīng)過韻律花球操基本手位動作的練習(xí)，讓學(xué)生邊玩邊掌握穩(wěn)固基本動作，使得練習(xí)不再單一，激發(fā)學(xué)習(xí)欲念，同時也為后邊的學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。2、增趣促學(xué)：⑴經(jīng)過前兩個組合跟音樂的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對動作和節(jié)奏的配合熟習(xí)。經(jīng)過教師示范組合三的新授動作，給學(xué)生成立新授動作觀點，進而在學(xué)習(xí)動作后，可以試試把此組合動作連結(jié)起來。最后教師示范成套動作，激勵學(xué)生達成整套動作，并經(jīng)過看圖思慮，進行隊形的創(chuàng)編。⑵整個學(xué)習(xí)過程第一階段為復(fù)習(xí)動作，第二階段為疊加動作組合，第三階段為拓展練習(xí)，學(xué)習(xí)過程步步深入， 講究成效，在動作穩(wěn)固的前提下，要修業(yè)生會依據(jù)已學(xué)動作聯(lián)合音樂進行拓展，讓學(xué)習(xí)后的動作有所歸屬，經(jīng)過音樂與動作的協(xié)調(diào)，體驗動作的完好與完滿。⑶學(xué)習(xí)過程中，倡導(dǎo)相助學(xué)習(xí)，設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在集體學(xué)練中和創(chuàng)建中獲取樂趣。3、歡樂放松：經(jīng)過深呼吸，調(diào)整心態(tài)，在優(yōu)美舞蹈動作姿態(tài)中，顯現(xiàn)自信，從心里放松情緒，進而使整個身心恢復(fù)到舒坦的狀態(tài)。五、學(xué)習(xí)手段：本課主要采納動作分解與完好練習(xí)、學(xué)生疏組與集體練習(xí)、學(xué)生自主練習(xí)、自我評論法、小組顯現(xiàn)的方法進行教課。1、準備部分：課上學(xué)生配合音樂跟老師進行前進間的基礎(chǔ)準備活動練習(xí)，不單穩(wěn)固了基礎(chǔ)，還充足發(fā)揮學(xué)生踴躍性和主動性，提升學(xué)生敢于自我表現(xiàn)、戰(zhàn)勝自我的能力。2、基本部分：教師采納復(fù)習(xí)與新授聯(lián)合，集體練習(xí)與分組練習(xí)聯(lián)合的方式，順序漸進的掌握動作組合，由學(xué)生率領(lǐng)練習(xí)、小組跟節(jié)拍顯現(xiàn)、集體跟音樂練習(xí)等方法進行，提升學(xué)生興趣和節(jié)奏感。3、結(jié)束部分：采納集體練習(xí)的方式，經(jīng)過優(yōu)美的舞蹈動作，提升學(xué)生韻律感和審盛情識，充足放松身心。六、運動負荷練習(xí)密度：45%±5 均勻心率：125~135次/分七、場所器械安穩(wěn)操場一塊，錄音機一臺， U盤一個，花球 41對課時序號

韻律啦啦操（水平三）單元教課計劃教課內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標 重點 難點

學(xué)習(xí)成效與評論1234

1、啦啦操的基本概略2、啦啦操的基本手位1、組合 (一)2、組合（二）1、組合串連2、組合（三）前兩個八拍1、組合（三）后兩個八拍2、成套串連與創(chuàng)編顯現(xiàn)

1、學(xué)生知道基本手位、步伐及動作要領(lǐng)，認識啦啦操的鍛煉價值2、使90%左右的學(xué)生掌握基本手位和步伐3、在練習(xí)中加強，提升表現(xiàn)力1、學(xué)生基本知道組合動作的路線和方法；2、經(jīng)過學(xué)練，95%以上的學(xué)生能基本掌握組合動作，提升力量、敏捷、柔韌等各項身體素質(zhì)3、學(xué)生在互學(xué)中感覺教課的樂趣1、學(xué)生認識完好組合（一）（二）2、90%以上學(xué)生掌握組合動作并嫻熟3、在練習(xí)中發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，提升自我表現(xiàn)力，顯現(xiàn)青春活力1、學(xué)生認識并掌握新授組合動作2、90%以上學(xué)生能在音樂的配合下嫻熟達成整套動作及隊形的變化3、提升學(xué)生動作協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和心肺功能，使學(xué)生動感中體驗美

重點：學(xué)習(xí)基本手位步伐難點：動作短促有力、協(xié)調(diào)一致重點：組合動作的學(xué)習(xí)難點：動作力度與表現(xiàn)力重點：組合動作的串連難點：動作的節(jié)奏感、發(fā)力正確重點：肢體與音樂的交融難點：肢體的迸發(fā)力強、表現(xiàn)力強

1、教師示范解說，學(xué)生模擬學(xué)習(xí)2、教師糾錯、學(xué)生互糾3、競賽穩(wěn)固，相互評論1、游戲中穩(wěn)固手位步伐2、分解學(xué)習(xí)動作3、學(xué)生互動學(xué)習(xí)與教師教課聯(lián)合，踴躍評論1、師生共同復(fù)習(xí)2、分組練習(xí)組合動作做法，教師巡回指導(dǎo)、糾錯3、分組顯現(xiàn)，互動教課、相互評論1、分解動作的學(xué)習(xí)2、師率領(lǐng)生，整套動作的串聯(lián)復(fù)習(xí)3、分小組復(fù)習(xí)整套組合動作，進行隊形的編排4、相互顯現(xiàn)學(xué)習(xí)，穩(wěn)固動作5、觀看老師表演6、跟原版音樂進全體進行展示5 學(xué)習(xí)評論 從身體素質(zhì)、知識與技術(shù)、學(xué)習(xí)態(tài)度、情義表現(xiàn)及合作意識幾個方面進行評論韻律花球啦啦操課時計劃（水平三）課次：第3課時 班級：五年級 教師：唐倩1、知識目標：進一步掌握花球啦啦操的動作，動作練習(xí)對促使學(xué)生身體姿態(tài)和審美教有幫助。2、技術(shù)目標：掌握一個組合的分解動作，并能將前方兩個組合連結(jié)貫穿，達成動作目 組合與音樂的配合練習(xí)并能有效的進行創(chuàng)編。3、感情目標：體驗韻律美感，練習(xí)中能與同學(xué)之間的溝通與合作，韻律活動中敢于顯現(xiàn)自己。經(jīng)過本課提升學(xué)生的協(xié)調(diào)性，培育其正確的身體姿態(tài)，并養(yǎng)成優(yōu)秀的參加習(xí)慣。點重點：動作協(xié)調(diào)性和力度的掌握；難點難點：動作的串連與創(chuàng)編。教師完好示范整個組合 ——學(xué)習(xí)動作 1*8——學(xué)習(xí)動作 2*8——跟節(jié)拍練習(xí) 1*8 和2*8——學(xué)教學(xué)習(xí)動作3*8——學(xué)生動作 4*8——跟節(jié)拍練習(xí) 3*8 和4*8——集體練習(xí)這個組合 ——拉通練習(xí)流程所有組合——分小組練習(xí)——小組顯現(xiàn)順 時序 間 教課內(nèi)容

組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)

學(xué)生活動一

講堂慣例：隊長整隊報告人數(shù)師生問好宣告內(nèi)容提出要求安排見習(xí)2‘

組織：四列橫隊O O O O OO O O O OO O O O OO O O O O教法：與學(xué)生問好，提出本次課內(nèi)容及目標，

學(xué)法：隊長整隊后與教師問好，認真聽記本課內(nèi)容及要求，明確本課學(xué)習(xí)目標，檢查服飾，能否見習(xí)。要求：站隊快靜齊，充足調(diào)換學(xué)習(xí)的踴躍性提出學(xué)習(xí)要求及安全注意事項，安排見習(xí)。順 時教課內(nèi)容序 間準備活動：行進間基本手位練習(xí)：1、踏步

組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo) 學(xué)生活動組織一：走動成圓形 學(xué)法：2、小“T”3、“T”4、上“V”5、下“V”6、左“K”7、上“H”8、下“H”原地：1、向左平屈肘2、向右平屈肘3、左手高沖

組織二：四列橫隊O O O O OO O O O OO O O O OO O O O O

聽老師的指揮進行練習(xí)精神飽滿，服飾切合上課要求。注意力集中。跟從教師的口令指揮及動作示范認真完成各關(guān)節(jié)的活動。拳4、右手高沖二 3 拳‘5、雙手叉腰下蹲6、并左腿下蹲7、蹲并加小跳8、蹲并小跳加擊掌9、頭部運動10、繞肘11、側(cè)腰12、體前屈13、踏步回到密集隊形

5. 練習(xí)時動作幅度大、 力度適中，伸展大方（可依據(jù)自己條件去調(diào)整動作幅度）。教法：放出節(jié)奏感強的音樂，教師要求：解說一般練習(xí)方法，并提出節(jié)奏正確，力度到位，充足要求（練習(xí)時自然步伐踏步，調(diào)換運動的踴躍性。勿故意頓足）。跟著節(jié)拍，教師察看并語言加動作去指引學(xué)生。語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，調(diào)換學(xué)習(xí)踴躍性。前面組合復(fù)組織：四列橫隊習(xí)：OOOOO學(xué)法：1、邀請同學(xué)OOOOO1、學(xué)生認真觀看顯現(xiàn)同學(xué)上來顯現(xiàn)OOOOO并記憶所學(xué)動作2、集體復(fù)習(xí)OOOOO2、認真聽解說并跟著老師復(fù)習(xí)教法：1、教師喊口令2、教師率領(lǐng)所有同學(xué)集體復(fù)習(xí)3、解說技術(shù)要領(lǐng)，喊口令率領(lǐng)同學(xué)再復(fù)習(xí)一次組合(三)后邊組織：四列橫隊兩個八拍的學(xué)習(xí)：OOOOOOOOOO三1.第一個八OOOOO25拍OOOOO‘上肢動作：

3、精神飽滿，注意力集中學(xué)法：1.踴躍跟從教師的指引進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，勇敢去做出動作。2.認真察看教師的示范動作，認真聽記動作重點，并模擬下肢動作：教法：自行體驗。上下肢聯(lián)合1、語言指引，教師鏡面示范動3.緊隨教師的教課步驟，踴躍動作練習(xí)作2、上肢動作教課時，采納遞進動腦。式教課第一一拍一動分2.第二個八解示范，同時提出動作注5.集體練習(xí)，要踴躍踴躍顯現(xiàn)拍意點，（有的同學(xué)接受慢，自我,加強學(xué)習(xí)的自信心。上肢動作：可進行不一樣方向的示范，下肢動作：讓每一位同學(xué)不落伍），6.分組練習(xí)時，組長率領(lǐng)同上下肢聯(lián)合隨后兩拍一動練習(xí)做1個學(xué)們練習(xí)，同時同學(xué)間要互練習(xí)8拍，(看掌握狀況來定練幫互學(xué)，共同進步。習(xí)次數(shù)),接著一拍一動的完好動作練習(xí)，教師要對7.學(xué)習(xí)汲取能力短缺的同學(xué)3、新學(xué)兩個學(xué)生的學(xué)習(xí)給予必定，增可慢節(jié)奏重復(fù)練習(xí)幫助記八拍串連強其學(xué)習(xí)信心。練習(xí)3、學(xué)習(xí)完1個8拍上肢動作，憶。組織學(xué)生學(xué)習(xí)下肢動作，方法同上肢動作。4、組合（三）4、率領(lǐng)學(xué)生上下肢聯(lián)合練習(xí)。要求：串連練習(xí)5、后邊學(xué)習(xí)方法同第一個八拍練習(xí)認真，節(jié)奏感強，動作要協(xié)調(diào)有力，齊整一致。5、組合（一）6.教師喊口令一個組合集體拉（二）（三）通練習(xí)。整體練習(xí)7.率領(lǐng)學(xué)生把前方組合加起來練習(xí)（教師率領(lǐng)兩遍，教師6、分組練習(xí)喊口令學(xué)生自己來一遍，教并進行創(chuàng)編師提出注意重點）。8.組織學(xué)生疏組練習(xí)，體驗動7、分組顯現(xiàn)作，教師巡視指導(dǎo)（分組練習(xí)前，講出要求：推選出小組長；商議出自己小組的隊8、教師跟音名；創(chuàng)建出顯現(xiàn)隊形以及結(jié)樂顯現(xiàn)尾的造型）。9.分小組打節(jié)拍顯現(xiàn)9、教師率領(lǐng)10.教師跟原版音樂顯現(xiàn)學(xué)生跟原版11.教師率領(lǐng)學(xué)生跟原版音樂展音樂顯現(xiàn)示練習(xí)組織：四列橫隊 學(xué)