小學(xué)六年級英語說課稿【三篇】

小學(xué)六年級英語說課稿【三篇】

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小學(xué)六年級英語說課稿怎么寫？小編整理了小學(xué)六年級英語說

課稿【三篇】，希望對你有幫助！ALet'slearn/Groupwork【說

教材】1.教材內(nèi)容本課時的教材內(nèi)容是有關(guān)職業(yè)的六個單詞actor,

actress,writer,singer,artist,TVreporter■，以和詢問他人職業(yè)的句

型Whatdoesyourfatherdo?Heisa…2教材的地位本課時教材

是對前幾冊教材所學(xué)有關(guān)職業(yè)名稱詞匯的一個擴(kuò)充和所學(xué)句型的拓

展。使同學(xué)的詞匯量在原來的基礎(chǔ)上有一個提高，同時使他們掌握了

多種詢問職業(yè)的問答方式?！菊f教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)教材的內(nèi)容和

英語課程規(guī)范>>要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)以和教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知識目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫六個新授單詞actor,actress,writer,

singer,artist,TVreporter能聽、說、認(rèn)讀句型Whatdoesyour

fatherdo?Heisa....2、能力目標(biāo):學(xué)會使用句型Whatdoesyour

fatherdo?Heis...來詢問和回答他人職業(yè)，并能使用句型Whatare

yougoingtobe?Fmgoingtobe...來詢問他人和表達(dá)自身的理

想。3、情感目標(biāo)：在課堂中培養(yǎng)同學(xué)積極用英語表達(dá)的習(xí)慣，以和

在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)同學(xué)積極與他人合作的精神。4、教學(xué)重難點(diǎn)：本

課時的教學(xué)重點(diǎn)是使同學(xué)能夠掌握6個四會單詞和兩個句型。教學(xué)難

點(diǎn)是單詞singer的語音教學(xué)?！菊f教法】1.教法設(shè)計(jì)小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)

該把培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性作為教學(xué)重點(diǎn),

根據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，我采用了游戲教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓同學(xué)

通過閱讀、考慮、猜謎、調(diào)查、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語,

完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)習(xí)過程中,從同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、生

活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平動身，倡議體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流的學(xué)習(xí)方式，培

養(yǎng)同學(xué)的英語綜合語言運(yùn)用能力，主動思維，大膽實(shí)踐,形成自主學(xué)習(xí)

的能力.3.教學(xué)手段根據(jù)本課教材的特點(diǎn),我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段

外，同時采用了多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使同學(xué)的多種感官一起參與到整

個學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。【說設(shè)計(jì)】

1.導(dǎo)入設(shè)計(jì)(l)Let'ssing..在熱身時讓同學(xué)一起唱四年級上第六單

元的歌曲MyFatherIsaDoctor,這首歌曲與本課教學(xué)內(nèi)容有著密切

的關(guān)系。放在課前作為熱身活動，能使同學(xué)更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同

時也起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。(2)Reanandguess.通過閱讀一段簡單的

文字來猜教師的一位新朋友來導(dǎo)入新課，旨在培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力。

(3)Guessinggame:WhatcanMr.Catdo?,設(shè)計(jì)這樣一個游

戲的第一個目的是為了自然地過渡到本課的詞匯教學(xué)；第二是為了充

沛調(diào)動同學(xué)參與活動的積極性。這是一個難度比較低的游戲，考慮到

六年級同學(xué)普遍存在著害羞怕出錯的心理，我認(rèn)為這樣一個低難度的

游戲能充沛調(diào)動他們的參與熱情。2.新課出現(xiàn)(1)本課六個新授

詞匯我都以Mr.Cat鄰居的身份導(dǎo)入。其中我在局部單詞的出現(xiàn)方式

上稍做變化。以不同形式的猜謎方式引出，其中通過閱讀文字引出趙

薇actress的教學(xué)，以聽歌曲的猜人物的方式引出周杰倫singer的

教學(xué)，以看圖片猜人物的方式引出楊紅櫻writer的教學(xué)，這樣不只

能調(diào)動同學(xué)的多種感官一起參與到整個學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

興趣，還大大地提高了課堂教學(xué)效率。同時在每個單詞新授后我都布

置了一個同樣的環(huán)節(jié)讓同學(xué)說說自身所知道的各個職業(yè)的一些名人。

培養(yǎng)同學(xué)良好的口語表達(dá)能力。（2）單詞拼讀能力的訓(xùn)練和單詞頻度

規(guī)律的總結(jié)。主要是訓(xùn)練同學(xué)對四會單詞的拼讀能力，其中有三個單

詞writer,singer,TVreporter的結(jié)尾三個字母都是er,給同學(xué)歸納

總結(jié)有助于同學(xué)記憶。（3）Guessinggame:WhatdoesMrCat's

fatherd。?這個游戲的主要目的還是為了進(jìn)一步鞏固這六個新單詞

的學(xué)習(xí)?？紤]到六年級同學(xué)對于這種比較刺激的游戲都特別感興趣,

我把這個游戲設(shè)計(jì)成小組競猜的形式，在此不只復(fù)習(xí)了單詞和句型,

又滿足了同學(xué)的好勝心理。（3）Let'schan進(jìn)一步鞏固本課重點(diǎn)句

型的學(xué)習(xí)。（4）Groupwork:我把書本上的形式稍做了改變。通過

MrCat提問的方式導(dǎo)入，Whichjobisthemostpopularnow?讓

同學(xué)通過調(diào)查來協(xié)助MrCat解答問題，其中在調(diào)查前我讓同學(xué)做一

個預(yù)測，假如預(yù)測是對的每人可以得到一張書簽作為獎勵，以此來提

高同學(xué)參與活動的積極性。3.回家作業(yè)。

Unit6Holiday說教材：1.教材內(nèi)容本節(jié)教材重點(diǎn)圍繞節(jié)日

展開，圍繞人們經(jīng)常如何度過節(jié)日展開話題。本課時要求學(xué)生能掌握

四個節(jié)日NationalDay,Halloween,Christmas,SpringFestival

及句型Whatdopeopleusuallydoat...?I....并能自由交流如何度

過假日。在本課中did引導(dǎo)的一般疑問句及回答也是新知之一。因?yàn)?/p>

在前面第三單元己出現(xiàn)了be動詞的過去式，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候

這方面比較容易掌握。2.教材的地位本節(jié)課所選的教學(xué)內(nèi)容是牛津小

學(xué)英語本單元教學(xué)圍繞節(jié)日展開。在詢問節(jié)日這部分,

6AUnit6O

學(xué)生已有了前面第三單元的知識鋪墊，比較易于深入與擴(kuò)展。這樣的

安排，既體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)、由難到易的編排意思，又符合學(xué)生的

知識水平和認(rèn)知水平。關(guān)于人們?nèi)绾味冗^節(jié)日這一話題，特別是西方

的節(jié)日,o則需要學(xué)生課后及時收集資料。在實(shí)際教學(xué)中，本課采用

舊話題先教新句型，再用句型引新知的方式展開，這樣既便于學(xué)生接

受掌握，也體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容之間的連貫性。說目標(biāo)：1.教學(xué)目標(biāo)新

課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個角度的有

機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識，我制定如下教學(xué)目標(biāo)。［認(rèn)知目標(biāo)］學(xué)生

能聽、說、讀短語及單詞：visitrelativesandfriends,gotoparties,

dressupincostumes,waremasks,makepumpinglanterns,

eatlotsofdeliciousfood,NationalDay,Christmas,Halloween,

SpringFestival,favourite;能運(yùn)用When's...?Whatdopeople

usuallydoat...?Didyou...last...?Yes,Idid./No,Ididn't.等進(jìn)行

口語交際。［能力目標(biāo)］能用英語交流在假日中的活動，部分同學(xué)能用

英語流利介紹節(jié)日的有關(guān)情況。［情感目標(biāo)］通過活動、游戲使學(xué)生

產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣;讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流。并讓

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們的合作意識和競爭意識。2.教學(xué)重

難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握詞組，能運(yùn)用詞組進(jìn)行交流，初步鍛煉

學(xué)生運(yùn)用詞組描述節(jié)日的能力;難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識時態(tài)的變化，及意

識到詞組的不同運(yùn)用能造就語言的豐富性。說教法：1.教法設(shè)計(jì)根

據(jù)英語這門課本身的特點(diǎn)及六年級學(xué)生的興趣，我通過設(shè)計(jì)具體形象

的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點(diǎn)，以此來分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生

直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設(shè)數(shù)個任務(wù)活動，從單詞到短語到句子到

對話到片斷，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練

習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)致用的能力。

2.學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生通過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言

項(xiàng)目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語時"運(yùn)用"的

必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。3.教學(xué)手段根據(jù)本課的教

學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖

片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中，

不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。說過程：1.熱身

(Warmup)(l)宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)方式：小組競賽。以座位分成四個

參賽小組，按每個同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評出

WINNERO

然后，開始"每課一句"，本節(jié)課所教授的句子是"Liteislongif

youknowhowtouseit."［設(shè)計(jì)意圖］學(xué)習(xí)方式的宣布讓學(xué)生對本

節(jié)課充滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭星的表現(xiàn)欲。"每課

一句"是我在六年級開始每堂課上設(shè)置的一個必備環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)主

要教學(xué)生一些妙言警句。這些句子既豐富了學(xué)生的詞匯量，提高了他

們的表達(dá)能力，同時也讓他們學(xué)到了地道的英語表達(dá)方式。從而為學(xué)

習(xí)英語創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍。2.以舊帶新［leadin］提供話題

Birthday，師生自由交流,然后用"Howdoyouspendyour

birthday?”引出本課的新句型"Whatdoyoudoonyour

birthday?"進(jìn)而再導(dǎo)入"Didyou...lastbirthday?"及回答。然

后用Colour話題弓|出句型Myfavourite…［設(shè)計(jì)意圖］通過舊知識

滾出新知識，是我常用的教學(xué)方法之一。以舊帶新，學(xué)生可以比較輕

松地掌握本課的句型。同時把新句型和老話題融合。有助于培養(yǎng)學(xué)生

的語言思維能力的開放性。3.呈現(xiàn)、操練(Presentation,Practice)承

接話題，引出第一個節(jié)日：利用課件呈現(xiàn)中

ColourNationalDayo

國國旗。教師引導(dǎo)的話如下:T:Myfavouriteisred.Because

Chineseflagisred.ThemaincolourinChinaisredon

importantdays.IloveChina,soIlikered.Ilikered,because

I'mfromchina.DoyoulikeChina?Doyoulikerednow?S:

Yes...T:Doyouknowmycountry'sbirthday?S:Thefirstof

October.?:Whatholidayisonthatday?S:NationalDay.［設(shè)計(jì)意

圖］找到話題與所授新知的契合點(diǎn)，讓學(xué)生很自然地從一個話題向另

一個話題過渡，從而開始了本節(jié)課Holiday的話題。同時英語并不是

僅僅是一種工具，它是能夠表現(xiàn)出情感的。在此由紅色引出中國，由

中國引出它的生日，簡單的幾句帶有感染力的話就能激發(fā)學(xué)生的愛國

熱情。接著用在談?wù)撋諘r所學(xué)的句型讓學(xué)生談?wù)撘幌聡鴳c節(jié)，使所

學(xué)知識處于不斷的滾動復(fù)習(xí)鞏固之中。用Guess猜下一個節(jié)日

Halloween.猜出來后，利用謎面鍛煉學(xué)生聽與說的能力。［設(shè)計(jì)意圖］

因?yàn)镠alloween節(jié)日在5A的書上有專門的一單元的介紹，所以雖

然它是一個外國的節(jié)日，可是學(xué)生對它并不陌生。利用謎面，讓學(xué)生

讀一讀，說一說，談一談。在此環(huán)節(jié)充分鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

圣誕節(jié)的出示用一首輕快明了的CHANT作為弓|入，同時讓學(xué)生看一

段配上音樂的介紹資料，然后用今天要掌握的句型來問一問。之后,

出現(xiàn)了一個有關(guān)圣誕節(jié)的小故事，讓學(xué)生自由閱讀，然后完成后面的

題目。［設(shè)計(jì)意圖］在課中關(guān)注學(xué)生的注意力的放松。高輸入量的學(xué)

習(xí)會讓學(xué)生很快有疲勞的感覺，從而降低學(xué)習(xí)效率。在此環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)

了CHANT和一段了解性文字的閱讀，就是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一段休息

的時間。然后再根據(jù)高年級學(xué)生的英語閱讀能力的培養(yǎng)需要，適時進(jìn)

行一篇短文閱讀。圣誕節(jié)后進(jìn)行春節(jié)的教學(xué)。用一封來自外國朋友的

信引出春節(jié)。這是一個美國的朋友，她先介紹了一下人們?nèi)绾芜^圣誕

的情況，然后向中國的朋友問了三個有關(guān)春節(jié)的問題：Whatholiday

isthepopularholidayinChina?Whenisit?Whatdopeople

doonthatday?教師讓學(xué)生四人一組討論后再反饋回答。

［設(shè)計(jì)意圖］在這兒出現(xiàn)了一封的書寫方式，同時很好地導(dǎo)出了

下面的內(nèi)容，教師給學(xué)生提供了廣闊的自由想像和發(fā)揮的空間，讓學(xué)

生運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行擴(kuò)展性練習(xí)。

4.拓展、鞏固(Extension,Consolidation)

(1)Listenandnumber

(2)Sayouttheholiday

將一些沒有學(xué)過的節(jié)日收集在一起，讓學(xué)生猜測出意思，并能說

出時間。

(3)Tryyourbest

按自己的能力選做一題，題目要求由難到易，選擇不同程度的題

所獲得的加星也不斷增加。

［設(shè)計(jì)意圖］檢查一節(jié)課的教學(xué)效果，課外知識的拓展，豐富學(xué)

生的知識面。選做題的設(shè)置，再次調(diào)動起學(xué)生的積極性。本來無望獲

勝的小組，此時又有了一次機(jī)會，不甘失敗的心理會讓他們充分發(fā)揮

潛能;而本來勝利在望的小組，此時又有了危機(jī)感，讓他們不敢掉以

輕心。于是一場比拼實(shí)力的競爭又在無形之中展開了。他們不斷調(diào)動

出潛能，能于同學(xué)互幫互助，一種為本組爭光的主人翁意識也在不斷

膨脹中。從而形成了一個積極的參與氛圍。

5課后作業(yè)(Homework)

(1)Lookandwrite

(2)用至少五句話介紹一個節(jié)日。let'slearn,let'splay-

說教材我說課的內(nèi)容是PEP英語第7冊第二單元B部分的lets

是第四課時。教材內(nèi)容分析：這套

learn,let'splayoPEP

教材的編寫注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際

性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。Unit2Whereisthe

sciencemuseum?以問路為主要話題展開，設(shè)計(jì)了問路時的一系列

情景對話和任務(wù)型活動，形式包括閱讀理解、聽力練習(xí)和游戲、任務(wù)。

本課時通過學(xué)會向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向前走，以及東南西北的表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀以下短語：south,

east,west,north..能夠聽、說、讀、寫單詞和短語：turnleft,turn

right,gostraight.2、能夠聽、說、認(rèn)、讀句型:"HowcanIget

tothemuseum?Gostraightforfiveminute/并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的

替換操練。3、能夠聽、說、讀、寫短語：turnleft,turnright,

gostraight能力目標(biāo)：能夠詢問路線并簡單回答，如：

“HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminute/

情感目標(biāo)：L培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人的良好品質(zhì)。2、

使學(xué)生愿意在小組中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

說教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握四會單詞和短語：turnleft,turnright,

gostraight,說教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn):正確拼寫gostraight短語,

以及straight的發(fā)音。.二、說教法1、基本教學(xué)理念：（1）

采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式,

實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以

形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。（2）突

出以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育思想英語課程要面向全體學(xué)生，注重

素質(zhì)教育，要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助

他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展綜合語

言運(yùn)用能力提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、設(shè)計(jì)思路：以

新課程為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，本單元的教學(xué)活動設(shè)計(jì)以話題where

isthesciencemuseum?為中心，展開問路的話題。讓學(xué)生通過做

事（畫出去中學(xué)的路線）來體驗(yàn)語言，體驗(yàn)生活/媽僉學(xué)習(xí)的過程與

快樂，采用任務(wù)型教學(xué)，活動的形式與任務(wù)的驅(qū)動緊密結(jié)合，使學(xué)生

在"用"中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識和各種語言應(yīng)用能力。3、教法:

(1)在教學(xué)過程中采用視聽法、表演法、講授法、對話法等，以"聽、

讀"為基礎(chǔ)，