部編版語文八年級上學(xué)期《期末測試卷》帶答案

部編版語文八年級上學(xué)期

期末測試卷

學(xué)校.班級姓名成績

滿分150分用時120分鐘

一、基礎(chǔ)知識及運用（共45分）

1.下列各組中加點字注音完全正確的一項是（）

A.凈然(mil)眼喀(ku&ng)羈竽(pAn)，然而止。道）

B.目石(yfln)兩棲（xi）龜裂(jUn)弓色詞奪理（qiGng）

C.拙劣（zhu可推操(sAng)梭角(16ng)相輔相成（魚）

D.漩渦(xu4n)追溯(shU)馳騁(ch6n)名副其實（埼）

2.下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.束縛告誡不知所措人情世故

B.震撼喧嘩草長鶯飛漫不經(jīng)心

C.枯躁蠻橫周而覆始接踵:而至

D.帷幕瞭望挑撥離間銷聲匿跡

3.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.我們要想做到出襲球早,就要在各方面比別人多付出一倍、兩倍,甚至三倍的努力！

B.湖南省交響樂團經(jīng)典名歌音樂會在湘鄉(xiāng)劇院奏響，藝術(shù)家們精湛的技藝令人呼力陽陰

C.現(xiàn)在正是如耳中天的時候,火辣辣的太陽炙烤著大地,植被們宜拉著腦袋沒有一點精神。

D.莊子厲行簡單樸素的生活,從不刻意追求物質(zhì)享受,所以給人的印象難免有些不修邊匾

4.下列各句中沒有語病的一句是（）

A.讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進了詩人心靈，才能讀出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

B.有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化,有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。

C.表現(xiàn)人性光輝的作品,魅力大多在于其中蘊含的道德力量,而這種力量代表著社會的正能量。

D.鼓角齊鳴,喊聲大震,黃忠首當(dāng)其沖,馳下山來,猶如天崩地裂之勢。

5.給下列句子排序,最合理的一項（）

①歸結(jié)起來,有兩種態(tài)度是正好相反的。②前者是錯誤的,注定會失??；后者是正確的，必然會勝利。③人

們對待事物運動的力量可以采取種種不同的態(tài)度。④一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。⑤一種是堵塞事物運

動發(fā)展的道路。

A.③⑤④①②B.①②⑤④③C.①⑤④②③D.③①⑤④②

6.下列句子表述有誤一項是()

A.古代以山南、水北陽，以山北、水南為陰。衡陽、江陰、華陰、漢陽、洛陽都符合這一原則。

B.古代表示時間的詞“旦”現(xiàn)指“早晨”，“望”現(xiàn)指“農(nóng)歷十五”。

C.“寒舍”用來謙稱自己的家；“駕臨”是歡迎對方到來的敬辭。

D.表示年齡的詞：“三十歲叫不惑”，“七十歲叫始齪”。

7.初二(1)班的班主任張老師,一心撲在學(xué)生身上，積勞成疾，患病住進了醫(yī)院。有四位同學(xué)代表全班去看望

望老師，他們都說了一番慰問的話。其中哪一位同學(xué)說話不太講究分寸？()

A.張老師，你一心為了我們，把身體累壞了。我們的心里都非常難過，愿您早日康復(fù)。

B.張老師，你太不注意身體了，一工作起來就沒日沒夜，以后一定要勞逸結(jié)合。

C.張老師,你安心在醫(yī)院治病,我們會自覺地把班級工作搞好的,努力做到您在和不在時一個樣。

D.張老師，你要注意按時吃藥,注意休息,病很快會好的。

8.古詩文默寫。

(1)城闕輔三秦,同是宦游人。(《送杜少府之任蜀州》)

(2)兼葭蒼蒼，白露為霜。,。(《兼葭》)

(3)《關(guān)雎》中抒發(fā)“求之不得”的憂思的語句是：“，”

(4)孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“”一句描寫煙波浩渺的宏偉氣象，以及洶涌澎湃

的磅礴氣勢。

(5)《飲酒》中表達詩人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是“,?！?/p>

閱讀下面材料,完成問題。

材料一：“《中國詩詞大會》關(guān)注人群年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖

中國詩詞大會關(guān)注人群年齡分布

材料二：《中國詩詞大會》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對她紛紛表示贊賞,

但也有人對此提出異議：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實面前，有沒有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞。

材料三：大學(xué)者王國維認(rèn)為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以把境界分為“造境”和“寫境”兩種不同的形

態(tài)，“造境”即虛擬之境，如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；“寫境”即寫實之境，如“明月松間照，清泉石上

.:云，，

/7ILo

9.用一句話概括材料一顯示的“《中國詩詞大會》關(guān)注人群年齡分布”的特征。

10.針對材料二中某些人的質(zhì)疑，說說你的觀點。（至少說出兩點理由）

11.閱讀材料三，說說王維《使至塞上》哪句詩是屬于“寫境”的。

12.名著閱讀

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個英雄戰(zhàn)士譜寫的一曲英雄主義的贊歌。作者是（國家）的,

主人公是.（寫全名）

（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，其主人公在誰的影響下走向革命道路。（）

A.阿維爾巴赫教授B.巴扎諾娃C.朱赫萊D.母親

二、古詩文閱讀（共21分）

閱讀下面的詩歌,完成下面小題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z

身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輟冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不

得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

13.下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.“牛困人饑日己高”運用互文直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭

的艱難困苦:路遠、車重、雪厚、人苦.

B.“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”字既說明了天寒冷，已經(jīng)結(jié)了冰,從而突出說明了賣炭翁的辛苦,又寫出

了牛車的重量大,為下文“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”作鋪墊，深刻揭露宮室的罪惡。

C.“一車炭,千余斤”，與“半匹紅紗一丈綾”在價值方面進行了鮮明的對比，突出了宮室掠奪的殘酷。

D.“把”“稱”“叱”“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。

14.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”一句運用了什么表達方式，有何作用？

15.本詩表達了詩人怎樣的思想感情？

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，

落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)

垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避

秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具

言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

【乙】水益澀、曳舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小

溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇②蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴?,高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，

樵童牧豎④相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得

-—,—^―O

越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，景書⑤“雪竇山”字。

注:①澀:不通暢。②白蛇:喻指清澈而細長水流。③隴:通“壟”。④牧豎:牧童。⑤鬟書:用赤黑色的漆

寫。

16.下列句子中加點詞語意義相同的一項是（）

A.異漁人甚號之使內(nèi)外號法也

B.舍便畬船屋畬儼然

C.去停數(shù)日，辭去乃記之而去

D.道不足為外人道也策之不以其道

17.下列各組句子中加點虛詞的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句:漁人甚異之

A.己而之細柳軍B.蓮之出淤泥而不染

C.何陋之有？D.乃記之而去

18.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

土地平曠,屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

19.【甲】文寄托了作者怎樣的社會理想?根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容,分條概括雪竇山與桃花源的相似之

處。

三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

閱讀下面文章，完成下列小題。

中國適合走向“汽車社會”嗎？

①2009年，中國以1300多萬輛汽車首次超越美國，成為世界汽車產(chǎn)銷第一大國。中國人雖然理應(yīng)享受汽

車文明，但中國不可能像西方國家那樣，達到那么高的汽車擁有率。原因如下：

②第一，土地制約。城市街道交通擁堵,不少街道兩側(cè)擺滿了車，遠遠看去就如一條長龍，不少住宅區(qū)、

公共綠化帶等也都成了“停車場”。中國已占用了太多的良田、林地、草原用于新建、擴建公路。占地面

積數(shù)量大的高速公路通車總里程已突破5萬公里，相當(dāng)于美國的近60%;而占地面積相對較少的鐵路總里程

僅有8.4萬公里，只相當(dāng)于美國的1/3.這說明中國交通發(fā)展向汽車傾斜的程度超過了美國。

③第二，能源制約。美國的汽車普及率已啰斗50%,如果中國的汽車普及率達到美國的水平，到2020年預(yù)

計中國將有6.9億輛汽車。若以每輛汽車每年平均耗油2噸來計算，中國的總耗油量將達13.8億噸，相當(dāng)于

目前全球每年石油貿(mào)易量的86%.這可能嗎？即使普及電動汽車，也只不過是改變了使用能源的種類。中國超

過70%的電能來自化石燃料中最具污染力的煤，這種狀況在今后相當(dāng)長的時期內(nèi)也難以改變，電動汽車的普

及不可能明顯緩解能源的制約。

④第三，環(huán)境制約。汽車尾氣排放正在成為最大的污染源。如果今后二三十年中國的汽車普及量達到6.9

億輛，就意味著未來廢氣排放量相當(dāng)于當(dāng)前世界所有的汽車排放的總和。

⑤受土地、能源、環(huán)境這三大因素的制約，中國是否適合做一個''汽車輪子上的國家”呢？

20.文中第②段畫線句運用了什么說明方法？有何作用？

21.文章第③段中加點詞語“超過”能否刪除？為什么？

22.為了讓中國盡快走向“汽車社會”，你能提出哪些合理化建議？

閱讀下面的文章,完成下面小題。

賣蘑菇的女孩

劉艷杰

天氣寒冷，我習(xí)慣步行上班。老君臺后街的菜市路口是我上班的必經(jīng)之處，在那里總能遇見一個約摸十

二三歲的女孩，她總是站在距離路口30米遠的一個水泥墩旁賣蘑菇。水泥墩上一層污漬，凌亂地涂著些小廣

告。女孩將竹籃放在水泥墩上，竹籃里盛滿了新鮮的蘑菇。女孩一只手搭在籃上，另一只手套進像自己縫制

的棉手套里，一直勾頭瞅著竹籃里的蘑菇，偶爾抬頭瞟一眼過往的行人。女孩引起我的注意。

這天我提前半小時出門。冬天早晨氣溫低，夜晚霜雪落滿地。女孩站在那里，似乎有些羞赧，半天不說一

句話，不像其他菜販子，老遠招攬行人來買菜。女孩的生意有些慘淡，十多分鐘才有一個人來買蘑菇。我走過

去站在女孩的蘑菇攤前?！笆迨迥愫?，買蘑菇不？”女孩見我站在她攤前，一臉興奮地問。

“給我稱兩斤。"我抬頭看女孩一眼。其實我和家人都不太喜歡吃蘑菇，平時也很少買。女孩笨拙地一

手掂秤桿，一手往桿盤里輕放蘑菇?！罢埬惴判?，買俺的蘑菇保你不吃虧。俺這蘑菇不摻水，吃不完放個十天

半月也凍不壞。”女孩邊稱蘑菇邊解釋?！拔揖褪锹犝f你賣的蘑菇不摻水才來買的。"我沖女孩笑著說。

女孩把稱好的蘑菇裝進食品袋后遞給我。我教給女孩六塊錢，女孩隨即找回一塊錢，我一怔：“兩斤不正

好六塊錢嗎？”

“不是哩，俺賣的蘑菇兩塊半錢一斤?！?/p>

“真是物美價廉，你為啥不在菜市里賣呀？那里人多，這么好的蘑菇，肯定賣得快。”

“在菜市里賣要交三塊錢稅哩,在這兒賣不交稅。”

我又跟女孩聊了幾句，和女孩打了招呼后，拎著買的那兜蘑菇直奔單位。上午下班，我回家告訴妻

子：“咱伸伸手，幫一下賣蘑菇的女孩。以后咱們可以試著多吃些蘑菇……”妻子也連聲說好。

每天我拎少則兩三兜多則四五見蘑菇上班。一次，女孩特意問我：''叔叔，近些日子你為啥突然買俺那么

多兜蘑菇哩？”我謊稱：“自從第一次買你的廄菇帶進單位，同事見了奪我買的蘑菇新鮮不摻水，都想讓我順

便給他們捎些?！迸⒏屑さ溃骸芭叮瓉硎沁@樣呀。謝謝叔叔每天來買俺那么多蘑菇?！?/p>

我和女孩逐漸熟悉起來，每次來買蘑菇都會和她聊上一會兒。

"這蘑菇是你家種的嗎？”

“不是哩，是俺媽從外面買回來的，然后俺和俺媽每天再趕早集麥。”

“這一竹籃蘑菇能賺多少錢？”

“二十塊錢左右吧?！?/p>

“你應(yīng)該好好讀書，怎么每天在這里賣菜呀？”

“俺讀七年級，不上早讀課，九點之前趕到學(xué)校不會耽誤課程哩。俺想幫俺媽多賣些菜，多掙點錢，俺爸

的手術(shù)就能盡早做?！?/p>

我暗自豎起大拇指，多懂事的閨女啊！就這樣，我每天樂此不疲地買女孩的蘑菇。一天晚上，妻子突然告

訴“老公，你每天買回幾兜蘑菇，咱家確實吃不完。為了幫助女孩，我把你買回來的蘑菇便宜兌給了鄰

居……”

我笑了，妻子也笑了。

轉(zhuǎn)眼兩個多月過去了，一天，我像往日一樣準(zhǔn)時路過女孩賣蘑菇的地方，可左等右等也不見女孩的影子。

這時，從水泥墩后面的門面房里走出來一位老人，她問我：“這位同志，你是不是在等那個賣蘑菇的女孩？”

我說：“是的，大娘。”老人說：“昨天那女孩賣完蘑菇對我說她得些日子不來，她說要是我碰見你，就把這封

信交給你。"我接過信，慢慢地展開：

叔叔你好！從明天起俺得一段時間不能來賣蘑菇，因為俺爸的病又厲害了，時間緊迫，俺和俺媽必須到省

城給俺爸治病。非常感謝你兩個多月來一直默默地幫助俺，使俺在這個寒冷的冬天里倍感溫暖……俺也特別

感謝你的同事對俺的幫助，所以每兜都多稱一二兩以表謝意……

23.閱讀全文，請從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。

時間主要情節(jié)心情或心理

初冬時節(jié)上班路上遇到賣蘑菇的女孩①

那天②想幫助女孩

接下來的日子了解女孩不幸的生活遭遇③

④收到女孩的信/

24.請從人物描寫方法的角度，賞析文中第一段畫線句。

女孩一只手搭在籃上,另一只手套進像自己縫制的棉手套里,一直勾頭瞅著竹籃里的蘑菇，偶爾抬頭瞟一眼

過往的行人。

25.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.作品以一個寒冷的冬天為背景，通過“我”的視角，生動地敘寫了賣蘑菇的女孩的艱辛生活和不幸遭遇，

塑造了勤奮自強、孝順厚道的女孩形象。

B.文章開頭第一段綜合運用環(huán)境描寫、心理描寫、動作描寫和神態(tài)描寫等描寫手法,生動而真切地展現(xiàn)了一

幅女孩冬天賣蘑菇的生活場景,為下文作鋪墊。

C.作品對“我”的妻子這個人物著墨不多，雖然沒有對女孩進行直接幫助，卻支持我的行動,說明她是一個

善良、有愛心的人。文中“我”與她的對話,表現(xiàn)了夫婦倆對女孩的真誠幫助。

D.“我”與女孩的對話不僅親切自然,而且富于鄉(xiāng)土氣息和地方特色，小說主要通過對話來具體交代女孩的

生活境況、家庭遭際,來凸顯她的美好品質(zhì)。

26.本文結(jié)尾女孩給了“我”一封信，她和下面鏈接材料中的韓信有著共同品質(zhì)。請談?wù)勀銓@種可貴品質(zhì)

的理解和感悟。

【鏈接材料】韓信潦倒時，在城下釣魚，漂洗絲絮的老婦中有一位見他饑餓，便拿飯給他吃，一連幾十天

如此。韓信感激，后來他憑借超人的軍事家智慧，替漢王立下赫赫功勞，被封為楚王。回到故鄉(xiāng)后，他立即派

人去尋找給他飯吃的那位老婦人，贈她千金，被后人傳為美談。

四、作文（共60分）

27.閱讀下面的文字,按要求作文

特別,意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個眼神，一聲問候；或者一次旅行，一場球賽，一段

情誼；甚至一縷陽光，一抹色彩……都令人回味、感懷。

請以“特別的”為題寫一篇文章。

要求：（1）把題目補充完整；

（2）自選文體：

(3)不少于500字；

(4)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

答案與解析

一、基礎(chǔ)知識及運用（共45分）

1.下列各組中加點字注音完全正確的一項是（）

A.凈然(mb)HKBi(kuang)羈絆(pAn)戛然而止。話）

B.廖石(yUn)兩榜（xT）單裂(jUn)強詞奪理（qilng）

C.拙劣（zhu。）推掾(s&ng)犢角(16ng)相般相成（拉）

D.漩渦(xuAn)追硼(shO)馳騁（ch爸n）名副其實（價）

【答案】c

【解析】

【詳解】A.等然（mb）羈絆（ban）；

B.兩棲（qf）強詞奪理（qiAng）；

D.追溯（su）馳及（cheng）；

故選Co

2.下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.束縛告誡不知所措人情世故

B.震撼喧嘩草長鶯飛漫不經(jīng)心

C.枯躁蠻橫周而覆始接睡而至

D.帷幕瞭望挑撥離間銷聲匿跡

【答案】C

【解析】

【詳解】C.“枯躁”改為“枯燥”“周而覆始”改為“周而復(fù)始”。故選C。

3.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.我們要想做到山類球舉,就要在各方面比別人多付出一倍、兩倍,甚至三倍的努力！

B.湖南省交響樂團經(jīng)典名歌音樂會在湘鄉(xiāng)劇院奏響,藝術(shù)家們精湛的技藝令人嘆為啰也

C.現(xiàn)在正是如1.1中天的時候,火辣辣的太陽炙烤著大地,植被們宜拉著腦袋沒有一點精神。

D.莊子厲行簡單樸素的生活,從不刻意追求物質(zhì)享受,所以給人的印象難免有些不修邊嵋

【答案】C

【解析】

【詳解】A.出類拔萃：形容超出同類，多指人的品德才能。使用恰當(dāng)；

B.嘆為觀止：意思是指贊美所見到的事物好到了極點。使用恰當(dāng)；

c.如日中天：比喻事物正在興旺的時候與句意不符。使用不恰當(dāng)；

D.不修邊幅：意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。使用恰當(dāng)。

故選C

4.下列各句中沒有語病的一句是（）

A.讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進了詩人心靈，才能讀出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

B.有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化,有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。

C.表現(xiàn)人性光輝的作品,魅力大多在于其中蘊含的道德力量,而這種力量代表著社會的正能量。

D.鼓角齊鳴,喊聲大震,黃忠首當(dāng)其沖,馳下山來,猶如天崩地裂之勢。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度、

詞義角度分析病因，也可從語法角度分析病因，更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修

改病句的語感能力。A項缺賓語中心語，在句末添加“的豪情”；B項語序不當(dāng)，將“研究”“了解”交換位

置；D項用詞不當(dāng)，將“首當(dāng)其沖”改為“一馬當(dāng)先”。

【點睛】辨析或修改病句時，如果句子比較長,就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型

有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可

以按病句類型一一衡量,也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

5.給下列句子排序,最合理的一項（）

①歸結(jié)起來,有兩種態(tài)度是正好相反的。②前者是錯誤的,注定會失敗；后者是正確的，必然會勝利。③人

們對待事物運動的力量可以采取種種不同的態(tài)度。④一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。⑤一種是堵塞事物運

動發(fā)展的道路。

A.③⑤④①②B.①②⑤④③C.①⑤④②③D.③①⑤④②

【答案】D

【解析】

【詳解】這幾句話是闡述人們對待事物運動的力量的態(tài)度問題。③提出話題,顯然為總起句，應(yīng)排在首位；

①為過渡句，應(yīng)放在第二位；④⑤中的“一種是"銜接①中的“兩種態(tài)度”，應(yīng)放在①后；又根據(jù)②中“前

者是錯誤的”“后者是正確的”推斷⑤在④前。故選D。

【點睛】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推

敲。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、

時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。

6.下列句子表述有誤的一項是（）

A.古代以山南、水北為陽，以山北、水南為陰。衡陽、江陰、華陰、漢陽、洛陽都符合這一原則：

B.古代表示時間的詞“旦”現(xiàn)指“早晨”，“望”現(xiàn)指“農(nóng)歷十五”。

C.“寒舍”用來謙稱自己的家；“駕臨”是歡迎對方到來的敬辭。

D.表示年齡的詞：“三十歲叫不惑”，“七十歲叫始齪”。

【答案】D

【解析】

【詳解】D.有誤。表示年齡的詞：“三十歲叫而立”，“七十歲叫古稀”。故選D。

7.初二（1）班的班主任張老師，一心撲在學(xué)生身上，積勞成疾，患病住進了醫(yī)院。有四位同學(xué)代表全班去看望

望老師，他們都說了一番慰問的話。其中哪一位同學(xué)說話不太講究分寸？（）

A.張老師，你一心為了我們，把身體累壞了。我們的心里都非常難過，愿您早日康復(fù)。

B.張老師,你太不注意身體了，一工作起來就沒日沒夜的，以后一定要勞逸結(jié)合。

C.張老師，你安心在醫(yī)院治病,我們會自覺地把班級工作搞好的,努力做到您在和不在時一個樣。

D.張老師，你要注意按時吃藥,注意休息,病很快會好的。

【答案】B

【解析】

本道題考查學(xué)生對語言得體的判斷。語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”

包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的

身份。B項帶有埋怨和指責(zé)的語氣，沒有分寸。

8.古詩文默寫。

（1）城闕輔三秦，..?，同是宦游人。（《送杜少府之任蜀州》）

（2）兼葭蒼蒼，白露為霜。,o（《兼葭》）

（3）《關(guān)雎》中抒發(fā)“求之不得”的憂思的語句是：“_"

（4）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“,"一句描寫煙波浩渺的宏偉氣象，以及洶涌澎湃

的磅礴氣勢。

（5）《飲酒》中表達詩人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是“_"

【答案】⑴.風(fēng)煙望五津⑵.與君離別意⑶.所謂伊人（4）.水一方（5）.悠哉悠哉

（6）.輾轉(zhuǎn)反側(cè)（7）.氣蒸云夢澤⑻.波撼岳陽城（9）.采菊東籬下（10）.悠然見南山

【解析】

【詳解】記憶型默寫題,要求學(xué)生直接默寫出指定的文句,這類題目要求考生日常加強背誦識記,尤其是不僅

能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。

“津”“悠”“反”“蒸”“撼”“籬”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分,

關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。

閱讀下面材料，完成問題。

材料一：“《中國詩詞大會》關(guān)注人群年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖

中國詩詞大會關(guān)注人群年齡分布

50%

40%

20%

<19歲19-24歲25-34歲35M9歲M50歲

材料二：《中國詩詞大會》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對她紛紛表示贅賞，

但也有人對此提出異議：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實面前，有沒有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞。

材料三：大學(xué)者王國維認(rèn)為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以把境界分為“造境”和“寫境”兩種不同的形

態(tài)，'‘造境"即虛擬之境，如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；“寫境”即寫實之境，如“明月松間照，清泉石上

流”。

9.用一句話概括材料一顯示的“《中國詩詞大會》關(guān)注人群年齡分布”的特征。

10.針對材料二中某些人的質(zhì)疑，說說你的觀點。（至少說出兩點理由）

11.閱讀材料三，說說王維《使至塞上》哪句詩是屬于“寫境”的。

【答案】9.對于《中國詩詞大會》，19歲以下的群體（年輕人）關(guān)注度較高,50歲及以上人群關(guān)注度較低.（或:

關(guān)注人群數(shù)量隨著年齡增長而遞減。）（言之有理即可）

10.示例：我認(rèn)為有必要，因為背誦古詩詞能傳承并弘揚中華傳統(tǒng)文化，對一個人的文化素養(yǎng)的提升有潛移默

化的作用,還能拓展思維,激發(fā)靈感，促進學(xué)習(xí)。

11.大漠孤煙直,長河落日圓。

【解析】

【9題詳解】

試題分析：此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱,表頭列出的項目，表格中的極值和

表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“中國詩詞大會關(guān)注人群年齡

分布”為陳述對象。找到“年齡段''和“數(shù)字比例”項目，通過比較可分析出對于《中國詩詞大會》，19歲以

下的群體（年輕人）關(guān)注度較高,50歲及以上人群關(guān)注度較低的結(jié)論。

[10題詳解】

試題分析：要針對有人對此提出的異議提出你的觀點，也就是要對“在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實面前，有沒有必

要花大量寶貴時間去背誦古詩詞”擺明你的態(tài)度。此題的關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點說清楚講明

白。絕對不能離開原文來斷定答案。立場要鮮明，根據(jù)要真實有效?？膳e現(xiàn)實生活的實例來證明自己的觀點。

【11題詳解】

試題分析：根據(jù)材料三的“‘寫境’即寫實之境”一句，判斷王維《使至塞上》哪句詩是屬于“寫境”的。

應(yīng)該提取的是“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，因為這兩句才是真正的“寫實之境”。理解好材料三的內(nèi)

容是作答的前提。

12.名著閱讀

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個英雄戰(zhàn)士譜寫的一曲英雄主義的贊歌。作者是_______（國家）的,

主人公是（寫全名）

（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，其主人公在誰的影響下走向革命道路。（）

A.阿維爾巴赫教授B.巴扎諾娃C.朱赫萊D.母親

【答案】⑴.（1）前蘇聯(lián)（2）.尼古拉?奧斯特洛夫斯基（3）.保爾?柯察金（4）.（2）C

【解析】

【詳解】（1）本題考查對《鋼鐵是怎樣煉成的》的文學(xué)常識的把握?！朵撹F是怎樣煉成的》作者：?奧斯特

洛夫斯基，前蘇聯(lián)著名無產(chǎn)階級革命家、作家,布爾什維克戰(zhàn)士。通過對保爾?柯察金成長經(jīng)歷的敘述,生動

地描述了以保爾為代表的一批進步青年歷經(jīng)艱辛的生活、戰(zhàn)爭的烽火以及戰(zhàn)后建設(shè)的一系列磨練,終于被鍛

造成無產(chǎn)階級革命英雄的曲折過程，逼真地再現(xiàn)了蘇聯(lián)國內(nèi)革命戰(zhàn)爭前后的社會特點和時代氣氛，《鋼鐵是

怎樣煉成的》熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年青一代的精神風(fēng)貌。據(jù)此填空即可。注意第三空寫全名“保

爾?柯察金”。

（2）本題考查對名著內(nèi)容的把握。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師,每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時

地出現(xiàn),為保爾排憂解難,指明前進的方向。在朱赫來的指引下,保爾百煉成鋼,最終成長為具有鋼鐵般意志

的革命英雄。作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來的形象高大、神圣，朱赫來是也是作品著力刻畫的一個

堅定的革命者。故選C。

二、古詩文閱讀（共21分）

閱讀下面的詩歌,完成下面小題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z

身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輟冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不

得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

13.下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.“牛困人饑日已高”運用互文直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭

的艱難困苦:路遠、車重、雪厚、人苦。

B.“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”字既說明了天寒冷，己經(jīng)結(jié)了冰，從而突出說明了賣炭翁的辛苦,又寫出

了牛車的重量大,為下文“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”作鋪墊,深刻揭露宮室的罪惡.

C.“一車炭,千余斤”，與“半匹紅紗一丈綾”在價值方面進行了鮮明的對比，突出了宮室掠奪的殘酷。

D.“把”“稱”“叱”“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。

14.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”一句運用了什么表達方式，有何作用？

15.本詩表達了詩人怎樣的思想感情？

【答案】13.A14.運用了描寫的表達方式，表現(xiàn)了賣炭翁勞動艱辛，家境貧寒，年事已高，為下文寫他的悲

慘境遇作鋪墊。

15.本詩表達了詩人對下層勞動人民的深切同情以及對宮室的揭露和抨擊。

【解析】

[13題詳解】

A.有誤。沒有直接寫出賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程。說的是此時經(jīng)過勞作，牛疲勞,人饑餓，太陽當(dāng)空

（正午）。表現(xiàn)出賣炭翁的辛勞。故選A。

【14題詳解】

在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。根據(jù)“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”的意思是“他滿臉灰塵，顯出被

煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑”分析,采用外貌描寫（肖像描寫），詩人抓住最

能表現(xiàn)人物特征的面色、鬢發(fā)、手指,勾勒出一個歷盡辛勞，備嘗艱苦的燒炭老漢的形象。

【15題詳解】

在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。本詩通過一個賣炭老人的身世、磨難、燒炭、賣炭以及炭車被搶的前后經(jīng)

過，向人們講述了一個催人涕下的悲劇故事,把老人的遭遇和宮市給人民帶來的苦難形象地告訴了人們，從

而使人們更加清楚、深刻地了解到當(dāng)時階級對立的現(xiàn)實，激起人們強烈的愛憎感情。揭露了老百姓承受剝削

階級肆意剝削的現(xiàn)實，也同時表現(xiàn)出了作者對下層勞動人民的深切同情。

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，

落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)

垂髻，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避

秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具

言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

【乙】水益澀①，曳舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小

溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇②蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴③，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，

樵童牧豎④相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得

越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，糅書⑤“雪竇山”字。

注:①澀:不通暢。②白蛇:喻指清澈而細長的水流。③隴:通“壟”。④牧豎:牧童。⑤糅書:用赤黑色的漆

寫。

16.下列句子中加點詞語意義相同的一項是（）

A.異漁人甚號之使內(nèi)外導(dǎo)法也

B.舍便舍船屋畬儼然

C.去停數(shù)日，辭去乃記之而去

D.道不足為外人道也策之不以其道

17.下列各組句子中加點虛詞的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句:漁人甚異之

A.己而之細柳軍B.蓮書出淤泥而不染

C.何陋之有？D.乃記之而去

18.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

土地平曠,屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

19.【甲】文寄托了作者怎樣的社會理想?根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容,分條概括雪竇山與桃花源的相似之

處。

【答案】16.C17.D

18.這里土地平坦寬廣，房屋排列整齊。還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。

19.作者理想:寄托了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè),幸福和諧的理想社會的向往。相似之處:①山阻

水隔，很難進入。②自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫。③人們生活安寧和樂。（任寫兩點）

【解析】

【16題詳解】

A.“異”解釋：以……為異/不同；

B.“舍”解釋為：丟棄/房屋,房舍;

c.“去”解釋為：離開；

D.“道”解釋為：說,告訴/正確的方法；

故選C

【17題詳解】

例句：“漁人甚異之”的“之”解釋為：代詞；

A.“已而之細柳軍”的“之”解釋為：至IJ；

B.“蓮之出淤泥而不染”的“之”解釋為：放在主謂之間，取消句子的獨立性；

C.“何陋之有？”的“之”解釋為：是賓語前置的標(biāo)志；

D.“乃記之而去”的“之”解釋為：代詞；

故選Do

【18題詳解】

此題考查的翻譯能力。一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有

無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用

“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：平,平坦；曠，開闊，寬闊；屋舍,

房屋。儼然,整齊的樣子；屬,類。

【19題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。第一問：在理解甲文的基礎(chǔ)上分析。通過一個漁夫，一次偶然的機會，

穿過桃林的盡頭的一座山的山洞。發(fā)現(xiàn)了世外桃源,見到里面無論男女老幼,都怡然自樂,沒有世間的紛擾與

戰(zhàn)亂，他們自稱祖先是躲避秦朝的戰(zhàn)亂而來此地,就再也沒出去過的故事。寄托了作者心目中的理想社會

——世外桃源。在這個社會里,沒有壓迫,沒有剝削,沒有紛擾：人人各盡所能地參加勞動,老人和孩子都生

活得幸福、愉快，人與人之間都融洽而友好。

第二問：通讀甲、乙兩文的內(nèi)容，根據(jù)文本內(nèi)容概括即可。根據(jù)“林盡水源，便得一山……才通人”和“水

益澀，曳舟不得進，路行六七里，止藥師寺”得出：地勢（山阻水隔，很難進入）；根據(jù)“土地平曠，屋舍儼然,

有良田美池桑竹之屬”和“涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾”得出：景色（自然環(huán)境優(yōu)

美，田園風(fēng)光如畫）；根據(jù)“黃發(fā)垂髯,并怡然自樂”和“桑畦麥隴，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征

逐，真行圖畫中”得出：人文（人們生活安寧和樂）。然后綜述即可。

【點睛】參考譯文：（甲）東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。他順著溪水行船,忘記了路程的遠近。

忽然遇到一片桃花林,生長在溪水的兩岸,長達幾百步，中間沒有別的樹,花草鮮嫩美麗,落花紛紛的散在地

上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船,想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發(fā)

源地,于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船,從洞口進去了。起初洞口很

狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一

排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以

聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都

安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有

人就邀請他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人,就都來打聽消

息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方,不再出

去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉兩朝

了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們,聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到

自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方

不值得對外面的人說啊。

（乙）水更淺，行船不通暢，人拉著船也不能進入。在陸地上行走六七里路，便在藥師寺住宿。藥師寺背靠著

紫芝山。僧人大多喜歡讀書，不像出入于城市官府里的（僧人）。

過了兩夜,我就沿著小溪，從山的東側(cè)出來。淌過溪水，這里四面被大山環(huán)繞。遠望，如同一條白蛇蜿蜒向下

奔流到山谷中的。大概就是山澗中的水流。桑田麥壟，上下連接,農(nóng)家隱藏在竹樹之間，打柴和放牧的孩子互

相追逐娘戲,真的如同在圖畫里行走一般優(yōu)美。想要問問這里所經(jīng)歷的名稱,可是轎夫質(zhì)樸士氣,不大懂得吳

地的方言,有的勉強回答,有的答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句。

翻過兩道山嶺，起初有一座亭子面對著道路,亭子上面用赤黑色的漆寫著“雪竇山”三個字。

三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

閱讀下面的文章,完成下列小題。

中國適合走向“汽車社會”嗎？

①2009年，中國以1300多萬輛汽車首次超越美國，成為世界汽車產(chǎn)銷第一大國。中國人雖然理應(yīng)享受汽

車文明，但中國不可能像西方國家那樣，達到那么高的汽車擁有率。原因如下：

②第一,土地制約o城市街道交通擁堵，不少街道兩側(cè)擺滿了車，遠遠看去就如一條長龍，不少住宅區(qū)、

公共綠化帶等也都成了“停車場”。中國已占用了太多的良田、林地、草原用于新建、擴建公路。占地面

積數(shù)量大的高速公路通車總里程已突破5萬公里，相當(dāng)于美國的近60%;而占地面積相對較少的鐵路總里程

僅有8.4萬公里，只相當(dāng)于美國的1/3.這說明中國交通發(fā)展向汽車傾斜的程度超過了美國。

③第二，能源制約。美國的汽車普及率已艱年50%,如果中國的汽車普及率達到美國的水平，到2020年預(yù)

計中國將有6.9億輛汽車。若以每輛汽車每年平均耗油2噸來計算，中國的總耗油量將達13.8億噸,相當(dāng)于

目前全球每年石油貿(mào)易量的86%.這可能嗎？即使普及電動汽車，也只不過是改變了使用能源的種類。中國超

過70%的電能來自化石燃料中最具污染力的煤，這種狀況在今后相當(dāng)長的時期內(nèi)也難以改變，電動汽車的普

及不可能明顯緩解能源的制約。

④第三，環(huán)境制約。汽車尾氣排放正在成為最大的污染源。如果今后二三十年中國的汽車普及量達到6.9

億輛，就意味著未來廢氣排放量相當(dāng)于當(dāng)前世界所有的汽車排放的總和。

⑤受土地、能源、環(huán)境這三大因素的制約，中國是否適合做一個“汽車輪子上的國家”呢？

20.文中第②段畫線句運用了什么說明方法？有何作用？

21.文章第③段中加點詞語“超過”能否刪除？為什么？

22.為了讓中國盡快走向“汽車社會”，你能提出哪些合理化建議？

【答案】20.打比方，把擺在城市街道兩側(cè)的車比作長龍，生動形象地說明了汽車之多，占地面積之廣，使說明

對象形象可感。

21.不能刪除，“超過”表范圍，說明美國的汽車普及率高于50%,去掉表示確數(shù)，與原意不符，“超過”一詞

體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

22.①建造地下多層停車場；②生產(chǎn)太陽能汽車，減少環(huán)境的污染：③研發(fā)可折疊的汽車，減少占地面積。

【解析】

【20題詳解】

本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,

根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達其作用。根據(jù)句子內(nèi)容，可以看出句子將擺

在城市街道兩側(cè)的車比作“長龍”，用了打比方的說明方法，來形象地說明了汽車數(shù)量多，占地多；使說明內(nèi)

容更通俗易懂。

【21題詳解】

本題考查說明文語言的特點。解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思,再說明刪去此詞句

子的意思,最后強調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。答題時首先明確觀點:不能刪,因為“超過”

表示范圍,說明美國的汽車普及率大于50%,如果去掉“超過”則表示是確數(shù)，過于絕對化，與事實不相符。

最后一定不要忘了強調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。與實際不符。

【22題詳解】

本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。這是一道開放題,針對某種情況提出建議,所提建議一定要

有可行性,不能是空洞口號,要有針對性。此題針對文中分析的制約中國汽車發(fā)展的三個因素提出對策和

合理建議即可。

【點睛】初中說明文常用說明方法的分類及作用：

①舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體,更有說服力；

②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明,使說明更準(zhǔn)確更有說服力；

③分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性；

④作比較：把—和—力口以比較,突出強調(diào)了事物的特征/事理；

⑤打比方：將比作從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

閱讀下面的文章,完成下面小題。

賣蘑菇的女孩

劉艷杰

天氣寒冷，我習(xí)慣步行上班。老君臺后街的菜市路口是我上班的必經(jīng)之處，在那里總能遇見一個約摸十

二三歲的女孩，她總是站在距離路口30米遠的一個水泥墩旁賣蘑菇。水泥墩上一層污漬，凌亂地涂著些小廣

告。女孩將竹籃放在水泥墩上，竹籃里盛滿了新鮮的蘑菇。女孩一只手搭在籃上，另一只手套進像自己縫制

的棉手套里，一直勾頭瞅著竹籃里的蘑菇，偶爾抬頭瞟一眼過往的行人。女孩引起我的注意。

這天我提前半小時出門。冬天早晨氣溫低，夜晚霜雪落滿地。女孩站在那里，似乎有些羞赧，半天不說一

句話，不像其他菜販子，老遠招攬行人來買菜。女孩的生意有些慘淡，十多分鐘才有一個人來買蘑菇。我走過

去站在女孩的蘑菇攤前?！笆迨迥愫茫I蘑菇不？”女孩見我站在她攤前，一臉興奮地問。

“給我稱兩斤。"我抬頭看女孩一眼。其實我和家人都不太喜歡吃蘑菇，平時也很少買。女孩笨拙地一

手掂秤桿，一手往秤盤里輕放蘑菇?！罢埬惴判模I俺的蘑菇保你不吃虧。俺這蘑菇不摻水，吃不完放個十天

半月也凍不壞?！迸⑦叿Q蘑菇邊解釋?！拔揖褪锹犝f你賣的蘑菇不摻水才來買的。"我沖女孩笑著說。

女孩把稱好的蘑菇裝進食品袋后遞給我。我教給女孩六塊錢，女孩隨即找回一塊錢，我一怔：“兩斤不正

好六塊錢嗎？”

“不是哩，俺賣的蘑菇兩塊半錢一斤?！?/p>

“真是物美價廉，你為啥不在菜市里賣呀？那里人多，這么好的蘑菇，肯定賣得快?！?/p>

“在菜市里賣要交三塊錢稅哩，在這兒賣不交稅?！?/p>

我又跟女孩聊了幾句，和女孩打了招呼后，拎著買的那兜蘑菇直奔單位。上午下班，我回家告訴妻

子：“咱伸伸手，幫一下賣蘑菇的女孩。以后咱們可以試著多吃些蘑菇……”妻子也連聲說好。

每天我拎少則兩三究多則四五兜蘑菇上班。一次，女孩特意問我：”叔叔，近些日子你為啥突然買俺那么

多兜蘑菇哩？”我謊稱：“自從第一次買你的蘑菇帶進單位，同事見了夸我買的蘑菇新鮮不摻水，都想讓我順

便給他們捎些。”女孩感激道：''哦，原來是這樣呀。謝謝叔叔每天來買俺那么多蘑菇?！?/p>

我和女孩逐漸熟悉起來，每次來買蘑菇都會和她聊上一會兒。

“這蘑菇是你家種的嗎？”

“不是哩，是俺媽從外面買回來的，然后俺和俺媽每天再趕早集賣?！?/p>

“這一竹籃蘑菇能賺多少錢？”

“二十塊錢左右吧?！?/p>

“你應(yīng)該好好讀書，怎么每天在這里賣菜呀？”

“俺讀七年級，不上早讀課，九點之前趕到學(xué)校不會耽誤課程哩。俺想幫俺媽多賣些菜，多掙點錢，俺爸

的手術(shù)就能盡早做?！?/p>

我暗自豎起大拇指，多懂事的閨女??！就這樣，我每天樂此不疲地買女孩的蘑菇。一天晚上，妻子突然告

訴“老公，你每天買回幾兜蘑菇，咱家確實吃不完。為了幫助女孩，我把你買回來的蘑菇便宜兌給了鄰

居……”

我笑了，妻子也笑了。

轉(zhuǎn)眼兩個多月過去了，一天，我像往日一樣準(zhǔn)時路過女孩賣蘑菇的地方，可左等右等也不見女孩的影子。

這時，從水泥墩后面的門面房里走出來一位老人，她問我：“這位同志，你是不是在等那個賣蘑菇的女孩？”

我說：“是的，大娘?！崩先苏f：“昨天那女孩賣完蘑菇對我說她得些日子不來，她說要是我碰見你，就把這封

信交給你。"我接過信，慢慢地展開：

叔叔你好！從明天起俺得一段時間不能來賣蘑菇，因為俺爸的病又厲害了，時間緊迫，俺和俺媽必須到省

城給俺爸治病。非常感謝你兩個多月來一直默默地幫助俺，使俺在這個寒冷的冬天里倍感溫暖……俺也特別

感謝你的同事對俺的幫助，所以每兜都多稱一二兩以表謝意....

23.閱讀全文，請從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。

時間主要情節(jié)心情或心理

初冬時節(jié)上班路上遇到賣蘑菇的女孩①

那天②想幫助女孩

接下來的日子了解女孩不幸的生活遭遇③

④收到女孩的信/

24.請從人物描寫方法的角度，賞析文中第一段畫線句。

女孩一只手搭在籃上,另一只手套進像自己縫制的棉手套里,一直勾頭瞅著竹籃里的蘑菇，偶爾抬頭瞟一眼

過往的行人。

25.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.作品以一個寒冷的冬天為背景，通過“我”的視角，生動地敘寫了賣蘑菇的女孩的艱辛生活和不幸遭遇,

塑造了勤奮自強、孝順厚道的女孩形象。

B.文章開頭第一段綜合運用環(huán)境描寫、心理描寫、動作描寫和神態(tài)描寫等描寫手法,生動而真切地展現(xiàn)了一

幅