中學(xué)校慶活動(dòng)之910感念師恩策劃案

第第頁(yè)中學(xué)校慶活動(dòng)之910感念師恩策劃案灣龍中學(xué)校慶活動(dòng)之“9.10感念師恩”策劃案一、活動(dòng)名稱(chēng)：910感念師恩二、活動(dòng)背景：老師節(jié)活動(dòng)目的：“尊師重教”是中華傳統(tǒng)美德。九月金秋，學(xué)校內(nèi)遍布著感恩的氛圍。在910老師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們寫(xiě)下對(duì)老師的感恩，送出對(duì)老師的祝福。三、活動(dòng)宗旨：提倡尊師重教風(fēng)尚，營(yíng)造綠色節(jié)日氛圍。以感恩教育作為德育切入點(diǎn)，使學(xué)生牢記老師的教育之恩。使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中感受老師沉默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)老師的敬意，增長(zhǎng)師生感情。四、活動(dòng)對(duì)象：灣龍中學(xué)高一至高三全體學(xué)生五、主辦方：共青團(tuán)灣龍中學(xué)委員會(huì)承辦方：文學(xué)社、廣播社、學(xué)生會(huì)宣傳部六、活動(dòng)內(nèi)容：“尊師重教”是中華傳統(tǒng)美德。在這金秋收獲之際，讓我們寫(xiě)下對(duì)老師的感恩，送出對(duì)老師的祝福。1、“點(diǎn)點(diǎn)心意”感恩便利貼學(xué)校分發(fā)便利貼，同學(xué)們?cè)诒憷N上署名寫(xiě)下對(duì)某一任課老師的簡(jiǎn)短感言（便利貼盡量不要在整本上撕掉，防止展出時(shí)粘度不足從展板上掉落）。各班團(tuán)支書(shū)以班級(jí)為單位，于9月8日晚自修第一節(jié)課前上交至廣播社社長(zhǎng)高二（10）班王子禾同學(xué)處。老師節(jié)當(dāng)天擇優(yōu)將部分感言粘貼在展板上，在食堂相近展出。2、“我心中的美麗老師”主題征文以“我心中的美麗老師”為主題，撰寫(xiě)300500字的短文，文體不限。要求作品為原創(chuàng)，需注明班級(jí)、姓名，介紹上交電子稿料子。電子稿可以直接發(fā)郵箱：zz。手寫(xiě)稿交到高二（10）班黃婕妤同學(xué)處。上交截止時(shí)間：9月8日前。優(yōu)秀稿件將在9月10日中午進(jìn)行廣播宣讀，優(yōu)秀稿件還有機(jī)會(huì)刊登到校文學(xué)社青春樹(shù)中。3、“行動(dòng)見(jiàn)真情”感謝師恩大家一起行動(dòng)起來(lái)為老師做一件力所能及的小事。如班長(zhǎng)率領(lǐng)小部分同學(xué)清掃老師辦公室、為老師揉按肩頸等，以表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。有服務(wù)意向的同學(xué)于9月8日晚自修結(jié)束前將服務(wù)對(duì)象和服務(wù)時(shí)間上報(bào)到高二（3）zz同學(xué)處。（請(qǐng)各班團(tuán)支書(shū)在活動(dòng)過(guò)程中收集同學(xué)們服務(wù)時(shí)的照片，活動(dòng)結(jié)束后將照片注明班級(jí)、姓名發(fā)到郵箱zz，或拷到團(tuán)委辦公室電腦桌面上，文件夾注明班級(jí)）篇2:老師節(jié)倡議書(shū)：感念師恩，尊師禮貌老師節(jié)倡議書(shū)：感念師恩，尊師禮貌同學(xué)們，在金秋的九月，有一個(gè)節(jié)日是我們不能疏忽的，那就是一年一度的老師節(jié)。而在本周五，也就是20**年9月10日，我們?nèi)熒蜁?huì)共同地去迎接這個(gè)富有心義的日子。陶先生曾這樣對(duì)老師的形象概括：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。我們的老師，交給了我們一顆沉甸甸的心，卻又得到了什么，收獲了什么？相反，我只知道，老師們是我們的人梯，用他們的堅(jiān)韌讓我們踩著他們的肩膀奔向新的征程；老師們是我們的園丁，用他們的勤懇讓科學(xué)的百花園永久五彩繽紛；老師們是我們的春蠶，用他們的才略讓知識(shí)的綢緞從我們身上延長(zhǎng)；老師們是我們的蠟燭，用他們的忠誠(chéng)燃燒自身給我們帶來(lái)光明.所以同學(xué)們，我們是否應(yīng)當(dāng)感謝、感謝、感念那些如此為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師呢？我們是否應(yīng)當(dāng)在老師節(jié)的那天為我們敬愛(ài)的老師送上最真摯的祝福呢？答案是確定的，而我想，同學(xué)們其實(shí)已經(jīng)為那天的來(lái)臨做好了準(zhǔn)備吧！為了感謝我們的老師，上周，各班級(jí)就為自身所在班的任課老師畫(huà)了一組主題為“老師，感謝您”的老師畫(huà)像，上面凝集了同學(xué)們的心血，寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)老師的祝福，表達(dá)出同學(xué)們對(duì)老師的感謝與思念。初二、初三、高二、高三班級(jí)還舉辦了“最讓我感動(dòng)的一位省實(shí)附中老師”評(píng)比活動(dòng)，讓我們用文字的形式，將與老師間的感動(dòng)細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，使我們感受到生活、學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們的幫忙與支持。而在老師節(jié)當(dāng)天，各班還將會(huì)特地上一節(jié)以“感念師恩”為主題的班會(huì)，為我們敬愛(ài)的老師送上最真摯的祝福，同時(shí)也留下與老師最難忘的回憶。這些的種種，都是我們作為學(xué)生在老師節(jié)來(lái)臨之際而獻(xiàn)給老師們的禮物。不過(guò)，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，感念師恩，就只需要在老師節(jié)的當(dāng)天為老師送上祝福嗎？老師教授給我們知識(shí)，告知我們?nèi)松牡览?，引?dǎo)我們今后的人生之路。他們每天從早到晚都在嘔心瀝血地教導(dǎo)我們。同樣的，我們是否也應(yīng)當(dāng)每天都予以老師真摯的關(guān)懷呢？或許，只是每天早晨為我們的老師倒上一杯水；或許，只是遇見(jiàn)老師有禮貌地說(shuō)聲：“老師好！”；或許，只是老師生病時(shí)我們的一些問(wèn)候；或許，只是老師哀痛時(shí)我們的少許勸慰都會(huì)令我們的老師感動(dòng)。由于，這些看似平常的舉動(dòng)，都是在真真切切地流露出對(duì)老師的感念啊！那么，同學(xué)們，你們能做到嗎？在平常的生活中，在日常的細(xì)節(jié)里