小學實驗教學方案范文

第第頁學校試驗教學方案范文學校試驗教學方案范文（通用3篇）學校試驗教學方案范文篇1各位評委各位老師，大家上午好！今日我將要說課的課題是《肺和呼吸》一、說教材1、本節(jié)課在教材中的地位及作用《肺和呼吸》是蘇教版科學五班級上冊第四單元呼吸和血液循環(huán)第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是認得人的呼吸器官以及知道肺的緊要作用，會簡單的測量本身的肺活量。另外，《肺和呼吸》的知識與我們?nèi)粘Ｉ睢⒔】涤兄o密的聯(lián)系，因此學習這部分有著廣泛的現(xiàn)實意義。2、學情分析：在此之前，學生已學習了空氣、消化系統(tǒng)、對身體器官有了初步的認得,而且通過課外書知道人需要氧氣呼出二氧化碳，這為本節(jié)的學習起著鋪墊作用。3、說教學目標依據(jù)上述教材結構與內(nèi)容的分析，以及《教學大綱》的要求，在考慮到五班級學生已有的知識和認知結構的基礎上，我訂立了如下教學目標：知識目標：1、認得肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官。2、知道呼吸讓我們吸進富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。3、知道肺是進行氣體交換的緊要器官，肺活量越大，呼吸功能越強大。本領目標：通過試驗培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的本領。通過閱讀培養(yǎng)學生的自學本領和歸納總結問題本領，使學生學會使用對比，歸納，總結的研究方法，而且使他們的察看本領、思維本領、語言表達本領也能得到肯定提高。情感目標：1、認得到保護肺等呼吸器官的緊要性。2、知道吸煙有害呼吸器官的健康，能漸漸養(yǎng)成有利于保護呼吸器官的良好行為習慣。3、教學重難點重點：認得肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官及其作用。難點：準確測定本身的肺活量。4、教材處理及重難點突破對于教材我先從常見的呼吸現(xiàn)象入手，引出課題。從問題入手，設計試驗；對于簡單的概念、名詞放手讓學生自學，最終總結學習所得，保護本身的呼吸器官。知道吸煙對人的危害，制作戒煙小報。重點：通過演示試驗呼出氣體使燃燒的火柴熄滅，分組試驗使澄清石灰水變渾濁知道呼入呼出氣體的不同，從而突出重點。難點：肺活量越大，呼吸功能越強勁，肺活量大小是表明身體健康的一個指標。通過使用軟尺測量氣球最寬處長度的小游戲突破難點。二、說教法為了講清重點、難點，使學生能實現(xiàn)本節(jié)設定的教學目標，基于本節(jié)課的特點：我采用由淺入深，由簡單到多而雜，由已知到未知，循序漸進的次序，重點運用探究式、互動式的方法去教學，漸漸使學生學會掌握呼吸器官及作用。1、其中探究式教學法，首先是依據(jù)目標去創(chuàng)設疑問“我們每天都在呼吸，那我們呼出與呼入的氣體有什么不同？”來引導學生察看試驗，操作試驗。而且在試驗的過程中去思考，依據(jù)試驗現(xiàn)象得出不同的結論。設疑—察看（試驗）—思考—總結—應用這就是探究式教學法。2、而互動式教學法體現(xiàn)在整節(jié)課堂中，例如在老師的講解過程中，有學生的料想、討論和回答，在學生的試驗過程中有老師的引導、答疑等。師生之間不斷地進行“信息”溝通，會使課堂氣氛變得活躍，有助于學生注意力的集中和學習樂觀性的提高，也有助于老師及時得到反饋，改進教學方法。三、說學法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而在教學中要特別重視學法的引導。我們知道學生學習的過程實際上就是學生自動取得、整理、貯存、運用知識和獲得學習本領的過程，因此，在本節(jié)課的教學中，我重要滲透以下幾個方面的學法引導：1、培養(yǎng)學生學會通過試驗、察看取得相關知識，并得出科學結論的探究式學習方法。2、引導學生以實際生活的經(jīng)驗和對教材的閱讀，從中歸納出我們的呼吸器官有肺、氣管、支氣管，調(diào)動學生思維的樂觀性，使學生學會自主學習的方法。3、利用學生分組試驗和小組討論，使學生在溝通中創(chuàng)新，在溝通中發(fā)展，最大程度的發(fā)揮合作學習的作用。四、說課前準備演示試驗：集氣瓶2個，長吸管，有水水槽，玻璃片、火柴、木條、鑷子分組試驗：透亮塑料袋、吸管、澄清石灰水、氣球若干、軟尺上課準備：多媒體課件、試驗報告單五、說教學過程（一）激趣導入，發(fā)現(xiàn)呼吸現(xiàn)象，提出問題課前請同學們閉眼閉嘴，把手指放在鼻孔下面，感受人的呼吸現(xiàn)象。進而讓學生用手堵住鼻孔，談感受。進一步出示問題為什么會難過？進而提出呼吸對人的意義。（二）設計試驗，解決提出問題，探究科學概念要想知道人為什么要呼吸，應當先研究吸進的氣體與呼出的氣體有什么不同。學生利用原有的知識經(jīng)驗知道人吸進的是氧氣，呼出的是二氧化碳。為了準確地得到結果只能做試驗，然后引導學生設計試驗。在討論完善中得到兩個試驗1、用燃著的木條燃燒時間的長短檢驗氧氣和二氧化碳的含量；2、用裝有澄清的石灰水的.塑料袋，注入空氣和呼出的氣體。由于試驗1用到火，具有安全隱患，我設計成了老師演示試驗。試驗2為分組試驗。通過試驗都可以得出：呼出的氣體重要是二氧化碳，吸進的重要是氧氣。這樣的結論。由此推想人需要氧氣，排出二氧化碳。老師解釋呼吸對人體的意義。人體的各個器官都在不斷地工作，要工作就要有能量，人們消化汲取的養(yǎng)料必需與充分的氧氣發(fā)生反應才略不絕地產(chǎn)生能量，在反應的過程中會產(chǎn)生一種廢氣，也就是二氧化碳。現(xiàn)在你知道人為什么要不絕地呼吸了吧。比較我們吸進的空氣和呼出的氣體我們的發(fā)現(xiàn)說明白什么用注射器注入吸進的氣體（三）大膽放手，自主學習進而學習人的呼吸器官。先讓孩畫一畫呼吸器官，這樣老師將從中發(fā)現(xiàn)學生的前概念水平以及對呼吸系統(tǒng)的了解。出示圖片來認得呼吸器官。而且利用多媒體動畫演示人呼吸的過程，加深孩子的理解認得。肺的呼吸機能的大小用什么來表示呢？引出肺活量。肺活量也是我們健康查體的必測項目。測定肺活量一般用肺活量計，這節(jié)課我們用氣球、軟尺來簡單的度量本身的肺活量。要求：吸一口氣，然后盡你所能吹大一個氣球，氣球的末端用線綁好，不要漏氣。請一位同學測量氣球最寬處的周長。做好記錄。（四）學以致用，進行呼吸衛(wèi)生教育學習了呼吸器官，知道了呼吸器官的緊要性，我們必需保護好本身的呼吸器官，順勢提出討論題目“如何保護我們的呼吸器官？”小組溝通，組長匯報總結。為了實現(xiàn)教育孩子保護呼吸器官以及識記這部分知識的目的，我利用學校生喜聞樂見的快板把各種保護呼吸器官的做法匯總在一起。加深孩子們的印象。（五）、課堂小結：學生是學習的主體，我要給學生充分表現(xiàn)自已的機會。因此在本節(jié)課前及課程教學完成之后，讓學生自已來歸納總結本節(jié)課所學習的內(nèi)容。科學課的知識是為生活服務的因此我把課堂小結設置為“冬天來了，是呼吸道感染的高發(fā)期，學習了這節(jié)課，你有哪些知識可以用到呢？”（六）、布置作業(yè)：針對學生素養(yǎng)的差別進行分層訓練，既使學生掌握基礎知識，又使學有余力的學生有所提高，從而實現(xiàn)拔尖和“減負”的目的。我布置如下作業(yè)：收集吸煙危害身體的資料，發(fā)揮你的特長可以畫畫、可以寫倡議、可以編七字歌、可以編童謠、可以制作戒煙的小報，來告誡人們吸煙有害身體健康。六、說板書設計一個好的板書，可以使人一目了然，清楚易懂。同時，我利用改換板書的字體、顏色來吸引孩子的無意注意。七、說教學效果評價在教學評價中我采用多元化評價，關注學生的參加度及樂觀性，尤其是對于學情進行分析后，重視學生的發(fā)展，也就是又有了哪些新的認得，有了哪些新的處理問題的技巧，學習了這些科學知識對我們的生活有哪些引導意義。以上是我對《肺和呼吸》這節(jié)課的說課。學校試驗教學方案范文篇2為建立健全我市學校大氣重污染預警和響應機制，加強學生健康防護，依據(jù)《奉化市學校大氣重污染應急預案（試行）》的規(guī)定，訂立本預案。一、組織體系（一）試驗學校大氣重污染應急領導小組組長：王劍勇副組長：李輝組員：葛建國、蔣晗、李蓉、班級組長（二）大氣重污染應急領導小組的重要職責1.貫徹落實教育局有關大氣重污染應急處理的決策部署。2.在市教育局大氣應急指揮部的統(tǒng)一領導下，指揮、協(xié)調(diào)本校大氣重污染應急處理工作，督促檢查應急措施的落實。3.決議其他相應的緊要事項。（三）大氣重污染領導小構成員職責1.李輝負責編制大氣重污染應急預案；負責引導學校戶外體育藝術活動大氣重污染應急響應；負責引導學校大氣重污染衛(wèi)生防疫應對。2.蔣晗負責大氣重污染時期的應急值班的落實；負責學校停課期間，布置專人進行24小時電話值班；負責信息報送及有關協(xié)調(diào)工作；負責通過學校網(wǎng)、校訊通等渠道發(fā)布預警信息。負責督查全校大氣重污染應急響應措施落實情況。4.葛建國負責保障大氣重污染應急工作所需資金，并對應急資金的使用管理進行監(jiān)督。5.李蓉負責調(diào)整教學計劃、停課等響應措施時的應對布置；負責引導老師應急響應措施落實情況。二、應急響應措施依據(jù)市教育局大氣應急指揮部辦公室發(fā)布預警信息，分別啟動相應等級的應急響應措施。（一）三級應急響應措施（黃色預警時）（1）停止戶外教育教學活動，少開窗。（2）照常開展室內(nèi)體育活動。（3）對教學計劃作適當調(diào)整。（4）通知全校師生，對本校師生進行公眾健康提示。（5）加強校內(nèi)晨檢和日間巡檢，對特異體質(zhì)或特殊疾病學生加強健康管理。（6）加強對大氣重污染情況下師生自我保護教育。（7）樂觀自動做好與家長的溝通工作。（二）二級應急響應措施（橙色預警時）（1）停止戶外教育教學活動，少開窗。（2）酌情開展室內(nèi)體育活動。（3）對教學計劃作適當調(diào)整。（4）通知全校師生，對本校師生進行公眾健康提示。（5）加強校內(nèi)晨檢和日間巡檢，對特異體質(zhì)或特殊疾病學生加強健康管理。（6）加強對大氣重污染情況下師生自我保護教育。（7）樂觀自動做好與家長的溝通工作。（三）一級應急響應措施（紅色預警時）（1）學校停課，關閉窗戶。（2）停止開展戶外活動和體育運動。（3）對教學計劃作適當調(diào)整。（4）通知全校師生，對本校師生進行公眾健康提示。（5）加強對留校學生的管理，做好校內(nèi)晨檢和日間巡檢，加強對特異體質(zhì)或特殊疾病學生的健康管理。（6）加強對大氣重污染情況下師生自我保護教育。（7）穩(wěn)定師生情緒，做好思想工作。（8）做好值班、學校安全、儀器設備維護等工作。（9）通過學校網(wǎng)、校訊通，樂觀自動做好與家長的溝通工作。三、預警發(fā)布與解除預警發(fā)布與解除以市教育局大氣應急指揮部辦公室的預警信息為準。為便于老師和學生家長及時獲知預警信息，學校通過校網(wǎng)和校訊通等渠道同時供應預警信息。市教育局大氣重污染預警信息發(fā)布后，學校依據(jù)本預案要求立刻響應，并依據(jù)預警級別變動，及時調(diào)整應急響應措施。早晨8：00以后發(fā)布紅色預警的，已經(jīng)在校的學生連續(xù)留在校內(nèi)至當天放學。班主任做好留校學生的管理工作，不得布置上新課。預警解除后，隨即停止應急響應。但在一級應急響應狀態(tài)下，早晨8：00以后解除紅色預警的，停課措施可連續(xù)到當天結束。四、監(jiān)督管理（一）應急評估應急響應停止后1個工作日內(nèi)，德育處要將應急措施落實情況以書面形式報市教育局安全監(jiān)督管理科。（二）監(jiān)督檢查由學校大氣重污染應急領導小組監(jiān)督檢查。對因工作不力、履職缺位等導致未有效落實應急措施的，依據(jù)有關規(guī)定追究相關人員責任。五、附則（一）本預案由德育處負責解釋。（二）本預案自印發(fā)之日起實施。學校試驗教學方案范文篇3一、引導思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀，捉住上海舉辦20xx年世界展覽會的有利時機，廣泛開展豐富多彩的主題教育和社會實踐活動，進一步加強青少年學生愛國主義教育和文明行為規(guī)范教育，提升學生文明素養(yǎng)，使我校的每個孩子都成為“儒雅的臨津少年”。二、教育內(nèi)容以《宜興市學生文明禮儀常識》、視頻《中學校生文明禮儀教育片》為主，《學校生日常行為規(guī)范》《徐舍學校循環(huán)紅旗評比條例》為輔的`行為習慣培養(yǎng)教材。三、實施步驟（一）活動準備：（第4—5周）1、學校下發(fā)《宜興市學生文明禮儀常識》《徐舍學校循環(huán)紅旗評比條例》閱讀資料。2、從四、五班級每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊。3、校禮儀隊觀看《中學校生文明禮儀教育片》，并在老師的引導下學習和實踐。（二）活動開展：（第6—12周）1、班主任利用晨會課、班隊課組織學生認真學習《宜興市學生文明禮儀常識》。2、利用紅領巾廣播、校信通向同學、老師和家長宣傳文明禮儀常識，引導學生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細節(jié)抓起，持之以恒，堅持不懈。3、第5周的升旗儀式上進行簡單的“文明禮儀我先行”的啟動儀式。4、第6—7周開展“文明禮儀我先行”手抄報制作、評比活動。（1）參加對象：3—6