書香校園建設(shè)方案

第第頁書香學(xué)校建設(shè)方案書香學(xué)校建設(shè)方案一、引導(dǎo)思想：書是人類的伙伴，書是人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，加添閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓舞學(xué)生自主選擇閱讀料子。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將樂觀開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個書香學(xué)校，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使學(xué)校更富人文底蘊(yùn)，充分智慧和生機(jī)。二、活動目的1.通過構(gòu)建“三位一體”的閱讀網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間，在校內(nèi)、班級內(nèi)、家庭內(nèi)形成酷愛讀書的良好風(fēng)氣，漸漸形成書香學(xué)校特色。2.通過課內(nèi)多角度的有心識的閱讀引導(dǎo)訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，學(xué)生掌握確定的閱讀策略。3.通過開展多形式的課外閱讀活動，學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成濃郁的閱讀氛圍，營造學(xué)校閱讀文化氛圍，濃厚學(xué)校文化積淀。4.在“教學(xué)相長”中提升語文老師的人文素養(yǎng)，厚實(shí)文學(xué)、文化底蘊(yùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，提升老師文化品味；在研究實(shí)踐中掌握導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的方法，提高有效引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的本領(lǐng)。5.探究學(xué)生課外閱讀激勵性評價的操作工具和方法，建構(gòu)課外閱讀體系。以各種形式的評價貫穿學(xué)生的閱讀過程，維持學(xué)生長期的閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀品味，最終使閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣。三、實(shí)施階段布置（一）第一階段（20XX.520XX.8）營造讀書氛圍，讓書香遍布學(xué)生身邊的每一寸空間1.健全完善圖書館的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生供應(yīng)良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。2.建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書溝通機(jī)制，鼓舞流通共享，盤活、豐富圖書資源。探究有效的班級圖書角建設(shè)方案，讓學(xué)生參加設(shè)計(jì)、管理、活動，使學(xué)生在參加中加強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。3.號召親子共讀，通過家長委員會評比書香家庭，把閱讀介紹回回到家中中庭，使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實(shí)效。4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等學(xué)校文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書香遍布學(xué)生身邊的每一寸空間。5.在部分年段中成立家長委員會，宣傳開展閱讀活動的意義。6.舉辦讀書節(jié)活動，營造讀書氛圍。7.做好資料的收集、分析工作。（二）第二階段（20XX.920XX.8）整合閱讀資源，讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時間1.設(shè)立閱讀引導(dǎo)課或每天布置閱讀引導(dǎo)時間，在時間上保證學(xué)生的閱讀，老師要探究不同類型閱讀課的引導(dǎo)。2.訂立書香少年、書香班級、書香家庭評比標(biāo)準(zhǔn)，各班級組訂立班級閱讀計(jì)劃，組織評比書香少年、書香班級、書香家庭，充分發(fā)揮身邊模范的作用。3.建立老師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以老師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步。4.開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。5.依據(jù)實(shí)際，組織擬定介紹不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書目，并收集反饋信息，不絕更新、改進(jìn)，漸漸形成課外閱讀書目體系（三）第三階段（20XX.920XX.5）完善閱讀體系，讓書香跟隨學(xué)生成長的每一個瞬間1.形成圖書館（角）建設(shè)、借閱制度，學(xué)校網(wǎng)師生*登載制度。2.形成書香少年、書香班級、書香家庭評比條例。篇2:共建書香學(xué)校讀書節(jié)活動方案讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學(xué)生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校樂觀組織舉辦“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香學(xué)?！弊x書節(jié)活動。一、活動主題：點(diǎn)燃讀書激情，共建書香學(xué)校。二、活動目的：1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長。2、開辟語文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語文本領(lǐng)和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香學(xué)校文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)。三、活動口號：悅讀經(jīng)典，潤澤心田讀高雅書，做高尚人。書籍是人類進(jìn)步的階梯。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。讀書好，讀好書，好讀書。與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。四、緊要工作及活動內(nèi)容：（一）、宣傳發(fā)動階段：（3月21日27日）1、國旗下講話《最是書香能致遠(yuǎn)》。2、讀書節(jié)開幕致辭校長室3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。4、建班級圖書角。5、向七八班級學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生介紹閱讀書目》。（二）、活動實(shí)施階段：（3月28日4月24日）1、課前誦讀經(jīng)典語文課課前改課前歌為誦讀經(jīng)典（《三字經(jīng)》《學(xué)生規(guī)》《千字文》等）。（各班主任負(fù)責(zé)落實(shí)，語文老師幫忙）2、主題班會:我和我讀的書時間：第十周周二；負(fù)責(zé)人：政教處、各班主任。3、沐浴陽光，齊誦經(jīng)典時間：第八周；負(fù)責(zé)人：楊克坦講故事競賽4、時間：第八周周二；參加對象：七班級；負(fù)責(zé)人：林彬彬老師。5、“書香伴我成長”演講競賽時間：第十周周一；參加對象：八班級；負(fù)責(zé)人：葉友寶老師。6、語文知識競賽時間：第九周周一；參加對象：九班級；負(fù)責(zé)人：付新新老師。7、讀書小報評比時間：第十周周四；參加對象：七班級；負(fù)責(zé)人：林為慶老師。8、經(jīng)典讀后感征集（《三字經(jīng)》《學(xué)生規(guī)》《千字文》）時間：第十一周周二；參加對象：八班級；負(fù)責(zé)人：曾麗芳老師。9、現(xiàn)場作文競賽時間：第十一周周一；參加對象：九班級；負(fù)責(zé)人：李麗娟老師。10、書香班級評比（教務(wù)處、政教處）（三）、評比稱贊階段：（4月25日5月1日）1、評比班、校兩級“讀書之星”。2、“書香班級”驗(yàn)收評比。3、讀書節(jié)活動成績呈現(xiàn)（手抄報、優(yōu)秀作品展）。4、稱贊嘉獎優(yōu)秀團(tuán)體。五、注意事項(xiàng)：1、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認(rèn)得，要把它作為營造“書香學(xué)?！钡囊豁?xiàng)緊要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實(shí)效性。2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節(jié)服務(wù)，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)。3、老師是學(xué)生的楷模，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自身的喜好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。4、語文老師和班主任要做好搭配工作，任課老師樂觀參加，認(rèn)真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，訂立班級“讀書節(jié)”方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。5、有相關(guān)負(fù)責(zé)人訂立實(shí)在活動方案。附件一：中學(xué)生介紹閱讀書目童話：《安徒生童話》《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)今童話等。寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。詩歌散文作品，如周樹人《朝花夕拾》、冰心《繁星春水》等。長篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。教育部介紹中學(xué)生必讀書目：《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《論語通譯》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星春水》《吶喊》《女神》《半夜》《家》《雷雨》《圍城》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《哈姆雷特》《堂吉訶德》《歌德談話錄》《巴黎圣母院》《歐亞尼葛朗臺》《復(fù)活》《普希金詩選》《泰戈?duì)栐娺x》篇3:一路書香伴我行書香學(xué)校活動方案引導(dǎo)思想：為了營造濃郁的學(xué)校文化氛圍，突出學(xué)校“書香學(xué)?！碧厣?，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校本學(xué)期將在充分考慮行動的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營造書香學(xué)校”活動計(jì)劃。大力加強(qiáng)“書香班級”“書香少年”“書香老師”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵?；顒幽繕?biāo)：1、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成酷愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。2、通過活動，使學(xué)生真正認(rèn)得到書是自身的良師益友，讀書是一件終身的歡快事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的學(xué)校讀書氛圍，使書香學(xué)校活動成為學(xué)校可連續(xù)發(fā)展動力?；顒又黝}：“一路書香伴我行”活動內(nèi)容：老師層面：（1）每學(xué)期至少閱讀1本書；寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少于1篇；（2）每學(xué)期至少開一節(jié)多形式的討論溝通課（如：好書介紹課，好書讀中溝通引導(dǎo)課，好書讀后溝通）（3）每學(xué)期舉辦一次“老師讀書征文”評比活動，對獲獎老師予以精神、物質(zhì)上的嘉獎；確保每年有確定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市、區(qū)級雜志發(fā)表。（4）建立博客讀書論壇。學(xué)生層面:（1）抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有充分?jǐn)?shù)量的圖書（至少人手一本）。（2）各中隊(duì)成立一支“書香流動站”。設(shè)立站長一名，副站長一名，導(dǎo)航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一班級內(nèi)流動開展介紹“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓舞學(xué)生在藍(lán)天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。（3）常年開展“一日三讀”,即“晨誦”（第一節(jié)課前10分鐘）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。（4）開展各種讀書活動，如“讀書引導(dǎo)”“讀書征文”“讀書演講競賽”“對詩”“讀書溝通”“好書介紹”“同伴共讀”等活動。家庭層面：（1）印發(fā)《打造書香學(xué)校行動告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。（2）開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校介紹書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。學(xué)校讀書節(jié)時，邀請家長參加。（3）建議有條件的家庭要常常帶孩子到圖書館、書店等文化場合，樂觀開展讀書活動。（4）開展“親子讀書──“書香家庭”評比活動。實(shí)在活動布置：第一階段：啟動階段（20**年9月）緊要任務(wù)是：訂立公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級利用各種機(jī)會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。（1）“打造書香學(xué)?！毙袆訂觾x式。（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香學(xué)校組織委員會”（3）設(shè)計(jì)行動標(biāo)識、行動口號、閱讀宣言。（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實(shí)班級圖書架。（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽(yù)榜”。（6）各年段訂立管理方法：圖書管理方法，優(yōu)秀讀者評比及嘉獎方法、書香班級評比方法、“書香榮譽(yù)榜”管理方法等。（7）各班訂立班級閱讀計(jì)劃。第二階段：20**年10月20**年1月上旬為創(chuàng)建“書香學(xué)?！敝攸c(diǎn)實(shí)施階段。緊要任務(wù)是：完善學(xué)校文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不絕提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出學(xué)校文化特色，“讓書香滿學(xué)?！?。（1）每位老師給學(xué)生講一個自身的讀書故事，通過老師的人格氣力來影響學(xué)生