二年級(jí)語文：蜜蜂引路學(xué)案_第1頁
二年級(jí)語文：蜜蜂引路學(xué)案_第2頁
二年級(jí)語文：蜜蜂引路學(xué)案_第3頁
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二年級(jí)語文：蜜蜂引路學(xué)案_第5頁
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文檔簡介

ChineseLesson//PAGE2計(jì)資料適用于小學(xué)二年級(jí)語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按“那些蜜蜂采”勤于思考的列寧，把不會(huì)說話的蜜蜂當(dāng)作向?qū)?，在陌生的地方找到了自己要找的人?？磥?，只要肯?dòng)腦筋，許多好像不可能的事情也能辦成。正確、流利、有感情地朗讀課文，能區(qū)別“常?！焙汀巴！彼?、課時(shí)：2課時(shí)62個(gè)生字，初讀課文，教學(xué)三、四自然段，能領(lǐng)會(huì)列寧2.（板書什么叫“引路？”（指路.帶路.路要求:（小黑板輕聲讀課文,圈生字,劃詞語,給自然段標(biāo)上序號(hào),檢查生字詞:（生字卡片mòsīfùtán果然向?qū)Щ▍矃?。誰能說說花叢在哪兒?你是怎么知道的?指名說 你怎么知道園子在花叢的附近?指名說。 住處、花叢、園子、小房子各在什么地方連起來說說 指名 說得很好。下面我們列寧在路邊發(fā)現(xiàn)了什么?(板書：發(fā)現(xiàn))他是怎么想的?還會(huì)怎么想 指名說得好極了!可是蜜蜂的家在哪兒呢?于是列寧仔細(xì)地觀察。(板書：觀察)什么叫觀察指名說（觀察就是有目的地看，仔細(xì)地看。）對(duì)了，還要一邊看一邊想。那么，列寧觀察什么?他是怎樣觀察的呢?(生讀第二句話，師在圖上添畫蜜蜂讀得很好。列寧在觀察什么 指名這些蜜蜂飛進(jìn)去為什么不出來了呢 指名 這句話說什么 指名 對(duì)了。觀察是不是正確，只有通過試一試才能知道。課中哪個(gè)詞證明列寧想的跟看到的完全一樣?指名說（對(duì)了。大家把這句話再讀一遍。列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?下面我們把三句話連起來讀讀出了驚訝的語氣很好。大家學(xué)學(xué)她的語氣讀讀養(yǎng)蜂人的 讀得好。驚訝得眼睛都睜大了。給“驚訝”找個(gè)好朋友（驚奇、奇怪讀得很有感情，真好。小朋友，什么叫向?qū)?那么在這課書里，列寧指的向?qū)钦l呢 那么，列寧是靠什么找到養(yǎng)蜂人的呢?（指名說）花叢（路邊）園子（附

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