部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中復(fù)習(xí)試題含答案

部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中復(fù)習(xí)試題含答案

（1-3單元試題，含期中試題，共4套）

第一單元測(cè)試卷

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

一、積累與運(yùn)用（28分）

1?下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A?您芽（pEi）勒進(jìn)（13）蝴蜒游動(dòng)（wdn）

B?喙船（b6）紂繩（qAn）電肉之軀（xu4）

C?鍛灘（yii）磨旗儕ng）傷痕瞿累（因）

D,捷報(bào)。⑹干癟（bie）祖祖輩輩（bGi）

2?下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A?疲憊肩膊黎明取義成人

B?迷惘富饒噴薄創(chuàng)業(yè)艱難

C?蝸行峰煙閻羅血雨腥風(fēng)

D?遂洞沸騰裝飾長(zhǎng)夜漫漫

3?下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A■我市文明辦開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于更多的人了解、研究國(guó)學(xué)經(jīng)典。

B?有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)環(huán)境持續(xù)好轉(zhuǎn)，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，北京的“APEC藍(lán)”有望成為常態(tài)。

C?當(dāng)參加“國(guó)際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來(lái)到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。

D?為積極響應(yīng)我市“外修生態(tài)，內(nèi)修人文”方略，市五創(chuàng)辦、市環(huán)保局聯(lián)合舉行了以“踐行文明

之約，共享生態(tài)之美”為主題的大型公益活動(dòng)。

4下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A?所有/樹木/無(wú)非/一棵

B?創(chuàng)業(yè)艱難/百戰(zhàn)多

C?旌旗十萬(wàn)/斬/閻羅

D?數(shù)百年來(lái)/紡著疲憊/的歌

5?下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A?“我是你額上熏黑的礦燈"中賓語(yǔ)是“你額上熏黑的礦燈一”。

B?“干癟的稻穗”“失修的路基”“簇新的理想”“緋紅的黎明”都是補(bǔ)充式短語(yǔ)。

C?“一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。”這句話用了比喻的修辭手法。

D.“許多觀眾看完《戰(zhàn)狼2》激情滿懷，為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪，使觀眾不約而同地喊出‘厲害了，

我的國(guó)‘?！边@句話是病句，應(yīng)該刪去“使觀眾”。

6?（2018?泰安）根據(jù)提示，完成題目。（5分）

請(qǐng)從“詩(shī)意”“初心”“徘徊”“芳菲”“潤(rùn)澤”中選取詞語(yǔ)（不少于三個(gè)），連綴成一段話，并且

運(yùn)用排比的修辭手法。（不超過(guò)50字）

7?詩(shī)文名句默寫。（7分）

（1），人間遍種自由花。（陳毅《梅嶺三章》）

（2），你裝飾了別人的夢(mèng)。（卞之琳《斷章》）

（3），將登太行雪滿山。［李白《行路難》（其一）］

（4）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是:

（5）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中寬慰自己，表現(xiàn)達(dá)觀的處世態(tài)度，同時(shí)也寄托對(duì)未來(lái)的希望的名句是:

8?（2018?濰坊）綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

在社區(qū)組織的推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)中，你參與了部分工作。請(qǐng)閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。

材料一：當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識(shí)，各種與閱讀相關(guān)的活動(dòng)層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書

漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動(dòng)畢竟不是閱讀本身，閱讀活動(dòng)就如同

食物散發(fā)出來(lái)的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評(píng)價(jià)閱讀的指

標(biāo)，評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)只能是讀者的閱讀收獲。

材料二：數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對(duì)信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于進(jìn)行搜尋

式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動(dòng)性行為，能調(diào)動(dòng)多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。

材料三：俞敏洪始終堅(jiān)持在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購(gòu)買了3000多本

電子書，收藏了近一萬(wàn)篇微信群的文章。

（1）閱讀材料一，你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”應(yīng)該重在什么？（2分）

（2）結(jié)合材料二、材料三，針對(duì)“智能時(shí)代，如何讀書”這一話題，談?wù)勀愕目捶?。?分）

二、閱讀理解（42分）

（一）（2018?棗莊）（8分）

浪溝沙?北戴河

毛澤東

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰(shuí)邊？

往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。

9?詞中寫到的“遺篇”是指（人名）的組詩(shī)《》。（2分）

10.結(jié)合具體詞句，簡(jiǎn)析詞的“時(shí)空美”。（3分）

11?這首詞上闋寫景寄情，下闋?wèi)压艙峤?，?qǐng)說(shuō)說(shuō)抒發(fā)了詞人怎樣的情感。（3分）

（二）（2018?涼山）（17分）

秋光里的黃金樹

①這里就正是秋天。

②它輝煌的告別儀式正在山野間、河谷里轟轟烈烈地展開：它才不管城市尚余的那三分熱把那一

方天地搞得多么萎落憔悴呢，它說(shuō)“我管那些？”說(shuō)完，就在闊野間放肆地躺下來(lái)，凝視天空。秋天的

一切表情中，精髓便是：凝神。

③那樣一種專注，一派寧?kù)o；

④它不驕不躁，卻洋溢著平穩(wěn)的熱烈；

⑤它不想不怨，卻透出了包容一切的凄涼。

⑥在這輝煌的儀式中，它開始奢侈，它有了一種本能的發(fā)自生命本體的揮霍欲。一夜之間就把全

部流動(dòng)著嫩綠汁液的葉子鑄成金幣，揮撒，或者掛滿樹枝，叮當(dāng)作響，擲地有聲。

⑦誰(shuí)又肯躬身趨前拾起它們呢？在這樣豪華慷慨的饋贈(zèng)面前，人表現(xiàn)得冷漠而又高傲。

⑧只有一個(gè)孩子，一個(gè)女孩子。她拾起一枚落葉，金紅斑斕的，宛如樹的大鳥身上落下的一根羽

毛。她透過(guò)這片葉子去看太陽(yáng)，光芒便透射過(guò)來(lái)，使這枚秋葉通體透明，脈絡(luò)清晰如描。仿佛一個(gè)至高

境界的生命向你展示了它的五臟六腑，一塵不染，經(jīng)絡(luò)優(yōu)美。“呀！”那女孩子說(shuō)，“它的五臟六腑就

像是一幅畫！”

⑨還有一個(gè)老人，一個(gè)瘦老頭，他用掃帚掃院子，結(jié)果掃起了一堆落葉。他在旁邊坐下來(lái)吸煙，

順手用火柴引著了那堆落葉，看不見火焰，卻有一股灰藍(lán)色的煙從葉縫間流瀉出來(lái)。這是那樣一種煙，

焚香似的煙，細(xì)流輕繞，柔紗舒卷，白發(fā)長(zhǎng)須似的飄出一股佛家思緒。這思想帶著一股特殊的香味，黃

葉慢慢燃燒涅槃的香味，醒人鼻腦。老人吸著這兩種煙，精神和肉體都有了某種休憩棲息的愉悅。

⑩這時(shí)的每一棵樹嘟是一棵站在秋光里的黃金樹在如告別儀式上的端莊肅立。它們與落日和諧，

與朝陽(yáng)也和諧;它們站立的姿勢(shì)高雅優(yōu)美你若細(xì)細(xì)端詳便可發(fā)現(xiàn)那是一種人類無(wú)法模仿的高貴站姿，

令人驚羨。它們此時(shí)正豐富燦爛得恰到好處，渾身披滿了待落的美羽，就像一群繽紛的傘兵準(zhǔn)備跳傘，

商量，耳語(yǔ)，很快就將行動(dòng)……大樹，小樹，團(tuán)團(tuán)的樹，形態(tài)偏頗的樹，都處在這種輝煌的時(shí)刻，豐滿

成熟的極限，自我完美的巔峰，很快，這一刻就會(huì)消失，剩下一個(gè)個(gè)骨架支棱的荒野者。

?但是樹有過(guò)憂傷么？

!0但是樹有過(guò)拒絕落葉的離開么？

?當(dāng)然沒(méi)有。它作為自然的無(wú)言的兒子，作為季節(jié)的使者和土地的旗幟，不準(zhǔn)備躲避或遷徙，這

是它的天職。

?當(dāng)我們?cè)谠吧峡吹揭豢每脴涞臅r(shí)候，哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，只看見團(tuán)團(tuán)的、兀然出現(xiàn)在地面上的影

子，我們也會(huì)感到這是自然賜給我們的一番美意。當(dāng)然隨之我們就會(huì)遺憾太少，要是更多一些該多好，

要是有一片森林該多好！但是畢竟是因?yàn)橛辛诉@幾棵樹才引起我們內(nèi)心更大的奢望。

Q對(duì)森林的奢望，是每個(gè)人對(duì)遠(yuǎn)古生活的回憶和依戀。

?荒野是那么寥廓；

O荒野上的道路是那么漫長(zhǎng)。

19原先駐守在這片荒野上的樹呢？它們?cè)?jīng)無(wú)比強(qiáng)大，像一支永遠(yuǎn)不可能消失的大兵團(tuán)，密集的

喧嘩的笑聲，仿佛在潮笑一切妄想消滅它們的力量，而且它們擁有鳥類和眾多的野獸，這些鳥獸類也不

相信森林會(huì)消失。

O但是時(shí)間被人利用了；

?時(shí)間使人成了最強(qiáng)大的。

?人類堅(jiān)持不懈地努力著，一斧頭砍死一棵樹，就像殺死一個(gè)士兵。最終，整個(gè)兵團(tuán)消失了，連

骨頭也不剩。

⑥后來(lái)的人，誰(shuí)還記得荒原不久以前的童話呢？關(guān)于樹的呼吁已經(jīng)很多了，我不打算重復(fù)了。

?我忽然想到，當(dāng)?shù)厍蛏峡撤サ糇詈笠豢脴涞臅r(shí)候，人類肯定是更發(fā)達(dá)、更神奇了。但是那時(shí)人

類將用什么辦法復(fù)制一棵樹呢？復(fù)制一棵真正的樹——會(huì)增長(zhǎng)年輪的、會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果、葉子變成

金幣自動(dòng)飄落的樹——假如有誰(shuí)可以做到，那無(wú)疑會(huì)成為科學(xué)史上的嶄新一頁(yè)。

?但那將是多么滑稽的一頁(yè)呀！

⑥因此，對(duì)樹充滿敬意吧——從現(xiàn)在就開始，對(duì)任何一棵樹充滿敬意，就像對(duì)自己的上司那樣。

（節(jié)選自《周濤散文?伊犁秋天的札記》，有改動(dòng)）

12?認(rèn)真閱讀文章，用詞語(yǔ)概括“秋光里的黃金樹”的特點(diǎn)。（3分）

13?文中第⑩段畫線句“這一刻就會(huì)消失”中的“這一刻”指代什么？為什么會(huì)“消失”？聯(lián)系全

文分析作者此時(shí)的情感。（6分）

14-分析第?段畫線句子在文中的含義及表達(dá)作用。（4分）

15?本文文尾有一句“對(duì)樹充滿敬意”，請(qǐng)聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，從生命或自然方面寫出你的理解。

（4分）

（三）（2018?天門）（17分）

有詩(shī)，就有了美的鑰匙

蔣勛

①___________________________________________________________________________

②少年的時(shí)候，有詩(shī)句陪伴，可以一個(gè)人躲起來(lái)，在河邊、堤上、樹林里、小角落里，不理會(huì)外

面世界轟轟烈烈發(fā)生什么事。也可以背包里帶一冊(cè)詩(shī)，或者，就是一本手抄筆記，或者就是腦子里背誦

記憶的一些詩(shī)句，也足夠用?？梢砸宦纺钪?，一個(gè)人獨(dú)自行走天涯海角。

③有詩(shī)就夠了，我年輕的時(shí)候常常這么想。行囊里有詩(shī)，口中有詩(shī)，心里有詩(shī)，四處流浪，很狂

放，也很寂寞。

④相信可以在世界各處流浪，相信可以在任何陌生的地方醒來(lái)，大夢(mèng)醒來(lái)，或是大哭醒來(lái)，滿天

星辰，可以和一千年前流浪的詩(shī)人一樣，醒來(lái)時(shí)隨口念一句：今宵酒醒何處？無(wú)論大夢(mèng)或大哭，仿佛只

要還能在詩(shī)句里醒來(lái)，生命就有了意義。

⑤少年時(shí)候，有過(guò)一些一起讀詩(shī)寫詩(shī)的朋友?，F(xiàn)在也還記得名字，也還記得那些青澀的面容，笑

得很靦腆。讀自己的詩(shī)或讀別人的詩(shī)，都有一點(diǎn)悸動(dòng)，像是害羞，也像是狂妄。

⑥后來(lái)星散各地，杳無(wú)音信，心里有惆悵唏噓，不知道他們流浪途中，是否還會(huì)在大夢(mèng)或大哭中

醒來(lái)，是否還會(huì)狂放又寂寞地跟自己說(shuō)：今宵酒醒何處？

⑦我習(xí)慣走出書房，在生活里聽詩(shī)的聲音。

⑧小時(shí)候，聽街坊鄰居閑聊，常常出口就是一句詩(shī)：虎死留皮人留名啊。那人是街角撿字紙的阿

伯，但常常出口成章，我以為是字紙撿多了也會(huì)有詩(shī)。鄰居們見了面總問(wèn)一句：吃飯了嗎？也讓我想到

樂(lè)府詩(shī)里動(dòng)人的一句叮嚀：上言加餐飯。生活里，文學(xué)里，“加餐飯”都一樣重要。

⑨有些詩(shī)，是因?yàn)閼土P才記住的。在懲罰里大聲朗讀：明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，

吹度玉門關(guān)。朗讀是肺腑的聲音，無(wú)怨無(wú)恨，像大山明月，像長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，那樣遼闊大氣，那樣澄澈光明。

詩(shī)句讓懲罰也不像懲罰了。

⑩小時(shí)候頑皮，一伙兒童去偷挖地瓜，被老農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，手持長(zhǎng)竹竿追出來(lái)。他一路追一路罵，口

干舌燥，追到家里，告了狀。父親板著臉，要我背《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作為懲罰。背到“南村群童欺

我老無(wú)力”時(shí)，我好像忽然讀懂了杜甫，在此后的一生里，記得人在生活里的艱難，記得杜甫或老農(nóng)民，

會(huì)為幾根茅草或幾塊地瓜，唇焦□燥地追罵頑童。

?我們都曾是杜甫詩(shī)里欺負(fù)老阿伯的“南村群童”，在詩(shī)句中長(zhǎng)大，知道領(lǐng)悟和反省，懂得敬重

一句詩(shī)，懂得在詩(shī)里尊重生命。

?有詩(shī)，就沒(méi)有了懲罰。蘇軾總是在政治的懲罰里寫詩(shī)，越懲罰’詩(shī)越好。流放途中’詩(shī)是他的

救贖。

。家家戶戶門聯(lián)上都有風(fēng)調(diào)雨順、國(guó)泰民安，那是《詩(shī)經(jīng)》的聲音與節(jié)奏。

?在一個(gè)春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門梭上兩行長(zhǎng)聯(lián)，真是美麗的句子：

風(fēng)風(fēng)雨雨，寒寒暖暖，處處尋尋覓覓。

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

?那一對(duì)長(zhǎng)聯(lián)，霎時(shí)讓我覺(jué)得驕傲，是在漢字與漢語(yǔ)的美麗中長(zhǎng)大的驕傲，只有漢字漢語(yǔ)

可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。平仄、對(duì)仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一個(gè)民族傳下來(lái)可以進(jìn)入

“春天”，可以遇見“花神”的通關(guān)密語(yǔ)。

?有詩(shī)，就有了美的鑰匙。

（選自《文苑》2018年第5期，有刪改）

16?請(qǐng)為文章補(bǔ)寫一個(gè)總領(lǐng)全文的簡(jiǎn)短開頭。（字?jǐn)?shù)在15字以內(nèi)）（2分）

17?文章第⑦段說(shuō)“我習(xí)慣走出書房，在生活里聽詩(shī)的聲音”，下文寫了“我”在哪幾種生活情境

中“聽詩(shī)的聲音”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

18?請(qǐng)揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）生活里，文學(xué)里，“牛爸終”都一樣重要。（“加餐飯”在這里是什么意思？）

（2）那一對(duì)長(zhǎng)聯(lián)，霎時(shí)讓我覺(jué)得驕傲，是在漢字與漢語(yǔ)的美麗中f木的驕傲，只有漢字漢語(yǔ)可以創(chuàng)

作出這樣美麗工整的句子。（請(qǐng)品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

19?第。段中“有詩(shī)，就沒(méi)有了懲罰”有何含義？（4分）

20?“有詩(shī)，就有了美的鑰匙”，這是作者讀詩(shī)的深切體驗(yàn)。在你心中，什么是美的鑰匙呢？請(qǐng)聯(lián)

系自己的生活體驗(yàn)簡(jiǎn)述。（4分）

三、作文（50分）

21?有一首歌中唱道：“有陽(yáng)光的地方，嘆息不表示悲傷；有陽(yáng)光的地方，失望不再是絕望有

陽(yáng)光的地方，他們都說(shuō)我長(zhǎng)大后要堅(jiān)強(qiáng)，才可以忍受成長(zhǎng)時(shí)的創(chuàng)傷的確，正如歌中所唱的那樣，陽(yáng)

光不但給自然界的萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)，更能讓人們感受到溫暖、希望和力量。

請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話題寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。③字?jǐn)?shù)不得少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

第一單元測(cè)試卷

1.A【解析】初進(jìn)（同）。2.B【解析】A.人一仁；C.峰一烽；D.遂一隧。3.D【解析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“策劃與開展”；B.搭配不當(dāng)，將“改進(jìn)”改為“優(yōu)化”；C.缺主語(yǔ)，應(yīng)把“當(dāng)”

刪去。4.B【解析】A.所有樹木/無(wú)非/一棵；C.旌旗十萬(wàn)/斬閻羅；D.數(shù)百年來(lái)/紡著/疲憊的歌。5.B

【解析】這幾個(gè)短語(yǔ)都是偏正式短語(yǔ)。6.示例一：我行走在充滿詩(shī)意的校園，漫步在春草芳菲的小徑，

徘徊在流光溢彩的長(zhǎng)廊，不時(shí)想起一幕幕難忘的場(chǎng)景。示例二：讀書讓我的人生充滿詩(shī)意，因?yàn)槲淖值?/p>

芳香潤(rùn)澤了我的生命，讓我不再彷徨，不再猶豫，不再徘徊。7.（1）取義成仁今日事（2）明月裝飾了

你的窗子（3）欲渡黃河冰塞川（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹前頭萬(wàn)木春（5）人有悲歡離合月有陰晴圓

缺8.（1）讓讀者有閱讀收獲（提高閱讀質(zhì)量）（2）①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖，相得益彰。②根據(jù)不

同的需求，采取不同的閱讀方式。9.曹操觀滄海10.上闋''白浪滔天”從下到上，“秦皇島外”由

近及遠(yuǎn)；詞人視通萬(wàn)里，寫出了闊達(dá)遼遠(yuǎn)的境界。下闋“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及

今；詞人思接千載，寄托了鑒古頌今之豪情。全詞拓展了空間，拉長(zhǎng)了歷史，時(shí)空交錯(cuò)，富有張力，盡

顯詞的時(shí)空美。

11?詞人鑒古頌今，抒發(fā)堅(jiān)定樂(lè)觀、奮發(fā)進(jìn)取、改天換地的自豪欣慰之情。12.熱烈、凄涼、豪

華慷慨、端莊肅立、高雅優(yōu)美、豐富燦爛、豐滿成熟、自我完美（答對(duì)三點(diǎn)以上）13.“這一刻”指代的

是：大樹、小樹、團(tuán)團(tuán)的樹、形態(tài)偏頗的樹，都處在這種輝煌的時(shí)刻，豐滿成熟的極限，自我完美的巔

峰。這一刻消失的原因是：人類無(wú)情的砍伐，肆意的破壞。面對(duì)此情此景作者流露出的是對(duì)樹木慘遭破

壞的遺憾和失落，對(duì)人類無(wú)情砍伐的譴責(zé)和批判。14.作者認(rèn)為人類先砍伐樹木，然后再?gòu)?fù)制樹木的

行為是荒唐可笑的。句子表達(dá)了作者對(duì)人類荒唐行為的譴責(zé)和嘲諷。

15?“敬意”就是珍惜、熱愛(ài)和敬重生命或自然。樹也是有生命的，它也有自己的喜怒哀樂(lè)，有

自己的情感表達(dá)。我們?nèi)祟悜?yīng)該把它們當(dāng)作有生命的精靈，給予它們應(yīng)有的呵護(hù)，和它們和睦相處，完

美融合。16.示例：①我喜歡詩(shī)，喜歡讀詩(shī)、寫詩(shī)。②我喜歡詩(shī)，喜歡與詩(shī)相伴的時(shí)光。③我愛(ài)在生

活中讀詩(shī)、聽詩(shī)。④美好生活不能沒(méi)有詩(shī)。17.示例：（1）在街坊鄰居閑聊間聽詩(shī)。（2）在懲罰里聽詩(shī)。

（3）在門聯(lián)、門楹上聽詩(shī)。18.（1）示例：“加餐飯”的表層含義是指多吃一點(diǎn)，保重身體；深層含義是

指要多閱讀、多積累，補(bǔ)充精神食糧，厚實(shí)自己的文化底蘊(yùn)。

（2）示例：“長(zhǎng)大”一詞形象地寫出了美麗的漢字漢語(yǔ)給予“我”的自豪感越來(lái)越強(qiáng)烈，表現(xiàn)出作

者對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和強(qiáng)烈的文化自信。19.示例：因?yàn)樵趹土P中“我”感受到了詩(shī)歌之美，懂得了

領(lǐng)悟與反省，懂得了敬重生命，有了精神寄托，懂得了應(yīng)該持有豁達(dá)的人生態(tài)度。20.示例：①我認(rèn)

為，音樂(lè)是美的鑰匙。音樂(lè)能讓人在淺唱高歌中放飛心靈，獲得美的享受。②我認(rèn)為，書法是美的鑰匙。

在橫豎撇捺的書寫中，我感受到了流動(dòng)的美，懂得了做人的道理。21.略。

第二單元測(cè)試卷

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

一、積累與運(yùn)用（24分）

1?下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A?恐吁（h&）篩子(shNi)洋承（yi）無(wú)縷無(wú)故（yuAn）

B?孽拉（㈣nffi(kan)附和（避）兩肋插刀（16i）

C?解歪（ni）盤去(shi)露餡（sQ）轉(zhuǎn)瞬即逝（shl）

D-醋聚（11）唯叨(14o)胡午(sh^ng)不屑置辯（x電

2?下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A■駕馭望眼欲川一氣呵成精神頹唐

B?熏陶不知好歹戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢涓涓細(xì)流

C?憋悶天侖之樂(lè)如坐針氈枯燥乏味

D■隱匿意想天開妙手回春千鈞之力

3?下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A?“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑罩彈的神氣。

B?既然人稱大學(xué)問(wèn)，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長(zhǎng)衫，說(shuō)話也整期底半。

C?商店和飯館的門不精可采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。

D?儂儂期旗跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”

4?下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）（2分）

A?對(duì)待一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍：真者，真誠(chéng)相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不

針鋒相對(duì)。

B?"變動(dòng)猶鬼神，不可端倪”。這是韓愈盛贊同時(shí)代書法家張旭的話。

C?“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又該如何去預(yù)測(cè)？我們應(yīng)該盡快搞清楚這些

問(wèn)題。

D?畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說(shuō)啊、

笑啊、哭啊……那場(chǎng)面真是太感人了。

5?（2018?江西）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A?民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。

B?中餐的推廣使豆腐日益受到各國(guó)的歡迎是可以預(yù)期的。

C?不僅議論要提出觀點(diǎn)，還要有能證明觀點(diǎn)的材料。

D?《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。

6-下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A?吳敬梓的《范進(jìn)中舉》和魯迅的《孔乙己》都深刻揭露了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。

B?《格列佛游記》以格列佛船長(zhǎng)的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)

的腐敗和罪惡。

C?《孔乙己》《社戲》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。

D?《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他的短篇小說(shuō)成就非常高。

7?古詩(shī)文默寫。（6分）

（1）古今多少事，。（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）

（2）料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（3）《漁家傲?秋思》中運(yùn)用典故表現(xiàn)邊塞奇異景色的句子是：，

（4）我們應(yīng)該積極樂(lè)觀，努力追求，相信自己的理想終有一天能實(shí)現(xiàn)。表現(xiàn)這樣的意思的詩(shī)句有很

多，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：，?

8?（2018?衡陽(yáng)）綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

酒，在人類文化的歷史長(zhǎng)河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。讓我們一起

走進(jìn)“酒香千古一一中國(guó)酒文化探究”專題實(shí)踐活動(dòng)中去吧！

（1）【書法中的“酒”】

書法是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是“酒”字的幾個(gè)書法字體，分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。

請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己看到以下書法字體的感受。（2分）

???

W能X

感受：_____________________________________________________

（2）【文學(xué)中的“酒”]

如果你讀讀詩(shī)詞歌賦、小說(shuō)傳記等文學(xué)作品，一定會(huì)為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請(qǐng)你寫出與

“酒”有關(guān)的一句詩(shī)文名句和一個(gè)故事（名稱或梗概），與大家分享。（2分）

詩(shī)文名句：___________________________________________________________________________

故事：___________________________________________________________________________

（3）【生活中的“酒”】

醇香的酒令人陶醉，但現(xiàn)實(shí)生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會(huì)結(jié)

束后，喝了酒的叔叔準(zhǔn)備開車回家。請(qǐng)你說(shuō)幾句話勸阻他。（2分）

二、閱讀理解（46分）

（一）（2018?重慶人）（21分）

拾荒

萬(wàn)吉星

①深秋的凌晨，離天亮還有一個(gè)多小時(shí)，大街上冷冷清清的。昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉

得又細(xì)又長(zhǎng)，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那個(gè)破舊編織袋。

②她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭

用力她捶打著酸痛的腰。這時(shí)隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無(wú)力的哭聲，她循著聲音，目光不由

自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個(gè)頭的嬰兒。環(huán)顧四周，

除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒(méi)有一個(gè)。她把孩子抱起來(lái)，孩子臉色青紫，氣若游

絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。

③王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不

禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。

④全家人的生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來(lái)就過(guò)得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。

不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒(méi)法過(guò)了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母

都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說(shuō)不定孩子有什么絕癥?！?/p>

⑤“好歹也是一條命啊！”王婆婆嘆息著，但面對(duì)爭(zhēng)吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到

一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒。

⑥好景不長(zhǎng)，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在

貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來(lái)起早貪黑拾荒換來(lái)的棺材本啊！可一看到孩子那清澈的眼神，

她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層

剝開自己的心。

⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說(shuō)手術(shù)費(fèi)還差得多。王婆婆打電話給兒子，可

還沒(méi)說(shuō)完，兒子就不耐煩地說(shuō)：“我看你是吃飽了撐的，沒(méi)事找事?！?/p>

⑧王婆婆抱著嬰兒獨(dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長(zhǎng)的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽(yáng)光從窗戶

斜射進(jìn)來(lái)，像舞臺(tái)上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場(chǎng)景，引起了一個(gè)年輕人的注意，

他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。

⑨第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報(bào)道。隨后，電臺(tái)記

者來(lái)了，電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來(lái)了跑來(lái)越多的陌生人來(lái)了……鋪天蓋地的愛(ài)心向老人和這個(gè)棄嬰涌來(lái)，

短短一周，30多萬(wàn)元的愛(ài)心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而，這濃濃的愛(ài)心并沒(méi)有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出10多萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)之

后，孩子還是走了。

?在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候，兒子兒媳來(lái)醫(yī)院找到她態(tài)度誠(chéng)懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤把她接回了家，

破天荒地做了一大桌豐盛的菜，還不停地往她碗里夾菜。飯后，兒媳向她訴起苦來(lái)：“媽，你看孩子們

漸漸大了，長(zhǎng)期租房也不是個(gè)事兒，聽說(shuō)下月房租又要漲了，我看不如我們按揭買一套60平米的房子

吧，首付也就10多萬(wàn)元，你那兒不是還?！?/p>

◎王婆婆沒(méi)有說(shuō)話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。

（0一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬

進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾，以及人們

在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……

（選自《2017年中國(guó)小小說(shuō)精選》，有修改）

9?參照下面的表述，將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）

凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰f_①——為救棄嬰，傾其所有f無(wú)助之中，八方相助一子輩相求，決然離去

—一②一

①②

10?小說(shuō)第（0段中寫到“王婆婆沒(méi)有說(shuō)話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”，請(qǐng)你描寫

此刻王婆婆的心理活動(dòng)。（4分）

11?閱讀第⑥段畫線句，從描寫或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)進(jìn)行賞析。（4分）

可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又

一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。

12?小說(shuō)第②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)時(shí)間很短卻用了大量的篇幅來(lái)描述第。段僅用“一年后”

三個(gè)字一筆帶過(guò)這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫？（4分）

13?小說(shuō)最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說(shuō)

具體分析，文中的人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西。（5分）

（二）（2018?衡陽(yáng)）（14分）

廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟

①太陽(yáng)剛剛爬過(guò)對(duì)面樓房的頂上，弟弟便開始忙活起來(lái)，穿上那件淺灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣，背著那把破

吉他出門，去家附近的一個(gè)不大不小的廣場(chǎng)上班了。

②弟弟所謂的工作，在我看來(lái)，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的牌子的人一

樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認(rèn)真地說(shuō)那是他的工作。

③他第一次去的時(shí)候，我笑著對(duì)他說(shuō)：“你周圍的那些人，不會(huì)讓你搶他們的生意的！”他神秘

地笑笑，說(shuō)：“我自有辦法！”只是那天中午回來(lái)，弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿了腳印，他連飯也沒(méi)吃，回到

自己的房間，一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來(lái)了，而且把風(fēng)衣上的灰嬋得很干凈，背上

琴又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪！”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影，走起

路來(lái)，腿有點(diǎn)微癇，看來(lái)被教訓(xùn)得不輕。

④晚上弟弟回來(lái)后神采飛揚(yáng)，衣服也干干凈凈，看來(lái)他下午不但沒(méi)有挨打，生意好像也不錯(cuò)。我

打開他的琴盒卻是一個(gè)硬幣也沒(méi)倒出來(lái)，于是笑說(shuō)：“你連一毛錢都沒(méi)掙到還樂(lè)得像撿了金條一樣！”

他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢！我這高雅的藝術(shù)豈是金錢能衡量的？”

⑤我曾在一個(gè)網(wǎng)站上看到過(guò)弟弟的長(zhǎng)篇玄幻小說(shuō)，他同時(shí)開了兩本書，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)

出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他：“白天的時(shí)間用來(lái)在家寫書多好，你知道那些讀者對(duì)你的作品有

多么期待？你對(duì)得起他們嗎？"他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。

⑥快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對(duì)他說(shuō)：“你得多買幾件風(fēng)衣了，總穿一件，觀眾們會(huì)有

視覺(jué)疲勞！”他卻說(shuō)：“沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來(lái)！”呵

呵，他居然跟那些乞丐對(duì)比上了。在我看來(lái)，他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地

說(shuō)：“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的！”

⑦天氣逐漸冷起來(lái)了，從我們小區(qū)通往廣場(chǎng)的柏油路被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子

的人平時(shí)是很少出門的，這天卻突發(fā)奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間，廣場(chǎng)上人來(lái)

人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來(lái)。呵呵，這小

子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺(jué)。我好不容易擠了進(jìn)去，看見

弟弟面前的琴盒里已悠閑她躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣流露出一臉的得意。

⑧我從人群中退出來(lái)，躲在一邊。望著落日那誘人的余暉，我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地，圍攏的人

群散去了，弟弟艱難地站起來(lái)，把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵，原來(lái)整個(gè)秋天，他都是替那

些曾經(jīng)打過(guò)他的人討過(guò)冬的錢??！我想起弟弟在他的小說(shuō)中說(shuō)：“網(wǎng)上說(shuō)今年冬天會(huì)更冷，這回你們冬

天不用出來(lái)了！”

⑨為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來(lái)，涼涼的風(fēng)吹

動(dòng)他長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)衣的下擺，他臉上依然是滿足的神情。一進(jìn)門，他立刻換了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫

下褲子，把左腿的義肢摘下來(lái)，疼得齪牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把

他抱回房間。

⑩那個(gè)夜里，我在弟弟更新的小說(shuō)中，看到他借主人公的口說(shuō)出的幾句話：“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，最幸

福的事其實(shí)是給別人以幫助。而且經(jīng)歷之后才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，自己的痛苦微

不足道?！钡艿茉谡f(shuō)著他自己的心聲?。?/p>

14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（3分）

15?從修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句子。（4分）

我好不容易擠了進(jìn)去，看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新

的主人一樣,流露出一臉的得意。

16?設(shè)置懸念是本文在寫法上的一大特色。請(qǐng)找出其中的一處，并分析其作用。（4分）

17?下列對(duì)本文的分析，不完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A?縱觀全文，可以看出“弟弟”是一個(gè)善良大度、樂(lè)于助人、自立堅(jiān)強(qiáng)、多才多藝的人。

B?第④段中的“神采飛揚(yáng)”一詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了“弟弟”將掙到的錢散發(fā)給

周圍乞丐后的得意與興奮。

C?“弟弟”的“長(zhǎng)風(fēng)衣”是貫穿全文的一個(gè)線索，在文中多次出現(xiàn)，對(duì)推動(dòng)情節(jié)、塑造人物、表

現(xiàn)主題都起到了重要作用。

D?文章最后借“弟弟”所寫小說(shuō)中主人公的話，巧妙地點(diǎn)明文章中心，同時(shí)流露出作者對(duì)“弟弟”

的由衷贊賞之情。

（三）（2018?連云港）（11分）

西游記（選段）

海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來(lái)，每受天真地秀，日

精月華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。五官

俱備，四肢皆全。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍。

一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。見那股澗水奔流，眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們

順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手道：“好水，好水！

原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波又道：“哪一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)不傷身體者，

我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去，我進(jìn)去！”

你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的

一架橋梁。他定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。卻又欠

身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。

跳過(guò)橋中間，只見正當(dāng)中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字。石猿喜不自勝，

急抽身往外便走，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問(wèn)道：“里面怎么

樣？水有多深？”石猴道：“沒(méi)水，沒(méi)水！橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。”眾猴道：“怎見得是個(gè)家

當(dāng)？”石猴笑道：“橋邊有花有樹，乃是一座石房。房?jī)?nèi)有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得

千百口老小，真?zhèn)€是我們安身之處。”

眾猴歡喜，都道：“你帶我們進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)！”那些

猴也都進(jìn)去了?！扯俗厦娴溃骸傲形缓?，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得

去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何

不拜我為王？”眾猴聽說(shuō)，即拱伏無(wú)違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿

高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。

（節(jié)選自《西游記》第一回，有刪改）

18■概括這段故事的主要內(nèi)容。（2分）

19?美猴王后來(lái)又叫孫悟空，是誰(shuí)給取的法名？為何姓孫？（2分）

20?按要求賞析文中畫線的句子。（4分）

（1）你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。（從描寫角度）

（2）打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化！”（從修辭角度）

21?石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結(jié)合文段內(nèi)容，試做分析。（3分）

三、作文（50分）

22?請(qǐng)以《________讓我如此美麗》為題寫一篇作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，如：微笑、勤學(xué)、他（她、它）……②除詩(shī)歌外，文體不限。③

內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。④字?jǐn)?shù)不得少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

第二單元測(cè)試卷

1.B【解析】附和3）。2.B【解析】A.川一穿；C.侖一倫；D.意一異。3.B【解析】“歇

斯底里”是貶義詞，感情色彩不合語(yǔ)境。4.C【解析】A.“不虛情假意”后的句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)，因

為冒號(hào)統(tǒng)領(lǐng)到句子結(jié)尾；B.句號(hào)應(yīng)在反引號(hào)內(nèi)；D.“說(shuō)啊、笑啊、哭啊”中間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。5.A

【解析】B.句式雜糅，應(yīng)去掉“是可預(yù)期的"；C.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置錯(cuò)誤，“不僅”應(yīng)放在“議論”后面；

D.成分殘缺，應(yīng)在“失敗”后面加上“的全過(guò)程”。6.C【解析】《孔乙己》《社戲》是小說(shuō)，小說(shuō)

中的“我”不確定是作者自己。7.（1）漁唱起三更（2）山頭斜照卻相迎（3）塞下秋來(lái)風(fēng)景異衡陽(yáng)雁

去無(wú)留意（4）示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

8?（1）示例：我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

（或：我從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。）（2）

示例：詩(shī)文名句：明月兒時(shí)有，把酒問(wèn)青天。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。故事：杯酒釋兵

權(quán)醉打蔣門神（3）示例：叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的土，好嗎？9.①婆媳爭(zhēng)

吵，妥協(xié)寄居②捐建學(xué)校，拾荒依舊10.示例：這筆錢并不屬于我們，我不能拿來(lái)給你們買房子；

先前收養(yǎng)孩子時(shí)你們爭(zhēng)吵阻撓，現(xiàn)在憑什么來(lái)要這筆錢；這筆錢，我要用它來(lái)回報(bào)社會(huì)。11.示例一：

動(dòng)作描寫。通過(guò)對(duì)拿錢的系列動(dòng)作的描繪（答成”運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭”也可），準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了王婆

婆救棄嬰的決心，對(duì)這筆錢的不舍，以及王婆婆的善良仁愛(ài)。示例二：細(xì)節(jié)描寫。對(duì)存錢位置的描述，

表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來(lái)之不易和她對(duì)錢的珍視。（也可答“動(dòng)作細(xì)節(jié)”表現(xiàn)王婆婆的決心和不舍）示例

三：比喻。將揭開包裹錢的小袋子的過(guò)程比作“一層層剝開自己的心”，表現(xiàn)了王婆婆對(duì)這筆錢的不舍。

12.第②③段詳細(xì)描繪棄嬰的狀況和王婆婆撿拾棄嬰的過(guò)程，更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善

心。第（0段中，學(xué)校的修建過(guò)程對(duì)王婆婆形象的塑造和對(duì)全文主旨的表達(dá)作用不大，故一筆帶過(guò)。

13?①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良；②王婆婆兒子兒媳想要用愛(ài)心款來(lái)買房，丟棄

了淳樸（或：”正確的金錢觀”“純真”）；③嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任。14.腿有殘疾的弟弟

每天到廣場(chǎng)上彈吉他，并把掙到的錢散發(fā)給周圍的乞丐。15.運(yùn)用擬人的修辭手法，將琴盒里的鈔票

人格化，生動(dòng)形象地寫出了鈔票在琴盒里的狀態(tài)，烘托了弟弟幫助別人后的興奮與得意。16.示例：

第③④段設(shè)懸：為什么“弟弟”中午回來(lái)時(shí)長(zhǎng)風(fēng)衣上“布滿了腳印”，晚上回來(lái)時(shí)卻“干干凈凈”；第

⑧段解懸，原來(lái)弟弟掙錢是為了幫助乞丐。這樣寫能激發(fā)讀者閱讀興趣，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，凸顯人物形象，

突出文章主題。17.B18.介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過(guò)。19.菩提祖師。“瑚掰”的“孫”

字去了獸旁，乃是個(gè)子系。子者兒男也，系者嬰細(xì)也，便教姓“孫”。（答出“糊價(jià)”的“掰”去掉獸

旁即可）

20?（1）動(dòng)作描寫，用一系列的動(dòng)詞（蹲、縱、跳、看）寫出了石猴的動(dòng)作連貫，身手高強(qiáng)。（或：神

態(tài)描寫，寫石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫了石猴的勇敢機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)。）（2）“大造化，大造化”運(yùn)

用反復(fù)的修辭手法，形象地刻畫了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動(dòng)興奮之情。21.神

性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。仙胞迸裂，產(chǎn)石卵，化石猴。猴性：有猴子一樣惹人喜愛(ài)的動(dòng)

作、習(xí)性和相貌。人性：有人的動(dòng)作語(yǔ)言和思想，有擔(dān)當(dāng)，為他人考慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能，看重信用。22.

略

第三單元測(cè)試卷

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

一、積累與運(yùn)用（28分）

1?下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A?簞食(dAn)不，(xi6)弟得（%）妻季(qi6)

B?窮乏（琪）界人(gu&)怫然（信i）康夫(y6ng)

C?休季(qin)徒雕(xi&n)緬素(g&o)不觸m6i）

D?唐雁欣）碩師(shub)，約（yb）謬稱(mid)

2■下列各項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（)(2分)

A或篋曳屣行深山巨谷中負(fù)：背著

B無(wú)凍餒之審矣患：擔(dān)憂，指饑寒等苦難

C大王掌聞布衣之怒乎嘗：品嘗，品味

D萬(wàn)鐘于我回力.□焉何加：有什么益處

3?下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A由是則生財(cái)有不用也鄉(xiāng)為身死顧不受

B宮室々美今為所識(shí)窮乏者得我而為之

C安陵君基許寡人門人弟子填基室

D以是人多以書假余以五百里之地易安陵

4■下列詩(shī)文朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A醉里/挑燈看劍，夢(mèng)回/吹角連營(yíng)。

B二者/不可得兼，舍魚/而取熊掌/者也。

C所惡/有甚于死者，故患有所/不辟也。

D或/遇其叱咄，色/愈恭，禮/愈至，不敢/出一言/以復(fù)。

5?下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A?《魚我所欲也》選自《孟子?告子上》，文中“此之謂失其本心”的“本心”指的是人的羞惡之

心。

B《漁家傲?秋思》中“衡陽(yáng)雁去”即“雁去衡陽(yáng)”，這是為符合格律而倒置。

C.《滿江紅》反映了秋瑾在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛下的苦悶以及走向革命道路的雄心壯志。

D《唐雎不辱使命》選自西漢時(shí)期劉向編訂的紀(jì)傳體史書《戰(zhàn)國(guó)策》。

6?詩(shī)文名句默寫。（7分）

（1）千嶂里，.（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（2）八百里分麾下炙，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）四面歌殘終破楚，。（秋瑾《滿江紅》）

（4）今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有縻稍之供，，無(wú)凍餒之患矣。（宋源《送東陽(yáng)馬生

序》）

（5）陸游在《訴衷情》中用“心在天山，身老滄洲”表現(xiàn)自己年事已高還心懷報(bào)國(guó)，卻壯志難酬；

辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中與之相似的表達(dá)是：

7?（2018?重慶A）綜合性學(xué)習(xí)。（11分）

近日，重慶某中學(xué)開展“誦讀名家進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)重慶市的誦讀名家來(lái)校進(jìn)行誦讀示范和指導(dǎo)。

請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

【誦讀我宣傳】

（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，動(dòng)員師生積極參與，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求：句式對(duì)稱，有

感召力，20字以內(nèi)。）（3分）

【節(jié)目我主持】

（2）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，首先由學(xué)校朗誦隊(duì)