小班搶水果游戲教案8篇

小班搶水果游戲教案8篇小班搶水果游戲教案篇1活動目標：1、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。2、增強思維的靈活性。活動準備：蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個一個活動過程：導入：問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。下面，老師要講一下活動的規(guī)則。1、我們先把小朋友們分成五組（或四組，根據(jù)來園人數(shù)再做劃分）排在第一個為組長，每組選擇自己喜歡的水果2、蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲（由組長選擇哪個水果蹲）3、香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長選擇哪個水果蹲）4、葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長選擇哪個水果蹲）5、草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長選擇哪個水果蹲）不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。帶到操場，戴好頭飾，開始游戲。小班搶水果游戲教案篇2游戲一：活動名稱：好玩的滑梯活動目的：懂得滑梯的正確方法愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒硬牧希夯菥唧w玩法：1、先參觀大班幼兒滑滑梯，可請個別大班幼兒示范，了解正確方法后再進行玩滑梯。2、教師注意在滑梯周圍保護，尤其關注膽小的幼兒，幫助他們克服恐懼心理。游戲規(guī)則：滑滑梯時要排好隊，從臺階上去，從滑板滑下來，不能推擠，滑滑梯時要坐著滑，不能頭朝下。游戲二：活動名稱：水果蹲活動目的：按口令做相應動作活動材料：各種水果頭飾具體玩法：1、幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲?！庇變喊纯诹钭鱿鄳獎幼鳌?、游戲中間穿插跑動、停止等口令，調整幼兒活動量。游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應的動作。附兒歌：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠蘿蹲。菠蘿蹲，菠蘿蹲，菠蘿蹲玩桃子蹲。(可繼續(xù)增加水果，循環(huán)進行)教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。小班搶水果游戲教案篇3設計意圖小班幼兒的`自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果?；顒幽繕耍?.豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達能力。2.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。3.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。4.增強思維的靈活性?；顒訙蕚洌?．在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關水果的知識經驗。2．準備實物水果和水果胸卡若干。活動過程：一、以律動《摘果子》進入活動室。二、品嘗水果：1．出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。2．個別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么樣？你還吃過其他什么水果？三、教師示范念讀，幼兒學念兒歌“水果蹲”幾遍。四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：1.幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。2.幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內容做下蹲動作玩游戲。3.不符合兒歌內容做動作的幼兒就淘汰出局。4.提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。五、幼兒玩游戲。1．請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。2．幼兒戴上水果胸卡按兒歌內容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。3．幼兒分組念兒歌玩游戲。4．增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。5．幼兒自由分組玩游戲。六、經驗遷移將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲。活動小結評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求?；顒友由?、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作（或其他交通工具、動植物等）繼續(xù)表演。4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。課后反思游戲最能喚起孩子認知的欲望，在聽說游戲《水果蹲》中孩子們異常興奮，因為他們第一次在集體場合玩這種按口令依次輪蹲的游戲，此外教師還嘗試著請能力強的孩子喊口令，在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶，還訓練了孩子的反應能力、聽說能力，較大限度地順應了孩子的一種發(fā)展?！端住肥且粋€孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發(fā)幼兒的興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應的動作，第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，還會訓練了幼兒的反應能力?？墒窃趯嵤┲杏械暮⒆油度胗谕嫘厍暗乃麍D片，而沒有聽老師的指令，在這個方面我事先可能沒有考慮周全，全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友，而孩子們對這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至產生這樣的效果。游戲是幼兒喜歡的一種活動，游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)展，傾訴快樂而自主的實踐活動。幼兒在戶外活動比在室內活躍，在組織這樣的活動時，我應該考慮到。對于孩子來說，他們還處在自我意識的世界，游戲中合理的使用教具，尤其讓孩子帶的，選著好是貼、拿、還是掛。預設到可能會出現(xiàn)的情況等。而游戲水果蹲也可在室內玩的，有利于注意力的集中。再則這游戲可以兩個人、三個人等都可，形式也可變；如可變動物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，這樣能增加游戲的趣味性?？傊處熯x擇游戲要讓孩子們得到快樂而滿足，使他們在游戲中體驗著集體生活的樂趣，在游戲中相互交流著，在游戲同發(fā)展著。小班搶水果游戲教案篇4【活動目標和準備】讓幼兒運用多種感官，通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動，感知蘋果、香蕉、橘子的明顯特征，并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯：甜、酸、剝、瓣?；顒忧埃變阂颜J識了蘋果、橘子、香蕉。準備“水果小賣部”（內有蘋果、香蕉、橘子），口袋1只，每人1張代用券?！净顒舆^程】1.買水果。（1）發(fā)給每個幼兒1張代用券，告訴幼兒可以用這張代用券到小賣部買香蕉、蘋果、橘子。（2）先想一想，再說一說：“你想買什么？它是什么樣的？什么顏色的？”（3）買水果。營業(yè)員：“你要買什么？它是什么顏色的？”說清楚了，就能拿到水果，并提醒幼兒向營業(yè)員說聲“謝謝”。2.摸水果。（1）老師說出水果的名稱，讓幼兒摸出這種水果。（2）老師講出水果的特征，讓幼兒拿出實物。（3）口袋里最后剩下橘子和蘋果，讓幼兒摸出橘子，提問：“你怎么知道這是橘子？”3.嘗嘗水果的味道。（1）討論怎么吃。（2）嘗一嘗，說一說是什么味道。【區(qū)域設置和日?；顒咏M織】活動后，和老師一起制作水果羹，體驗集體活動的樂趣，進一步加強對三種水果的認識。豐富詞匯：愛吃水果?！九c家長溝通計劃】向家長介紹本次活動的目標、內容，請家長利用休息時間帶領幼兒認識更多的秋天的水果，鼓勵幼兒多吃水果小班搶水果游戲教案篇5活動目標：1、體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關愛家人的情感。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。重點難點：體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力?；顒訙蕚洌?、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張?；顒舆^程：一、交流1、討論：秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?2、為什么要多吃水果?二、游戲：買水果1、了解操作方法：①今天老師就要去買水果啦!②出示大籃子，觀察提示卡：看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù)，告訴大家。裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。③提出操作要求：每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里。2、幼兒操作。3、交流驗證：①和同伴互相檢查。②集體檢驗、交流。三、為水果店進貨1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎，想請你們來幫他調查一下。2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?3、(出示統(tǒng)計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個人喜歡吃。4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù)。5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎?談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數(shù)數(shù)交流分享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得經驗和體驗通過游戲情節(jié)學習按數(shù)取物體驗和學習多種數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒細心、耐心的良好習慣游戲中滲透“愛的教育”，引發(fā)幼兒關愛家人的同時進一步積累數(shù)數(shù)經驗發(fā)展幼兒觀察比較能力。教學反思數(shù)學活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的情況，在數(shù)水果多少的時候大部分都能仔細認真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續(xù)鉆研活動的過程，加以修正。在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理?；顒与[含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。小班搶水果游戲教案篇6設計意圖幼兒喜歡水果，通過音樂引導幼兒進入游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。活動目標1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。2、按口令做相應的動作?；顒訙蕚涓鞣N水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟活動過程一、情境導入1、播放音樂《水果水果真好吃》，創(chuàng)設情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。2、今天我們一起做一個有關水果的游戲，看看誰做得最好，反應最快。二、介紹游戲玩法并和配班老師進行詳細的示范1、游戲玩法教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲?！薄跋憬抖?，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應的動作。2、教師示范三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應的`示范動作。3、幼兒游戲請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的游戲。4、分組游戲活動延伸幼兒回家和小朋友或家長繼續(xù)玩水果蹲的游戲?；顒臃此?水果蹲》是一個孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發(fā)幼兒的興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應的動作，第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，還會訓練了幼兒的反應能力。小班搶水果游戲教案篇7游戲目標1．通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買__”講述出來，初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性。2．培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習慣。3．通過反復游戲，引導幼兒能初步說完整的短句，大膽進行講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、獨立性。4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。游戲準備(一)物質準備小圖片及水果實物若干，(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。(二)環(huán)境準備布置成水果專柜，教師扮賣水果的阿姨。(三)知識經驗準備認識水果，對水果漢字有了初步認識。游戲過程1．請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果?！卑⒁虇枺骸澳阋I什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果?！?．正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或實物賣給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。3．買到“水果”的小顧客要說：“謝謝阿姨，再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。4．在此基礎上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)漢字買相應的水果。游戲反思“買水果”這一活動，就是基于從兒童身邊的`事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結合小班幼兒好動、愛模仿的特點，運用多種游戲，鞏固幼兒對水果的認識。以整合的理念引導整個活動過程，讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環(huán)節(jié)中，積累幼兒的知識經驗。小班搶水果游戲教案篇8活動目標：1.豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達能力。2.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。3.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。活動準備：1.在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關水果的知識經驗。2.準備實物水果和水果胸卡若干?；顒舆^程：一、以律動《摘果子》進入活動室。二、品嘗水果：1.出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。2.個別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果?!味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?三、教師示范念讀，幼兒學念兒歌“水果蹲”幾遍。四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：1.幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。2.幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內容做下蹲動作玩游戲。3.不符合兒歌內容做動作的幼兒就淘汰出局。4.提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。五、幼兒玩游戲。1.請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。2.幼兒戴上水果胸卡按兒歌內容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。3.幼兒分組念兒歌玩游戲。4.增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。5.幼兒自由分組玩游戲。六、經驗遷移將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲?；顒有〗Y評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求?；顒友由?、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續(xù)表演。4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。課后反思游戲最能喚起孩子認知的欲望，在聽說游戲《水果蹲》中孩子們異常興奮，因為他們第一次在集體場合玩這種按口令依次輪蹲的游戲，此外教師還嘗試著請能力強的孩子喊口令，在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶，還訓練了孩子的反應能力、聽說能力，較大限度地順應了孩子的一種發(fā)展?！端住肥且粋€孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發(fā)幼兒的興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應的動作，第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，還會訓練了幼兒的反應能力。可是在實施中有的孩子投入于玩胸前的水果圖片，而沒有聽老師的指令，在這個方面我事先可能沒有考慮周全，全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友，而孩子們對這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至產生這樣的效果。游戲是幼兒喜歡的一種活動，游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)展，傾訴快樂而自主的實踐活動。幼兒在戶外活動比在室內活躍，在組織這樣的活動時，我應該考慮到。對于孩子來說，他們還處在自我意識的世界，游戲中合理的使用教具，尤其讓孩子帶的，選著好是貼、拿、還是掛。預設到可能會出現(xiàn)的情況等。而游戲水果蹲也可在室內玩的，有利于注意力的集中。再則這游戲可以兩個人、三個人等都可，形式也可變;如可變動物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，這樣能增加游戲的趣味性?？傊處熯x擇游戲要讓孩子們得到快樂而滿足，使他們在游戲中體驗著集體生活的樂趣，在游戲中相互交流著，在游戲中共同發(fā)展著。2、小班游戲教案《水果蹲》活動目標：1.豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達能力。2.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。3.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。4.增強思維的靈活性。5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。6.加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?.在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關水果的`知識經驗。2.準備實物水果和水果胸卡若干。活動過程：一、以律動《摘果子》進入活動室。二、品嘗水果：1.出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。2.個別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?三、教師示范念讀，幼兒學念兒歌“水果蹲”幾遍。四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：1.幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。2.幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內容做下蹲動作玩游戲。3.不符合兒歌內容做動作的幼兒就淘汰出局。4.提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。五、幼兒玩游戲。1.請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。2.幼兒戴上水果胸卡按兒歌內容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。3.幼兒分組念兒歌玩游戲。4.增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。5.幼兒自由分組玩游戲。六、經驗遷移將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲?；顒有〗Y評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求?；顒友由?、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續(xù)表演。4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。課后反思游戲最能喚起孩子認知的欲望，在聽說游戲《水果蹲》中孩子們異常興奮，因為他們第一次在集體場合玩這種按口令依次輪蹲的游戲，此外教師還嘗試著請能力強的孩子喊口令，在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶，還訓練了孩子的反應