人美版六年級(jí)美術(shù)裝飾色彩說(shuō)課稿（10篇）

人美版六年級(jí)美術(shù)裝飾色彩說(shuō)課稿（10篇）人美版六年級(jí)美術(shù)裝飾色彩說(shuō)課稿1各位老師下午好!今天我說(shuō)課的題目是人美版教材第6課《裝飾色彩》。下面我將從教材、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)方面對(duì)這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)。一、教材分析：本課屬于造型。表現(xiàn)領(lǐng)域，本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)生活中和藝術(shù)作品中的裝飾色彩，了解裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，在教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生了解色彩的寫(xiě)實(shí)性，了解裝飾畫(huà)在造型手法上突出古拙、簡(jiǎn)練、夸張、變形的特點(diǎn)，用色方法上體現(xiàn)鮮艷、對(duì)比強(qiáng)和夸張的特點(diǎn)。根據(jù)上述教材分析和《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中造型與表現(xiàn)中的階段目標(biāo)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：①、使學(xué)生理解色彩的概念和作用。②、增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力和感知能力。③、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀(guān)，塑造學(xué)生初步的審美心理結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的審美能力。1.了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。2.知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)和掌握色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。3.在教學(xué)活動(dòng)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解裝飾畫(huà)在造型手法和用色方法上的特點(diǎn)，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫(huà)的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)。二、學(xué)情分析：⑴、說(shuō)學(xué)生現(xiàn)有階段的水平和能力接下來(lái)我對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析：六年級(jí)的學(xué)生在前段的學(xué)習(xí)中掌握了關(guān)于裝飾畫(huà)的學(xué)習(xí)方法（如裝飾畫(huà)的特點(diǎn)等）此階段的學(xué)生對(duì)色彩具有了極強(qiáng)的興趣，關(guān)注的注意力增強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確地對(duì)作品進(jìn)行分析并且可以用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)于色彩的感受。⑵、說(shuō)課標(biāo)確定本階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的能力在美術(shù)課標(biāo)中確定本階段學(xué)生在造型與表現(xiàn)領(lǐng)域中應(yīng)達(dá)到的能力是：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的.用色方法，運(yùn)用線(xiàn)條、形狀、色彩等造型元素以描繪的形式，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作生活中的裝飾畫(huà)。三、說(shuō)教與學(xué)的方法1、教學(xué)分析：在整個(gè)課堂教學(xué)中明確“學(xué)生為本”的教育設(shè)計(jì)理念，根據(jù)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的生活圖片對(duì)比、大量的裝飾色彩圖片的欣賞，激發(fā)了大家的興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生在腦中對(duì)本課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)完整的感性認(rèn)識(shí);接著我再利用講述法導(dǎo)入正題，引出裝飾色彩的概念，并引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、運(yùn)用。在學(xué)生操作過(guò)程中教師適時(shí)指導(dǎo)，以增加學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，突出本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)。2、學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。讓學(xué)生先認(rèn)真觀(guān)察、總結(jié)，再操作，將觀(guān)察——發(fā)現(xiàn)——交流——?dú)w納等學(xué)習(xí)方法融合到創(chuàng)作的要點(diǎn)和難點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：各環(huán)節(jié)時(shí)間安排：本課我共設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）圖片引入導(dǎo)新課（2-3分鐘）（二）講授新課(10-12分鐘)（三）完成作業(yè)（20分鐘）（四）評(píng)價(jià)（3分鐘）（五）課后拓展（1-2分鐘）（一）課堂導(dǎo)入：裝飾畫(huà)中的牛與自然界中的牛對(duì)比。（課件展示）引出本課課題：裝飾色彩設(shè)計(jì)意圖：《新課標(biāo)》中明確提出：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，有貼近生活化的圖片對(duì)比可以更好的吸引學(xué)生的興趣，為下一步的講授打下基礎(chǔ)。（二）講授新課1.學(xué)習(xí)裝飾色彩。結(jié)合民間裝飾畫(huà)作品講授裝飾色彩找出其特點(diǎn)：色澤鮮明、艷麗、明快、簡(jiǎn)單。（板書(shū)），引出裝飾色彩的含義。設(shè)計(jì)意圖：雖然面對(duì)的是心理日趨成熟的高年級(jí)學(xué)生，但是不能忽略了任何可以引起學(xué)生興趣的環(huán)節(jié)，就興趣而言單純的講授含義并不能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。抓住學(xué)生的興趣來(lái)初步解決本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。2．分析裝飾色彩的運(yùn)用方法利用收集的民間裝飾畫(huà)作品，組織學(xué)生交流。教師的有效提問(wèn)和學(xué)生交流活動(dòng)來(lái)完成怎樣運(yùn)用裝飾色彩來(lái)體現(xiàn)夸張變形的裝飾畫(huà)。設(shè)計(jì)意圖：這是本節(jié)課的難點(diǎn)環(huán)節(jié)之一。我在這一節(jié)課中將探究與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)提出——觀(guān)察——發(fā)現(xiàn)——交流——?dú)w納等學(xué)習(xí)方法來(lái)攻克本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。3．介紹裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的運(yùn)用。觀(guān)看教學(xué)課件。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)可以使學(xué)生有效地了解裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的運(yùn)用，將書(shū)本中美術(shù)帶到了學(xué)生們的身邊，貼近學(xué)生們的生活實(shí)際。使學(xué)生們了解民間裝飾色彩來(lái)源于生活、高于生活的道理。4．教師演示（1）展示并分析學(xué)生的優(yōu)秀作品。（2）教師示范作品。設(shè)計(jì)意圖：在美術(shù)教學(xué)中，示范與演示是行之有效的教學(xué)方發(fā)，通過(guò)教師的這種方法可以使學(xué)生獲得豐富的感性材料，加強(qiáng)書(shū)本與實(shí)踐的聯(lián)系，更好的理解用色和用線(xiàn)有效地解決繪畫(huà)中可能會(huì)出現(xiàn)的困難。5．布置作業(yè)要求。（課件）設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而制定。（三）、完成作業(yè)，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過(guò)程中體現(xiàn)分層、分類(lèi)輔導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性作品，體現(xiàn)學(xué)生差異。（四）、評(píng)價(jià)組織學(xué)生進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與展示和評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中以學(xué)生的客觀(guān)表現(xiàn)為主要依據(jù)，突出教學(xué)評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，過(guò)程中加強(qiáng)評(píng)價(jià)的互動(dòng)與反饋，重過(guò)程、輕結(jié)論。（五）、課后拓展請(qǐng)學(xué)生去尋找生活中的裝飾色彩。設(shè)計(jì)意圖：讓生活走進(jìn)美術(shù)，讓美術(shù)表現(xiàn)生活是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)方式。去找尋生活中的裝飾就可以將美術(shù)知識(shí)與生活有效結(jié)合。人美版六年級(jí)美術(shù)裝飾色彩說(shuō)課稿2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)，掌握對(duì)比技巧。2、能力：運(yùn)用補(bǔ)色對(duì)比的特性來(lái)配置圖案完成一幅馬勺臉譜。3、情感：感受對(duì)比色強(qiáng)烈跳躍的情感特征。體驗(yàn)運(yùn)用補(bǔ)色對(duì)比的手法表達(dá)自己內(nèi)心的強(qiáng)烈情感。教學(xué)重點(diǎn)：感受色彩對(duì)比的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于創(chuàng)作之中。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、欣賞英國(guó)畫(huà)家用補(bǔ)色對(duì)比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幅畫(huà)的色彩感受。師：同學(xué)們，這是英國(guó)的尼克爾斯大峽谷，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它是什么顏色的呀？那么在畫(huà)家筆下會(huì)怎樣去表現(xiàn)呢？看畫(huà)家運(yùn)用的色彩給你什么感受？2、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán)，師：色彩的選擇是非常豐富的，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果，使畫(huà)面艷麗醒目呢？（運(yùn)用對(duì)比色）二、講授新課1、色彩三要素：色相，純度，明度2、色彩對(duì)比：A：同類(lèi)色對(duì)比：同一色相的顏色對(duì)比如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等特點(diǎn)：色相相同，個(gè)性差異小，對(duì)比效果極弱。畫(huà)面比較柔和，不刺眼。舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服等B：鄰近色對(duì)比：在色環(huán)0---40度的顏色。如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍(lán)藍(lán)---紫紫---紅特點(diǎn)：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過(guò)渡自然舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等C：對(duì)比色對(duì)比：在色環(huán)上0---180度的顏色對(duì)比。如：黃--紫紅--綠藍(lán)--橙特點(diǎn)：對(duì)比效果極為強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的刺激，容易引起人們的注意。舉例：幻燈片，圖片------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等紅綠燈，警示牌，舞臺(tái)服等等。3、對(duì)比色對(duì)比如何取得協(xié)調(diào)、搭配？（1）利用面積的不等（2）加中性的灰色（黑加白）（3）加裝飾邊（金、銀、白邊）4、欣賞圖片，尋找生活中的對(duì)比色。師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周?chē)h(huán)境。學(xué)生一起說(shuō)：對(duì)比強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察事物比較的觀(guān)察）師：動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛。師：色彩對(duì)比除了前面我們說(shuō)得給人們影響，強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞，因?yàn)檠羌t色的，與綠色的衣服是互補(bǔ)色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。分析教材畫(huà)家作品中如何運(yùn)用對(duì)比色，及民間藝術(shù)品中對(duì)比色的作用。三、藝術(shù)實(shí)踐1、作業(yè)布置：運(yùn)通色彩的對(duì)比進(jìn)行《掛虎》色彩填涂。（發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿）2、展示范作，分析如何運(yùn)用對(duì)比色填涂。記得我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候就學(xué)過(guò)對(duì)稱(chēng)方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中，一定要將你的`對(duì)比色填的對(duì)稱(chēng)，這樣會(huì)讓它更具美感。3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。四、展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生自我展示作業(yè)。（讓學(xué)生毛遂自薦上臺(tái)展示自己的作品，并將自己認(rèn)為運(yùn)用對(duì)比色最好的地方說(shuō)出來(lái)。）2、小組間互相評(píng)價(jià)。（老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼，小組間走動(dòng)瀏覽，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽?、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。五、課后拓展出示部分民間作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐，可以設(shè)計(jì)一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對(duì)比色畫(huà)一幅畫(huà)。二是讓學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題：1、學(xué)校的圖書(shū)館要裝修，選擇色彩的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？2、兒童游樂(lè)場(chǎng)的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷？通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的思考，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到更為廣闊的生活中，讓學(xué)生明白美來(lái)自于生活，美應(yīng)用于生活的道理。根據(jù)教學(xué)流程，板書(shū)設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：課題、強(qiáng)烈對(duì)比區(qū)域、柔和對(duì)比區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域。縱觀(guān)全課，我努力體現(xiàn)引導(dǎo)和探索，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索，在探索中學(xué)習(xí)。以上就是我對(duì)本課的理解把握和設(shè)計(jì)。教學(xué)反思在學(xué)習(xí)色彩畫(huà)中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，用強(qiáng)烈的對(duì)比色來(lái)表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫(huà)需要解決的問(wèn)題，孩子們喜愛(ài)用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)畫(huà)的好，有時(shí)畫(huà)的不好。通過(guò)了解色彩的對(duì)比和欣賞和分析對(duì)比色，理性了解生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對(duì)比中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩熱愛(ài)的情感，提高繪畫(huà)興趣。人美版六年級(jí)美術(shù)裝飾色彩說(shuō)課稿3一．教學(xué)目標(biāo)1．讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)色環(huán)，理解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。2．掌握色彩的三原色和三要素。3．經(jīng)過(guò)課堂上的調(diào)色練習(xí)學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行調(diào)色。4．使學(xué)生能夠感覺(jué)暖色系列與冷色系列組成的畫(huà)面的不同心理感受。二．教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)色彩的冷暖給人產(chǎn)生的心理感受。三．學(xué)習(xí)難點(diǎn)在色彩聯(lián)想的練習(xí)中，要讓學(xué)生體會(huì)到色彩與聯(lián)想對(duì)象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)出想象中的色彩。四、教學(xué)方法講授法、圖示法、練習(xí)法、討論法五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）、講授新課1、講解色彩在生活中的重要性，引出色環(huán)的概念。2、通過(guò)觀(guān)看圖片和色環(huán)，講解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。3、色彩的三原色和三間色三原色：紅、黃、藍(lán)三間色：橙、綠、紫4、有彩色和無(wú)彩色有彩色：除黑白灰以外的所有顏色無(wú)彩色：黑白灰5、對(duì)色彩的感受（1）冷暖感覺(jué)a.舉例說(shuō)明在日常生活中有很多冷暖感覺(jué)的心理經(jīng)驗(yàn)。b.通過(guò)梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫(huà)作的色彩冷暖比較，還有課本上學(xué)生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進(jìn)行色彩冷暖感覺(jué)的比較，使同學(xué)進(jìn)一步了解色彩的冷暖。c.觀(guān)看一些梵高的其他作品，同時(shí)講解他的色彩的`冷暖特點(diǎn)。d.進(jìn)一步舉例說(shuō)明色彩的冷暖在我們生活中的運(yùn)用，以及他給我們心理感覺(jué)上的區(qū)別。e.舉例說(shuō)明冷色和暖色給我們帶來(lái)的其他感受。f.顏色引起的心理錯(cuò)覺(jué)，被藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師利用，在我們生活中的運(yùn)用（舉例說(shuō)明）。（2）色彩心理a.我們長(zhǎng)期生活在一個(gè)色彩的世界中，積累了許多視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，一旦這些經(jīng)驗(yàn)與外來(lái)色彩發(fā)生呼應(yīng)時(shí)，就會(huì)在心理上引出某種情緒。b.色彩能夠充分地表達(dá)情感，舉例梵高等例子來(lái)說(shuō)明。c.讓同學(xué)觀(guān)看一些色彩心理作業(yè)，給他們分析用色的道理。（3）色彩的表情分別說(shuō)明紅色、橙色、黃色、綠色、蘭色、紫色、黑色、白色、灰色、金屬色的特性和他們所代表的含義。(二)、討論通過(guò)前面對(duì)色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的講解，然后來(lái)給書(shū)上的色彩心理作業(yè)命名。注意事項(xiàng)：要考慮到不同色彩的表情和他們代表的不同意思，以及他們給人心理上的不同感受。（三）、練習(xí)練習(xí)調(diào)色，完成一張12色相環(huán)。材料：鉛筆、直尺、橡皮、圓規(guī)、毛筆、水粉顏料、水、調(diào)色盤(pán)、白卡紙。（四）、教師巡回輔導(dǎo)（五）、點(diǎn)評(píng)并總結(jié)人美版六年級(jí)美術(shù)裝飾色彩說(shuō)課稿4教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比完成一幅作業(yè)。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、水粉工具材料或彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入1、圖片、觀(guān)察兩個(gè)大小不同的物體。提問(wèn)：它們有什么不同？你是怎么看出來(lái)的？2、你還知道生活中有哪些對(duì)比現(xiàn)象？3、明確對(duì)比概念。4、比較兩張美術(shù)作品。5、生活中有很多對(duì)比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣，有很多對(duì)比。6、出示課題二、自己動(dòng)手，嘗試體驗(yàn)1、哪些色彩是對(duì)比色？2、引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對(duì)比色。3、總結(jié)：色相環(huán)中互為的.色彩為強(qiáng)烈對(duì)比。4、出示色卡，請(qǐng)學(xué)生挑出幾組對(duì)比色。5、生活中的對(duì)比色。提問(wèn)：我們周?chē)膬河袑?duì)比色？6、觀(guān)察教材上的圖片，找出有哪些對(duì)比色？給你什么感受？7、分析課本上畫(huà)家作品。提問(wèn)：畫(huà)面上用了哪些對(duì)比色？有什么作用？三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。運(yùn)用色彩的對(duì)比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計(jì)。1、為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計(jì)圖。2、分析如何用對(duì)比色設(shè)計(jì)顏色。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。四、作品展示，評(píng)價(jià)1、自評(píng)。2、小組互評(píng)。3、展示作品。人美版六年級(jí)美術(shù)裝飾色彩說(shuō)課稿5教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。教學(xué)方法設(shè)計(jì)情景教學(xué)法、觀(guān)察法、討論法等。師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入學(xué)生欣賞并回憶自己的經(jīng)歷二、師生合作，探究新知：1．生討論交流值日情形2．交流執(zhí)勤員的行為規(guī)范3、生上臺(tái)演示值日動(dòng)作。4、欣賞作品，展開(kāi)想象教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。2、大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。（一）課前準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、對(duì)比色色卡、各類(lèi)彩色紙2、學(xué)具準(zhǔn)備：賀卡實(shí)物、圖案和卡通形象資料。（二）課堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段小組討論：“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅”說(shuō)明了什么色彩原理？教師引導(dǎo)學(xué)生利用色相環(huán)找出對(duì)比色，并交流對(duì)比色的色彩感受。2、發(fā)展階段運(yùn)用剪貼形式練習(xí)對(duì)比色配合原理，學(xué)生選用一組對(duì)比色的彩紙，其中用一張彩紙做底紙，另一張紙用來(lái)剪出各種造型。在底紙上擺放，理解造型面積的大小決定著畫(huà)面的和諧程度，從而掌握對(duì)比色的配合原理。師生交流賀卡的組成、種類(lèi)、造型、設(shè)計(jì)和文字書(shū)寫(xiě)，感受色彩在生活中的運(yùn)用。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入出示冷暖色兩幅圖片a、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫(huà)的感受。b、組織學(xué)生用油畫(huà)棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。二、師生合作，探究新知：1）師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱(chēng)兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。（2）師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí)，感受。（3）欣賞和分析a、欣賞民間年畫(huà)，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。b、繪畫(huà)中色彩的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫(huà)色彩的運(yùn)用版塊）。c、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)（4）生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用（5）師生總結(jié)梳理三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)四、展示成果，交流評(píng)價(jià)五、課堂小結(jié)1、談收獲2、課后拓展教學(xué)參考資料：色彩太多了如果一一匹配分析也不現(xiàn)實(shí)，如果色彩只有256種那么也就沒(méi)有色彩的煩惱了。不過(guò)我們可以從另一個(gè)角度來(lái)分析，我們從色調(diào)、明暗、飽和度三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行對(duì)比，這樣色彩的對(duì)比就會(huì)顯得比較的容易理解了。首先來(lái)解釋這三個(gè)關(guān)鍵詞：色調(diào)，指每種色彩獨(dú)特的性質(zhì)。比如紅、黃藍(lán)，也就是一種色彩的基調(diào)。比如“酒紅色”就是紅色調(diào)的怎么也能把他劃到綠色與藍(lán)色上。明暗這個(gè)很清楚，就是指色彩的'深淺之分。換句話(huà)說(shuō)，就是晚上與白天看同樣一個(gè)色彩，其色彩的明暗是不一樣的，因?yàn)樗磻?yīng)的光線(xiàn)的強(qiáng)度也是不一樣的?；蛘哌@樣解釋?zhuān)谝环N色彩中加入不同劑量的黑色那么這個(gè)色彩的明暗就會(huì)產(chǎn)生不同的變化。飽和度，就是指色彩的“純度”或是亮度。這個(gè)飽和度很有意思，他的特性有時(shí)會(huì)與色調(diào)與明暗之間變得很模糊不太容易分辨。人美版六年級(jí)美術(shù)裝飾色彩說(shuō)課稿6活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現(xiàn)春雨的景色,感受春天的美。2、能使用滴管作畫(huà),體驗(yàn)滴滴畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：綠色雨滴圖片、教師滴畫(huà)的錄像。滴滴管、報(bào)報(bào)紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤(pán)各若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示綠色雨滴圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的.?今天老師帶來(lái)了綠色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲。二、播放教師滴畫(huà)的錄像,讓幼兒觀(guān)察滴畫(huà)的方法。提問(wèn):你看到了什么?有哪些材料?小雨滴是怎樣的?再次播放錄像,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀(guān)察教師是如何滴畫(huà)的。引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,請(qǐng)你們認(rèn)真看看老師是怎樣滴畫(huà)的。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀(guān)察教師是如何滴畫(huà)的,請(qǐng)個(gè)別幼兒描述。小結(jié)滴畫(huà)的方法:用滴管吸一吸,在紙上滴一滴、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。三、幼兒繪畫(huà),教師觀(guān)察并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。引導(dǎo)語(yǔ):有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起玩吧!幼兒滴畫(huà)綠雨滴,教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助使幼兒掌握滴色的方法。四、增加顏料,引導(dǎo)幼兒再次創(chuàng)作。引導(dǎo)語(yǔ):哇,好漂亮啊!你們看大地變成了一片綠色!現(xiàn)在黃雨滴、藍(lán)雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍!你們也來(lái)試試吧。示范創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)五顏六色的春雨。五、師幼相互欣賞作品并評(píng)價(jià)。引導(dǎo)語(yǔ):我們的小手真能干。在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊,我們一起欣賞春雨的色彩，一起去尋找春天吧!人美版六年級(jí)美術(shù)裝飾色彩說(shuō)課稿7一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。2、通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。二、活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件一份，調(diào)色盤(pán)人手一份，顏料若干(紅、黃、藍(lán))四、活動(dòng)過(guò)程：(一)活動(dòng)導(dǎo)入：教師：小朋友們，今天老師帶來(lái)三個(gè)顏色寶寶，誰(shuí)知道它們的名字？你們知道紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么嗎?(三原色)1、出示課件彩色城堡圖今天，三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開(kāi)城門(mén)才行，怎樣才能打開(kāi)城門(mén)呢?要打開(kāi)這扇門(mén)，必須要6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色我先來(lái)”，“看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍(lán)顏色”。2、教師提問(wèn)：(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)(2)城門(mén)能打開(kāi)嗎?為什么呀?(3)請(qǐng)你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢?3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色……4、師：剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行。什么是兩兩相加呢？請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)看一看。（看課件）(1)你們想知道紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后，會(huì)發(fā)生什么變化嗎？（教師演示）(2)師：其實(shí)你們都是小小魔術(shù)師，只是差一根魔法棒，今天老師就送給你們每人一根魔法棒，看看你們會(huì)變出什么樣的顏色。(3)你們面前有一個(gè)調(diào)色盤(pán)，盤(pán)里有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，根據(jù)要求，你們一定要將兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，因?yàn)槲覀冎挥幸桓Хò?，所以只需要調(diào)出一種顏色就可以了，你們記住了嗎？(4)請(qǐng)幼兒重復(fù)要求。（兩種顏色相加，每次取顏料時(shí)都要取的'一樣多）（5）現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確。我們開(kāi)始吧！5、播放音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。6、小結(jié)、講解：師：請(qǐng)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選的是哪兩種顏色相加的？它們?cè)谝黄鸷笞兂隽耸裁搭伾?(1)紅+藍(lán)=紫(2)紅+黃=橙(3)黃+藍(lán)=綠色(4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。7、介紹“三間色”。師：你們太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做”三間色”。原來(lái)，這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀!8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了師：城門(mén)打開(kāi)了。哇，彩色城真漂亮！看，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來(lái)看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)9、幼兒作畫(huà)，并要求幼兒用三間色來(lái)畫(huà)蔬菜水果。(1)師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色?請(qǐng)你找找與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些?現(xiàn)在，就用你們調(diào)出的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)它們，好嗎?(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(三)、活動(dòng)結(jié)束。師：小朋友們都畫(huà)好了，請(qǐng)你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧，讓我們來(lái)共同欣賞一下，誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。(四)、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。師：紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?請(qǐng)小朋友回家一與爸爸媽媽一起動(dòng)手試一試吧!人美版六年級(jí)美術(shù)裝飾色彩說(shuō)課稿8活動(dòng)目標(biāo)：1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩，均勻地涂色。2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫(huà)面感覺(jué)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、能正確識(shí)別顏色，知道名稱(chēng)。2、5cm見(jiàn)方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫(huà)紙一張，膠棒?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒在幼兒園環(huán)境中觀(guān)察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫(huà)紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己平涂的顏色名稱(chēng)。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對(duì)平涂色彩與實(shí)物要相對(duì)吻合。）4、請(qǐng)幼兒談?wù)効吹竭@幅畫(huà)五顏六色的圖畫(huà)，他們有什么感受，想到了什么？5、根據(jù)畫(huà)面色彩給人的'感受，請(qǐng)幼兒給這幅畫(huà)起個(gè)名字。6、可將這幅畫(huà)裝裱，形成有特別的墻飾?；顒?dòng)延伸：1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫(huà)。2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫(huà)報(bào)，作無(wú)主題色彩構(gòu)成。人美版六年級(jí)美術(shù)裝飾色彩說(shuō)課稿9尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版六年級(jí)美術(shù)《裝飾色彩》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。一、教材分析《裝飾色彩》是人美版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)中的一課。本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)裝飾色彩及其在藝術(shù)作品中的應(yīng)用。裝飾色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)概括、提煉、想象、夸張等藝術(shù)加工而形成的，具有強(qiáng)烈的裝飾性和表現(xiàn)力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，提高對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力，對(duì)色彩也有了一定的認(rèn)識(shí)和感受。他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|過(guò)很多裝飾性的物品，對(duì)裝飾色彩有一定的感性認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，他們可能還缺乏系統(tǒng)的了解和深入的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用直觀(guān)教學(xué)法、欣賞分析法、實(shí)踐操作法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解裝飾色彩的.特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞、分析、討論和實(shí)踐操作等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)裝飾色彩的感知和運(yùn)用能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和表現(xiàn)，使作品具有強(qiáng)烈的裝飾性和表現(xiàn)力。五、教學(xué)方法直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、實(shí)物等直觀(guān)教具，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受裝飾色彩的特點(diǎn)和魅力。欣賞分析法：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的裝飾色彩作品，分析其特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的審美能力和分析能力。實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，親身體驗(yàn)裝飾色彩的運(yùn)用和表現(xiàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。討論交流法：組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，分享自己的感受和想法，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和提高。六、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（3分鐘）展示一些裝飾性的物品，如民間工藝品、現(xiàn)代繪畫(huà)作品等，讓學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)這些物品的色彩有什么特點(diǎn)。引出課題《裝飾色彩》。講授新課（15分鐘）介紹裝飾色彩的概念和特點(diǎn)。裝飾色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)概括、提煉、想象、夸張等藝術(shù)加工而形成的，具有強(qiáng)烈的裝飾性和表現(xiàn)力。裝飾色彩的特點(diǎn)主要有色彩鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈、富有想象力等。欣賞一些優(yōu)秀的裝飾色彩作品，如民間剪紙、農(nóng)民畫(huà)、現(xiàn)代繪畫(huà)等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些作品中裝飾色彩的運(yùn)用和表現(xiàn)方法。總結(jié)裝飾色彩的表現(xiàn)方法，主要有夸張變形、概括提煉、色彩對(duì)比等。實(shí)踐操作（20分鐘）布置作業(yè)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品，可以是風(fēng)景、人物、動(dòng)物等題材。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。展示評(píng)價(jià)（7分鐘）展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的建議。課堂總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，多觀(guān)察、多思考、多實(shí)踐，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)直觀(guān)教學(xué)法、欣賞分析法、實(shí)踐操作法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生對(duì)裝飾色彩的感知和運(yùn)用能力。但是，在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處，如個(gè)別學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，作品比較平淡；在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還不夠豐富等。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。人美版六年級(jí)美術(shù)裝飾色彩說(shuō)課稿10尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好！今天我要說(shuō)課