新高考河北省衡水中學(xué)2025屆高三語(yǔ)文上學(xué)期四調(diào)考試試題掃描版

PAGEPAGE82024～2024學(xué)年度高三年級(jí)上學(xué)期四調(diào)語(yǔ)文答案現(xiàn)代文閱讀（一）小說(shuō)閱讀1．BB項(xiàng)，“因在我婆婆（奶奶）逝世的酒席上發(fā)覺(jué)張大鼓沒(méi)帶搭檔，父親為了可憐他，為他單開(kāi)了一桌……”強(qiáng)加因果關(guān)系，張大鼓沒(méi)帶搭檔，是因?yàn)樗莵?lái)感恩的；父親為張大鼓單開(kāi)了一桌，是表示感謝的；我過(guò)去為他敬酒，既是感謝更是因?yàn)樾闹袑?duì)老師張大鼓的敬重。2．D“張大鼓借張和善拋棄妻子的故事諷刺書(shū)記與糟糠之妻打了脫離”無(wú)中生有，原文并未諷刺，加演的只是一曲新戲，沒(méi)想到被書(shū)記對(duì)號(hào)入座。3．①語(yǔ)言描寫(xiě)：通過(guò)描寫(xiě)“張大鼓用一口地道的家鄉(xiāng)話行腔報(bào)字”“有道是，淚滴朔風(fēng)寒，蕭蕭竹數(shù)竿；須臾冬筍出，天意報(bào)平安?！钡忍厣Z(yǔ)言，凸顯了張大鼓表演的專(zhuān)業(yè)與仔細(xì)；（2分）②動(dòng)作描寫(xiě)：通過(guò)對(duì)張大鼓“分飾不同角色，手法、唱法、身法、步法敏捷多變”，“雙手合拳”等動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了他表演的仔細(xì)以及技藝的超群；（2分）③側(cè)面描寫(xiě)：由端菜的托盤(pán)不上菜，坐席的不下箸，孩子們停止了熱鬧的人物反應(yīng)，突出了張大鼓得技藝精湛；“突然間，鼓板如驟，地裂石開(kāi)，嫩筍簌簌而出”通過(guò)對(duì)表演效果的細(xì)致描寫(xiě)，顯示出他的技藝超群；（側(cè)面描寫(xiě)分兩個(gè)部分，答出隨意一部分得2分）4．①小說(shuō)的情節(jié)戛然而止，給讀者留下了回味的空間，讓人聯(lián)想豐富，言有盡而意無(wú)窮；②照應(yīng)了前文下著雪，張大鼓頭上飄著雪花，現(xiàn)在酒席結(jié)束，雪也停了；③表現(xiàn)了“我”對(duì)張老師的關(guān)切，怕他酒后行走困難。也體現(xiàn)了“我”對(duì)他的敬重。（每條2分）散文閱讀5．CC項(xiàng)，“……作者的目的是為了表現(xiàn)傳統(tǒng)手工藝人保守、不能與時(shí)俱進(jìn)的一面”錯(cuò)誤。這里體現(xiàn)的是老手藝人對(duì)品質(zhì)以及傳統(tǒng)的堅(jiān)持，并不是否定。6．CC項(xiàng)，“……運(yùn)用借代的手法，表達(dá)了作者對(duì)父親深深的敬重之情”錯(cuò)誤。并將“父親”比作“針”，運(yùn)用了比方修辭，并不是借代。7．①“一針一線”的絕活，表現(xiàn)了父親的技藝超群和高尚的人格。②“一針一線”的勞動(dòng)不僅是勞動(dòng)，更關(guān)乎親情、鄉(xiāng)情、對(duì)美妙生活的憧憬之情。③這種表達(dá)充溢著詩(shī)情畫(huà)意，又突出了文章主題。（每條2分）8．①語(yǔ)言質(zhì)樸、口語(yǔ)化，通俗易懂，如“頭年多半時(shí)間給師父家挑水打柴干家務(wù)活”生活氣息深厚。②文中描寫(xiě)父親自藝時(shí)大量運(yùn)用擬聲詞；如“——咔哧”“咚咚咚”，再現(xiàn)了生活場(chǎng)景，語(yǔ)言生活化。③地方色調(diào)深厚，如“鄉(xiāng)工”“上門(mén)工”“貪墨”等詞語(yǔ)。④運(yùn)用比方，把父親的裁剪比作農(nóng)夫耕地，充溢鄉(xiāng)村的泥土氣息；⑤運(yùn)用鄉(xiāng)村俗語(yǔ)，如“裁縫不落布，穿個(gè)冒襠褲”，風(fēng)格明快風(fēng)趣。（每條2分，答出隨意三條即得滿分）文言文閱讀9.C本題考查學(xué)生文言斷句的實(shí)力。句子大意是：楚地有個(gè)叫曹丘的先生是一個(gè)擅長(zhǎng)辭令、能言善辯的人，多次借重權(quán)勢(shì)獲得錢(qián)財(cái)。他曾經(jīng)侍奉過(guò)趙同等貴人，與竇長(zhǎng)君也有交情。季布聽(tīng)到了這件事便寄了一封信勸竇長(zhǎng)君說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)曹丘先生不是個(gè)德高望重的人，您不要和他來(lái)往?！逼渲小俺瞬芮鹕薄稗q士”是推斷句，“辯士”是對(duì)“曹丘生”的評(píng)價(jià)，中間應(yīng)當(dāng)斷開(kāi)，解除AB項(xiàng)；“季布”是“聞之”的主語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，解除D項(xiàng)。10．AA項(xiàng)，“夷滅三族是古代最殘酷的刑罰”錯(cuò)，“滅九族”才是最殘酷的刑罰。九族說(shuō)法一，是指父族四、母族三、妻族二。說(shuō)法二，另一種認(rèn)為是從本人算起向上五代，向下五代，共是九代為九族。11．B“朱家”和“周氏”應(yīng)當(dāng)對(duì)調(diào)。原文是“季布匿濮陽(yáng)周氏……乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車(chē)中，并與其家僮數(shù)十人，之魯朱家所賣(mài)之”“朱家心知是季布，乃買(mǎi)而置之田”。12．(1)很多出名望的人物都贊揚(yáng)季布能變剛毅為柔順，朱家也因此而在當(dāng)時(shí)出了名。(2)由于我到處宣揚(yáng)，您的名字天下人都知道，莫非我對(duì)您的作用還不重要嗎？您為什么這樣堅(jiān)決地拒絕我呢?。?）多：贊揚(yáng)；以：因?yàn)?；名聞?dāng)世：省略句，名聞（于）當(dāng)世，譯為“在當(dāng)時(shí)出了名?！本湟?分（2）仆：我；顧：莫非；距：通“拒”，拒絕；句意1分13．（1）劉邦聽(tīng)取了滕公的進(jìn)言。（2）季布為項(xiàng)羽賣(mài)力，是盡了他的職分，是忠心的表現(xiàn)。（3）劉邦赦免季布，向天下顯示胸懷寬廣。（4）逼迫季布，會(huì)為敵國(guó)所用。參考譯文：季布是楚地人，為人好逞意氣，愛(ài)打抱不平，在楚地很出名氣。項(xiàng)羽派他率領(lǐng)軍隊(duì)，曾屢次使?jié)h王劉邦受到窘?jīng)r。等到項(xiàng)羽滅亡以后，漢高祖出千金懸賞捉拿季布，并下令有膽敢窩藏季布的論罪要滅三族。季布躲藏在濮陽(yáng)一個(gè)姓周的人家。周家說(shuō)：“漢王朝懸賞捉拿你特別緊急，追蹤搜查就要到我家來(lái)了，將軍您能夠聽(tīng)從我的話，我才敢給你獻(xiàn)個(gè)計(jì)策；假如不能，我情愿先自殺?！奔静即饝?yīng)了他。周家便把季布的頭發(fā)剃掉，用鐵箍束住他的頸項(xiàng)，穿上粗布衣服，把他放在運(yùn)貨的大車(chē)?yán)铮瑢⑺椭芗业膸资畟€(gè)奴仆一同賣(mài)給魯?shù)氐闹旒?。朱家心里知道是季布，便買(mǎi)了下來(lái)安置在田地里耕作。朱家便乘坐輕巧馬車(chē)到洛陽(yáng)去了，拜見(jiàn)了汝陰侯滕公。滕公留朱家喝了幾天酒。朱家乘機(jī)對(duì)滕公說(shuō)：“季布犯了什么大罪，皇上追捕他這么急迫？”滕公說(shuō)：“季布多次替項(xiàng)羽窘迫皇上，皇上怨恨他，所以確定要抓到他才能休?！敝旒艺f(shuō)：“您看季布是怎樣的一個(gè)人呢？”滕公說(shuō)：“他是一個(gè)有才能的人?！敝旒艺f(shuō)：“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受項(xiàng)羽差遣，這完全是職分內(nèi)的事。項(xiàng)羽的臣下莫非可以全都?xì)⑺绬?？現(xiàn)在皇上剛剛奪得天下，僅僅靠著個(gè)人的怨恨去追捕一個(gè)人，為什么要向天下人顯示自己器量狹小呢！再說(shuō)靠著季布的賢能，漢王朝追捕又如此急迫，這樣，他不是向北逃到匈奴去，就是要向南逃到越地去了。這種忌恨勇士而去資助敵國(guó)的舉動(dòng)，就是伍子胥所以要鞭打楚平王尸體的緣由了。您為什么不找尋機(jī)會(huì)向皇上說(shuō)明呢？”汝陰侯滕公知道朱家是位大俠客，猜想季布確定隱藏在他那里，便答應(yīng)說(shuō)：“好?！彪却龣C(jī)會(huì)，果真依據(jù)朱家的意思向皇上奏明?；噬嫌谑蔷蜕饷饬思静?。在這個(gè)時(shí)候，很多出名望的人物都贊揚(yáng)季布能變剛毅為柔順，朱家也因此而在當(dāng)時(shí)出了名。后來(lái)季布被皇上召見(jiàn)，表示服罪，皇上任命他做了郎中。楚地有個(gè)叫曹丘的先生，擅長(zhǎng)辭令，能言善辯，多次借重權(quán)勢(shì)獲得錢(qián)財(cái)。他曾經(jīng)侍奉過(guò)趙同等貴人，與竇長(zhǎng)君也有交情。季布聽(tīng)到了這件事便寄了一封信勸竇長(zhǎng)君說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)曹丘先生不是個(gè)德高望重的人，您不要和他來(lái)往?！钡鹊讲芮鹣壬剜l(xiāng)，想要竇長(zhǎng)君寫(xiě)封信介紹他去見(jiàn)季布，竇長(zhǎng)君說(shuō)：“季將軍不喜愛(ài)您，您不要去?！辈芮饒?jiān)決要求竇長(zhǎng)君寫(xiě)介紹信，最終得到，便起程去了。曹丘先派人把竇長(zhǎng)君的介紹信送給季布，季布接了信果真大怒，等待著曹丘的到來(lái)。曹丘到了，就對(duì)季布作了個(gè)揖，說(shuō)道：“楚人有句諺語(yǔ)說(shuō)：‘得到黃金百斤，比不上得到你季布的一句諾言?！趺茨茉诹?、楚一帶獲得這樣的聲譽(yù)呢？再說(shuō)我是楚地人，您也是楚地人。由于我到處宣揚(yáng)，您的名字天下人都知道，莫非我對(duì)您的作用還不重要嗎？您為什么這樣堅(jiān)決地拒絕我呢！”季布于是特別興奮，請(qǐng)曹丘進(jìn)來(lái)，留他住了幾個(gè)月，把他作為最尊貴的客人，送他豐厚的禮物。季布的名聲之所以遠(yuǎn)近著名，這都是曹丘替他宣揚(yáng)的結(jié)果??！D

解除法可以做出答案。①“歸”：稱(chēng)許、贊許。③“見(jiàn)”：接見(jiàn)；⑤“約”：貧困。15.C“只要不違法，就可以率性而為”不正確?？鬃拥囊馑际牵菏虑椴还茉趺醋?，一切都要依循義、不能背離義的原則。三、古代詩(shī)歌閱讀16.D項(xiàng)“含蓄蘊(yùn)藉”錯(cuò)誤，這首詩(shī)通過(guò)蠶婦之口，干脆控訴了她們對(duì)統(tǒng)治階級(jí)剝奪她們勞動(dòng)果實(shí)的劇烈不滿和怨恨，語(yǔ)言激揚(yáng)悲憤。17．CC項(xiàng)，“營(yíng)造一種清爽卻又熱鬧歡樂(lè)的氣氛”分析錯(cuò)誤，正確的理解應(yīng)是：營(yíng)造一種凄清的氣氛，表達(dá)詩(shī)人悲苦的心情。18．①用典：詩(shī)人借黃帝夢(mèng)游華胥國(guó)及《梁甫吟》的典故，抒發(fā)離亂之苦；②借景抒情：秋意漸濃，木葉脫落，樹(shù)林影疏，破曉寒風(fēng)吹來(lái)陣陣雁聲，渲染凄涼氛圍，表達(dá)離亂之悲；③直抒胸臆：詩(shī)開(kāi)篇用“郁郁羈懷”“寥落”，結(jié)句用“悵”干脆抒發(fā)思鄉(xiāng)與悲時(shí)之痛。（每條2分）四、名篇名句默寫(xiě)

19.（1）其岸勢(shì)犬牙差互，不行知其源。（2）浮光躍金，靜影沉璧（3）野芳發(fā)而清香，佳木秀而繁陰（4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（5）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫（6）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。語(yǔ)言文字運(yùn)用20．C本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)的實(shí)力。融入，指與環(huán)境相適應(yīng)，或者物體溶化與其它物體混合，或指加入其中而自我獨(dú)立，一般指比較廣義的匯入；溶入，指易溶解物體溶解于液體，化解后不分你我，一般指液體的匯入；依據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)當(dāng)選用“融入”。光顧，書(shū)面表達(dá)，敬語(yǔ)；惠顧，是一個(gè)敬辭，指商家歡迎顧客光臨，比光顧更顯敬重；從語(yǔ)境看，此處是一般性敘述，應(yīng)當(dāng)選用“光顧”更精確。軼事，指世人不知道的史事，多指未經(jīng)史書(shū)記載的事跡，或指別人聞所未聞的事，不行思議的事；故事，指過(guò)去的事，或指真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講解并描述對(duì)象的事情；依據(jù)語(yǔ)境，此處指的是施特勞斯曾經(jīng)留下的并不為更多人知道的事，應(yīng)當(dāng)選用“軼事”?！霸诟珈`精猶如在家一樣”是詳細(xì)的音樂(lè)作品的名稱(chēng)，應(yīng)當(dāng)用書(shū)名號(hào)。①他們僅僅為了賺錢(qián)糊口。②杯中酒液寶石般晶瑩閃光。22．①原文“舊式風(fēng)燈”呼應(yīng)前文“老店”，更能體現(xiàn)古樸的氛圍，突顯小店的歷史底蘊(yùn)。②原文“密密實(shí)實(shí)”“深深淺淺”，運(yùn)用疊詞，富有音韻美，而且生動(dòng)傳神地描寫(xiě)了風(fēng)燈下葡萄葉充溢詩(shī)意的特點(diǎn)，與原文整體風(fēng)格比較一樣。23.“精神亞健康”是人們因精神追求失去正確日標(biāo)、缺乏價(jià)值支點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)生活、他人、事業(yè)和社會(huì)缺乏熱忱、感情、激情和責(zé)任感的一種精神狀態(tài)?！驹斀狻勘绢}考查考生圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)精確、連貫的實(shí)力。此類(lèi)試題的解答，首先要仔細(xì)分析流程圖，明確各層級(jí)的關(guān)系。依據(jù)箭頭指向，依據(jù)從上到下、從左到右的依次，給“精神亞健康”定義?！熬駚喗】怠笔侨藗円蚓褡非笫フ_日標(biāo)、缺乏價(jià)值支點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)生活、他人、事業(yè)和社會(huì)缺乏熱忱、感情、激情和責(zé)任感的一種精神狀態(tài)。六、作文24.立意及分析一、限制性:1.真實(shí)情境的限制。李大爺和老伴輾轉(zhuǎn)趕到某知名醫(yī)院就醫(yī)，卻被告知就醫(yī)須要“網(wǎng)上預(yù)約”。取消現(xiàn)場(chǎng)掛號(hào)讓李大爺這樣“慢了一拍”的老人“望網(wǎng)興嘆”。這是題目供應(yīng)的真實(shí)情境，考生應(yīng)由此綻開(kāi)聯(lián)想和思索。李大爺就醫(yī)只是信息化、智能化社會(huì)中“慢一拍”群體中的一個(gè)例子?？忌槍?duì)這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)思索的問(wèn)題是：如何看待醫(yī)院以及其他類(lèi)似的做法？在“快一拍”的信息化、智能化社會(huì)中，如何解決“慢了一拍”群體的問(wèn)題？考生不行跳出這一情境，也不行拘泥于醫(yī)院“網(wǎng)上預(yù)約”這一點(diǎn)。2.典型任務(wù)的限制?！搬槍?duì)這種現(xiàn)象，你有怎樣的感悟和思索？”是題目給出的任務(wù)，要求考生針對(duì)老年群體在信息時(shí)代四處碰壁這一社會(huì)現(xiàn)象作出分析思索，形成自己的看法。作為一道新聞?lì)惖淖魑牟牧项}，考生最好寫(xiě)時(shí)評(píng)類(lèi)文章，將看法說(shuō)清晰，給出有勸服力的依據(jù)和道理。3.價(jià)值推斷的限制?？忌环矫嬉_定網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)帶來(lái)的便利，不能全盤(pán)否定之；另一方面，我們要看到在高速發(fā)展的信息時(shí)代，應(yīng)當(dāng)更多去幫助“慢一拍”的群體熟識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，考生在思辨材料的時(shí)候應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不能消極應(yīng)對(duì)材料中的社會(huì)現(xiàn)象。二、開(kāi)放性1.立意角度自由?？忌诒磉_(dá)對(duì)這一事務(wù)的思索時(shí)，可以分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由及危害，以及改善的措施。從社會(huì)和個(gè)人兩方面的角度，給出解決問(wèn)題的方法。社會(huì)方面，要考慮老人群體的特別性，對(duì)他們要多理解、多關(guān)懷；個(gè)人方面，老人不能有畏難心情，自身也要主動(dòng)學(xué)習(xí)，家庭成員也有義務(wù)幫助老人融入當(dāng)下社會(huì)環(huán)境。只要符合材料中的立意，從任何角度切入均可。2.聯(lián)想和思索是開(kāi)放的。本題材料與社會(huì)熱點(diǎn)話題相關(guān)，與考生的生活相貼近?？忌募?/p>