初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教師資格考試面試試題與參考答案(2025年)

2025年教師資格考試初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)面試復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）第一題題目：如果你在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常在課堂上使用手機(jī)，你會(huì)如何處理這種情況？第二題題目：請(qǐng)結(jié)合當(dāng)前教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)，談?wù)勀銓?duì)信息技術(shù)與初中學(xué)科教學(xué)融合的理解，并舉例說(shuō)明如何在信息技術(shù)課程中實(shí)施這種融合。第三題題目：作為一名信息技術(shù)教師，你認(rèn)為如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)？第四題題目：在信息技術(shù)教學(xué)中，如何有效利用微課來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果？第五題題目：請(qǐng)結(jié)合信息技術(shù)課程的特點(diǎn)，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。第六題題目：請(qǐng)結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，談?wù)勗诔踔行畔⒓夹g(shù)課程中，如何有效提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并舉例說(shuō)明。第七題題目：請(qǐng)你闡述在信息技術(shù)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，并舉例說(shuō)明一種具體的教學(xué)活動(dòng)。第八題題目：請(qǐng)結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，談?wù)勀绾卧谝惶贸踔行畔⒓夹g(shù)課上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。第九題題目：作為一名信息技術(shù)教師，你認(rèn)為在信息技術(shù)教學(xué)中如何有效提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力？第十題題目：在信息技術(shù)課程中，如何平衡理論知識(shí)與實(shí)踐操作的教學(xué)時(shí)間分配？請(qǐng)舉例說(shuō)明你在教學(xué)實(shí)踐中是如何實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)的。二、教案設(shè)計(jì)題（3題）第一題題目：請(qǐng)根據(jù)以下教學(xué)背景和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一節(jié)初中信息技術(shù)課程的教案。教學(xué)背景：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和軟件應(yīng)用后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有了初步了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生已經(jīng)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理和簡(jiǎn)單圖形設(shè)計(jì)，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的搜索和利用還比較陌生。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：掌握搜索引擎的基本使用方法，能夠獨(dú)立使用百度、谷歌等搜索引擎進(jìn)行信息搜索。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源解決問(wèn)題，提高信息檢索能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：搜索引擎的基本使用方法。難點(diǎn)：高效利用網(wǎng)絡(luò)資源解決問(wèn)題。教學(xué)時(shí)間：40分鐘教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.回顧上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾胃斓孬@取所需信息？2.引入搜索引擎的概念，說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、新課講授1.講解搜索引擎的基本組成和功能。2.介紹百度、谷歌等常見(jiàn)搜索引擎的使用方法，包括搜索框的使用、搜索技巧等。3.通過(guò)實(shí)際操作演示搜索過(guò)程，讓學(xué)生直觀了解搜索引擎的使用。三、課堂練習(xí)1.將學(xué)生分成小組，每組分配不同的搜索任務(wù)。2.每個(gè)小組利用搜索引擎完成搜索任務(wù)，并分享搜索結(jié)果。3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在搜索過(guò)程中遇到的問(wèn)題。四、討論與總結(jié)1.各小組匯報(bào)搜索成果，分享搜索過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)搜索引擎的使用技巧和網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。五、作業(yè)布置1.要求學(xué)生課后利用搜索引擎查找一篇與信息技術(shù)相關(guān)的新聞或文章，并整理成簡(jiǎn)報(bào)。2.鼓勵(lì)學(xué)生思考：如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。第二題教案設(shè)計(jì)題題目：請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一節(jié)針對(duì)初中信息技術(shù)課程的教案。課程名稱(chēng)：《信息處理與應(yīng)用——Excel基本操作》教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握Excel的基本操作，包括工作表的創(chuàng)建、編輯、格式化、數(shù)據(jù)排序和篩選等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立使用Excel處理數(shù)據(jù)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：Excel的基本操作，如創(chuàng)建工作表、編輯單元格、格式化表格、排序和篩選數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)雜數(shù)據(jù)的排序和篩選。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.教師簡(jiǎn)要介紹Excel的應(yīng)用場(chǎng)景和重要性。2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。二、基本操作演示1.教師演示創(chuàng)建工作表、編輯單元格、格式化表格等基本操作。2.學(xué)生跟隨教師操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、實(shí)際操作練習(xí)1.教師布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立完成以下操作：創(chuàng)建一個(gè)新的工作表，并輸入以下數(shù)據(jù)：姓名年齡性別張三15男李四16女王五14男格式化表格，設(shè)置字體、邊框等。對(duì)“年齡”列數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。對(duì)“性別”列數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，只顯示“男”性學(xué)生信息。2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.學(xué)生分享自己的操作心得。五、課后作業(yè)1.完成以下練習(xí)題：在Excel中創(chuàng)建一個(gè)新的工作表，并輸入以下數(shù)據(jù)：商品名稱(chēng)單價(jià)（元）數(shù)量蘋(píng)果310香蕉215橙子48計(jì)算每種商品的總價(jià)，并填寫(xiě)在“總價(jià)”列。對(duì)“單價(jià)”列數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。2.拓展練習(xí)：嘗試使用Excel的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表等。第三題題目：請(qǐng)為初中一年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)一堂45分鐘的信息技術(shù)課程。課程內(nèi)容主要圍繞“使用Word軟件創(chuàng)建個(gè)人簡(jiǎn)歷”的主題展開(kāi)。請(qǐng)確保你的教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過(guò)程以及作業(yè)布置等部分。2025年教師資格考試初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)面試復(fù)習(xí)試題與參考答案一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）第一題題目：如果你在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常在課堂上使用手機(jī)，你會(huì)如何處理這種情況？答案：1.了解情況：首先，我會(huì)私下與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他使用手機(jī)的原因?？赡苁浅鲇趯W(xué)習(xí)需要，也可能是其他原因，如消遣或與同學(xué)交流。2.教育引導(dǎo)：在交流中，我會(huì)教育學(xué)生正確使用手機(jī)的重要性，特別是在課堂上的紀(jì)律和專(zhuān)注度問(wèn)題。3.制定規(guī)則：與班級(jí)學(xué)生共同制定課堂手機(jī)使用規(guī)則，確保手機(jī)使用不會(huì)影響教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)效果。4.合理分配時(shí)間：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間或課后時(shí)間使用手機(jī)，以保證課堂上的專(zhuān)注度。5.觀察效果：在實(shí)施規(guī)則后，我會(huì)持續(xù)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教育策略。6.家校合作：如果情況嚴(yán)重，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，尋求家庭教育的支持。解析：這道題目考察的是教師對(duì)課堂紀(jì)律和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)能力。教師在處理學(xué)生使用手機(jī)的問(wèn)題時(shí)，需要做到以下幾點(diǎn)：尊重學(xué)生：首先，教師應(yīng)尊重學(xué)生，避免在課堂上直接批評(píng)或懲罰，以免傷害學(xué)生的自尊心。了解原因：教師需要了解學(xué)生使用手機(jī)的原因，以便采取更有針對(duì)性的教育措施。制定規(guī)則：通過(guò)與學(xué)生共同制定規(guī)則，可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和遵守規(guī)則的自覺(jué)性。關(guān)注效果：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教育策略，確保教育效果。家校合作：家庭教育對(duì)學(xué)生的影響很大，教師與家長(zhǎng)的溝通合作對(duì)于解決學(xué)生問(wèn)題至關(guān)重要。第二題題目：請(qǐng)結(jié)合當(dāng)前教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)，談?wù)勀銓?duì)信息技術(shù)與初中學(xué)科教學(xué)融合的理解，并舉例說(shuō)明如何在信息技術(shù)課程中實(shí)施這種融合。答案：解答：信息技術(shù)與初中學(xué)科教學(xué)的融合是指將信息技術(shù)作為一種工具和資源，與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面相結(jié)合，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是我對(duì)信息技術(shù)與初中學(xué)科教學(xué)融合的理解，以及具體實(shí)施策略的舉例：1.理解：工具融合：將信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的工具，如使用電子白板、多媒體課件等，豐富教學(xué)手段，提高課堂互動(dòng)性。資源融合：利用網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)據(jù)庫(kù)等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬知識(shí)視野。方法融合：采用探究式、合作式等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。評(píng)價(jià)融合：運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線測(cè)試、學(xué)習(xí)分析等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。2.實(shí)施策略舉例：在信息技術(shù)課程中實(shí)施融合：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)科相關(guān)的項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。案例教學(xué)：選取真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行問(wèn)題解決。協(xié)作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行信息收集、討論和協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。解析：這道題考察考生對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的理解和應(yīng)用能力?？忌诨卮饡r(shí)，需要體現(xiàn)出對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的角色定位，以及如何將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)效果。在舉例說(shuō)明時(shí)，考生應(yīng)結(jié)合具體的實(shí)施策略，展示出對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)的理解和實(shí)際操作能力。第三題題目：作為一名信息技術(shù)教師，你認(rèn)為如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)？答案：作為一名信息技術(shù)教師，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是核心任務(wù)之一。信息素養(yǎng)不僅包括對(duì)信息技術(shù)的基本理解和應(yīng)用，還涵蓋了信息獲取、處理、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造和交流的能力。以下是我認(rèn)為在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)方面應(yīng)采取的幾點(diǎn)策略：1.融合信息技術(shù)于各學(xué)科教學(xué)：信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不應(yīng)僅局限于信息技術(shù)課程，而應(yīng)滲透到所有學(xué)科的教學(xué)中。教師應(yīng)通過(guò)跨學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，自然而然地提升信息素養(yǎng)。2.注重實(shí)踐操作：理論知識(shí)是基礎(chǔ)，但實(shí)踐操作更為重要。通過(guò)讓學(xué)生參與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、編程活動(dòng)、數(shù)據(jù)分析等實(shí)踐任務(wù)，使他們?cè)凇白鲋袑W(xué)”，在實(shí)踐中掌握信息技術(shù)的應(yīng)用技能，并逐漸形成信息素養(yǎng)。3.培養(yǎng)批判性思維能力：在信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生需要具備篩選和評(píng)估信息的能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析信息來(lái)源的可靠性、信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，從而培養(yǎng)他們的批判性思維能力和信息評(píng)價(jià)能力。4.加強(qiáng)信息倫理教育：信息素養(yǎng)不僅關(guān)乎技術(shù)層面，還涉及倫理道德。教師應(yīng)向?qū)W生傳授信息倫理知識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的信息道德觀，遵守法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，做到合法、合理、安全地使用信息技術(shù)。5.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)：信息技術(shù)發(fā)展迅速，新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們能夠跟上信息技術(shù)發(fā)展的步伐，不斷更新自己的知識(shí)和技能。解析：本題主要考察考生對(duì)信息素養(yǎng)培養(yǎng)的理解和策略。在回答時(shí)，考生應(yīng)明確信息素養(yǎng)的含義和重要性，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從多個(gè)角度闡述如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。具體策略可以包括融合信息技術(shù)于各學(xué)科教學(xué)、注重實(shí)踐操作、培養(yǎng)批判性思維能力、加強(qiáng)信息倫理教育以及鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)等方面。這些策略旨在全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)水平，使他們能夠適應(yīng)信息化社會(huì)的要求和挑戰(zhàn)。第四題題目：在信息技術(shù)教學(xué)中，如何有效利用微課來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果？答案：在信息技術(shù)教學(xué)中，微課作為一種短小精悍的教學(xué)視頻資源，可以有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且有助于提升學(xué)習(xí)效率。為了充分利用微課的優(yōu)勢(shì)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師可以從以下幾個(gè)方面著手：1.精心設(shè)計(jì)內(nèi)容：選擇與課程緊密相關(guān)、具有代表性或挑戰(zhàn)性的知識(shí)點(diǎn)作為微課的主題。確保每個(gè)微課都能?chē)@一個(gè)核心概念展開(kāi)講解，避免信息量過(guò)大導(dǎo)致學(xué)生難以消化吸收。2.采用多樣化呈現(xiàn)方式：結(jié)合動(dòng)畫(huà)、圖表、實(shí)際操作演示等多種形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使抽象的信息技術(shù)知識(shí)變得直觀易懂。同時(shí)，適當(dāng)加入趣味性元素如故事講述等，增加觀看的樂(lè)趣。3.鼓勵(lì)自主探究：通過(guò)設(shè)置開(kāi)放式問(wèn)題或者任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，在觀看完微課后能夠嘗試自己解決問(wèn)題。這樣不僅促進(jìn)了知識(shí)的理解應(yīng)用，也培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維能力。4.加強(qiáng)互動(dòng)反饋：建立有效的在線交流平臺(tái)（如論壇、微信群等），讓學(xué)生能夠在課后就微課中的難點(diǎn)進(jìn)行討論交流；教師也可以定期收集學(xué)生對(duì)于微課的意見(jiàn)建議，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)方法。5.實(shí)施分層指導(dǎo)：考慮到不同層次學(xué)生的需求差異，可為不同程度的學(xué)生提供相應(yīng)難度級(jí)別的微課資料?；A(chǔ)較弱的同學(xué)可以通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；而學(xué)有余力者則可以挑戰(zhàn)更高級(jí)別的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。解析：本題考查的是現(xiàn)代教育技術(shù)手段之一——微課，在初中信息技術(shù)課堂上的具體應(yīng)用策略。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)單一的講授式教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足新時(shí)代下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能的要求。因此，教師需要不斷探索新的教學(xué)方法和技術(shù)工具，其中微課因其靈活便捷的特點(diǎn)成為當(dāng)前頗受歡迎的一種輔助教學(xué)手段。通過(guò)上述幾點(diǎn)措施的應(yīng)用，可以幫助教師更好地發(fā)揮微課的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣，進(jìn)而提高整體教學(xué)質(zhì)量。此外，這也體現(xiàn)了《義務(wù)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為中心”的教育理念，即強(qiáng)調(diào)關(guān)注個(gè)體差異、注重過(guò)程體驗(yàn)以及促進(jìn)全面發(fā)展等方面的內(nèi)容。第五題題目：請(qǐng)結(jié)合信息技術(shù)課程的特點(diǎn)，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。答案：答案內(nèi)容：在信息技術(shù)課程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)至關(guān)重要。以下是我對(duì)如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考：1.基礎(chǔ)知識(shí)教育：首先，要確保學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本概念、基本原理和基本操作。這可以通過(guò)課堂講授、實(shí)驗(yàn)操作等方式進(jìn)行。2.信息獲取能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何高效地檢索和篩選信息。可以教授學(xué)生使用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)等工具，并強(qiáng)調(diào)批判性思維在信息獲取中的重要性。3.信息分析能力：培養(yǎng)學(xué)生的信息分析能力，使其能夠?qū)κ占降男畔⑦M(jìn)行評(píng)估、分析和判斷?？梢酝ㄟ^(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題。4.信息處理能力：教授學(xué)生如何將獲取到的信息進(jìn)行整理、存儲(chǔ)和分享。這包括文檔編輯、演示文稿制作、數(shù)據(jù)管理等技能。5.信息道德教育：強(qiáng)調(diào)信息道德的重要性，教育學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、保護(hù)個(gè)人隱私、遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)等。6.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)踐，如編程、網(wǎng)站制作、軟件開(kāi)發(fā)等，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。7.跨學(xué)科融合：將信息技術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史等，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中感受到信息技術(shù)的重要性。解析：本題考察考生對(duì)信息技術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的理解和實(shí)施策略。答案中提到的幾個(gè)方面涵蓋了信息素養(yǎng)的多個(gè)層面，體現(xiàn)了考生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解。同時(shí)，答案中提到的教學(xué)方法多樣，能夠適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了考生的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。此外，強(qiáng)調(diào)信息道德教育和跨學(xué)科融合，體現(xiàn)了考生對(duì)信息技術(shù)教育全面性的認(rèn)識(shí)。第六題題目：請(qǐng)結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，談?wù)勗诔踔行畔⒓夹g(shù)課程中，如何有效提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并舉例說(shuō)明。答案：在初中信息技術(shù)課程中，提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力是教學(xué)的核心目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我會(huì)采取以下策略：1.理論與實(shí)踐相結(jié)合：信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作緊密結(jié)合。例如，在講解Word文檔編輯時(shí)，不僅講解文字排版、圖片插入等理論知識(shí)，還會(huì)安排學(xué)生動(dòng)手制作一份班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）：通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。比如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“校園網(wǎng)站制作”項(xiàng)目，要求學(xué)生分組合作，從需求分析、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、內(nèi)容編輯到最終發(fā)布，全程參與，從而鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問(wèn)題解決和信息技術(shù)應(yīng)用能力。3.情境教學(xué)：利用情境教學(xué)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。比如，在講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙”的情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙信息，保護(hù)個(gè)人信息和財(cái)產(chǎn)安全。4.定期評(píng)估與反饋：通過(guò)定期的作業(yè)、測(cè)試和項(xiàng)目展示，評(píng)估學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。解析：本題主要考察的是教師如何在初中信息技術(shù)課程中提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。答案從理論與實(shí)踐相結(jié)合、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)和定期評(píng)估與反饋四個(gè)方面進(jìn)行了闡述，這些都是提升學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力的有效策略。首先，理論與實(shí)踐相結(jié)合是信息技術(shù)教學(xué)的基本原則，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固理論知識(shí)，能夠使學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。其次，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力。再次，情境教學(xué)能夠模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。最后，定期評(píng)估與反饋是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段，通過(guò)評(píng)估可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。第七題題目：請(qǐng)你闡述在信息技術(shù)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，并舉例說(shuō)明一種具體的教學(xué)活動(dòng)。答案：信息素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體能夠認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息，并能有效地搜索、評(píng)估和使用所需信息的能力。在信息技術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的這一能力至關(guān)重要。要培養(yǎng)學(xué)生的這一能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：1.提高信息檢索技能：教育學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)和其他資源有效地查找信息。2.加強(qiáng)批判性思維能力：訓(xùn)練學(xué)生分析和評(píng)估所獲取的信息，區(qū)分可靠與不可靠的信息源。3.強(qiáng)調(diào)道德與法律責(zé)任意識(shí)：讓學(xué)生了解有關(guān)版權(quán)、隱私權(quán)等法律法規(guī)，鼓勵(lì)他們負(fù)責(zé)任地使用信息。4.增強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力：通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。具體教學(xué)活動(dòng)示例：可以設(shè)計(jì)一個(gè)名為“探究式學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)安全”的項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)生需要組成小組，選擇一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全主題（如個(gè)人數(shù)據(jù)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙預(yù)防等），通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和其他資源搜集相關(guān)信息，然后分析這些資料的有效性和可信度。接下來(lái)，每個(gè)小組要制作一份報(bào)告或演示文稿來(lái)分享他們的發(fā)現(xiàn)，并提出實(shí)際可行的安全措施。這個(gè)過(guò)程中，教師的角色是指導(dǎo)者和支持者，幫助學(xué)生識(shí)別可靠的信息來(lái)源，并引導(dǎo)他們思考如何評(píng)估信息的質(zhì)量以及如何合理合法地引用信息。解析：此教學(xué)活動(dòng)不僅教授了學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)，更重要的是，它提供了一個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生實(shí)踐信息檢索技巧、批判性思考、道德責(zé)任及技術(shù)應(yīng)用。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠在完成任務(wù)的同時(shí)，自然而然地提升自己的信息素養(yǎng)。此外，這種方法也符合新課程改革的精神，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第八題題目：請(qǐng)結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，談?wù)勀绾卧谝惶贸踔行畔⒓夹g(shù)課上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。答案：1.信息素養(yǎng)培養(yǎng)：內(nèi)容更新：根據(jù)信息技術(shù)的發(fā)展，更新教學(xué)內(nèi)容，引入最新的信息技術(shù)應(yīng)用案例，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)。實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作項(xiàng)目，如編程、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何獲取、評(píng)估、使用和創(chuàng)建信息。批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用中的倫理、法律和社會(huì)影響進(jìn)行批判性思考，形成正確的價(jià)值觀。信息檢索能力：教授學(xué)生有效的信息檢索技巧，如使用搜索引擎的高級(jí)搜索功能，培養(yǎng)學(xué)生高效獲取信息的能力。2.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，嘗試不同的方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。團(tuán)隊(duì)合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和創(chuàng)新協(xié)作能力。思維訓(xùn)練：運(yùn)用頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等工具，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。鼓勵(lì)嘗試：在教學(xué)中創(chuàng)造安全、包容的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新想法，即使失敗也能從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。解析：這道題目考察的是考生對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)的理解，以及如何將信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力融入教學(xué)實(shí)踐的能力?？忌诨卮饡r(shí)，應(yīng)首先明確信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要性，然后結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，具體闡述如何在課程中實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略。答案應(yīng)體現(xiàn)出考生對(duì)教育理論的理解和對(duì)教學(xué)實(shí)踐的思考。同時(shí)，考生還應(yīng)展示出自己對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注和對(duì)未來(lái)教育趨勢(shì)的敏感性。第九題題目：作為一名信息技術(shù)教師，你認(rèn)為在信息技術(shù)教學(xué)中如何有效提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力？答案：作為一名信息技術(shù)教師，我認(rèn)為在信息技術(shù)教學(xué)中有效提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：1.理論與實(shí)踐相結(jié)合：在教授理論知識(shí)的同時(shí)，注重實(shí)踐操作，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、案例分析等方式，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握信息技術(shù)技能，從而培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。2.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索信息技術(shù)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師可以設(shè)置一些開(kāi)放性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自行查找資料、設(shè)計(jì)方案、完成作品，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。3.強(qiáng)化創(chuàng)新思維訓(xùn)練：在信息技術(shù)課堂上，引入創(chuàng)新思維訓(xùn)練的內(nèi)容，如頭腦風(fēng)暴、逆向思維、側(cè)向思維等，通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和解決問(wèn)題的能力。4.注重跨學(xué)科整合：信息技術(shù)作為一門(mén)交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，與數(shù)學(xué)、物理、語(yǔ)文等多個(gè)學(xué)科都有緊密的聯(lián)系。在教學(xué)中，可以嘗試將信息技術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行整合，通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。5.營(yíng)造開(kāi)放包容的學(xué)習(xí)環(huán)境：在信息技術(shù)課堂上，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。同時(shí)，教師也要及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。解析：本題主要考察考生對(duì)信息技術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的理解和策略。在回答時(shí)，考生可以從理論與實(shí)踐相結(jié)合、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、強(qiáng)化創(chuàng)新思維訓(xùn)練、注重跨學(xué)科整合以及營(yíng)造開(kāi)放包容的學(xué)習(xí)環(huán)境等方面進(jìn)行闡述。這些策略不僅有助于提升學(xué)生的信息技術(shù)技能，還能培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第十題題目：在信息技術(shù)課程中，如何平衡理論知識(shí)與實(shí)踐操作的教學(xué)時(shí)間分配？請(qǐng)舉例說(shuō)明你在教學(xué)實(shí)踐中是如何實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)的。答案：在信息技術(shù)課程的教學(xué)過(guò)程中，平衡理論知識(shí)與實(shí)踐操作的時(shí)間分配至關(guān)重要。一方面，學(xué)生需要理解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本原理和技術(shù)概念；另一方面，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)應(yīng)用這些知識(shí)可以幫助學(xué)生更好地掌握技能，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和技術(shù)解決問(wèn)題的能力。解析：1.理論學(xué)習(xí)的重要性：理論知識(shí)提供了基礎(chǔ)框架，幫助學(xué)生理解技術(shù)背后的邏輯原理。例如，在講解編程語(yǔ)言時(shí)，先介紹基本語(yǔ)法、控制結(jié)構(gòu)等概念，使學(xué)生能夠從理論上理解程序是如何工作的。2.實(shí)踐操作的意義：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在信息技術(shù)領(lǐng)域，學(xué)生通過(guò)親手編寫(xiě)代碼、調(diào)試程序、解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，能夠深化對(duì)理論的理解，并培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如，在教授網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，可以讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)建自己的個(gè)人主頁(yè)，從選擇合適的顏色方案到實(shí)現(xiàn)響應(yīng)式設(shè)計(jì)等。3.時(shí)間分配策略：通常建議在初學(xué)階段給予一定比例的時(shí)間用于理論講解（如30%），確保學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)；而在后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸增加實(shí)踐操作的時(shí)間（如70%），鼓勵(lì)學(xué)生在做中學(xué)。采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，圍繞一個(gè)具體的任務(wù)或項(xiàng)目展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，既能覆蓋所需理論知識(shí)又能提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。定期安排小測(cè)驗(yàn)或者作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的理論掌握情況，同時(shí)通過(guò)課堂練習(xí)和課外項(xiàng)目促進(jìn)實(shí)踐能力的發(fā)展。4.實(shí)施示例：在教授數(shù)據(jù)庫(kù)管理時(shí)，可以首先介紹關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念，然后讓學(xué)生使用SQL語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)查詢(xún)和修改操作。在學(xué)習(xí)圖像處理軟件的使用時(shí)，教師可以先演示如何調(diào)整照片的顏色、大小等屬性，接著布置任務(wù)讓每位同學(xué)嘗試自己完成一幅作品的設(shè)計(jì)與編輯。通過(guò)上述方法，教師能夠在信息技術(shù)課程中有效地平衡理論與實(shí)踐，幫助學(xué)生全面地發(fā)展信息技術(shù)素養(yǎng)。二、教案設(shè)計(jì)題（3題）第一題題目：請(qǐng)根據(jù)以下教學(xué)背景和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一節(jié)初中信息技術(shù)課程的教案。教學(xué)背景：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和軟件應(yīng)用后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有了初步了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生已經(jīng)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理和簡(jiǎn)單圖形設(shè)計(jì)，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的搜索和利用還比較陌生。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：掌握搜索引擎的基本使用方法，能夠獨(dú)立使用百度、谷歌等搜索引擎進(jìn)行信息搜索。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源解決問(wèn)題，提高信息檢索能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：搜索引擎的基本使用方法。難點(diǎn)：高效利用網(wǎng)絡(luò)資源解決問(wèn)題。教學(xué)時(shí)間：40分鐘教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.回顧上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾胃斓孬@取所需信息？2.引入搜索引擎的概念，說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、新課講授1.講解搜索引擎的基本組成和功能。2.介紹百度、谷歌等常見(jiàn)搜索引擎的使用方法，包括搜索框的使用、搜索技巧等。3.通過(guò)實(shí)際操作演示搜索過(guò)程，讓學(xué)生直觀了解搜索引擎的使用。三、課堂練習(xí)1.將學(xué)生分成小組，每組分配不同的搜索任務(wù)。2.每個(gè)小組利用搜索引擎完成搜索任務(wù)，并分享搜索結(jié)果。3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在搜索過(guò)程中遇到的問(wèn)題。四、討論與總結(jié)1.各小組匯報(bào)搜索成果，分享搜索過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)搜索引擎的使用技巧和網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。五、作業(yè)布置1.要求學(xué)生課后利用搜索引擎查找一篇與信息技術(shù)相關(guān)的新聞或文章，并整理成簡(jiǎn)報(bào)。2.鼓勵(lì)學(xué)生思考：如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。答案：解析：本教案設(shè)計(jì)合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)回顧上節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；新課講授環(huán)節(jié)通過(guò)講解和演示，使學(xué)生直觀了解搜索引擎的使用方法；課堂練習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)；討論與總結(jié)環(huán)節(jié)通過(guò)分享和總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解；作業(yè)布置環(huán)節(jié)則進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。整體而言，本教案設(shè)計(jì)符合初中信息技術(shù)課程的教學(xué)要求，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第二題教案設(shè)計(jì)題題目：請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一節(jié)針對(duì)初中信息技術(shù)課程的教案。課程名稱(chēng)：《信息處理與應(yīng)用——Excel基本操作》教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握Excel的基本操作，包括工作表的創(chuàng)建、編輯、格式化、數(shù)據(jù)排序和篩選等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立使用Excel處理數(shù)據(jù)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：Excel的基本操作，如創(chuàng)建工作表、編輯單元格、格式化表格、排序和篩選數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)雜數(shù)據(jù)的排序和篩選。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.教師簡(jiǎn)要介紹Excel的應(yīng)用場(chǎng)景和重要性。2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。二、基本操作演示1.教師演示創(chuàng)建工作表、編輯單元格、格式化表格等基本操作。2.學(xué)生跟隨教師操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、實(shí)際操作練習(xí)1.教師布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立完成以下操作：創(chuàng)建一個(gè)新的工作表，并輸入以下數(shù)據(jù)：姓名年齡性別張三15男李四16女王五14男格式化表格，設(shè)置字體、邊框等。對(duì)“年齡”列數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。對(duì)“性別”列數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，只顯示“男”性學(xué)生信息。2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。