人教部編版四年級語文上冊第八單元閱讀理解題（含答案）

第八單元閱讀理解精選題語文四年級上冊統(tǒng)編版

課內(nèi)閱讀。

①戰(zhàn)國時候，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，

就找了位老大爺來，問他是怎么回事。

②老大爺說：“哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點錢就過去了，沒錢

的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走。到了河神娶媳婦那天，他們在漳河邊放一條葦席，把女孩打扮好了，

讓她坐在葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩一起沉下去了。有女孩的人家差

不多都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越窮。”

③西門豹問：“那么漳河發(fā)過大水沒有呢？”

④老大爺說：“沒有發(fā)過。倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)?！?/p>

⑤西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘?！?/p>

1.照樣子，寫詞語。

眼睜睜（ABB式）：、、o

2.讀句子，回答問題。

西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。

①西門豹發(fā)現(xiàn)的問題是：_____________________________________________________

②西門豹發(fā)現(xiàn)問題后的做法是：__________________________________________

3.理解句子的意思，在正確的句意后面"V"。

西門豹說："河神還真靈啊。"

①西門豹真的相信河神娶媳婦可以免除災(zāi)害。.

②西門豹說的是反話，他準(zhǔn)備利用迷信破除迷信。_

4.說說鄴縣這個地方為什么會越來越窮？

閱讀與欣賞

毛遂自薦

秦國和趙國交戰(zhàn)，秦國軍隊圍住了趙國的都城邯鄲。趙王派平原君出使楚國，談判訂立聯(lián)合抗秦的盟

約，請楚王發(fā)兵救趙。

平原君準(zhǔn)備從自己的幾千名門客中，挑選20名文武兼?zhèn)涞娜艘煌巴Ｌ袅?9名，便再也挑不出最

后一名了。平原君正在為難的時候，忽然有一個門客走上前來自我推薦，說：“我聽說到楚國去談判還缺

一人，請把我也算上吧！”

平原君一看，說話的是毛遂，便問：“先生來我這里幾年了？”“三年了?！泵旎卮鸬?。“人的才

能是有目共睹的，就好像錐子放在布袋里，那錐子尖馬上就會顯露出來。先生來了三年了，我從來沒聽說

您有什么才能。先生還是留下吧?！?/p>

毛遂馬上說：“我今天就是請求您把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中，我早就脫穎而出了，

不只是露出那么點兒錐子尖呢！請您把我算進(jìn)隨行的人員中吧?！?/p>

平原君考慮再三，最終答應(yīng)了毛遂的請求。

到了楚國，平原君向楚王提出聯(lián)合抗秦的要求，但從早晨談到中午，楚王仍沒有答應(yīng)。平原君的隨從

人員都在焦急地等待，七嘴八舌地議論著。突然，毛遂用手按著佩劍把手，大步跨上宮殿的臺階。他對平

原君說：“聯(lián)合抗秦的利害關(guān)系，兩句話就能講明白，現(xiàn)在快晌午了，為什么還沒定下來？”

楚王見來人按著佩劍走上來，吃了一驚，忙問：“他是誰？”平原君回答說：“這位是我的門客。”

楚王馬上大聲呵斥道：“還不快下去！我正與你的主人談話，你來干什么？"毛遂手握劍柄，走近楚王說：

“你耍什么威風(fēng)！眼下你我只有幾步距離，大王的性命就操在我的手中。我的主人在此，你呵斥誰？”

楚王被毛遂的氣勢鎮(zhèn)住了，一時不知所措。

這時，毛遂放緩了語氣，說：“當(dāng)初商湯只有方圓七十里土地，統(tǒng)一了天下；周文王也不過方圓百里

土地，最終做了帝王。現(xiàn)今楚國方圓五千里，軍隊上百萬，這是稱霸的優(yōu)勢?。{借楚國的強(qiáng)大，天下沒

有人能阻擋?！?/p>

楚王連連點頭。毛遂話鋒一轉(zhuǎn)，說：“可是，秦國的大將白起不過率領(lǐng)幾萬軍隊，與你們楚國交戰(zhàn)，

一戰(zhàn)就占領(lǐng)了楚國的國都，再戰(zhàn)就鏟平了楚王的祖墳，連楚懷王都死在了秦國。這真是奇恥大辱、百代仇

恨??！我們趙國都替你們害羞，難道大王你不感到羞恥嗎？”

楚王滿臉通紅，不知如何回答。毛遂一見，抓住時機(jī)說：“聯(lián)合抗秦，實際上是為你們楚國報仇，并

不僅僅是為了我們趙國??！”

楚王被毛遂的話打動了，忙說：“先生說得對！我愿意盡全國之力與趙國共同抗秦?！?/p>

楚、趙兩國終于訂立了盟約。毛遂的一席話，幫平原君順利地完成了使命，最終解了邯鄲之圍。平原

君感慨地說：“毛先生的三寸之舌，比百萬軍隊都管用??！”

根據(jù)司馬遷《史記?平原君虞卿列傳》改寫。

5.閱讀選文故事填空。

秦國和趙國交戰(zhàn)，趙王派—出使—，談判訂立__的盟約，請—發(fā)兵救趙。

6.“人的才能是有目共睹的，就好像錐子放在布袋里，那錐子尖馬上就會顯露出來”這句話的言外之意是

7.從文中畫的句子可以看出毛遂是個（）的人。

A.堅持不懈B.謙虛謹(jǐn)慎C.自以為是D.自信有才

8.根據(jù)短文內(nèi)容填寫故事情節(jié)，再概括主要內(nèi)容。

（）玲（）玲訂立盟約

主要內(nèi)容是：_____________________________________________________

閱讀

溫暖童年的風(fēng)箏

小時候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏，就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了

一只大大的蝴蝶風(fēng)箏,下面還拖著長長的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏

就出現(xiàn)在我們面前了。

我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，

紛紛圍上來。

風(fēng)吹來，我們松開手，風(fēng)箏便飛了起來，還沒飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來。在大家的驚

呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。

爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說：“沒關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下?！比缓笳{(diào)整風(fēng)箏長長的尾巴后，

重新放入空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個小朋友說：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街

上也買不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢！"我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。

那個風(fēng)箏，陪伴我們度過好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕

盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛滿足地看著我們的如花笑展。

現(xiàn)在我長大了，但我不會忘記：曾經(jīng)有一只箏，承載著父愛，溫暖著我整個清貧卻幸福的童年。

9.文中的"風(fēng)箏”是短文的線索，根據(jù)短文內(nèi)容概括情節(jié)。

做風(fēng)箏玲玲玲憶風(fēng)箏

10.短文中第①③④自然段畫橫線的句子依次運用的描寫方法是（）

A.心理語言動作神態(tài)B.語言心理神態(tài)動作

C.動作心理語言神態(tài)D.神態(tài)動作語言心理嫦娥奔月的

11.朗讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會"我"的心情變化。

句子心情

孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。喜悅

在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底?！?/p>

風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來?！?/p>

我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞?！?/p>

課外閱讀。

有一年疾病流行，華佗看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（廢除解除）病人的痛苦，華佗

立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。

華佗拜師后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧！”華佗一面耐心地侍候病人，一面留

心觀察每個病人的病情變化和用藥情況。因此，他在三年時間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。

三年過去了，師傅說：“你已經(jīng)（磨煉打磨）了三年，學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典。”

他帶華佗到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（朗讀攻讀）起醫(yī)書

來。

暑去寒來，又是三年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看?！?/p>

華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著

說：“師傅無大病，自會好的?！比藗兌钾?zé)怪華佗不懂醫(yī)道。

就在這時，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)?！北娙?/p>

聽了，不得不（佩服敬佩）華佗的本領(lǐng)。

“有志者事竟成”，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。

12.用"V"選出括號里使用最恰當(dāng)?shù)脑~語。

13.根據(jù)短文的內(nèi)容，給短文取個恰當(dāng)?shù)念}目寫在文前橫線上。

14.理一理華佗學(xué)醫(yī)的過程

師傅的要求、做法華佗的表現(xiàn)

專門侍候病人—

—-------------

—摸額頭，按脈搏，斷定師傅無病。

15.聯(lián)系上文，我知道了“有志者事竟成”的意思是___________________________________________________

16.我能把文中畫橫線的長句簡單地復(fù)述。

課內(nèi)閱讀理解。

紀(jì)昌學(xué)射

飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。開始練習(xí)的時候，飛衛(wèi)對紀(jì)

昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨！”紀(jì)昌回

家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。兩

年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊艘灰痪褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。

紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)

取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，

那時候再來見我?！奔o(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，

把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，

練到后來，大得竟然像車輪一樣。

后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。

17.表示“看”的詞語很多，請寫幾個。

18.選段中畫"一一"的句子運用了的修辭手法。這句話把比作—o

19.寫出詞語的近義詞。

牢牢一（）聚精會神一（）

20.依照詞語"百發(fā)百中”的結(jié)構(gòu)形式，寫出兩個詞語。（）

21.用文中的一個詞語來形容紀(jì)昌學(xué)射的過程，這個詞語是（），跟這個詞意相反的詞語是（）。

22.下面句子中破折號的作用是什么？紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊艘灰痪褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的

眼睛也能不眨一下。（）

23.紀(jì)昌是怎樣練習(xí)把小東西看得很大的？用"一"在選段中畫出來。

24."那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。”句中帶點詞"竟然"能否

換成"果然"？為什么？

25.紀(jì)昌為什么能成為百發(fā)百中的射箭能手？你從中受到了什么啟發(fā)?

26.如果能穿越時空，你想對臨死之前的蔡桓侯說什么？

參考答案：

1.笑嘻嘻紅撲撲白花花2.田地荒蕪，人煙稀少找了位老大爺來，問問他

是怎么回事3.②V4.有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越

窮。

【解析】L本題考查仿寫詞語。

根據(jù)“眼睜睜”可知是ABB式詞語，ABB詞語是一種詞語分類，指第二、三字一樣的詞語。如：沉甸甸、笑哈

哈、笑瞇瞇、黃澄澄、興沖沖。

2.本題考查對選文內(nèi)容的理解。

①結(jié)合文章第①自然段句子“西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他

是怎么回事。"可知西門豹發(fā)現(xiàn)的問題是：鄴縣這個地方田地荒蕪，人煙稀少。

②結(jié)合文章第①自然段句子“西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他

是怎么回事。"西門豹發(fā)現(xiàn)問題后是這樣做的：找了位老大爺來，問他是怎么回事。

3.本題考查了對文段內(nèi)容的理解。

結(jié)合文章第⑤自然段句子”這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘?！?/p>

聯(lián)系下文，河伯娶媳婦時西門豹把女巫投進(jìn)河里讓她對河伯說新娘不漂亮可知西門豹說的是反話，他準(zhǔn)備

破除迷信。

故②正確。

4.本題考查了對文段內(nèi)容的理解。

根據(jù)第②自然段句子"有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越窮。"可

知，鄴縣這個地方越來越窮是因為：有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也

越來越窮。

5.平原君楚國聯(lián)合抗秦楚王6.他并不認(rèn)為毛遂有什么才能7.D

8.毛遂自薦說服楚王本文寫了毛遂先生是平原君門下的一名門客，他自薦要去楚國談判，

結(jié)果說服楚王，訂立盟約的故事。

【解析】5.本題考查根據(jù)短文內(nèi)容填空。

從第一段的句子“趙王派平原君出使楚國，談判訂立聯(lián)合抗秦的盟約，請楚王發(fā)兵救趙。"可知答案。

6.本題考查理解句子意思。

對文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，通過對具體句子前后句含義的分析,

來弄清所問語句的含義。

聯(lián)系上下句可知，"人的才能是有目共睹的，就好像錐子放在布袋里，那錐子尖馬上就會顯露出來”這句話的

言外之意是平原君認(rèn)為毛遂來了三年了，還沒有把脫穎而出，所以他認(rèn)為毛遂沒有什么才能。

7.本題考查分析人物形象。

分析人物形象，可以根據(jù)人物個性特征的外貌、語言、行動和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加以分

析，從而把握人物性格特點。

從“我早就脫穎而出了不只是露出那么點兒錐子尖呢！請您把我算進(jìn)隨行的人員中吧?！笨梢钥闯雒焓莻€自

信有才的人。

8.本題考查概括文章的主要內(nèi)容。

段意合并法段落大意概括了一段的主要內(nèi)容把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。

文章第一至三段主要寫了毛遂推薦自己加入出使楚國的隊伍，可以概括為毛遂自薦。

文章第四至十段主要寫了毛遂說服楚王的過程，可以概括為：說服楚王。

最后一段寫楚、趙兩國終于訂立了盟約。

所以本文主要講毛遂是平原君門下的一名門客，他自薦要去楚國談判，結(jié)果說服楚王，訂立盟約。

9.放風(fēng)箏修風(fēng)箏10.C11.沮喪自豪快樂

【解析】9.本題考查的是對文章內(nèi)容的概括，需要認(rèn)真的閱讀短文。

根據(jù)閱讀短文，可以知道首先是爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏幫我們做風(fēng)箏，然后我和弟弟在山坡上放風(fēng)箏，風(fēng)

吹來風(fēng)箏飛起來，使重心不穩(wěn)從空中掉下來，隨后父親沉穩(wěn)的幫我們修風(fēng)箏，最后隨著長大還是回憶那時

放風(fēng)箏的童年。

10.本題考查的是對描寫方法的識記，需要在課外學(xué)習(xí)中不斷的學(xué)習(xí)積累。

"就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏"這是父親幫我們做

風(fēng)箏，是動手做風(fēng)箏是動作描寫。

“我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底?！笔且驗槲覀兊娘L(fēng)箏因中心不穩(wěn)而掉落，我和弟弟很傷心，這是心理

描寫。

“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢！”是語言描寫，通過小朋友的語言體現(xiàn)出風(fēng)箏的漂

亮。

"我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪"爸爸將我們的風(fēng)箏修好，我和弟弟很高興感謝父親，臉上掛著幸福自豪

是神態(tài)描寫。

所以選擇C。

11.本題考查的是對短文內(nèi)容的掌握，需要認(rèn)真的閱讀文章。

根據(jù)閱讀短文"孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。"因為其他小朋友都沒有我們的

風(fēng)箏那么大那么漂亮，所以心情是高興喜悅的。

"在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。"因為風(fēng)吹導(dǎo)致重心不穩(wěn)風(fēng)箏掉落，我們的心情

是沮喪難過的。

"風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來"經(jīng)過父親幫我們修理，我們的風(fēng)箏又飛起來了，我們的心情是

自豪，喜悅的。

"我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏,歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。"修理好的風(fēng)箏,又被放得那么高，

我們的心情是快樂、高興的。

12.解除磨煉攻讀佩服13.華佗學(xué)醫(yī)14.師傅的要求、做法：學(xué)些醫(yī)書、藥典；故意裝病

華佗的表現(xiàn)：（1）以免耐心地侍候病人，一面觀察每個病人的病情變化和用藥情況。（2）不分晝夜，如饑

似渴地攻讀醫(yī)書15.有志向的人，做事終究會成功。16.師傅坐起來說，華佗說得對，他故意裝

病，試試大家的本領(lǐng)。

【解析】12.本題主要考查選詞填空。

廢除：取消；廢止（法令、制度、條約等）。

解除：去掉；消除。本句指的是為了消除病人的痛苦。

磨煉：在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉。本句指的是你已經(jīng)鍛煉了三年。

打磨：磨擦物體的表面，使之光滑細(xì)致。

朗讀：清晰響亮地讀。

攻讀：努力讀書或鉆研某一門學(xué)問。本句指的是鉆研醫(yī)書。

佩服：尊敬而對其口服心服。本句指的是不得不服氣華佗的本領(lǐng)。

敬佩：尊敬，佩服。

13.本題主要考查擬定標(biāo)題的能力。

本文主要寫華佗立志學(xué)醫(yī)，學(xué)得好醫(yī)術(shù)為人們解除病痛。從中告訴我們一個道理，學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)都必須樹

立明確的目標(biāo)，然后堅持不懈地努力，才能成功。故標(biāo)題為：華佗學(xué)醫(yī)。

14.本題主要考查對內(nèi)容的理解。

從"華佗拜師后，師傅說："這里有許多病人，你就專門侍候他們吧!”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀

察每個病人的病情變化和用藥情況。因此，他在三年時間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。"可

知，當(dāng)師傅讓華佗專門伺候病人的時候，華佗以免耐心地侍候病人，一面觀察每個病人的病情變化和用藥

情況。

從“學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典?！笨芍?，師傅讓他學(xué)習(xí)醫(yī)書，華佗如饑似渴地攻讀醫(yī)書。

從"華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：

“師傅無大病，自會好的。"人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。"可知，師傅裝病，華佗斷定師傅無病。

15.本題主要考查對名人的理解。

"有志者事竟成"只要有決心有毅力，事情終究會成功。結(jié)合課文內(nèi)容看，華佗他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來到

西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫(yī)書，最后學(xué)有所成，就體現(xiàn)了"有志者事竟

成"。

16.本題主要考查復(fù)述句子。

從就在這時，師傅突然坐起來，哈哈大笑說："華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)。"可知，句子

主要表達(dá)師傅坐起來說，華佗說得對，他故意裝病，試試大家的本領(lǐng)。

17.盯、望、瞧、瞄18.比喻和夸張小虱子車輪19.牢記目不轉(zhuǎn)睛

20.一心一意、一板一眼21.持之以恒半途而廢22.表示解釋說明23.他用二根

牛尾毛拴住一只虱子,…把它吊在窗口,…然后每天站在虱子旁邊,…聚精會神地盯著它。24.不能換。竟

然，表示出乎意料，不在意料之中。果然，表示確實如此，表示事實與所說或所料相符，"竟然"更符合語境。

25.因為紀(jì)昌下苦功去練了眼力，具有足夠的恒心和毅力。無論學(xué)什么技藝，都要勤學(xué)苦練。26.