三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9《周長(zhǎng)與面積》人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案9《周長(zhǎng)與面積》人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案9《周長(zhǎng)與面積》人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是第三章《幾何圖形》中的第九節(jié)《周長(zhǎng)與面積》。我們將通過(guò)實(shí)際情境引入周長(zhǎng)與面積的概念，理解它們的含義及計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解周長(zhǎng)與面積的概念，掌握計(jì)算周長(zhǎng)與面積的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解周長(zhǎng)與面積的概念，掌握計(jì)算周長(zhǎng)與面積的方法。難點(diǎn)：將周長(zhǎng)與面積的概念應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、直尺、三角板、實(shí)物模型等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、直尺、三角板等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：拿出一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形模型，讓學(xué)生觀察它們的形狀和特征。提問(wèn)：你們能找出這兩個(gè)圖形的邊和角嗎？2.講解周長(zhǎng)的概念：解釋周長(zhǎng)的定義：一個(gè)圖形的周長(zhǎng)是指圍成這個(gè)圖形的所有邊的總長(zhǎng)度。用直尺測(cè)量正方形和長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng)，并將它們加起來(lái)，得到它們的周長(zhǎng)。讓學(xué)生觀察和理解周長(zhǎng)的計(jì)算方法。3.講解面積的概念：解釋面積的定義：一個(gè)圖形的面積是指這個(gè)圖形所覆蓋的平面區(qū)域的大小。用直尺測(cè)量正方形和長(zhǎng)方形的對(duì)角線長(zhǎng)度，然后用三角板計(jì)算它們的面積。讓學(xué)生觀察和理解面積的計(jì)算方法。4.例題講解：給出一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形，要求學(xué)生計(jì)算它們的周長(zhǎng)和面積。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)測(cè)量邊長(zhǎng)和對(duì)角線長(zhǎng)度來(lái)計(jì)算周長(zhǎng)和面積。5.隨堂練習(xí)：1.計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)和面積：一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的正方形一個(gè)長(zhǎng)為6厘米，寬為3厘米的長(zhǎng)方形2.解釋下面問(wèn)題的答案：一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方形的周長(zhǎng)是多少？一個(gè)長(zhǎng)為8厘米，寬為4厘米的長(zhǎng)方形的面積是多少？六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)示例：周長(zhǎng)：圍成圖形的所有邊的總長(zhǎng)度面積：圖形所覆蓋的平面區(qū)域的大小計(jì)算方法：正方形：邊長(zhǎng)×4長(zhǎng)方形：長(zhǎng)×寬七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)和面積：一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方形一個(gè)長(zhǎng)為8厘米，寬為3厘米的長(zhǎng)方形2.答案：正方形的周長(zhǎng)：20厘米，面積：25平方厘米長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)：22厘米，面積：24平方厘米八、課后反思及拓展延伸課后反思：在今天的教學(xué)中，學(xué)生們對(duì)周長(zhǎng)和面積的概念有了基本的理解，并能計(jì)算簡(jiǎn)單的圖形的周長(zhǎng)和面積。但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們觀察日常生活中的物體，如書(shū)本、桌子、椅子等，嘗試計(jì)算它們的周長(zhǎng)和面積，并將結(jié)果記錄下來(lái)，下次課分享給大家。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)和面積概念的理解，并培養(yǎng)他們的觀察和計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：關(guān)于實(shí)踐情景引入，我選擇了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形模型，這樣做的原因是它們是最基本的幾何圖形，學(xué)生通過(guò)對(duì)它們的觀察和操作，能夠更直觀地理解周長(zhǎng)與面積的概念。我讓學(xué)生觀察這兩個(gè)模型的形狀和特征，并提問(wèn)他們能否找出邊和角，這樣既激發(fā)了他們的好奇心，又讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)了知識(shí)。在講解周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法時(shí)，我詳細(xì)解釋了周長(zhǎng)是指圍成圖形的所有邊的總長(zhǎng)度，而面積是指圖形所覆蓋的平面區(qū)域的大小。我使用了直尺和三角板來(lái)測(cè)量邊長(zhǎng)和對(duì)角線長(zhǎng)度，并向?qū)W生展示了如何通過(guò)這些測(cè)量來(lái)計(jì)算周長(zhǎng)和面積。我強(qiáng)調(diào)，理解這些概念是解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我發(fā)放了練習(xí)本，讓學(xué)生完成計(jì)算正方形和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積的題目。這樣的練習(xí)能夠讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，加深他們對(duì)周長(zhǎng)與面積概念的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我保持了生動(dòng)活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，通過(guò)變化的語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加專注地聽(tīng)講。2.時(shí)間分配：我合理地分配了時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解周長(zhǎng)與面積的概念和計(jì)算方法，同時(shí)也留有足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和解答學(xué)生的問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并通過(guò)他們的回答來(lái)了解他們的理解程度。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)拿出正方形和長(zhǎng)方形模型，讓學(xué)生觀察它們的形狀和特征，從而引出周長(zhǎng)與面積的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們直觀地理解知識(shí)。教案反思：課后提升：1.計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)和面積：一個(gè)邊長(zhǎng)為7厘米的正方形一個(gè)長(zhǎng)為10厘米，寬為4厘米的長(zhǎng)方形2.計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)和面積：一個(gè)邊長(zhǎng)為6厘米的正方形一個(gè)長(zhǎng)為8厘米，寬為5厘米的長(zhǎng)方形3.解釋下面問(wèn)題的答案：一個(gè)邊長(zhǎng)為8厘米的正方形的周長(zhǎng)是多少？一個(gè)長(zhǎng)為12厘米，寬為3厘米的長(zhǎng)方形的面積是多少？4.應(yīng)用題：小明的書(shū)桌是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)為1.2米，寬為0.6米，計(jì)算書(shū)桌的周長(zhǎng)和面積。小紅的一個(gè)正方形拼圖的邊長(zhǎng)是2分米，計(jì)算拼圖的周長(zhǎng)和面積。答案：1.正方形的周長(zhǎng)：28厘米，面積：49平方厘米長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)：32厘米，面積：40平方厘米2.正方形的周長(zhǎng)：24厘米，面積：36平方厘米長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)：26厘米，面積：40平方厘米3.正方形的周長(zhǎng)：32厘米長(zhǎng)方形的面積：36平方厘米4.書(shū)桌的周長(zhǎng)：3.6米，面積：0.72平方米拼圖的周長(zhǎng)：8分米，面積：4平方分米通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)周長(zhǎng)