第8單元第2課時 簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法（教案）｜西師大版-三年級數(shù)學(xué)上冊

第8單元第2課時簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法（教案）｜西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱我的口吻，為大家分享一份教案，這是關(guān)于西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第8單元第2課時的教學(xué)內(nèi)容——簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第107頁的例題以及相應(yīng)的練習(xí)題。例題展示了同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，通過具體的情景引入，讓學(xué)生理解并掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算原理，并能熟練運用這一原理解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，難點則是如何讓學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地開展課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆以及一些教具模型。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個分蛋糕的實例，讓學(xué)生思考如何計算兩份同樣大小的蛋糕各分給幾個人。2.講解例題：引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法，讓學(xué)生理解并掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組進行練習(xí)，互相討論并解答同分母分?jǐn)?shù)加減法的問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律，以及相關(guān)的關(guān)鍵步驟。七、作業(yè)設(shè)計1.請完成教材第108頁的練習(xí)題13。2.請運用同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律，解決實際問題。八、課后反思及拓展延伸課后，我將會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生進行拓展延伸，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的同分母分?jǐn)?shù)加減法問題。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容方面，我特別關(guān)注了教材第107頁的例題。這個例題是以分蛋糕的情景引入，讓學(xué)生直觀地理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律。我認(rèn)為這個情景引入非常關(guān)鍵，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在實際情境中感受到同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義。二、教學(xué)目標(biāo)我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法，并能夠靈活運用這一方法解決實際問題。在這個目標(biāo)中，我特別強調(diào)了“靈活運用”，因為這正是學(xué)生容易忽視的地方，也是同分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)難點。三、教學(xué)難點與重點在本節(jié)課中，重點是讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，難點則是如何讓學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律。我之所以將運算規(guī)律的理解為難點，是因為學(xué)生往往只能夠機械地記憶和運用公式，而無法真正理解其背后的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了提高教學(xué)效果，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆以及一些教具模型。這些教具模型的使用，能夠幫助學(xué)生更直觀地理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化、直觀化。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過分蛋糕的實例，讓學(xué)生感受到同分母分?jǐn)?shù)加減法的實際意義。2.講解例題：在講解例題時，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律，讓學(xué)生理解并掌握計算方法。3.隨堂練習(xí)：我組織了分組練習(xí)，讓學(xué)生在互相討論中加深對同分母分?jǐn)?shù)加減法的理解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律，以及相關(guān)的關(guān)鍵步驟。我特別注重板書的清晰度和條理性，以便學(xué)生能夠一目了然地掌握運算規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計方面，我布置了教材第108頁的練習(xí)題13，以及運用同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律解決實際問題。這些作業(yè)既能夠鞏固學(xué)生對運算規(guī)律的理解，又能夠提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生進行拓展延伸，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的同分母分?jǐn)?shù)加減法問題。通過這樣的拓展延伸，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的重點和難點在于讓學(xué)生理解并掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律，并能夠靈活運用。為了達到這個目標(biāo)，我在教學(xué)過程中注重了情景引入、講解例題、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，并使用了教具模型和板書設(shè)計，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后，我會通過作業(yè)設(shè)計和反思，進一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教學(xué)本節(jié)課時，我采取了一種輕松活潑的教學(xué)方式，以引起學(xué)生的興趣和好奇心。在語言語調(diào)上，我盡量保持平和、親切，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我也注意了語調(diào)的變化，讓講解更加生動有趣。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)置了幾個問題，以檢查學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。這些問題包括：1)分蛋糕的情景中，為什么可以直接將兩個同分母的分?jǐn)?shù)相加？2)同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律是什么？3)你們能否運用同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律解決實際問題？通過這些問題，我能夠了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解情況，并及時進行指導(dǎo)和解答。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個分蛋糕的實例，讓學(xué)生直觀地感受到同分母分?jǐn)?shù)加減法的實際意義。我使用了多媒體課件展示蛋糕圖，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算兩份同樣大小的蛋糕各分給幾個人。這樣的情景導(dǎo)入既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。總的來說，我覺得本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門主要包括了輕松活潑的教學(xué)方式、充分考慮時間分配、設(shè)置課堂提問、情景導(dǎo)入等。通過這些技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解同分母分?jǐn)?shù)加減法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我也會在課后進行教案反思，不斷改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。課后提升a)1/4+3/4b)2/5+3/5c)7/81/8a)1/3+2/3b)4/7+5/7c)7/92/9a)5/8+3/8b)8/10+2/10c)1/6+5/6a)1/21/4b)3/51/5c)4/71/7a)一個水果盤里有5個蘋果，小明吃了3個，小紅吃了2個，還剩下多少個蘋果？b)一個班級有40名學(xué)生，其中20名男生，男生比女生多多少名？c)一個圓形蛋糕分成8份，小華吃了其中的3份，小麗吃了其中的2份，他們一共吃了蛋糕的幾分之幾？答案：1.a)1/4+3/4=1b)2/5+3/5=1c)7/81/8=3/42.a)1/3+2/3=1b)4/7+5/7=9/7c)7/92/9=5/93.a)5/8+3/8=4/4=1b)8/10+2/10=10/10=1c)1/6+5/6=6/6=14.a)1/21/4=2/41/4=1/4