2024年模范教師個人先進(jìn)事跡材料（20篇）

年模范教師個人先進(jìn)事跡材料（精選20篇）事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，那么關(guān)于模范老師個人事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些模范老師個人事跡材料，僅供參考。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇1）

__，是__的村民，__學(xué)校的一名一般的人民老師，同時也是一名年輕的黨員。從教十多年來靠著一個兒時的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡快與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依舊那么堅決、從容。把絢麗的青春時間毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

1990年7月，__以優(yōu)異的成果走出了師范學(xué)校的校門，踏上了學(xué)校教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心喜愛教育事業(yè)、喜愛崗位、喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好老師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深化討論教育教學(xué)理論。同時主動參與教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參與了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的`講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，她非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的培育。在教學(xué)上，大膽的探究出一套激發(fā)同學(xué)愛好，培育同學(xué)智能，樂觀參加教學(xué)的“發(fā)覺教學(xué)法”。在改革的同時，不斷總結(jié)閱歷，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終牢記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！彼冀K把培育完善人格的同學(xué)看作等同生命一樣重要的大事。

她班有個叫小張的男孩子，許多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，并且他常常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很可怕。她了解到這一情景后沒有立即批判這個小男孩，而是經(jīng)過調(diào)查走訪和一系列工作，最終解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原先，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是肖老師就多次和這個小男孩談心，使他最終吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，并且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了，原先這個孩子是生活上缺少關(guān)懷，心靈上缺少暖和。從今以后，肖老師一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并常常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的暖和，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培育，這名同學(xué)最終和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在肖老師身上許多許多，肖老師時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。每件事都使她熟悉到：學(xué)校無小事，育人需細(xì)心。

__靠著對事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責(zé)感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她堅決地說：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，由于在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇2）

__，__縣__鄉(xiāng)中學(xué)一名一般的語文老師，本科學(xué)歷，中學(xué)高級老師。

從教30多年來，她的教學(xué)成果一向名列榜首。多次獲市、縣優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課一等獎；十多篇論文獲縣、市、省、國家一等獎；縣優(yōu)秀老師、“教壇英才”、教學(xué)能手。作文課題討論結(jié)題，成果先后獲縣、省級一等獎。國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；語言文字基本功大賽獲國家級二等獎。

她連續(xù)多年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任，所教班級年年被評為“優(yōu)秀班級”，她被縣授予“最受敬重的人民老師”，多次被評為縣、市“優(yōu)秀班主任”等。2022年當(dāng)選為縣人大代表?，F(xiàn)仍擔(dān)當(dāng)九班級語文教學(xué)工作，兼任九（二）班班主任工作。

理念超前衛(wèi)，精彩亮課堂

在新課改的討論中，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)中，力爭創(chuàng)立寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅決同學(xué)的意志，進(jìn)而構(gòu)成進(jìn)取的學(xué)習(xí)動機(jī)。

每節(jié)課前她都細(xì)心備課。課堂上，她擅長創(chuàng)設(shè)寬松民主的課堂氛圍，注意發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把“三尺講臺”變成同學(xué)“秀我風(fēng)采”的舞臺：表演課本劇，進(jìn)行辯論會，即興模擬采訪等，每個同學(xué)都能在簡便開心中學(xué)到學(xué)問，舔嘗到勝利的甜美。在課堂教學(xué)改革中，她是我校第一個大膽嘗試課堂教學(xué)小組合作探究式學(xué)習(xí)的老師，她的課堂以同學(xué)進(jìn)展為本，全員參加，全程參加，同學(xué)共性得到充分進(jìn)展。她的語文課堂因同學(xué)共性的張揚(yáng)而漂亮，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。

愛心化春雨，沃土育桃李

1985年6月，__踏上了“三尺講臺”，從今，便扎根這方沃土，不畏耕耘苦，只求桃李芳。30多年如一日，她一向做到每一天比同學(xué)起得早而比同學(xué)睡得晚，日工作13小時以上。農(nóng)村學(xué)校的班主任工作瑣細(xì)而繁重，98%是住宿生，且“留守孩”較多，能夠說，同學(xué)們的衣食住行，吃喝拉撒等點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾乎讓她操碎了心，但她從無怨言。為此，每年暑假過后接新班級前，總有同學(xué)家長打電話問秦老師教哪級哪班，孩子們以能成為她的同學(xué)而感到驕傲，家長們以自己的孩子能成為她的同學(xué)而感到放心與欣慰。

無怨舍親情，無悔愛眾生

她懷著對老師職業(yè)的無限喜愛，對崇高幻想的執(zhí)著追求，30多年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是她自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是她自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于她自己的課余時間和活動。生疏她的人都佩服她新婚時的豁達(dá)：為了不影響所教畢業(yè)班工作，她和同為老師的丈夫利用元旦那天的假期，讓兩邊的親人在一起吃了頓飯，硬是沒歇一天婚假。她不計個人得失，關(guān)注著班級里每一個同學(xué)的成長和提高賽過關(guān)愛自己的孩子。為了工作，她把一歲大的孩子寄養(yǎng)在娘家五年；四年前，她的女兒高考時，正值她帶畢業(yè)班。她為了自己的同學(xué)，沒去陪伴高考中的女兒一天。她曾說過欠孩子的，更欠父母的，然而對同學(xué)真的問心無愧。

領(lǐng)先來垂范，身教重言傳

秦老師在同學(xué)面前就是一把言行全都的標(biāo)尺，一面表里如一的透鏡。

慢性咽炎是老師的職業(yè)病之一。過度勞累常常導(dǎo)致她嗓子嘶啞。吃藥不見效需打點(diǎn)滴時，她總是讓校醫(yī)在辦公室給扎上針，邊打邊工作，從未因病缺過一節(jié)課，大家戲稱她“鐵人”。她到處領(lǐng)先垂范：每次團(tuán)體性勞動，她都會和同學(xué)一起干；假如晚自習(xí)考完，她會連夜批改試卷，其次天同學(xué)就接到已批完的試卷。她教育同學(xué)養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的習(xí)慣，和同學(xué)一起將廢紙、礦泉水瓶等收集后賣出作為班費(fèi)……這對同學(xué)構(gòu)成良好的素養(yǎng)起到了潛移默化的作用。不少同學(xué)在日記中寫道：“感謝老班，既教會我學(xué)問，又教會我做人，老班真得像媽媽。”

類似的事情不勝枚舉。熟識她的人都這樣評價：是同齡人的榜樣，是青年老師的楷模，是領(lǐng)導(dǎo)最放心的老師，更是最受同學(xué)歡迎和鄙視的老師。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！鼻樽⒔虊依睿撬蛔兊男拍?；愛沐眾生樂奉獻(xiàn)，是她無悔的追求。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇3）

她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一向從事教學(xué)一線工作，為人誠懇厚道，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長同學(xué)的好評。

2022年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優(yōu)秀骨干老師。2022年10月被評為巴市電化教學(xué)能手，2022年6月在全旗學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)能手賽中被旗教育局評為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師，行為示范。

她每一天早晨會提前半小時到校，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習(xí)義務(wù)給同學(xué)解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但老師的職責(zé)重大。她對得起家長和同學(xué)，對得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合。最大限度的激發(fā)同學(xué)的主觀能動性。注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培育。每節(jié)課都很出彩；每節(jié)課都有亮點(diǎn)；每節(jié)課都有創(chuàng)新。所以，她所帶班級的`數(shù)學(xué)成果經(jīng)常名列前茅，充分發(fā)揮了老師的先鋒模范作用。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化同學(xué)，她用情感化同學(xué)。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號在她身上閃閃發(fā)光。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇4）

小郝老師是東勝區(qū)第九學(xué)校一名優(yōu)秀的青年老師，始終以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中，樹立了“以同學(xué)為本”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了同學(xué)全面和諧地進(jìn)展。

作為一名青年老師，小郝老師深感自己肩上的職責(zé)重大。平常，她一向嚴(yán)格要求自己，務(wù)實(shí)求真。學(xué)校的事情，她不分份內(nèi)份外，只要自己能做到的事情，她都愿意去做。去年九月份，她作為一名新老師進(jìn)入九小，除了做好自己的本職工作還擔(dān)當(dāng)起漢字聽寫訓(xùn)練的任務(wù)，每一天早晨早早地走進(jìn)工作室和同學(xué)訓(xùn)練，從未間斷。今年九月份，剛適應(yīng)新工作的同時，她又挑起了語文組組長的重?fù)?dān)。資格不夠、閱歷不足成為她應(yīng)對新工作的嚴(yán)峻阻礙，可是她從未埋怨，常常向閱歷豐富的老師請教，并經(jīng)過自身鉆研努力克服這一系列的困難。

她上的課布滿了活力、詼諧、幽默、生動活潑，同學(xué)都喜愛聽她上的課。為了上好每節(jié)課，她總是提前仔細(xì)備課，寫教案，細(xì)心預(yù)備。在課堂上她啟發(fā)同學(xué)動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注意學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改仔細(xì)、準(zhǔn)時。但她從不張揚(yáng)自己，更不滿意現(xiàn)狀，課后常常與同事們溝通教學(xué)閱歷，空閑時間都用來觀看全國優(yōu)質(zhì)課視頻。除此之外，她還常常利用周末休息時間外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平。

她深信身教勝于言教，身先士卒，以身作則，用自己的一言一行示范，潛移默化影響熏陶教育同學(xué)。她對自己要求比較嚴(yán)格，注意細(xì)節(jié)，每件事情努力追求完善和實(shí)效。她的許多方面都受到同事的欣賞和同學(xué)的效仿。她非常注意同學(xué)的思想品德教育。2022年9月份，郝老師進(jìn)入九小接手了三班級二班的語文教學(xué)工作。進(jìn)入班級的第一件事就是和同學(xué)背誦《弟子規(guī)》、《論語》，用古圣先賢的教育方式規(guī)范孩子的言行。每到節(jié)假日，她總會布置一項(xiàng)特別的作業(yè)，或者幫家長做力所能及的家務(wù)，或者學(xué)做一道菜，或者體驗(yàn)勞動生活。讓同學(xué)感受到家長的愛心，同時體會勞動的艱辛。

郝老師也喜愛和她的同學(xué)交伴侶，無論在課堂上還是在課外，她都喜愛與同學(xué)進(jìn)行公平溝通，完全沒有高高在上的架勢。她深知，教育孩子是一門藝術(shù)，任何嚴(yán)峻地對待，都對孩子隱蔽著某種損害。所以，她總是細(xì)心揣摩同學(xué)的性格，對待內(nèi)向的同學(xué)總是親切和氣，對待淘氣搗蛋的孩子能做到嚴(yán)慈相濟(jì)。同學(xué)中有誰遇到了困難，都情愿跟她說出來，郝老師總是盡力去幫忙解決。她真實(shí)的感受到老師是太陽底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛上了老師這個崗位，并愿用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇5）

她喜愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和同學(xué)交往的歡愉?；蛟S是從小受到當(dāng)老師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把同學(xué)當(dāng)作自己的伴侶。她就是余杭區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的小柳老師。

20年來，小柳老師教過的同學(xué)都很喜愛她，喜愛上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常常能夠看到同學(xué)圍繞，有時是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的神秘；有時是談心，訴說生活中的歡快與悲傷。

小柳老師對課堂有自己獨(dú)到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪?！倍嗄陙恚褪菐е@樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，漸漸構(gòu)成“睿智、靈動、扎實(shí)”的.教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來。小柳沒有沉醉在對過去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干老師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

如今的小柳已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她照舊以每一天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待小柳的路還很長很長，她前進(jìn)的腳步將永不停息……

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇6）

__，__明湖中學(xué)英語老師。自1996年7月參與工作以來，一向擔(dān)當(dāng)高中英語教學(xué)工作。在工作中，不斷思索探究，開啟了自己教育教學(xué)的新篇章。先后多次被評為__縣優(yōu)秀老師，__縣教學(xué)能手，__縣師德先進(jìn)個人，__縣三八紅旗手，__市高中英語學(xué)科力量大賽一等獎，被聘為__省__市暑期老師培訓(xùn)輔導(dǎo)老師，執(zhí)教課例多次獲市縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；教學(xué)論文在全國、省級以上刊物發(fā)表。在各種競賽活動中成果突出，她輔導(dǎo)的同學(xué)在全國英語學(xué)科力量大賽中均獲一、二等獎。目前為明湖中學(xué)高一至高三英語教研組組長。

一、喜愛教育工作，注意修養(yǎng)提升

多年來，__仔細(xì)貫徹黨的教育方針、政策，忠于職守，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，在教育工作中發(fā)揮模范帶頭作用，體現(xiàn)了高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力，樹立為同學(xué)、家長服務(wù)的意識，為人師表，重視、關(guān)懷同學(xué)的終身成長，公正、公正地對待每一個同學(xué)，受到同學(xué)、家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師的全都贊揚(yáng)，所帶班級一向名列前茅。

二、樂觀投入教改，追求高效創(chuàng)新

在教學(xué)工作中，__不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樂觀探究教學(xué)規(guī)律，研磨教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，注意將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，在十余年的高中英語教學(xué)中，先后總結(jié)出英語教學(xué)不一樣課型的基本模式。在閱讀教學(xué)方面，總結(jié)出了課前預(yù)習(xí)，培育自主——課中閱讀，注意自主——課外閱讀，構(gòu)成自主的一套培育同學(xué)自主閱讀的教學(xué)方法。在英語寫作教學(xué)方面，經(jīng)過反復(fù)討論，總結(jié)出了以讀促寫的教學(xué)法，使同學(xué)學(xué)會經(jīng)過閱讀進(jìn)行積累寫作素材。這些方法的總結(jié)提升，日益構(gòu)成了她扎實(shí)而獨(dú)特的.教學(xué)風(fēng)格。

經(jīng)過多年努力，她所任教的班級教學(xué)質(zhì)量不斷提高，受到學(xué)校、家長的高度贊譽(yù)。所執(zhí)教的英語成果多次堅持級部第一。

三、敬重、關(guān)愛每一同學(xué)，提倡全員育人

童心為伍，誠意作伴，布滿愛心，布滿童心，誠意對待每一個同學(xué)，這是與孩子們?nèi)诤显谝黄鸬母尽＿@是韓老師與孩子們的相處之道。

在教學(xué)過程中，仔細(xì)鉆研教材，改善教法，仔細(xì)對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。課堂上，韓老師會隨時依據(jù)同學(xué)的情景用不一樣的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)能夠隨時提問打岔，甚至他們自己也會相互詼諧的進(jìn)行語言攻擊。只要無傷大雅，在韓老師看來，都是能夠理解的。韓老師認(rèn)為，在課堂上愛插嘴的同學(xué)，一般語言力量都很強(qiáng)的，英語這門學(xué)科，是需要用語言表達(dá)出來的。盡量讓他們在課堂發(fā)言，專心傾聽，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞、表揚(yáng)，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢得到進(jìn)展。課后會直接表揚(yáng)，委婉引導(dǎo)。久而久之，這些同學(xué)已有了良好的習(xí)慣，口頭表達(dá)力量也越來越強(qiáng)，同時也帶動了許多同學(xué)樂觀參加。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭也越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

韓老師在日志中寫到：和同學(xué)們在一起久了，便童心泛濫，有人可能覺得我們教課教“傻”了，我喜愛這種“傻”，欣欣然理解。

四、潛心課題試驗(yàn)，推廣科研成果

課題討論、科研創(chuàng)新是教育教學(xué)工作不斷改革進(jìn)展的原動力，它使教育教學(xué)布滿了生氣與活力。為此，多年來__一向致力于課題討論與教育教學(xué)創(chuàng)新。

她組織參加了__縣“十一五”課題——高中生英語閱讀理解力量培育實(shí)踐與討論。她帶領(lǐng)老師們先對原有教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行爭論，發(fā)覺目前的課堂教學(xué)存在的諸多問題。并提出創(chuàng)立自主學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教學(xué)理念制造性地對課堂教學(xué)進(jìn)行重新構(gòu)建，探究全新的課堂教學(xué)模式。這一閱讀教學(xué)模式給予了課堂教學(xué)以生氣和活力，促進(jìn)了包括她在內(nèi)的每一位老師的真實(shí)成長，開創(chuàng)出了一種有效的教育討論范式，值得推廣。這一課題已于2022年經(jīng)過專家組評審驗(yàn)收結(jié)題。

五、發(fā)揮骨干作用，引領(lǐng)老師成長

__在工作中，以飽滿的工作熱忱、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，充分發(fā)揮名師的引導(dǎo)作用，急躁細(xì)致地指導(dǎo)青年老師備課、上課、教研，提高了年輕老師的業(yè)務(wù)水平，與同學(xué)、與團(tuán)隊(duì)伙伴結(jié)下了深厚的情意。經(jīng)過多年的努力，她的討論水平、敬業(yè)精神、指導(dǎo)力量和科研成果得到廣闊老師的充分確定、高度贊揚(yáng)。

摘錄韓老師的日志：“我始終有一種樸實(shí)的情懷，不能耽擱同學(xué)，不能拋棄職責(zé)，不能辜負(fù)家長。我的人生信條是：勤懇做事，踏實(shí)做人；童心為伍，誠意作伴，急躁育人，盡職盡責(zé)，只求無愧于心！教書育人是我的選擇，做一名稱職的老師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀老師，是我一生的追求。”

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇7）

他現(xiàn)年34歲，專科學(xué)歷，1988年參與工作，1995年加入中國共產(chǎn)黨，歷任學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、班級副主任、班級主任。主要負(fù)責(zé)同學(xué)管理及班級教育教學(xué)管理工作。十幾年來，__以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級表彰。先后榮獲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀老師、縣百佳老師等榮譽(yù)稱號。

__一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，為了同學(xué)他不知犧牲了多少個人利益，由于工作忙，他從來顧上家庭和孩子，同為老師的愛人經(jīng)常因此而埋怨他。

學(xué)校畢業(yè)班級有500多名同學(xué)，近30位老師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，丁主任每天堅持早來晚走，深化把握每個班級、每個老師的狀況，準(zhǔn)時發(fā)覺解決問題。常常深化課堂聽課，把握整個班級的教學(xué)狀況，了解中考信息，外出搜集資料，另外，他還擔(dān)當(dāng)一個班的數(shù)學(xué)課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但靠著對黨的教育事業(yè)的忠誠，靠著對同學(xué)無私的愛，他硬是咬牙堅持著。

要當(dāng)一名黨和人民滿足的合格的人民老師，必需具備良好的綜合素養(yǎng)，特殊是在專業(yè)學(xué)問方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問及理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為班級主任，他帶頭樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探究新的教學(xué)模式，實(shí)施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成果突出。1999年在全縣青年老師學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比中榮獲一等獎，__年在濟(jì)南市課堂教學(xué)討論活動中曾執(zhí)教公開課一節(jié)，受到好評。他所教的同學(xué)多次在全國及省市縣數(shù)學(xué)競賽中取得好成果。

要作一名合格的人民老師，除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，還必需具備高尚的師德。因此，他一貫注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅決的政治信仰和樂觀向上的人生觀感染、激勵同學(xué)，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實(shí)實(shí)踐著“三個代表”重要思想，為同學(xué)和同行樹立了榜樣，__年曾被學(xué)校評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

多年來，__還始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“急躁教育”，堅持對“同學(xué)動之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛心暖和和師生情感溝通在同學(xué)教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給同學(xué)帶來無限暖和，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫周華的同學(xué)，學(xué)習(xí)很差，還常常違犯紀(jì)律，是個名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，丁老師幾次帶著禮物去看他，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧丁老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天晚上，當(dāng)周華發(fā)覺老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課，他感動得流下了眼淚，當(dāng)即向老師宣誓要做個好同學(xué)。后來，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律，樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體，他還仔細(xì)總結(jié)多年的教學(xué)閱歷，樂觀撰寫教育教學(xué)論文，其論文《班級管理中的“心”招》榮獲全國中學(xué)校素養(yǎng)教育優(yōu)秀論文一等獎。

在班級同學(xué)管理方面，他堅持以人為本，以同學(xué)的進(jìn)展為本，讓同學(xué)參加到管理中來，形成同學(xué)自我教育、自我管理的新機(jī)制

靠著多年從事同學(xué)管理及對同學(xué)的了解，__認(rèn)為：同學(xué)作為人，作為進(jìn)展中的人，雖然從教育和教學(xué)過程的組織來說，處在客體的地位，是教育的對象，是被管理者；但是，從整個教育教學(xué)過程的進(jìn)行及個體進(jìn)展來說，同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的仆人，是進(jìn)展的主體，同學(xué)有權(quán)力對班級各項(xiàng)管理發(fā)表自己的看法，發(fā)揮自己的主觀能動性。為此他推行了“同學(xué)值周班主任制”，加強(qiáng)了同學(xué)組織建設(shè)，建立了班級同學(xué)會，在班級管理上推行“班干部輪換制”。這些學(xué)措極大地調(diào)動了同學(xué)參加管理的樂觀性，促進(jìn)了同學(xué)自我管理、自我教育力量的提高，確保了班級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

素養(yǎng)教育的新形勢下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培育同學(xué)的主體意識，讓他們成為同學(xué)的仆人，也是__不繼思索和探究的一個問題。

為此，他實(shí)行了同學(xué)評教制度。每個學(xué)期分期中和期末兩次，由同學(xué)代表對班級任課老師的教育教學(xué)進(jìn)行量化評價。這一制度的實(shí)施，真正轉(zhuǎn)變了老師的同學(xué)觀、教育觀，老師從來沒有象今日這樣敬重同學(xué)，師生關(guān)系從來沒有象今日這樣融洽和諧，同學(xué)的主體地位也從來沒有象今日這樣得到真正落實(shí)。

老師觀念的轉(zhuǎn)變，推動了課堂教學(xué)的民主化，他們在課堂教學(xué)中開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”、“今日我來當(dāng)‘先生’”等活動，鼓舞同學(xué)樂觀思索，主動學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由同學(xué)來講，課堂氣氛活躍了，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的仆人。

“面對全體同學(xué)，面對同學(xué)的每一個方面”是素養(yǎng)教育對我們的要求。因此，本著“同學(xué)的每一點(diǎn)成果都賜予確定，每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予鼓舞”的教育原則，他在同學(xué)評價方面實(shí)行了“星級評價激勵制”。

設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星，實(shí)行“一月一評，期末總評，可上可下，動態(tài)管理”。這種評價方式幾乎使每一個同學(xué)都能嘗到勝利的喜悅，同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛好特長都能得到敬重，并能得到準(zhǔn)時的鼓舞，極大地增加了他們的自信念，共性得到了充分呈現(xiàn)，班級同學(xué)面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。班級教育教學(xué)工作也走在了全校前列，在全縣統(tǒng)考，學(xué)科競賽、畢業(yè)考試中都取得了較好成果。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，__深知：要想在同學(xué)管理、同學(xué)教育方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但他同時信任：只要撲下身子，一心為了同學(xué)，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就肯定能取得更大的成果。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇8）

張__，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動”起來，讓課堂“活”起來;在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為同學(xué)最寵愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗教育局的競賽獲得了一等獎的好成果。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名一般而平凡的老師，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，由于她用實(shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇9）

俞__是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與教育工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行勸說教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了家長的認(rèn)可。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂觀參與活動。

他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開心接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長和進(jìn)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實(shí)事、讓同學(xué)歡迎、讓社會滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的.，更是這樣做的。

在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學(xué)，真心實(shí)意的愛同學(xué)，對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會、同學(xué)、家長、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇10）

__，__一中__試驗(yàn)五班級六班班主任兼道德與法治教研室主任，20__年參與工作，自20__以來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，先后3次榮獲校級優(yōu)秀班主任稱號，在全縣20__年中學(xué)校班主任基本功大賽中榮獲一等獎。

家校溝通，曉之以情

在日常工作中，他時刻和同學(xué)家長保持聯(lián)系，常常與家長溝通同學(xué)的在校狀況、在家狀況，準(zhǔn)時與家長爭論同學(xué)表現(xiàn)，做好教育和引導(dǎo)。對于家長，__做到了“有問必答”。任教一班級時，孩子年齡小，家長擔(dān)憂同學(xué)在校狀況，他便時刻觀看同學(xué)狀況，在微信群里共享同學(xué)狀態(tài)，給家長們最大的寬慰。遇到同學(xué)因病回家的狀況時，__也非常注意與家長的聯(lián)系，準(zhǔn)時詢問同學(xué)狀況。假如其次天同學(xué)沒回校，他也會再次詢問。雖然這些都是小細(xì)節(jié)，但卻讓家長們提升了對他的認(rèn)可度的滿足度。在班主任的工作中，他也會遇到一些比較麻煩的問題，這個時候，他更多的是從對同學(xué)有好處的方向動身，進(jìn)行溝通，曉之以情，動之以理，家長就簡單接受，從而情愿溝通，把問題解決。

關(guān)愛同學(xué)，嚴(yán)慈相濟(jì)

作為一名老師，嚴(yán)格是必備的技能。為了做好班級管理，一味的嚴(yán)格，曾是他的教育常態(tài)，但后來發(fā)覺，單純的嚴(yán)峻，效果并不抱負(fù)，反而疏遠(yuǎn)了師生關(guān)系，于是__調(diào)整了自己的策略。一方面，擬定的`各項(xiàng)班級制度，要求同學(xué)必需嚴(yán)格遵守；另一方面，將權(quán)力下放給同學(xué)，班級內(nèi)設(shè)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)小組長各一名，和競選出的班干部團(tuán)隊(duì)共同負(fù)責(zé)管理班級，相互監(jiān)督，同學(xué)參加班級建設(shè)的樂觀性大為提高。同時班級內(nèi)實(shí)行了累積兌換獎品制度，依照同學(xué)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)狀況，給同學(xué)加蓋或扣罰小印章，依據(jù)小印章數(shù)量可以兌換“獎品”，這一措施，對于大部分同學(xué)起到了激勵爭先的作用。在__的教同學(xué)涯中，他也做到了依據(jù)學(xué)情隨機(jī)應(yīng)變、教而不同，在管理中不斷修正自己的教育方法。

虛心學(xué)習(xí)，一路同行

作為班主任，必需要具有服務(wù)意識，班主任同樣需要給班級的任課老師供應(yīng)服務(wù)。當(dāng)沒有課的時候，__常常去教室巡查，關(guān)心老師管理同學(xué)的上課狀態(tài)，保證教學(xué)正常進(jìn)行；有時間便與任課老師溝通溝通，了解班里同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，對癥下藥。他還擅長發(fā)覺身邊全部人的優(yōu)點(diǎn)，無論是領(lǐng)導(dǎo)、同事、還是同學(xué)，只要有值得學(xué)習(xí)的地方，他都會虛心學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。

__始終堅持“春風(fēng)細(xì)雨潤物生”的信念，將對同學(xué)們的關(guān)愛從微小處一點(diǎn)一點(diǎn)浸潤到他們的世界里，成為同學(xué)們心中可以說“貼心話”的班主任。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇11）

__X，曾獲得縣先進(jìn)老師、縣優(yōu)秀老師等榮譽(yù)稱號，撰寫的十多篇論文在國家、市縣級獲獎。她將童心和愛心溶化到工作中，在微小之處捕獲最佳的教育時機(jī)，所任班級多次被評為縣優(yōu)秀班集體。

專心用情用力——我與同學(xué)共成長

二十四年，我?guī)Я耸€起始班級，每一次牽著孩子的手跨入學(xué)校的大門，家長的殷殷期盼時時炙烤著我，孩子的灼灼目光到處警示著我，唯有盡心竭力，才能不負(fù)他們。

專心守護(hù)平安

每一屆的開學(xué)第一課，我總會用最原始的方法，大手牽小手，用腳步丈量校內(nèi)：排隊(duì)空一前臂的距離，走路靠右邊不追跑，上下樓梯一級一級走；上廁所開關(guān)門要輕，親自演示沖水、洗手的方法；熟悉溫水龍頭，提示倒水和拿水杯走路的留意事項(xiàng)，反復(fù)練習(xí)以熟識來去食堂的行走路線，認(rèn)真聽辨鈴聲，課后在自己教室和對應(yīng)的走廊休息看書……就像麥田里的守望者一樣，我眼隨生動，絲毫不敢疏忽，專心守護(hù)孩子們的日常平安。

用情制造幸福

記得有一次宣揚(yáng)完垃圾分類小學(xué)問后，班中有位特別孩子對我說：“黃老師，假如人也要垃圾分類的話，那我確定就是有害垃圾?！焙⒆拥倪@句話深深觸動了我，促使我想方設(shè)法，樂觀探究，查找和制造最佳教育時機(jī)，真誠地確定和激勵孩子，提升孩子的幸福感。家訪時孩子媽媽的“遇到黃老師真是孩子莫大的幸福”讓我也幸福感滿滿。

用力收獲成長

家長會是架在我和家長之間的重要橋梁，每一次家長會我都細(xì)心預(yù)備。上學(xué)期期中家長會之前，我讓每個孩子做一張座位卡，里面有三塊內(nèi)容：第一塊是我親筆書寫的每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，其次塊是想對爸爸媽媽說的.心里話，第三塊是爸爸媽媽的心里話。正值我埋頭書寫時，一個孩子說：“黃老師，你這樣一個一個寫太麻煩了，你說出來我們自己寫好了。”我說：“不，這是我對你們的真心贊美，必需我寫才能表達(dá)我的誠意?！奔议L會上，每個家長臉上都洋溢著幸福的笑容，教室里溫情充滿。家長會結(jié)束后，許多家長熱淚盈眶，感慨孩子長大了。以后的幾個月，不斷有家長跟我欣喜地說到，孩子時不時地給家長寫心里話，而且，比以前更懂事，更會關(guān)懷人了。

我喜愛做班主任，它讓我每天覺得重任在肩，探究與追尋是我工作的主旋律，它讓我在碌碌但絕非無為的人生道路上體驗(yàn)勝利、感受幸福。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇12）

小海老師是上寨學(xué)校的一名一般老師。從教八年來靠著一個幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他依舊那么堅決、從容。把絢麗的青春時間毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè)，在一個平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)著。

他忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，曾多次獲得中心學(xué)?！皟?yōu)秀老師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，20__年被評為“縣級優(yōu)秀骨干老師”。

一、錘煉思想，努力提高自身素養(yǎng)

作為一名老師，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民老師。在多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，仔細(xì)貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時代接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛，樂觀投身課改

作為一名年輕老師，他沒有取得成果后沾沾自喜，在教學(xué)上仔細(xì)備課、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老老師虛心請教；準(zhǔn)時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。任課班級教學(xué)成果始終名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

他深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的`訓(xùn)練。

課堂是一片盼望的田野，在語文教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，他非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的培育。大膽地探究各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時，不斷總結(jié)閱歷，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終牢記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培育完善人格的同學(xué)看作等同生命一樣重要的大事。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇13）

__，男，碩士，副教授，__高校體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。

在思想政治方面，__能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，堅持黨的四項(xiàng)基本原則，喜愛黨的教育事業(yè)，樂觀參與學(xué)校組織的各種政治活動，很好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)政治任務(wù)。在日常的工作中，注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養(yǎng)。注意加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，能夠本著“懇切做人，踏實(shí)做事”的準(zhǔn)則，團(tuán)結(jié)，求真務(wù)實(shí)，樹立服務(wù)意識，制造性地做好本職工作。

在教學(xué)科研方面，__作為體育學(xué)院專業(yè)課老師，這些年來，先后擔(dān)當(dāng)體育教育、社會體育等專業(yè)球類教學(xué)工作和畢業(yè)生的論文答辯指導(dǎo)工作。在教學(xué)上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專業(yè)的各種國內(nèi)外的教學(xué)和訓(xùn)練視頻，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關(guān)注和指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的.教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，由于自己的努力和同學(xué)的好評，加上良好的聽課機(jī)制，被系里推舉為學(xué)院公開示范課。在科研上，該能精彩完成學(xué)院、系支配的教學(xué)科研工作，刻苦鉆研，樂觀進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，取得了肯定的教學(xué)科研成果。幾年來在國家省級刊物上公開發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參加省級市級科研立項(xiàng)，出版著作二部，參加完成的項(xiàng)目成果曾獲省市社會科學(xué)獎。

在工作業(yè)績方面，該無私奉獻(xiàn)，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負(fù)的責(zé)任，做好本教研室的各項(xiàng)工作，合理有效地進(jìn)行課程支配，參加體育教育專業(yè)培育方案的制定。作為教研室副主任聽過本教研室全部老師的課，對大球教研室老師教案仔細(xì)閱讀，基本上對本教研室老師的教研力量和教學(xué)水平及現(xiàn)狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織同學(xué)和教職工籃球賽，順當(dāng)完成高校支配任務(wù)；大球教研室還組織本院老師籃、排球技能大賽，受到學(xué)院的確定；大球教研室成立課題攻關(guān)組，放棄節(jié)假日的休息，圓滿完成學(xué)院交給任務(wù)，排球課順當(dāng)評為省級精品課程。__年大球教研室被評為高校優(yōu)秀教研室；__年個人被評為高校先進(jìn)個人；__年被評為體育教育專業(yè)后備負(fù)責(zé)人。

個人多次代表高校參與省市羽毛球競賽獲得好名次為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，曾獲得市團(tuán)委舉辦羽毛球競賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球競賽男子雙打競賽其次名。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇14）

小芳是大泉東校的一名一般的老師。小芳忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在大泉東校的進(jìn)展歷程中豎起了一面旗幟，小芳在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種嘉獎，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名老師，小芳深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國老師。在十幾年的工作中，小芳一貫仔細(xì)學(xué)習(xí)重要思想，在大是大非面前立場堅決、旗幟鮮亮，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平常小芳留意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，小芳仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

無論在任何崗位，小芳都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名老師，小芳沒有在過去的成果上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上小芳仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；準(zhǔn)時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總是喜愛上小芳的課，小芳本著不讓一個同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

小芳勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，由于她明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的`工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。小芳的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，小芳把自己的教學(xué)閱歷與學(xué)校的實(shí)際工作親密結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

通過二十多年來的教同學(xué)涯，使她真實(shí)地感受到老師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了老師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇15）

中國水產(chǎn)學(xué)會理事、全國高等?？普n程建設(shè)委員會委員、我校水產(chǎn)學(xué)院院長葉富良教授從教32年，成果卓著。95年被評為全國優(yōu)秀老師，今年又被評為廣東省師德建設(shè)先進(jìn)個人。

葉教授主持養(yǎng)殖系工作以來，制定了《養(yǎng)殖系三年（1995—1998）工作規(guī)劃》對教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)等方面提出了詳細(xì)目標(biāo)和要求，并制定了一系列規(guī)章制度，作為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的保證。葉教授帶領(lǐng)全系教職工共同努力，在教學(xué)科研方面取得了顯著成果：《魚病學(xué)》被評為廣東省重點(diǎn)課程；“《海產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動物增養(yǎng)殖學(xué)》課程建設(shè)與改革”獲廣東省一般高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎；他本人撰寫的《培育力量，進(jìn)展智力的探討》獲學(xué)校教學(xué)成果二等獎；《海水水產(chǎn)養(yǎng)殖工程》入選廣東省第5批電化教學(xué)重點(diǎn)試驗(yàn)課程；有四門教材人選廣東省“九五”重點(diǎn)教材編寫規(guī)劃；有1名年輕老師被評為南粵教壇新秀，他本人和另一位青年老師被評為全國優(yōu)秀老師；海水養(yǎng)殖教研室96年被評為廣東省先進(jìn)集體，同年榮獲全國“五一”勞動獎狀。組建水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動物病害防治討論室、海洋生物技術(shù)討論室、海產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動物增養(yǎng)殖試驗(yàn)室，擔(dān)當(dāng)市廳級以上科研項(xiàng)目12項(xiàng)。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，嚴(yán)格執(zhí)行國家及學(xué)校關(guān)于考試的有關(guān)規(guī)定，使近兩年來全系同學(xué)的考試作弊率低于1%。同時從系的創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)中拿出部分資金嘉獎成果優(yōu)秀的同學(xué)。并在廣闊校友的支持下，成立了特地嘉獎品學(xué)兼優(yōu)同學(xué)的“養(yǎng)殖系校友教育基金會”。

葉教授教書育人，關(guān)懷同學(xué)成長。例如有一位海水專業(yè)的江蘇籍新生到校后，對專業(yè)不感愛好，不去上課，甚至撕課本，意志消沉。葉教授以自己成長的切身體會啟發(fā)他，從分析很多校友勝利的.事例來引導(dǎo)他的專業(yè)愛好，使該同學(xué)振作起來，投入學(xué)習(xí)，后來因成果優(yōu)秀還擔(dān)當(dāng)了系同學(xué)會的副主席。

葉教授對同學(xué)要求非常嚴(yán)格，并以身作則。如1993年，他帶同學(xué)到廣西防城做畢業(yè)論文，與同學(xué)一起常常泡在水里進(jìn)行各項(xiàng)試驗(yàn)工作，后期左腳患了脈管炎，腳腫得不能穿鞋，仍堅持答辯完畢業(yè)論文后才回到湛江住院治療。以此培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母憧茖W(xué)試驗(yàn)的作風(fēng)。

葉教授在個人科研方面，先后主持8個科研項(xiàng)目，其中1個為農(nóng)業(yè)部下達(dá)的國家水產(chǎn)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目。目前正主持省高教廳科研項(xiàng)目《珍寶貝種質(zhì)資源討論》。已發(fā)表論文17篇，其中5篇在一級學(xué)報發(fā)表，參編2本專著，主編1本全國統(tǒng)編教材《魚類學(xué)》。1987年獲中國水產(chǎn)科學(xué)討論院水產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)一等獎，1991年獲農(nóng)業(yè)部優(yōu)秀科技成果二等獎。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇16）

杜__，男，現(xiàn)年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)為白廟中學(xué)老師，參與工作十余年來，始終堅守在教學(xué)崗位上，擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長，各項(xiàng)工作成果突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會的全都好評。

教書育人，無私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了同學(xué)，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的進(jìn)展，他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學(xué)校里勞碌著。

教法獨(dú)特，技術(shù)精湛。他非常喜愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的`教育觀、價值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心討論教育教學(xué)理論，不斷探究創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)閱歷，逐步形成了新奇、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操，問題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推動素養(yǎng)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時不要求同學(xué)死記硬背簡潔的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地仿照例題，而是注意學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，樂觀創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)從不同角度去思索問題，從而熬煉了同學(xué)的思維力量，提高了同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力量。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推動、逐層提高教學(xué)，采納有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都精彩地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果顯著，多次位居全區(qū)前列。

杜__老師喜愛教育工作，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)，辛勤工作，既注意師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成果。

1、有事業(yè)心和責(zé)任心。他喜愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高同學(xué)的學(xué)問水平和培育同學(xué)分析和解決問題的力量。對教學(xué)討論有愛好，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探究，取得了良好的效果。能為同學(xué)在學(xué)問、思想上排憂解難。始終堅持對同學(xué)進(jìn)行素養(yǎng)教育，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓同學(xué)在輕松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的進(jìn)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。

杜__老師任勞任怨，聽從學(xué)校的工作支配，__學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，__學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)了八、九班級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數(shù)學(xué)外，還協(xié)作班主任做好同學(xué)的教育管理工作。所教班級的數(shù)學(xué)成果在全區(qū)評比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著，。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到同學(xué)及家長的普遍贊揚(yáng)。

2、以德服人，組建科組。自擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)組長工作以來，主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項(xiàng)工作。在此期間，他以自己真誠團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動態(tài)，關(guān)注數(shù)學(xué)中考的命題動態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和幫助科組老師的教研、教改工作。杜__老師注意科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建深厚科組的教研氣氛，常常與其他學(xué)校的數(shù)學(xué)組聯(lián)合開展教學(xué)研討活動，收到良好的效果。他常常關(guān)心青年老師解決教學(xué)中的實(shí)際困難，并在教學(xué)方面予以詳細(xì)的指導(dǎo)。近三年來，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評為渭城區(qū)教壇新秀，二位老師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手，二位老師獲區(qū)級賽教一等獎，三位老師獲咸陽市青年老師基本功大賽二、三等獎。__學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆學(xué)校畢業(yè)生，他是這個班級任教老師之一，數(shù)學(xué)中考取得了平均78。5分的好成果。__學(xué)年，他接手初三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成果，數(shù)學(xué)平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學(xué)質(zhì)量落后帽子，極大提高了學(xué)校聲譽(yù)，是白廟中學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動下，白廟中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)向上，教學(xué)理念新，專業(yè)過硬的科組。__及__學(xué)年數(shù)學(xué)組都被評為校優(yōu)秀科組。

由于社會的不斷進(jìn)展，對老師的要求亦越來越高，杜__老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探究現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來，通過自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著同學(xué)。

綜上所述，杜__老師愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，精彩地完成了本職工作，同時也得到同行們的贊譽(yù)，先后被評為渭城區(qū)優(yōu)秀老師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年老師基本功大賽二等獎。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇17）

李老師，通州區(qū)水道學(xué)校，語文老師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。

二十六年如一日，我在三尺講臺上悄悄地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干老師。假如用最簡要的語言概括我勝利的秘訣，那就是——愛！我愛我的同學(xué)，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作閱歷，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的.班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間，我總是在走到同學(xué)中間，蹲下來和孩子們談天，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)和變化就準(zhǔn)時當(dāng)眾表揚(yáng)。贊美是我贏得同學(xué)愛戴的法寶。另外，我還特殊關(guān)注“特別同學(xué)”。我關(guān)懷哪個孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是同學(xué)的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正由于師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的溝通，才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都奇妙地讓每個同學(xué)參加進(jìn)來管理。我們的口號是“班級建設(shè)，我的責(zé)任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個崗位，由全班同學(xué)自愿擔(dān)當(dāng)，做到人人有事干，事事有人干。在同學(xué)形成良好道德品質(zhì)的過程中，達(dá)到了自我教育的目的。

作為語文老師，我用我的教育才智，帶領(lǐng)同學(xué)輕松開心地學(xué)習(xí)語文。

每接手新的教學(xué)班，我都會首先喚起同學(xué)讀書的愛好，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室?！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！蓖瑢W(xué)一旦進(jìn)入書的海洋，語文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。

在課堂教學(xué)中，我依據(jù)需要，設(shè)置不同的語文課型，不斷變換教學(xué)方法：老師新授課、同學(xué)自講課、自主閱讀課、閱讀溝通課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了同學(xué)展現(xiàn)自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)向生活學(xué)語文，開闊了同學(xué)的視野，提高了同學(xué)的語文素養(yǎng)。

為了解決同學(xué)不愛寫作文的問題，我進(jìn)行了“歡樂作文”的課題討論。親自寫下水文，還帶領(lǐng)同學(xué)每天堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和同學(xué)一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)的平臺，每個人都能夠體驗(yàn)到勝利的歡樂，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱忱更高了。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇18）

陳老師，現(xiàn)任水道學(xué)校教學(xué)副主任兼六班級語文老師。工作12年間，虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，潛心討論教育教學(xué)，取得了突出的成果。

自20__年首都師范高校畢業(yè)至今，陳老師始終工作在教育第一線，用急躁和才智成為同學(xué)成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做才智型老師”。當(dāng)同學(xué)受到挫折，感到迷茫時，她送去暖和和幻想；當(dāng)同學(xué)學(xué)做人，學(xué)做事時，她送去關(guān)心和期望……將心比心，她把自己看成同學(xué)，體會著他們的喜怒哀樂；她把自己當(dāng)做長者，牽起孩子的手去感受陽光。11年的班主任工作經(jīng)受中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽(yù)卻是一位六班級畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶細(xì)心地綁著一個小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生暖和的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們無望的時候，您讓我們看到了盼望；在我們迷茫無助的時候，您給我們指明白方向”。同學(xué)們寵愛她，鄙視她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學(xué)會成長?！?/p>

同學(xué)們寵愛陳老師不僅僅由于她是位良好的陪伴者，更是由于她的語文課堂讓人受益匪淺?！皩W(xué)習(xí)型老師”是陳老師作為一名語文老師的方向，她是個擅長反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭完善教學(xué)方法；她是個樂觀進(jìn)取的人，不斷發(fā)覺問題總結(jié)閱歷，以求為同學(xué)帶來最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年老師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習(xí)作和古詩文研討中上展現(xiàn)課，她師從北京市基教研中心學(xué)校語文辦公室主任張立軍老師，她深深地熟悉到新一代老師使命的重大，明確了對于同學(xué)道德垂范、情感培育、學(xué)問傳授、學(xué)法引導(dǎo)，乃至人生啟迪的重要。

從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量為己任，細(xì)心組織語文老師進(jìn)行教學(xué)研討活動?！坝懻撔屠蠋煛笔峭苿咏虒W(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語文老師教學(xué)研討活動中，她帶領(lǐng)老師們在低班級的教學(xué)中關(guān)注同學(xué)在趣味中進(jìn)行學(xué)習(xí)；在中班級的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的指導(dǎo)和段落的教學(xué)；在高班級的`教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動中，陳老師關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，與不同年段的老師一起討論符合同學(xué)需要的教學(xué)方法。在她的帶動下，老師們覺得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事，研討是一種真真實(shí)切的需要。

2024年模范老師個人先進(jìn)事跡材料（精選篇19）

__，__縣州城街道其次中學(xué)的一名老師。__年，中師畢業(yè)年僅二十歲的她走上講臺，從今開頭自己的執(zhí)教之路。到如今，已走過二十八個春秋。近三十年來，陳老師一心撲在教育事業(yè)上，培育出一大批優(yōu)秀的同學(xué)，贏得一代又一代同學(xué)的愛戴，也受到其他老師和家長的全都好評。陳老師對同學(xué)的影響是深遠(yuǎn)而長久的，當(dāng)年的同學(xué)小孟在之后也走向了老師崗位，成為一名優(yōu)秀的老師。她說：“就是受陳老師的影響，自己才選擇了老師這個職業(yè)?！边@些年，陳老師多次獲得市、縣優(yōu)秀老師、學(xué)科優(yōu)秀老師等榮譽(yù)稱號。而這些成就的取得離不開陳老師多年堅持不懈的努力和對同學(xué)的一片赤誠之心。

學(xué)高為師，因材施教

為不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，陳老師不斷堅持學(xué)習(xí)。她總說，要有足夠充分的預(yù)備，才能應(yīng)對教學(xué)中不斷消失的問題。作為一名數(shù)學(xué)老師，她不斷鉆研業(yè)務(wù)，探究教學(xué)方法，力求用簡便易行的方法將學(xué)問傳授給同學(xué)。更讓人鄙視的是，為讓同學(xué)更簡單聽明白自己的話，年近五十的陳老師還堅持練習(xí)一般話，讓自己的課堂與時俱進(jìn)，更貼近此刻同學(xué)的生活。同時，陳老師還注意因材施教，對不一樣的同學(xué)采納不一樣的教學(xué)方法，盡量照看到全部的同學(xué)。她說：“不能讓任何一個同學(xué)掉隊(duì)?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。在她的心里，全部的`同學(xué)都是一樣的。對成果不好的同學(xué)，她總是盡自己最大的努力去幫忙他們，不讓自己的同學(xué)消失偏科、掉隊(duì)的現(xiàn)象。

德才兼?zhèn)?，勇于?dān)當(dāng)

__老師不僅僅在教學(xué)上有自己獨(dú)到的教學(xué)方法，對待學(xué)校工作他也是盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。有一年陳老師任教的班級有一位班主任因腳傷請假，當(dāng)時學(xué)校急需一名老師代理那個班級的班主任。那時候，陳老師主動提出兼任班主任，并且很快適應(yīng)了班主任的工作，讓當(dāng)時的班級在臨時更換班主任的情景下依舊堅持著良好的學(xué)習(xí)氛圍，并在期末考試中取得了優(yōu)異的成果。之后，陳老師一向擔(dān)當(dāng)班主任。身體并不好的她和其他班主任老師一樣堅持早到晚退，盡可能地守護(hù)著自己的同學(xué)。為讓同學(xué)有更多的時間讀書，早讀前，她一次拎四個暖瓶幫同學(xué)打好開水。而應(yīng)對同學(xué)的道謝和婉拒，她只是微笑著擺擺手說：“沒事，你們的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)?！边@樣的老師，不用說也會得到同學(xué)們由衷的尊敬。她是老師，更像媽媽。

悄悄無聞，不求回報

陳老師一向盡心盡力地做著自己該做的事，真正把同學(xué)當(dāng)成自己的孩子疼愛。這些，她做得自然而然，不圖同學(xué)的回報。有一次，有個同學(xué)的飯費(fèi)丟了，家境不好的他急得大哭，不敢告知父母。陳老師明白后，悄悄地幫同學(xué)墊上了那次的飯費(fèi)，卻只是告知同學(xué)是有同學(xué)撿到了錢，讓他記得心存感謝。她說，不要讓孩子有心理負(fù)擔(dān)。還有一次，有個同學(xué)因病請了近一個月假，為怕孩子耽擱功課，每個周末陳老師都主動到那個孩子家里去給他補(bǔ)課。同學(xué)家長要給她些家里的特產(chǎn)感謝她，她卻說那是她該做的，東西肯定不能要。這樣的事例不勝枚舉，陳老師所做的一切，不求回報，只為初心?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@句話正是陳老師的寫照。

二十幾年過去，當(dāng)年懷抱一腔熱忱投入老師隊(duì)伍的小陳老師已是如今學(xué)校里德高望重的老師骨干。歲月荏苒，光陰易逝，走過一個個春秋，陳老師的鬢邊依稀可見絲絲白發(fā)，但不變的，是最初那顆投身教育事業(yè)的心。這些年，陳老