2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：古詩(shī)鑒賞表達(dá)技巧專(zhuān)練

練習(xí)16：古詩(shī)鑒賞表達(dá)技巧專(zhuān)練

［題型4］鑒賞詩(shī)歌的構(gòu)思立意技巧

詩(shī)歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來(lái)。以小見(jiàn)大、卒章顯志、抑揚(yáng)、借古諷今、托物言志、以

景結(jié)情都是比較常見(jiàn)的構(gòu)思技巧。這些構(gòu)思技巧對(duì)提高詩(shī)歌的表現(xiàn)力有很大幫助。

1.以小見(jiàn)大

以小見(jiàn)大就是以小景物傳達(dá)大境界、以平凡細(xì)微的事物反映重大的主題。

［答題示例22］

閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面的題目。

春居雜興二首(其一)

王禹偶陶

題：試從“以小見(jiàn)大”的角度賞析本詩(shī)。

兩株桃杏映籬斜，妝點(diǎn)商州副使家。

1審.題。題干要求賞析詩(shī)歌的構(gòu)思

何事春風(fēng)容不得？和鶯吹折數(shù)枝花。技巧，從“以小見(jiàn)大”的角度切入。

【注】宋太宗淳化二年王禹倩從開(kāi)封被貶官到商州，任團(tuán)練副

(991),2.“兩株桃杏”生長(zhǎng)在籬笆旁，本為

使。此詩(shī)即作于次年春。團(tuán)練副使在宋代是一個(gè)常被用以安置貶謫官員的尋常多見(jiàn)的情形,是為“小”；生長(zhǎng)在這

空銜，商州的生活條件在當(dāng)時(shí)也很差。么偏僻之處的桃杏也被“吹折數(shù)枝花”，

K詩(shī)意賞析］這是“何事春風(fēng)容不得”呢？詩(shī)人以此

宋太宗淳化二年，王禹fll被貶任商州團(tuán)練副使。無(wú)辜被貶的詩(shī)人，心情所寓的“詩(shī)旨”，卻關(guān)乎朝廷、人才、忠

是十分憤懣的。這首七絕就是以觸事興感的形式，通過(guò)詠嘆風(fēng)折花枝這樣奸等，可謂“大”了。

的瑣事來(lái)曲折隱晦地反映詩(shī)人凄苦的生活，并抒發(fā)心頭的難言之痛。3.詩(shī)人被貶，心情憤懣，借桃杏之

詩(shī)人住所的竹籬下欹側(cè)生長(zhǎng)著桃杏樹(shù)各一株，被貶為商州團(tuán)練副使的“小”，抒蒙冤之忿，抨擊和譴責(zé)當(dāng)權(quán)者

詩(shī)人簡(jiǎn)陋的住房就靠它們裝飾點(diǎn)綴著?？墒沁@一日無(wú)情的春風(fēng)不但吹斷了的昏庸，發(fā)胸中塊壘之“大二

幾根花枝，連正在樹(shù)頭嘴鳴的黃鶯也給驚走了。于是詩(shī)人責(zé)問(wèn)春風(fēng)：你為4.分別指明“小”“大”之所在，分

什么容不得我家這點(diǎn)可憐的裝飾呢？春風(fēng)無(wú)知，詩(shī)人責(zé)問(wèn)得無(wú)理，但正是析以小見(jiàn)大的效果；逐層作答。

這無(wú)理的責(zé)問(wèn)真切地描摹出了詩(shī)人心頭的惱恨，由此也反襯出詩(shī)人對(duì)那傾

斜于籬前的桃杏和噬鳴于花間的黃鶯的深厚感情，曲折地反映出了詩(shī)人生參考答案：詩(shī)人使用比喻手法，以

活的孤寂凄涼。同時(shí)，這一責(zé)問(wèn)似乎還另有深意。灼灼桃杏和昉財(cái)鶯聲本“春風(fēng)”喻當(dāng)權(quán)者，以“花枝”喻賢才，

是裝點(diǎn)這明媚春光的，而春風(fēng)又正是召喚花開(kāi)鳥(niǎo)噬的春天主宰。如今，這有借春風(fēng)吹折桃杏的花枝這種平常小事，

功無(wú)過(guò)的桃杏裝點(diǎn)了明媚的春光，卻不為春風(fēng)所容，正是隱喻詩(shī)人的遭遇。抒發(fā)了忠臣不為皇帝和佞臣所容而蒙

詩(shī)人以桃花杏花自比，用春風(fēng)暗指皇帝和佞臣，既抒發(fā)自己蒙冤受貶的怨冤受貶的怨憤之情，含蓄地表達(dá)了對(duì)當(dāng)

憤之情，也有對(duì)當(dāng)權(quán)者昏庸無(wú)知的譴責(zé)。以篇幅短小的絕句，不用一典而能權(quán)者昏庸無(wú)知的譴責(zé)。

包含如此豐富、深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，技巧可謂已臻化境。

2.卒章顯志

卒章顯志作為一種言志的方式，是指詩(shī)人往往在詩(shī)歌的結(jié)尾表明自己的心志或情懷。白居易在《新樂(lè)府序》中說(shuō),

詩(shī)歌要“首句標(biāo)其目，卒章顯其志”。恰當(dāng)運(yùn)用這種構(gòu)思技巧可以收到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。

[答題示例23]_________________________________________________________________________________

閱讀下面這首明詩(shī),完成后面的題目。

夜泊錢(qián)塘

茅坤

江行日已暮,何處可維舟？題：詩(shī)歌尾句在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)中所起的作用是

什么？“短愁”指什么“愁”？

樹(shù)里孤燈雨,風(fēng)前一雁秋。

1審.題。題干要求有二：一是賞析詩(shī)

離心迸落葉,鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。

歌尾句在結(jié)構(gòu)上的作用，二是結(jié)合詩(shī)意分

酒市哪從問(wèn),微吟寄短愁。

析“短愁”中“愁”的含義。

2.尾句“微吟寄短愁”，從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，

收束全詩(shī)；從詩(shī)意上說(shuō)，經(jīng)過(guò)前面的蓄勢(shì)，

K詩(shī)意賞析》

情感都凝聚在一個(gè)“愁”字上（這也正是

茅坤（1512—1601）,明代散文家、藏書(shū)家。字順甫，號(hào)鹿門(mén)，歸安

詩(shī)的主旨），一字作結(jié)，一字點(diǎn)題，乃卒章顯

（今浙江湖州）人。他漂泊在外時(shí)，寫(xiě)此詩(shī)寄寓情懷。

志之法。“短愁”乃羈旅思鄉(xiāng)之愁。

“江行日已暮”，行船于江中，夕陽(yáng)西下，早已是傍晚時(shí)分。傍晚

3.“愁”總是言“長(zhǎng)”才更動(dòng)人，此句

之際，正是一家其樂(lè)融融的時(shí)候，遠(yuǎn)在天涯的游子看到夕陽(yáng)，思鄉(xiāng)之

卻言“短"；是“短”尚不知可否寄得動(dòng)、

情也格外深沉。想要落腳休息，可是“何處可維舟”，偌大的錢(qián)塘江，

寄得走，更遑論“長(zhǎng)”？當(dāng)然不敢言“長(zhǎng)”

竟沒(méi)有一塊可以拴住小船的地方嗎？這句話(huà)寫(xiě)出了漂泊在外的游子

了。詩(shī)人的個(gè)性化語(yǔ)言與求新，值得玩味。

無(wú)家可歸的凄涼心情?！皹?shù)里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋”，“樹(shù)里”“風(fēng)前”

4.組織精練語(yǔ)言，分層作答。

承受著餐風(fēng)飲露的生活，這就更讓詩(shī)人思念自己的家鄉(xiāng)。此時(shí)正是

“孤燈”難眠，見(jiàn)“雁”思?xì)w之際?！半x心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流”，在

參考答案：（第一問(wèn)）總括全詩(shī)，點(diǎn)明羈

詩(shī)人的眼里，樹(shù)葉也因難以承載離別之情而墜落，連“寒流”也載不

旅思鄉(xiāng)的主旨，卒章顯志。（第二問(wèn)）“短愁”

動(dòng)思鄉(xiāng)之夢(mèng)?！熬剖心膹膯?wèn)，微吟寄短愁”，尋“酒市”，是想借酒澆

指的是羈旅思鄉(xiāng)之愁。

愁，可是“酒入愁腸化作相思淚”“借酒消愁愁更愁”，“杯酒”哪能

化解濃濃思鄉(xiāng)之情？輕輕吟唱思鄉(xiāng)曲，寄托自己的思鄉(xiāng)之情。

3.抑揚(yáng)

抑揚(yáng)就是把要貶抑否定的方面和要贊揚(yáng)肯定的方面都表現(xiàn)出來(lái)，但只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或

抑彼揚(yáng)此的目的。抑揚(yáng)有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。

[答題示例24]一

[2011?山東卷]閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。

詠山泉題：結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨

儲(chǔ)光羲聲”的妙處。

山中有流水,借問(wèn)不知名。1.審題。題干要求“簡(jiǎn)要分析'映地為天色,

映地為天色,飛空作雨聲。飛空作雨聲’的妙處”，須聯(lián)系全詩(shī)分析，可從煉

轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿(mǎn),分出小池平。字、手法、結(jié)構(gòu)等角度入手。

恬淡無(wú)人見(jiàn),年年長(zhǎng)自清。2.“映地”兩句，乍看似和“山泉”沒(méi)有多大

（詩(shī)意賞析》聯(lián)系，似天外飛來(lái)之筆，但和首聯(lián)一起玩索，方覺(jué)

此詩(shī)作者儲(chǔ)光羲是唐代官員，山水田園詩(shī)派代表詩(shī)人之一,妙不可言。首聯(lián)不僅用語(yǔ)平淡,還強(qiáng)調(diào)山泉的“不

其詩(shī)多描繪農(nóng)家生活、田園風(fēng)光，抒寫(xiě)個(gè)人情懷、朋友情誼，筆知名”。頷聯(lián)卻突兀而起，寫(xiě)山泉流淌在平地之時(shí),

調(diào)質(zhì)樸、自然、生動(dòng)。恰似一面清亮的鏡子將蔚藍(lán)的天宇盡映水底；飛

首聯(lián)敘事點(diǎn)題，緊扣“泉”字，起得平和自然。靜寂的深山瀉于山下之際，又如瀟瀟春雨般潑灑半空；有色

有形，有靜有動(dòng)。為突出詩(shī)歌的主旨，層層蓄勢(shì)。

里，一股清泉徐徐流動(dòng)，給這僻遠(yuǎn)之所平添一活氣；面對(duì)此番景

首聯(lián)是詩(shī)作的“抑”，頷聯(lián)才是“揚(yáng)”。

象，詩(shī)人真想問(wèn)山泉有無(wú)一個(gè)讓人記得住的名字，可是無(wú)從知

3.正因?yàn)榍懊婢傻臏?zhǔn)備,尾句的“長(zhǎng)自清”

曉。其既驚喜又遺憾的心情充溢于字里行間。頷聯(lián)承接上文，

自然有力地彰顯了本詩(shī)的主旨。

從正面立意，描繪山泉的出俗形象。詩(shī)人從廣闊的立體空間著

4.組織精練語(yǔ)言，分層作答。

筆，生動(dòng)地摹繪出山泉的澄澈與靈動(dòng)：它流淌在平地之時(shí)，恰似

一塊清亮的鏡子將蔚藍(lán)的天宇盡映水面；它飛瀉于山下之際，

參考答案：這兩句從形與聲的角度描寫(xiě)了山

又如興風(fēng)作雨般潑灑半空，煞是壯觀。此聯(lián)取景清晰，摹象精致,

泉的情態(tài)，山泉平緩流淌時(shí)，清澈見(jiàn)底，水面映照

對(duì)仗謹(jǐn)嚴(yán)，通過(guò)大膽的想象、細(xì)膩的刻畫(huà)，把飄逸的山泉的形象

天光云色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。

描繪得生動(dòng)可感。頸聯(lián)從反面角度立意，轉(zhuǎn)寫(xiě)山泉遭遇冷落的境

山泉雖然無(wú)名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀。

況：盡管山泉清凈而鮮活，可是當(dāng)它流入深澗，水滿(mǎn)溢出，分引到

這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）

小池的時(shí)候，山泉原先的那種清澄、那種靈氣，便盡皆隱去，仿佛

的效果。首聯(lián)兩句寫(xiě)山泉的平凡無(wú)名，為抑；這

有誰(shuí)不愿意看到山泉的“映地”“飛空”。這些描寫(xiě)，意在為后文

兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。如此描寫(xiě)也為

蓄勢(shì)。尾聯(lián)關(guān)合全詩(shī)，由敘而議，點(diǎn)明詩(shī)旨：山泉的“恬淡”無(wú)

尾聯(lián)稱(chēng)贊山泉作了鋪墊。

人關(guān)注，可它仍然年復(fù)一年，自潔自清，保持著一塵不染的秉性。

4.借古諷今

詩(shī)人借助古代歷史人物或事件影射、諷刺現(xiàn)實(shí),抒發(fā)自己思想情感的手法。

[答題示例25]_____________________________________________________________________________________

閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。

長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅的題：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？請(qǐng)

劉長(zhǎng)卿結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

三年謫宦此棲遲,萬(wàn)古惟留楚客悲。1.審題。題干要求簡(jiǎn)明，“這首詩(shī)表達(dá)

秋草獨(dú)尋人去后,寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。了詩(shī)人什么樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要

漢文有道恩猶薄,湘水無(wú)情吊豈知？分析”。準(zhǔn)確概括出詩(shī)人所表達(dá)的情感是

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！答題的前提。

【注】詩(shī)人因遷謫南至湘中，瞻仰賈誼故宅寫(xiě)下此詩(shī)；此前，才2.詩(shī)人因貶謫才“過(guò)賈誼宅”，賈誼因

華橫溢的詩(shī)人因“剛而犯上”被貶。貶才到此地來(lái),“過(guò)”與“被過(guò)”有了“心

K詩(shī)意賞析》通”。“漢文有道”賈誼猶且遭貶，更何況當(dāng)

詩(shī)人聯(lián)系自己與賈誼遭貶的類(lèi)似的遭遇，心理上更覺(jué)眼中的景時(shí)的唐代宗昏耳貴無(wú)能。屈原怎能知道百年

色充滿(mǎn)凄涼寥落之情。后有和自己心意相通的人（賈誼）來(lái)憑吊自

首聯(lián)“三年謫宦”，只落得“萬(wàn)古”留悲，上下句意勾連相生，己呢？賈誼又怎能知道近千年后又有和

呼應(yīng)緊湊，給人以抑郁沉重的悲涼之感。一個(gè)“悲”字，直貫篇末，自己遭遇相同的人來(lái)憑吊自己呢？此聯(lián)

奠定了全詩(shī)凄愴憂(yōu)憤的基調(diào)，不僅切合賈誼的一生，也暗寓了劉長(zhǎng)反復(fù)講到古人，皆為借古諷今，詩(shī)人的用意

不言自明了。

卿自己遷謫的悲苦命運(yùn)。頷聯(lián)是圍繞題中的“過(guò)”字展開(kāi)描寫(xiě)的。

“秋草"'‘人去”“寒林”“日斜”，渲染出故宅一片蕭條冷落的景色，3.把握詩(shī)中所涉及的古人與詩(shī)人之

間的共同點(diǎn)，是答題的關(guān)鍵。明確抒情手法

而在這樣的氛圍中，詩(shī)人還要去“獨(dú)尋”，一種景仰羨慕、寂寞興嘆

后,結(jié)合關(guān)鍵詞句，如“悲”“秋草”“憐君”

的心情，油然而生。頸聯(lián)從賈誼的見(jiàn)疏，隱隱聯(lián)系到自己。出句要注

等,便可準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情思。

意一個(gè)“有道”，一個(gè)“猶”字。號(hào)稱(chēng)“有道”的漢文帝，對(duì)賈誼尚

4.組織精練語(yǔ)言，逐層作答。

且這樣薄恩，那么，當(dāng)時(shí)昏耳貴無(wú)能的唐代宗，對(duì)劉長(zhǎng)卿當(dāng)然更談不上

什么恩遇了。接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)出了這一聯(lián)的對(duì)句“湘水無(wú)情吊豈

參考答案：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自身

知”，這也是頗得含蓄之妙的。湘水無(wú)情，流去了多少時(shí)光。楚國(guó)的

遷謫命運(yùn)的無(wú)限感傷和對(duì)強(qiáng)加于身的不

屈原哪能知道上百年后，賈誼會(huì)來(lái)到湘水之濱吊念自己；西漢的賈

合理現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈控訴之情。詩(shī)歌前兩聯(lián)借

誼更想不到近千年后的劉長(zhǎng)卿又會(huì)迎著蕭瑟的秋風(fēng)來(lái)憑吊自己的

感慨賈誼悲涼的命運(yùn)和對(duì)賈誼故宅蕭條

遺址。詩(shī)人由衷地在尋求知音，那種抑郁無(wú)訴的心境刻畫(huà)得如此動(dòng)

冷落景象的描寫(xiě)，寄寓了詩(shī)人對(duì)遷謫命運(yùn)

情，如此真切。尾聯(lián)出句刻畫(huà)了詩(shī)人獨(dú)立風(fēng)中的形象。他在宅前徘

的悲嘆；后兩聯(lián)表面上寫(xiě)賈誼見(jiàn)疏，實(shí)際

徊，暮色更濃了，江山更趨寂靜。一陣秋風(fēng)掠過(guò)，黃葉紛紛飄落，在枯

將暗諷的筆觸曲折地指向了當(dāng)今朝廷，借

草上亂舞。這幅荒村日暮圖，正是劉長(zhǎng)卿活動(dòng)的典型環(huán)境。它象征

對(duì)賈誼命運(yùn)的悲慨、哀憐來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)自

著當(dāng)時(shí)國(guó)家的衰敗局勢(shì)，與第四句的“日斜時(shí)”映襯照應(yīng)，加重了詩(shī)

身命運(yùn)的喟嘆和對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺。

篇的時(shí)代氣息和感情色彩。

5.托物言志

詩(shī)人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、寄興等手法,把自己的某種理想、人格、觀點(diǎn)寄托在所描摹的事

物上，將詠物和詠懷合二為一。

[答題示例26]

閱讀下面這首南朝詩(shī)，完成后面的題目。

詠素蝶詩(shī)題：這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表達(dá)技

劉孝綽陶巧？

隨蜂繞綠蕙,避雀隱青微。1審.題。題干要求回答兩個(gè)問(wèn)題：一是分

映日忽爭(zhēng)起,因風(fēng)乍共歸。析詩(shī)歌的含意，二是指出運(yùn)用的表達(dá)技巧。要注

出沒(méi)花中見(jiàn),參差葉際飛。意兩個(gè)問(wèn)題之間的內(nèi)在聯(lián)系。

芳華幸勿謝,嘉樹(shù)欲相依。2.第一問(wèn)是對(duì)詩(shī)意的整體概括，要讀懂全

【注】（劉孝綽（481—539））南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）詩(shī)，關(guān)鍵是對(duì)“素蝶”形象意義的準(zhǔn)確理解。首

人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。聯(lián)中的素蝶“隨蜂”“避雀”，謹(jǐn)言慎行；頷聯(lián)、

頸聯(lián)中的素蝶“爭(zhēng)起""共歸"“花中見(jiàn)”“葉際

K詩(shī)意賞析］

劉孝綽雖然自負(fù)才華，自視甚高，但一生僅做到秘書(shū)監(jiān)，一直飛”，顯得相時(shí)而動(dòng)，積極有為。素蝶是善于把握

都得不到提拔，知其遭遇，可感詩(shī)中蘊(yùn)含著期盼得遇明主之意?！靶胁亍睓C(jī)遇的智者形象。

3.聯(lián)系注釋中詩(shī)人的遭際可知，素蝶所寄托

全詩(shī)可分兩層，第一層，描寫(xiě)邦無(wú)道時(shí)期，春天的景象只是假象，以

的就是詩(shī)人自己的情感,用了托物言志的表達(dá)

素蝶的小心翼翼來(lái)告誡自己：邦無(wú)道，謹(jǐn)言慎行，候時(shí)以動(dòng)；第二

技巧。

層，描寫(xiě)邦有道時(shí)期，素蝶可以大展宏圖，可以“出沒(méi)花中見(jiàn)，參差

4.組織精練語(yǔ)言，分層作答。

葉際飛全詩(shī)格調(diào)清新，積極向上，語(yǔ)言精練，構(gòu)思奇妙，字音牽引

之道精當(dāng)，儒家經(jīng)典的字器挑選恰到好處，既能讓懂春秋筆法的讀

參考答案：（第一問(wèn)）這首詩(shī)通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)

者有跡可循，又能吸引不懂春秋筆法的讀者的注意，努力思考其中

的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉

隱含的哲學(xué)道理。詩(shī)中透露著一代文人劉孝綽遭遇“邦無(wú)道”時(shí)，

浮，最后兩句突出了詩(shī)人對(duì)美好事物的依戀和

“哀而不傷”的高潔，字音牽引之間，體現(xiàn)出詩(shī)人超然的才氣。

向往。（第二問(wèn)）采用了托物言志的表達(dá)技巧。

6.以景結(jié)情

以景結(jié)情指詩(shī)歌在抒情或議論的過(guò)程中戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景,以景代情作結(jié)，結(jié)束詩(shī)句，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”,

顯得意猶未盡。讀者可在景物描寫(xiě)中馳騁想象，體味詩(shī)歌的意境,產(chǎn)生意味無(wú)窮的藝術(shù)效果。

［答題示例27］

閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目O

憶昔①題：尾聯(lián)運(yùn)用了什么藝術(shù)手

韋莊法？抒發(fā)了詩(shī)人哪些情

昔年曾向五陵②游，子夜歌清月滿(mǎn)樓。感？

銀燭樹(shù)前長(zhǎng)似晝,露桃花里不知秋。1.審題。題干要求回答

西園公子名無(wú)忌，南國(guó)佳人號(hào)莫愁。兩個(gè)問(wèn)題：一是分析尾聯(lián)的

今日亂離俱是夢(mèng),夕陽(yáng)唯見(jiàn)水東流！藝術(shù)手法，二是指出詩(shī)人抒

【注】①本詩(shī)作于詩(shī)人來(lái)長(zhǎng)安應(yīng)試之時(shí)，也是黃巢起義軍攻破長(zhǎng)安城之時(shí)。②發(fā)的情感。要注意兩個(gè)問(wèn)題

（五陵）漢代五座皇帝的陵墓，因當(dāng)時(shí)每立一陵都把四方富豪和外戚遷至陵墓附近之間的內(nèi)在聯(lián)系。

居住，故又指代豪貴所居之處。2.第一問(wèn)要求對(duì)尾聯(lián)藝

K詩(shī)意賞析』術(shù)手法進(jìn)行分析，要對(duì)詩(shī)人

此詩(shī)為詩(shī)人有感于長(zhǎng)安興衰而作。題目雖“夕陽(yáng)唯見(jiàn)水東流”，曰《憶昔》，可能運(yùn)用的手法逐一進(jìn)行

其實(shí)卻是傷今。排查?！敖袢諄y離俱是夢(mèng)”，

“昔年曾向五陵游，子夜歌清月滿(mǎn)樓”，詩(shī)歌的首聯(lián)從回憶入筆，詩(shī)人回憶起當(dāng)昨日的繁華，今日的亂離，多

年在長(zhǎng)安城游歷時(shí)所見(jiàn)到的情形。昔年所見(jiàn)，詩(shī)人印象最深的是已是夜半之時(shí)，那些么像一場(chǎng)夢(mèng)；詩(shī)人以景作結(jié),

豪門(mén)貴族依舊是追歡逐樂(lè)，燈紅酒綠，沉溺于聲色之中。首聯(lián)描繪了明月清輝普照高呈現(xiàn)在他眼前的是夕陽(yáng)西

樓，一片歌舞升平、歡歌達(dá)旦的景象，實(shí)已暗含諷刺之意。下,逝水無(wú)語(yǔ)東流的景象，畫(huà)

“銀燭樹(shù)前長(zhǎng)似晝，露桃花里不知秋”,詩(shī)歌的頷聯(lián)繼續(xù)描寫(xiě)這些豪門(mén)貴族晝夜面讓人十分傷感。

.聯(lián)系整首詩(shī)可知，本

不分，春秋不辨地酒食征逐，沉溺聲色?！伴L(zhǎng)似晝”，指這些王公貴族以夜當(dāng)晝地沉醉3

詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)社稷傾覆

于聲色之中。“露桃花里不知秋”，語(yǔ)出《宋書(shū)?樂(lè)志》中所載的《古辭雞鳴桑樹(shù)巔》

的感嘆和對(duì)國(guó)亂家離的深

詩(shī)：“桃生露井上，李樹(shù)生桃傍韋莊詩(shī)借此是要表達(dá)富豪貴族們只知享受春風(fēng)桃

深感傷。

李，而不知有肅殺之秋天，語(yǔ)句之中已經(jīng)暗含他們只圖享樂(lè)，而全然不顧國(guó)家興亡的

4.組織精練語(yǔ)言，分層

意思。這一聯(lián)在華語(yǔ)麗辭的背后，詩(shī)人的嘲諷之意已經(jīng)漸露出來(lái)。

作答。

“西園公子名無(wú)忌，南國(guó)佳人號(hào)莫愁”，頸聯(lián)詩(shī)人十分巧妙地借用了歷史上的人

物與人名，進(jìn)一步地諷刺了那些公子王孫肆無(wú)忌憚、放蕩不羈的行徑。“西園公子”

參考答案：（第一問(wèn)）①

原指的是魏文帝曹丕，西園，在今河南臨漳縣西，為曹操所筑。曹丕為公子時(shí)常在此

運(yùn)用了以景結(jié)情和象征的

夜宴，款待文士。所謂''無(wú)忌"，原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)公子信陵君的名號(hào)，這里詩(shī)人用的

手法；②詩(shī)人以景作結(jié)，呈

是字面上的意思，即取其無(wú)所顧忌、無(wú)所忌憚之意，意指王孫公子們只顧享樂(lè)，已到

現(xiàn)在他眼前的是夕陽(yáng)西下，

了無(wú)所忌憚的地步了。此外，歷史上有兩個(gè)莫愁，即洛陽(yáng)莫愁與石城莫愁，這里所指，

逝水無(wú)語(yǔ)東流的景象，畫(huà)面

當(dāng)是石城莫愁。這里引用莫愁之名，除了指其善歌舞外，同樣也借用“莫愁”二字的

讓人十分傷感?！跋﹃?yáng)”象

字面意思。當(dāng)然，詩(shī)句表面上是說(shuō)那些歌舞女不解國(guó)事，不知國(guó)之將傾，實(shí)則是將矛

征唐末國(guó)運(yùn)已日薄西山，

頭指向欣賞歌舞的王孫貴族。這一聯(lián)對(duì)仗極為工整，巧用典故，在工整的形式下，蘊(yùn)

“水東流”象征唐王朝崩潰

含著詩(shī)人深沉的感慨，讀罷讓人咀嚼與深思。

的大勢(shì)難以挽回。（第二問(wèn)）

“今日亂離俱是夢(mèng)，夕陽(yáng)唯見(jiàn)水東流”，尾聯(lián)詩(shī)人蕩開(kāi)一筆，把對(duì)往日的回想思

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)社稷傾覆的

緒拉回到現(xiàn)實(shí)。追昔撫今，感慨萬(wàn)端，此地此景，昨日的繁華，今日的亂離，多么像一

擔(dān)憂(yōu)和唐王朝走向衰亡的

場(chǎng)夢(mèng)。詩(shī)人的感嘆,實(shí)則包含了對(duì)前面所寫(xiě)的醉生夢(mèng)死生活的譴責(zé)。最后詩(shī)人以景無(wú)限感傷之情。

作結(jié)，呈現(xiàn)在他眼前的是夕陽(yáng)西下，逝水無(wú)語(yǔ)東流的景象，這暗淡的景象、悲涼的意

境，不僅預(yù)示著大唐帝國(guó)的行將滅亡，也是詩(shī)人悲傷情懷的折射。

［解題指津］

［題型1］鑒賞詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭手法

1.必須了解常見(jiàn)的幾種修辭手法在形式上的特點(diǎn)。有學(xué)者將修辭手法分為三大類(lèi)：①描繪組，如比喻、比擬、夸

張、摹繪（形、色、聲）等；②布置組，如排比、對(duì)偶、頂真等；③表達(dá)組，如反問(wèn)、雙關(guān)、反語(yǔ)等。這些修辭手法在語(yǔ)

法形式和內(nèi)容等方面都有各自的特點(diǎn)，因此，必須具備這方面相關(guān)知識(shí)。

2.了解各種修辭手法的一般作用。因?yàn)樵诰唧w的詩(shī)作中，修辭手法的獨(dú)特作用（特殊的作用）,肯定是指該修辭手法

一般作用的某一方面。

3.如果是鑒賞修辭手法的作用，必須聯(lián)系詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)分析，不能僅僅指出“是什么修辭手法”就了事了。

4.要注意修辭手法的“套用”現(xiàn)象。如有的詩(shī)句使用了比喻兼夸張的手法，布置組的修辭手法和描繪組的修辭手

法出現(xiàn)在同一詩(shī)句中等。

答題步驟：

步驟一一準(zhǔn)確指出使用了什么修辭手法。

步驟二一結(jié)合詩(shī)句具體分析這種修辭手法的使用。

步驟三一分析這種手法在情感表達(dá)上的作用。

［題型2］鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法

1.在宏觀把握全詩(shī)思想內(nèi)容的前提下，明確所考詩(shī)句所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法，一般與抒發(fā)的主要情感、凸顯

的詩(shī)作主旨密切相關(guān)。

2.即使命題者從局部設(shè)題，也應(yīng)與詩(shī)歌主旨、詩(shī)歌所抒情感聯(lián)系起來(lái)考慮。

3.在賞析過(guò)程中所得出的結(jié)論,一定要有具體的論據(jù)作支撐，做到以理服人。

答題步驟：

步驟一一明確指出運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法。

步驟二一結(jié)合詩(shī)句闡釋這種手法的具體運(yùn)用。

步驟三一指出這種表現(xiàn)手法產(chǎn)生的表達(dá)效果（抒發(fā)的情感、傳達(dá)的旨趣等）。

［題型3］鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式

1.首先得明確“表達(dá)方式”包含哪些方面，這些方面各自有何特點(diǎn)。

2.題干若指明了具體的表達(dá)方式，就應(yīng)在詩(shī)歌中找具體的表現(xiàn)。例如，題干若直接指向“虛實(shí)結(jié)合”，我們就應(yīng)辨清

“虛”“實(shí)”分別體現(xiàn)在哪些事物上。若題干沒(méi)有指明具體的表達(dá)方式，我們就應(yīng)尋找鑒賞對(duì)象中最突出的表達(dá)方式

來(lái)作答。

3.答題時(shí),一定要聯(lián)系具體的詩(shī)句內(nèi)容，并指出運(yùn)用這種表達(dá)方式所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

答題步驟：

步驟一一明確指出運(yùn)用了什么表達(dá)方式。

步驟二一結(jié)合詩(shī)句闡釋這種表達(dá)方式的具體運(yùn)用。

步驟三一指出這種表達(dá)方式產(chǎn)生的表達(dá)效果。

［題型4］鑒賞詩(shī)歌的構(gòu)思立意技巧

1.雖然用以命題的古代詩(shī)歌大多篇幅短小，但詩(shī)人在構(gòu)思立意方面往往匠心獨(dú)運(yùn),可以說(shuō)，凡是散文所具有的構(gòu)思

立意技巧,詩(shī)歌都具有。因此，不妨將我們熟知的散文構(gòu)思立意技巧用于對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。

2.考查構(gòu)思立意技巧的試題，多從詩(shī)歌的局部設(shè)題，但我們回答問(wèn)題時(shí)，絕不能只局限在局部，而應(yīng)放眼全篇,包括前

后語(yǔ)境、詩(shī)歌的思想感情和主旨。

答題步驟：

步驟一一用一兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確概括構(gòu)思立意的特點(diǎn)。

步驟二一結(jié)合詩(shī)句具體分析這種構(gòu)思立意的特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。

步驟三一指出這樣的構(gòu)思立意對(duì)表達(dá)情感的作用。

［即學(xué)即練L

1.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。

塞路初晴

雍陶

晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。

新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。

胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門(mén)。

行子閏喜聞無(wú)戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原。

【注】（行子）出行的人。

K詩(shī)意賞析》

詩(shī)歌前四句以簡(jiǎn)練的筆墨和秣麗的色彩，寫(xiě)作者在塞路上行進(jìn)時(shí)的所見(jiàn)，為讀者展示了一幅饒有邊塞情趣的美好

畫(huà)圖：在草原上，傍晚時(shí)分，大雨剛過(guò)，斜日反照，一道絢爛的彩虹橫跨天空，山嶺、川原在水汽迷蒙中，還殘留著大雨

的痕跡。雨后新水在青草豐茂的路上到處亂流，裊裊炊煙正在被綠楊簇?fù)淼拇迩f上盤(pán)繞不去，顯得依戀不舍。這四句

詩(shī)，一、二句正面點(diǎn)題，時(shí)間、地點(diǎn)都十分明確，特別是重點(diǎn)突出了初晴，具有統(tǒng)攝全詩(shī)的作用；三、四句由遠(yuǎn)而近，

寫(xiě)詩(shī)人腳下之路，然后又稍稍推開(kāi)去，寫(xiě)附近散布在草原上的村莊。天上地下，遠(yuǎn)處近處，景物富于變化，很有層次。

五、六句是作者在看到這一派大好風(fēng)光時(shí)的感嘆，是全詩(shī)的主干。北方游牧民族常向南擴(kuò)展勢(shì)力，故“南牧”實(shí)

含有侵略的意味。這兩句是警戒北方游牧民族，休得南下侵略，因?yàn)閺?qiáng)大的唐軍正駐守在北方，是衛(wèi)國(guó)的長(zhǎng)城。詩(shī)句顯

得義正辭嚴(yán)，有凜然不可侵犯之氣概。為了加強(qiáng)氣勢(shì)，作者使用因果倒裝法，將“胡人羊馬休南牧”的警告語(yǔ)前置，放

在主導(dǎo)地位上，以逆筆取勢(shì)，顯得更為有力。這兩句初讀時(shí)似覺(jué)與前四句有些脫節(jié)，但細(xì)味詩(shī)意，不難看出，它是承上

“新水亂侵青草路”而來(lái)，由于雨水充裕，草原上青草長(zhǎng)勢(shì)茂盛，因而想到羊馬南牧。從內(nèi)在聯(lián)系上看，非常自然，非常

緊密，在突然的跳躍中，隱含著細(xì)針密線(xiàn)的連綴。

“行子喜聞無(wú)戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原”，前一句是緊承第三聯(lián)。如果說(shuō)上一聯(lián)中還隱含著作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的戒備心理的話(huà),

那么，經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，證實(shí)此時(shí)確乎停止戰(zhàn)爭(zhēng)了，作者的戒備心理也就隨之消失，不禁欣然于懷了。一個(gè)“喜”字，生動(dòng)地傳達(dá)出

了作者此時(shí)的高興之情。于是，他悠然地看著三三兩兩的游騎在草原上打獵，往來(lái)馳逐，心情輕松愉快。一個(gè)“閑”字，與

出句“喜”字相對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步表現(xiàn)了作者的愉快心情?！扒镌倍?，又將讀者的想象引回到前四句,那雨后初晴的美景,

又生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。并且，在前四句靜景的描寫(xiě)上，又增加了動(dòng)態(tài)的游騎。動(dòng)靜結(jié)合，使整個(gè)草原更富有生氣，把景

色裝點(diǎn)得更加美好。

詩(shī)歌的頷聯(lián)使用了什么修辭手法？描繪了一幅怎樣的邊塞風(fēng)景圖？試作簡(jiǎn)要賞析。

答:______________________________________________

參考答案①詩(shī)歌在頷聯(lián)中使用了擬人的手法；②“侵”和“傍”字將“新水”“殘煙”人格化，形象生動(dòng)地描

繪了雨后黃昏時(shí)，積水在青草豐茂的路上自由地向低洼處流淌，裊裊的炊煙盤(pán)旋在被綠楊簇?fù)淼拇迩f上的情景；③展

示了一幅雨后塞外草原的壯觀圖景。

2.閱讀下面兩首詩(shī),完成后面的題目。

秋齋獨(dú)宿

［唐］韋應(yīng)物

山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。

夜半鳥(niǎo)驚棲,窗間人獨(dú)宿。

和韋蘇州畫(huà)《秋齋獨(dú)宿》

［金］趙秉文

冷暈侵殘燭,雨聲在深竹。

驚鳥(niǎo)時(shí)一鳴,寒枝不成宿。

【注】(韋蘇州)即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱(chēng)“韋蘇州”。

K詩(shī)意賞析》

韋應(yīng)物借“獨(dú)宿”寫(xiě)孤獨(dú)。趙秉文(1159—1232),金代學(xué)者、書(shū)法家。字周臣，號(hào)閑閑居士，晚年號(hào)閑閑老人。雖

是“和”詩(shī)，一樣寫(xiě)孤獨(dú)。

《秋齋獨(dú)宿》緊扣“秋”和“獨(dú)宿”展開(kāi)詩(shī)意。開(kāi)篇即從寫(xiě)月光入筆，山月皎潔，本可以和親友飲酒唱和，盡享快

樂(lè)時(shí)光，但此時(shí)獨(dú)自棲居山中的詩(shī)人，只能聽(tīng)屋外秋風(fēng)動(dòng)竹、山鳥(niǎo)驚棲之聲，凸顯秋夜的寂靜。這些氣氛的渲染，讓人

倍感孤獨(dú)無(wú)依，最后，結(jié)出“窗間人獨(dú)宿”的意旨，卒章顯志。

《和韋蘇州〈秋齋獨(dú)宿〉》作為唱和之作，除第三句外，其余三句的韻腳都和韋應(yīng)物的詩(shī)作相同。開(kāi)篇仍然從月光

入筆，但這月光已經(jīng)著上了“冷”的色調(diào)，一“冷”一“侵”一“殘”，道出了冷月殘燭的凄涼之境。而“雨聲深竹”

的點(diǎn)染，進(jìn)一步加濃了凄清的氛圍。那在雨夜驚飛的山鳥(niǎo)，“寒枝不成宿”的形象，何嘗不是詩(shī)人自身的寫(xiě)照？

請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析。

答：________________________________________

參考答案韋詩(shī)：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無(wú)眠。趙詩(shī)：借代，以“暈”代月?！皶灐迸湟?/p>

“冷”，突出月夜寒意襲人；''暈"又預(yù)示天氣變化，引出下句。

3.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。

謁山

李商隱

從來(lái)系日乏長(zhǎng)繩，水去云回恨不勝。

欲就麻姑買(mǎi)滄海，一杯春露冷如冰。

K詩(shī)意賞析力

《謁山》是唐代詩(shī)人李商隱登高山望見(jiàn)水去云回日落的景象有感而創(chuàng)作的七絕。

“從來(lái)系日乏長(zhǎng)繩”，詩(shī)人開(kāi)篇運(yùn)用典故，表達(dá)了時(shí)間一去不可留的悵惘之情。古人想用繩子來(lái)拉住西沉的太陽(yáng)，

以此挽留流逝的時(shí)光，可是哪里又有這樣的繩子呢？“水去云回恨不勝”，登高望遠(yuǎn)，但見(jiàn)滾滾江河向東流去，永無(wú)休

止。太陽(yáng)日復(fù)一日東升西落,春夏秋冬循環(huán)往復(fù)不斷更替，其中蘊(yùn)含了人生、社會(huì)和宇宙的多少