2024年湖北省孝感市中考一模語文試題（含答案）

2024年湖北省孝感市中考一模語文試題

溫馨提示：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準

考證號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。

2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標

號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)，寫在

試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

4.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（20分）

班級開展“君子自強不息”學習活動，特邀請你一起來參與。

1.在朗誦會環(huán)節(jié)中，同學們紛紛展示，請你選出以下朗讀處理不合適的一項（

）

A.小忠這樣朗讀下面的詩句：我是你雪被下古蓮的胚（p?i）芽……是緋

（fei）紅的黎明/正在噴?。╬enbo）——祖國??！

B.小華朗誦小詩《苔》，這樣處理節(jié)奏：白日/不/到處，青春/恰自/來。苔花

/如/米小，也學/牡丹/開。

C.小宇在朗誦“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”時,

為了表現(xiàn)出沉痛悲壯的感情，語速緩慢，語調(diào)低沉凝重。

D.小墳認為“一一讓V暴風雨▽來得更猛烈些吧！”這一祈使句是革命者的戰(zhàn)

斗宣言，在朗讀時要飽含激情，讀得堅定有力，鼓舞人心。（“V”表示停頓，

加點的詞要重讀）

2.小忠寫了個“莫”字，請你分別加上偏旁組成新的漢字，填入相應橫線。

A.然回首B.羨不已C.朝思想D.落下

帷_________

3.小華在班級開展“君子自強不息”學習活動活動前想到了一副對聯(lián)：A.勵志

求學展抱負B.勤學苦練創(chuàng)輝煌，但他不知如何分辨上下聯(lián)，請你幫其作出

選擇。（填序號）

上聯(lián)：下聯(lián)：

4.下面是小墳在“初三當自強”演講環(huán)節(jié)中所寫講演稿的部分內(nèi)容，請你幫其

完善。

中考已悄然來到眼前，2024年的春天，是我們?nèi)松拇禾?，我們將迎?zhàn)中考，

[A]這既是我們追求夢想的起點，又是我們初中生涯的終點。[B]“有志者，

事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，（），三千越甲可

吞吳?！闭垐孕?這個春季是希望之春，勝利之春?！綜】我們的心在此飛翔，

在和諧的春光中夢一般綻放。希望我們用沉著對待學習,用平和看待成績，用

無畏面對坎坷，用快樂迎接中考。

（1）[A]畫線句語序顛倒，應把“”和“”調(diào)換位置。

（2）【B】畫線句引用了蒲松齡的自勉聯(lián)，括號內(nèi)應填入一個成語，這個成語

是“______

（3）【口畫線句用詞不當，應把“"改為“”。

5.自強不息的精神與我們的生活是緊密結(jié)合的。小宇認為自己基礎不好，學習

倍感吃力，很想躺平。有同學說：“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹！你的努力定有回

報?！边€有同學說：“奮斗不一定會有結(jié)果，吃苦也不一定會有回報?！?/p>

請圍繞“躺平”這個話題，說出你的觀點和看法。

6.小華搜集了一些體現(xiàn)自強不息精神的古詩文。請你將相應的句子填到橫線上。

①,一覽眾山小。（《望岳》）

②人生自古誰無死？。（《過零丁洋》）

③,；烈士暮年，壯心不已。（《龜雖壽》）

④自古逢秋悲寂寥，o（《秋詞》）

⑤?松柏有本性。（《贈從弟（其二）》）

⑥長風破浪會有時，。（《行路難》）

⑦士不可以不弘毅，。（《論語?泰伯》）

⑧必先苦其心志，,,空乏其身……（《生于憂患,

死于安樂》）

二、閱讀與鑒賞（45分）

閱讀下面古詩，完成下面小題。

望月懷遠

（唐）張九齡

海上生明月，天涯共此時。

情人①怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手②贈，還寢夢佳期。

【注釋】①情人：多情的人，指作者自己。②盈手：雙手捧滿之意。盈：滿。

7.《天凈沙?秋思》（馬致遠）的詩眼是“思”，《登幽州臺歌》（陳子昂）

的詩眼是“獨”，我認為《望月懷遠》的詩眼是“"，詩歌借“月”表

達了之情。

8.首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時”為千古佳句。詩人寫月不用“升”，卻用

“生”，說說你的理解。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,

猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年（A）。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以

傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，

北定中原，庶竭鶯鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠

陛下之職分（B）o

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】

蓋①汝好學，在家足可讀書作文，講明義理②，不待遠離膝下③，千里從師。汝

既不能如此即是自不好學已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩④于俗務，

不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到

彼，能奮然勇為，力改故習，一味勤謹，則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與

在家一般，他日歸來，又只是伎倆⑤人物，不知汝將何面目，歸見父母親戚鄉(xiāng)

黨⑥故舊（C）?

念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑦爾所生⑥！”在此一行，千萬努力。

(選自朱熹《與長子受之⑨》)

【注釋】①蓋：如果。②義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學問。③膝下：借指

父母。④汩(gu)：攪亂，擾亂。⑤伎倆：這里指不務正業(yè)。⑥鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、

家鄉(xiāng)的人。⑦無忝(tian)：不要辱沒。⑧所生：生身父母。⑨受之：朱熹長

子朱塾，字受之。

9.請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。

方法提示詞語解釋

結(jié)合字形推測躬耕于南陽①躬：______

遷移課內(nèi)字詞力改故習②故：______

根據(jù)語境推斷則吾猶可望③望：______

聯(lián)系常見成語夙興夜寐④寐：______

10.請將“耶”“也”“矣”還原到文中括號內(nèi)。

A.()B.()C.()

n.請為乙文中畫波浪線的句子斷句(用“/”標示，限兩處)。

汝既不能如此即是自不好學已無可望之理。

12.請翻譯甲文中畫橫線的句子。

茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

13.乙文畫橫線的句子“不然，則徒勞費”中的“然”指代的具體內(nèi)容是什么？

14.乙文作者暢想兒子學成后有所作為，甲文作者卻追述自己二十一年來的經(jīng)

歷。請說說諸葛亮自述本志的用意。(簡要概括兩點即可)

閱讀下面文章，完成下面小題。

“n日”漫談體育

①一年一度的“n日教科文組織將3月14日確定為“國際數(shù)學日”，這天被

人們親切地稱作“n日”。

②那么，n又與體育有什么關系？某種意義上說，球類運動的一切都被n主

宰著。

③足球是圓的。在國際足聯(lián)的標準里，足球的周長在68-70厘米之間，除以

n,其直徑大約在21.6-22.3厘米之間。球直徑上的細微差別，通過n這個放

大器，就足以造成其空氣動力學特性的變化，從而對球的飛行產(chǎn)生影響。

④事實上，近年來，足球的生產(chǎn)商一直在試圖改進足球的設計和材料，以提升

其空氣動力學性能，從而帶來更好的觀賞性。2022年卡塔爾世界杯總進球數(shù)達

172球，打破了世界杯的歷史最高紀錄，球迷大呼過癮。前些年，貝克漢姆和

卡洛斯的弧線球讓人嘆為觀止。球的變化顯然也深刻地改變著進球方式。

⑤相比足球這樣的大球運動，乒乓球這樣的小球則更容易被n影響，其中最重

栗的原因就是旋轉(zhuǎn)。20多年前，乒乓球從小球改到大球，曾經(jīng)給國乒帶來挑戰(zhàn),

但國球?qū)⑹總兺ㄟ^大量的訓練快速適應，仍然統(tǒng)治著乒壇。如今，我們在人工

智能和機器人技術加持下，能打出各種旋轉(zhuǎn)、速度的乒乓球機器人已經(jīng)問世，

國乒又插上了科技的翅膀。

⑥當今的人工智能時代，體育的很多領域更是深深地被n支配。當柯潔被“阿

爾法狗”①狠“咬”一口時，須知人工智能噴著的蒙特卡洛算法②松牙，起源于

200多年前法國人布馮計算n的“扔針實驗”。

⑦然而，當時人工智能帶給圍棋運動的曾經(jīng)是無盡恐懼，但幾年過去，圍棋仍

然被人類所深愛，就像無法算盡的圓周率一樣，人性的光輝也永遠無法被取代。

⑧超級計算機的算力日益膨脹，恐怕有一天AI可以把圍棋“機關算盡”，用

AI作為大腦的機器人在競技場上對人類進行無情“碾壓”。

⑨然而，海森堡不確定性原理③的不等式右邊是普朗克常數(shù)除以“4n”，微觀

的測不準原理，拿到宏觀來說也就是你永遠無法確知結(jié)果。AI可以讓很多事情

變得完美，而體育最大的魅力，不恰恰是因為這并不完美的人類產(chǎn)生的“不確

定性”嗎？

（作者：王浩明，選自《新華網(wǎng)》2024.03.14,有刪改）

【注釋】①阿爾法狗：是由電腦程序控制的人工智能機器人，其目前應用范圍

是與人類進行圍棋對弈。②蒙特卡羅算法：又稱統(tǒng)計模擬法、隨機抽樣技術，

是一種隨機模擬方法，以概率和統(tǒng)計理論方法為基礎的一種計算方法。③海森

堡不確定性原理：又名“測不準原理”“不確定關系”，是量子力學的一個基

本原理。該原理表明：一個微觀粒子的某些物理量（如位置和動量，或方位角

與動量矩，還有時間和能量等），不可能同時具有確定的數(shù)值，其中一個量越

確定，另一個量的不確定程度就越大。

15.下面說法最符合文意的一項是（）

A.聯(lián)合國教科文組織將3月14日定為“國際數(shù)學日”，這天又稱“n日”，

因為n=3.14.

B.從某種意義上說，球類運動被n主宰著，相比足球，乒乓球更容易被口影

響。

C.在人工智能時代，當“阿爾法狗”戰(zhàn)勝了圍棋高手柯潔后，人們對圍棋產(chǎn)生

了恐懼。

D.AI雖然完美，但體育最大的魅力，是因為并不完美的人類永遠無法確知它

的結(jié)果。

16.將下面這則鏈接材料作為本文的論據(jù)，可以嗎？為什么？

【鏈接材料】

劉謙在2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的魔術表演，不僅僅是一場視覺盛宴，更是一次

數(shù)學知識的傳播和實踐。首先，劉謙巧妙地利用了概率論的原理，使得觀眾們

在觀看過程中產(chǎn)生一種錯覺，仿佛紙牌的變化是隨機的。其次，在紙牌的擺放

和變換過程中，他巧妙地運用了幾何圖形的變化，使得紙牌在視覺上呈現(xiàn)出不

同的排列組合。再次，劉謙在表演過程中，通過精心設計的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓觀眾

們相信這是一個完全隨機的過程。

17.過去人們總會調(diào)侃“你的數(shù)學是體育老師教的”，而在未來，你的體育，

卻真的有可能是數(shù)學老師教的。請你再列舉一例說明數(shù)學知識在體育運動中的

魅力。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

①同事小李的兒子很調(diào)皮，剛上小學二年級的他，時常會在課堂上搞點小動作,

有時扯女生的小辮子，有時又故意藏同學的作業(yè)本。老師多次向小李“告狀”，

小李卻從不著急，說起兒子的調(diào)皮時，他還總是樂呵呵的。

②有一天上課，兒子給后排男生寫紙條：“放學后去大樹下玩?！奔垪l沒傳到

男生手里，卻被老師抓個正著。小李接兒子放學時，從老師手里拿到了那張紙

條。當時他什么也沒說，回到家卻故意拿著紙條給愛人看：“你瞧，咱兒子寫

字大有進步了，每一個字都這么工整！”又轉(zhuǎn)身對兒子說：“不如咱們今天來

變個魔術吧，你接著往下寫，放學后去大樹下干什么，發(fā)揮你的想象力，把它

變成一個闖關故事……”兒子一聽，立馬來了興趣，竟然認真地把小紙條上的

內(nèi)容擴展成了一個小童話。

③我想，有這樣一位幽默開明的爸爸，相較于那些動不動就被家長怒吼、責罵

的孩子，小李的兒子無疑是幸運的。這種另類的“點贊”，就是孩子成長路上

最珍貴的陽光和雨露。

④我的父親不愛說話，從小到大，在我的印象當中，他就是個沉默寡言的人。

而且他長期在外地工作，就算回家也總是忙著干活，我也就習慣了所有的喜怒

哀樂都和母親交流，仿佛父親對我而言不過是一個陌生人。

⑤那年，我上小學四年級，有一次在語文課上被老師表揚了，我的作文還被老

師當成范文貼到校門口的報欄里。放學后，我飛跑著回家，把這個好消息告訴

母親。母親正在和面，準備蒸饅頭，她高興地說：“閨女厲害呀，我給你蒸兩

個糖包吃！”當時，父親好像正在掃院子，他什么也沒說。

⑥第二天是周末，我起床后回想著前一天被老師表揚的情景，內(nèi)心還是按捺不

住小小的得意。于是，在去打豬草的路上，我又悄悄拐到學校門口，想再看看

貼在那里的作文。沒想到，有一個人比我去得更早，他手里拿著襁糊，正低著

頭，把報欄里我那篇粘得不太牢的作文認真地一點點粘得更牢。糕糊抹上去，

他還用手指小心地去按平，每一個角都沒有漏掉，每一處都抹得平整妥帖。

⑦這時，有出來挑水的人路過，在報欄前停下腳步，那人就對挑水的人說：

“這篇作文是我閨女寫的。字寫得挺漂亮吧？看她多會用詞！這孩子從小就喜

歡看故事書，老師總夸她文筆好！”挑水人說了什么，我已經(jīng)記不清了。我只

知道這是記憶當中第一次聽到父親夸我，而且是用這樣一種背對著我的方式。

我沒等到父親轉(zhuǎn)身就悄悄溜走了。我那天割豬草時格外有力氣，心里有一種莫

名的甜蜜。

⑧多年后的今天，我看到有位網(wǎng)友講自己的故事，說她10年前有一次跟父親說,

同學們的QQ資料卡片的贊都很多，她很羨慕，就讓父親也給自己的資料卡點贊。

說過之后，她自己就忘記了這件事，后來也有很多年不用QQ了。那天偶然登上

去，收到無數(shù)條通知，才發(fā)現(xiàn)父親幾乎每天還在給她的資料卡點贊，而且有時

一次點10個贊。10年的時間累積下來，這位父親大約給女兒點了三萬七千多

個贊。而這件事，他從來也沒跟女兒提起過。

⑨我忍不住想起自己的父親，想起當年他只留給我一個背影的“點贊”。

⑩父親至今仍然是一個沉默寡言的人，我也沒有和他交流過當年的事情，只是

多年以后的我，仍然癡迷文字，并且一直走在用文字謀生的道路上。

?我深知，父親對我的愛并不比別的父親少，他只是不愛表達。一次偶然的內(nèi)

心真情流露，卻悄然影響了我的一生。

（作者：張軍霞，選自《齊魯晚報》2024-01-16）

18.請你抓住文章的關鍵詞，并結(jié)合文章主旨，給本文擬一個恰當?shù)臉祟}。

19.文章共寫了三位父親，他們的做法值得點贊。請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。

人物與子女的故事性格特點

同事小老師告狀不著急；讓“犯錯”的兒子擴

(1)

李寫童話。

幾乎與“我”不交流；得知“我”作文

“我”

獲好評并當成范文貼在校門口報欄里，

的父親

偷偷去貼牢，還背著“我”夸贊。(3)

網(wǎng)友的

(2)

父親

20.體會第③段畫線句子中加點詞語的表達效果。

這種另類的“點贊”，就是孩子成長路上最珍貴的陽光和雨露。

21.結(jié)合第⑦段畫線的句子，試描寫出“我”當時的心理活動。

22.這篇文章后來被《光明網(wǎng)?文摘報》轉(zhuǎn)載，但轉(zhuǎn)載時沒有錄入結(jié)尾的第

⑩?兩段文字。你認為這兩段是保留還是刪去，請說明理由。

閱讀下面名著選段，完成下面小題。

【甲】

沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來

和我歪纏。不如走離了他家，再作道理。”將他那房里所有動用的金銀器皿、

真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，

五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了

船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔毾耄骸澳?/p>

京是個好地方，有多少名人在那里，我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日

子？或者遇著些緣法出來也不可知?！绷⒍ㄖ饕?，到儀征換了江船，一直往南

京來。

（節(jié)選自《儒林外史》第四十回）

【乙】

①我心靈的回答——“立即離開桑菲爾德”——是那么及時，又那么可怕，我

立即捂住了耳朵。我說，這些話我現(xiàn)在可受不了?！拔也划攼鄣氯A?羅切斯特

先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我斷言，“我從一場美夢中醒來，

發(fā)現(xiàn)全是竹籃打水一場空，這種恐懼我既能忍受，也能克服。不過要我義無反

顧地馬上離他而去卻讓我受不了，我不能這么做。”

②但是，我內(nèi)心的另一個聲音卻認為我能這樣做，而且預言我應當這么做。我

斟酌著這個決定，希望自己軟弱些，以躲避已經(jīng)為我鋪下的可怕的痛苦道路。

而良心已變成暴君，抓住激情的喉嚨，嘲弄地告訴她，她那美麗的腳已經(jīng)陷入

了泥沼，還發(fā)誓要用鐵臂把她推入深不可測的痛苦深淵。

③“那么把我拉走吧！"我嚷道，“讓別人來幫助我！”

⑷“不，你得自己掙脫，沒有人幫助你。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右

手，把你的心作為祭品而且要由你這位祭司把它刺穿。

（節(jié)選自《簡?愛》第二十七章）

下面表格展示了同學們研讀《儒林外史》和《簡?愛》的部分成果，請你相互

參照，完成下面的任務。

23.情節(jié)理一理

以上選文中兩位人物面對婚姻的抉擇時均選擇了離開，但她們離開的原因各不

相同，請理一理沈瓊枝離開宋家的原因。

人物沈瓊枝簡?愛

簡?愛在婚禮上得知了羅切

離開

斯特的妻子還活著，她雖然

原因

很愛他，卻毅然離開了。

24.人物評一評

兩篇選文都運用了描寫來刻畫人物的性格，結(jié)合甲文畫線句子，請你評一評沈

瓊枝。

人

沈瓊枝簡?愛

物

性畫線句子通過心理活動描寫，刻畫出

格簡?愛決定離開羅切斯特時的矛盾、

特痛苦心理，表現(xiàn)了她自尊自愛、追求

點平等的性格特點。

25.寫作品一品

這兩部小說在創(chuàng)作手法上各有特點，請你品一品《簡?愛》的寫作特點，指出

并改正其中說法有誤的一項。

《儒林外史》《簡?愛》

①用第三人稱手法，以簡?愛的人生

沒有貫穿全書的中心人物和經(jīng)歷貫穿整部作品。

主要情節(jié)，而是由眾多故事

②巧妙懸念，有大量的內(nèi)心獨白、景

連綴而成。功地運用了諷刺

物描寫。

藝術，用寫實主義手法來刻

畫人物形象。③具有濃郁的抒情色彩，情感真摯、

細膩。

說法有誤的是（）（填序號），正確的說法應該是“

26.背景說一說

了解小說的創(chuàng)作背景，有助于理解它的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。請說說《簡?愛》

的創(chuàng)作背景。

《儒林外史》《簡?愛》

科舉制度已經(jīng)極度腐朽，不再

能夠選拔真正的人才。小說對

封建科舉制度和整個封建社會

的“儒林”作出了深刻的批判。

三、表達與交流（55分）

27.2024年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞61周年。60多年來，學

雷鋒活動在全國持續(xù)深入開展，雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡深入人心，

雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈。班級開展“'鋒’華正茂一一向雷鋒

學習”的主題活動，請你認真閱讀下面材料，并選擇其中一項任務完成。

【材料】

雷鋒日記（摘錄）

◎……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否

照亮了一分黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位

上？

◎一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠

壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一

個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神。

◎……人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻自己的一點力量，

是我應盡的責任。

◎人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我栗把有限的生命，投入

到無限的為人民服務之中去。

任務一：請你根據(jù)【材料】和對雷鋒的了解，為雷鋒寫一段頒獎詞（80字左右）

任務二：請以贊揚雷鋒精神為內(nèi)容寫一首小詩，在活動中與同學分享。（不少

于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標示。）

（50分）請從下面三項任務中選擇一項，寫一篇作文。

任務一：

28.全社會向雷鋒同志學習的熱潮觸發(fā)了你怎樣的回憶和感想？結(jié)合自己生活

中的所見所聞所做所感，請以“三月的風”為題寫一篇作文。

要求：

①請將你選定或擬定的作文題寫在橫線上；

②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；

③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；

④認真書寫，保持卷面整潔。

任務二：

29.愛灑雷鋒月，情滿三月天。請以“雷鋒，你的精神我也有”為題目,

寫一篇作文。

要求：

①請將你選定或擬定的作文題寫在橫線上；②作文不少于600字，文體不限

（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整

潔。

任務三：

30.穿越時空，2034年3月的某一天你和雷鋒不期而遇，你們之間定會發(fā)生故

事。請你展開合理想象，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

要求：

①請將你選定或擬定的作文題寫在橫線上；

②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；

③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；

④認真書寫，保持卷面整潔。

2024年湖北省孝感市部分縣市教研協(xié)作體九年級學情調(diào)研語文參考答案（一模）

一、積累與運用

1.B

2.A.驀B.慕C.暮D.幕

3.上聯(lián)：A下聯(lián)：B

4.①將“追求夢想的起點”與“初中生涯的終點”互調(diào)；②臥薪嘗膽；③“和諧”改為“和煦/明媚/

溫暖...

5.表明觀點“不應該躺平”，1分；陳述理由，充分，有條理，1分；語言流暢完整，1分。

若認為“應該躺平”，有理有據(jù)，流暢完整，只給1分。

6.①會當凌絕頂②留取丹心照汗青③老驥伏楊，志在千里④我言秋日勝春朝⑤豈不罹

凝寒⑥直掛云帆濟滄海⑦任重而道遠⑧勞其筋骨，餓其體膚

二、閱讀與鑒賞

7.懷遠/懷對遠方親人的思念

8.“生”是誕生、出生，用擬人的手法，賦予了“月”以人的情態(tài)，表明明月與海潮有生命力，

意境雄渾豁達；“升”是上升、升起的意思，不能表現(xiàn)出這種意境。（意對即可）

9.①親自②原來的，過去的③希望④睡覺

10.A.矣B.也C.耶

11.汝既不能如此/即是自不好學/已無可望之理

12.在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。（關鍵詞“茍全”“聞達”）

13.能奮然勇為，力改故習，一味勤謹。（如學生用自己的話表述，只要寫出“勤奮學習”“專

心學習，，等即可）

14.①抒發(fā)對先帝的感激之情。②表明自己對蜀漢的忠心，希望后主信任自己。③寫出先帝

的任人唯賢，為后主樹立榜樣。④說明創(chuàng)業(yè)艱難，激勵后主努力進取。（答出任意兩點，意

思對即可）

15.B

16.不可以。雖然鏈接材料講的是數(shù)學知識在魔術表演中的運用，但魔術不能算體育，與“F

日’漫談體育”的話題不一致，因此不能作為本文的論據(jù)。

17.示例一：當運動