陜西省咸陽市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

陜西省咸陽市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我是小小書法家。

àomì

chèhuàn

guàngài

yánsù

nènlǜ

hūhuàn

jiāngyìng

jíshǐ

téngyúnjiàwù

jīngpílìjié

2、填空題（每題2分共5題）1）.按要求填空，完成練習(xí)。

（1）我們觀賞了被稱為天下奇觀的錢塘江大潮：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬______，浩浩蕩蕩地______；那聲音如同______，好像大地______。

（2）盧鉞雪天賞梅，用“______，______”告訴我們事物各有所長(zhǎng)；高適以“______，______”激勵(lì)朋友滿懷希望地面對(duì)未來。

（3）“看道邊李樹______，諸兒______，唯戎______?！边@句話用了______的方法，寫出了王戎______。2）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。

（1）“冰心玉壺”比喻心靈高潔、純真。這個(gè)詞語出自唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》中的詩句：“_______________，___________________?！?/p>

（2）盧綸《塞下曲》的后兩句“_________________，___________________”寫出了戰(zhàn)斗的艱辛和將士們英勇無畏的精神。

（3）當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，可以用《周易》中的句子“____________，______________”來鼓勵(lì)自己。

（4）在學(xué)習(xí)過程中，有的同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)知識(shí)慢，當(dāng)他們氣餒時(shí)，我們可以用學(xué)過的“__________________，__________________”來鼓勵(lì)他們不要怕基礎(chǔ)差，只要現(xiàn)在肯努力，就不算晚。3）.遇情境，巧積累。

（1）詩詞之美，美在色彩之間。你看，詩人范成大筆下的農(nóng)村初夏之美就是如此：“________________，麥花雪白菜花稀。”詩詞之美，還在品格。詩人王昌齡的“洛陽親友如相問，________________”所體現(xiàn)的潔身自好的品格至今被人傳誦。難怪法國的羅曼·羅蘭說：“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，________________。”

（2）孟子說：“________________。”他認(rèn)為人才是在憂患中造就的。

（3）爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“________________，老來方知讀書遲?！彼€親手制作了一個(gè)精致的書簽，上面寫著“讀書破萬卷，________________”，以此來激勵(lì)我讀書。4）.照樣子，換偏旁，寫漢字，再組一個(gè)詞。

示例：抄——(鈔)(鈔票)

騙——()()

逼——()()5）.橫格書寫。請(qǐng)把下面一段話按橫格書寫要求抄寫在答題紙上。

此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？

__________________________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中冒號(hào)用法不同的的一項(xiàng)是（）A．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。B．后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。C．奶奶對(duì)青銅說：“今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了?！盌．什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。2）.下面句子中，加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）。A．太白感其意（意志）B．兒童急走追黃蝶（奔跑）C．欲將輕騎逐（騎馬）D．博學(xué)多通（明白）3）.下面的說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《清平樂·村居》中的“清平樂”是詞牌名。B．“程門立雪”告訴我們讀書要勤奮，下雪天也要讀書。C．“胤恭勤不倦”中的“倦”意思是疲倦。D．《綠》描繪了春回大地，到處都是綠色，萬物充滿生機(jī)的景象。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.在括號(hào)里填上合適的詞語，讓句子更生動(dòng)。

演出就快開始了。小明緊張得______________，小華_______________地拍了拍他的肩膀，_____________________地對(duì)他說：“別怕，我們肯定行！”小明______________地點(diǎn)了點(diǎn)頭，和小華向____________________的舞臺(tái)走去。他們______________的演出贏得了觀眾的廣泛贊譽(yù)。（把句子補(bǔ)充完整）5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語搭配連一連。

深刻的

愿望

閃閃地

跟著

唱歌的

變化

傲然地

接受

美好的

亮光

有力地

站著

奪目的

光華

緊緊地

發(fā)光

銀色的

夜鶯

坦然地

抱住2）.連一連。

信言不美

生于毫末

合抱之木

美言不信

寡助之至

禮之端也

辭讓之心

親戚畔之

富貴而驕

自遺其咎6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

()鹽遇到水以后，融化了一些。驢站起時(shí)，覺得輕了不少很高興，背著鹽回家了。

()過河時(shí)，驢想讓海綿也輕一些，就故意跌進(jìn)水里。

()一天，主人讓驢子出門往回背鹽。

()驢子來到一條河邊，過河時(shí)不小心跌倒在水里。

()過了兩天，主人又讓驢子往回背海綿。

()沒想到海綿吸了很多水，驢子站不起來，被淹死了。2）.排列錯(cuò)亂的句子。

()星期天，爸爸給我買了一本《十萬個(gè)為什么》。

()在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來認(rèn)真閱讀。

()有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。

()一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來。

()我很喜歡看書。

()我高興極了，連忙打開書看了起來。

()幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。7、判斷題（每題5分共1題）1）.審題：判斷下面同學(xué)說法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．軒軒：可以先去動(dòng)物園觀察動(dòng)物，然后再寫一篇介紹動(dòng)物園的習(xí)作。(

)

2．朵朵：這次習(xí)作寫的是人，可以寫幾個(gè)人，但必須都得是自己的家人。(

)

3．強(qiáng)強(qiáng)：要寫出人像動(dòng)物的地方，突出人物的特點(diǎn)，但不要惡意諷刺、挖苦別人。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀田園四時(shí)雜興宋·范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1．“興”在這首詩中讀______，的意思是______。

2．通過讀這首詩，我知道白日耕田的是______，夜晚績(jī)麻的是______，學(xué)種瓜的是______。

3．三四句中寫不懂如何耕織的“童孫”也在“學(xué)種瓜”，這是要表現(xiàn)（

）A．在農(nóng)村，男女老幼必須勞動(dòng)，不勞動(dòng)就沒有吃的，說明農(nóng)村生活的艱苦。B．在農(nóng)村，無論男女老幼，人人愛勞動(dòng)，人人需要?jiǎng)趧?dòng)。另外說明勞動(dòng)雖然繁忙但充滿樂趣。C．“童孫”不懂耕織，但也要“學(xué)種瓜”，說明農(nóng)村的孩子比較聰明，一學(xué)就會(huì)。D．“耕織”“種瓜”是農(nóng)村兒童的主要?jiǎng)趧?dòng)項(xiàng)目，是每個(gè)孩子都必須會(huì)的。4．（語文要素）全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

_______________________________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：親愛的同學(xué)，這學(xué)期你遇到過什么有趣的人？去過什么值得推薦的地方，玩過什么好玩的游戲，產(chǎn)生過什么有創(chuàng)意的想法？請(qǐng)你從以上話題中選出一個(gè)或兩個(gè)，給你的一位親友寫一封書信。要把你分享的經(jīng)歷或感受寫清楚，注意書信格式，字?jǐn)?shù)不少于350字，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

要求：①先把題目完整地寫到答題卡上；②注意寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受；③字跡工整，字?jǐn)?shù)350字以上；④不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.登泰山觀日出①泰山是聞名中外的旅游勝地。今年春節(jié)期間，我有幸登上泰山觀看日出。②凌晨2點(diǎn)半，我開始登山。起頭的路不算陡，我走得很快。一路上很安靜，除了夜風(fēng)偶爾帶來的松濤聲之外，什么聲音也沒有。山勢(shì)越來越陡，抬頭望去，夜色中的整個(gè)泰山就像一堵高大的墻頂天而立，給人以天有多高、山就有多高的感覺。③到中天門時(shí)，天還是黑黑的，我怕耽誤看日出，不敢停留，仍繼續(xù)往前走。④到達(dá)對(duì)松亭時(shí)，天已微明。我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢(shì)依稀可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立。云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地落在山峰中間，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶懸在空中，有的像漲潮時(shí)的海水在岸邊濺起無數(shù)朵白色的浪花。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的四周竟是一片云海。⑤從對(duì)松亭往上，路更險(xiǎn)峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬頭一看，南天門正在頭頂上，山路寬一丈，像一道瀑布從峭壁上直落而下。我扶住路邊的鐵欄桿，沿著窄窄的石板砌成的臺(tái)階，艱難地向上攀登著。⑥爬了幾十級(jí)臺(tái)階，我實(shí)在累得不行，就坐下來休息。這時(shí)，幾位老人拄著拐杖緩步走到我身旁。其中一位白胡須的老大爺笑著對(duì)我說：“小伙子，累了吧？”我被老大爺?shù)木袼奈?，說了一聲“不累”就站起來，跟在他們后面繼續(xù)向上攀登。1．這篇短文的寫作順序很有特點(diǎn)，短文是按照(

)和(

)兩條主線來敘述登泰山的過程的。

A．事情發(fā)展的順序

B．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序

C．邏輯順序

D．時(shí)間順序

2．“夜色中的整個(gè)泰山就像一堵高大的墻頂天而立，給人以天有多高、山就有多高的感覺”這句話運(yùn)用________的修辭手法，把泰山比作________，給人天有多高、山就有多高的感覺，我可以用四字詞語________來形容泰山。

3．品讀文中畫線的句子，并填空。

（1）畫線句子運(yùn)用________和________的修辭手法，把不斷擴(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著的云霧比作________、________和________。

（2）作者筆下的云霧可以用四字詞語________來形容。

4．從作者登泰山的過程中，我感受到泰山的特點(diǎn)有（

）（多選）A．山峰高聳陡峭。B．云霧形態(tài)萬千。C．山路險(xiǎn)峻。D．山石奇特。5．用“

”畫出描寫南天門山路陡峭險(xiǎn)峻的語句。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“

”選出下列句子中恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）那臺(tái)節(jié)目豐富多彩，我看過之后，久久難以（忘記

忘懷）。

（2）她沒有想到能和一個(gè)素未（謀面

見面）的人聊得如此投機(jī)。

（3）我氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，同學(xué)們不解地（注